Инфоурок Математика Рабочие программыРабочая программа по предмету "Математика" 6 класс.

Рабочая программа по предмету "Математика" 6 класс.

Скачать материал

        Пояснительная записка.

 

Рабочая программа учебного курса математики для 6 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по математике в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.

Данная рабочая программа составлена для изучения математики по учебнику: Математика. учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений / Н.Я. Виленкин. и др. М.: Мнемозина 2012.

Уровень рабочей программы базовый.

 

         Нормативно- правовые документы.

 

1.Федеральный закон от 29.12.2012 года № 273-ФЗ (ред. От 07 мая 2013 года) «Об                  образовании в Российской Федерации»

 

2.Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

 

3.Приказ Министерства образования и науки РФ от 19.12.2012 г. № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных  учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2016/2017 учебный год»

 

          Общая характеристика учебного предмета .

 

Математика является одним из основных, системообразующих предметов школьного образования. Такое место математики среди школьных предметов обусловливает и её особую роль с точки зрения всестороннего развития личности учащихся. При этом когнитивная составляющая данного курса позволяет обеспечить как требуемый государственным стандартом необходимый уровень математической подготовки, так и повышенный уровень, являющийся достаточным для углубленного изучения предмета.

В основу настоящей программы положены педагогические и дидактические принципы вариативного развивающего образования, а так же современные дидактико-психологические тенденции, связанные с вариативным развивающим образованием и требованиями ФГОС. А так же идея гуманизации обучения, соответствующая современным представлениям о целях школьного образования и уделяющая особое внимание личности ученика, его интересам и способностям.

 

Настоящая программа по математике является логическим продолжением непрерывного курса математики общеобразовательной школы.

 

         Цели и задачи обучения.

 

в направлении личностного развития:        

• развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту;

• формирование у учащихся интеллектуальной честности и объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта;

• воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения;

• формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе;

• развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей;

в метапредметном направлении:

•   формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества;

•  развитие представлений о математике как форме описания и методе познания действительности, создание условий для приобретения первоначального опыта математического моделирования;

•  формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности;

в предметном направлении:

•  овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения обучения в старшей школе или иных общеобразовательных учреждениях, изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни;

•  создание фундамента для математического развития, формирования механизмов мышления, характерных для математической деятельности.

Курс математики 6 класса - важнейшее звено математического образования и развития школьников. На этом этапе заканчивается в основном обучение счёту на множестве рациональных чисел, формируется понятие переменной и даются первые знания о приёмах решения линейных уравнений, продолжается обучение решению текстовых задач, совершенствуются и обогащаются умения геометрических построений и измерений.

Серьёзное внимание уделяется формированию умений рассуждать, делать простые доказательства, давать обоснования выполненных действий. При этом учащиеся постепенно осознают правила выполнения основных логических операций. Отрабатываются межпредметные и межкурсовые связи. Так, например, по биологии–темы «Столбчатые диаграммы», «Прямая и обратная пропорциональные зависимости», по географии - тема «Масштаб», по ИЗО, технологии – тема «Перпендикулярные и параллельные прямые», по химии – тема «Пропорции».  

Курс строится на индуктивной основе с привлечением элементов дедуктивных рассуждений.

 

Место предмета «Математика» в учебном плане лицея. Количество часов, отведённых на реализацию программы. Изменения в программе.

 

Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение математики в 6 классах отводится 170 часов из расчета 5 ч в неделю. Предусмотрены 12 контрольных работ. Из них: 9 тематических, 1 входная, 1 полугодовая и 1 итоговая.

 

 

                   Учебно-методический комплекс.

 

Для учителя:

 

1.       Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. Серия: Стандарты второго поколения М: Просвещение. 2011 – 352 с.

2.       Примерные программы по учебным предметам. Математика 5-9 классы - 3-е издание, переработанное – М. Просвещение. 2011 – 64 с (Стандарты второго поколения)

3.       Федеральный государственный общеобразовательный стандарт основного общего образования (Министерство образования и науки Российской Федерации. М. Просвещение. 2011 – 48 с (Стандарты второго поколения)

4.       Примерные программы по учебным предметам. Математика 5-9 классы - 3-е издание, переработанное – М. Просвещение. 2011 – 64 с (Стандарты второго поколения)

5) «Математика». Сборник рабочих программ. 5-6 классы [Т.А.Бурмистрова]. – М.: Просвещение, 2013. – 64 с.

10     Н. Я. Виленкин «Математика 6 класс». Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Мнемозина, 2010

10     Попов М. А. Дидактические материалы по математике. 6 класс к учебнику Н. Я. Виленкина и др. «Математика 6 класс». ФГОС – « Экзамен», 2013

10     Попов М. А. Контрольные и самостоятельные работы по математике. 6 класс. К учебнику Н. Я. Виленкина и др. « Математика 6 класс». ФГОС – « Экзамен», 2011

10     В. Н. Рудницкая. Рабочая тетрадь №1, №2. «Математика 6 класс». М.: Мнемозина, 2011

10     В. Н. Рудницкая. УМК Математика 6 класс по учебнику Н. Я. Виленкина [тесты] ФГОС,

ООО М.: Спринтер, 2012

6.       В. И. Жохов. Математический тренажер. 6 класс. Пособие для учителей и учащихся. – М.: Мнемозина, 2012

 

Для учащихся:

 

1.       Н. Я. Виленкин «Математика 6 класс». Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Мнемозина, 2010

2.       Попов М. А. Дидактические материалы по математике. 6 класс к учебнику Н. Я. Виленкина и др. «Математика 6 класс». ФГОС – « Экзамен», 2013

3.       Попов М. А. Контрольные и самостоятельные работы по математике. 6 класс. К учебнику Н. Я. Виленкина и др. « Математика 6 класс». ФГОС – « Экзамен», 2011

4.       В. Н. Рудницкая. Рабочая тетрадь №1, №2. «Математика 6 класс». М.: Мнемозина, 2011

5.       В. Н. Рудницкая. УМК Математика 6 класс по учебнику Н. Я. Виленкина [тесты] ФГОС,

ООО М.: Спринтер, 2012

6.       В. И. Жохов. Математический тренажер. 6 класс. Пособие для учителей и учащихся. – М.: Мнемозина, 2012.

 

              Формы контроля.

 

Основные формы проверки знаний - текущая и итоговая. Текущий контроль проводится из урока в урок с целью проверки усвоения изучаемого и проверяемого программного материала; содержание определяются учителем с учетом степени сложности изучаемого материала, а также особенностей обучающихся класса. Итоговый контроль проводится после изучения наиболее значимых тем (разделов) школьного курса.

Основными методами проверки знаний и умений учащихся по математике являются устный опрос и письменные работы. К письменным формам контроля относятся: математические диктанты, самостоятельные и контрольные работы, тесты. Контрольные работы рассчитаны на 45 минут, тесты и математические диктанты на 3-5 минут, самостоятельные работы на 15 - 20 минут с дифференцированным оцениванием.

 

            Соответствие государственной итоговой аттестации.

 

Данная программа соответствует требованиям государственной итоговой аттестации.

 

 

Планируемые результаты изучения курса в 6 классе.

 

Предлагаемый курс позволяет обеспечить формирование, как предметных умений, так и универсальных учебных действий школьников, а также способствует достижению определённых во ФГОС личностных результатов, которые в дальнейшем позволят учащимся применять полученные знания и умения для решения различных жизненных задач.

Личностными результатами изучения предмета «Математика» является формирование следующих умений и качеств:

  • независимость и критичность мышления;
  • воля и настойчивость в достижении цели.

Средством достижения этих результатов является:

  • система заданий учебников;
  • представленная в учебниках в явном виде организация материала по принципу минимакса;
  • использование совокупности технологий, ориентированных на развитие самостоятельности и критичности мышления: технология системно-деятельностного подхода в обучении, технология оценивания.

Метапредметными результатами изучения курса «Математика» является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

  • самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта;
  • выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости) конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно;
  • составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта);
  • работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план);
  • в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

Познавательные УУД:

  • проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;
  • осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
  • осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
  • анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;
  • давать определение понятиям.

Средством формирования познавательных УУД служат учебный материал и прежде всего продуктивные задания учебника.

Коммуникативные УУД:

  • самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т.д.);
  • отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами;
  • в дискуссии уметь выдвинуть контраргументы;
  • учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его;
  • понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты; гипотезы, аксиомы, теории;

Средством  формирования коммуникативных УУД служат технология проблемного обучения, организация работы в малых группах, также использование личностно-ориентированного и  системно-деятельностного обучения.

 

              Содержание тем учебного курса.

 

1. Делимость чисел

Делители и кратные числа. Общий делитель и общее кратное. Признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10. Простые и составные числа. Разложение натурального числа на простые множители.

Основная цель - завершить изучение натуральных чисел, подготовить основу для освоения действий с обыкновенными дробями.

 

2.Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Понятие о наименьшем общем знаменателе нескольких дробей. Сравнение дробей. Сложение и вычитание дробей. Решение текстовых задач.

Основная цель - выработать прочные навыки преобразования дробей, сложения и вычитания дробей.

 

3. Умножение и деление обыкновенных дробей

Умножение и деление обыкновенных дробей. Основные задачи на дроби.

Основная цель - выработать прочные навыки арифметических действий с обыкновенными дробями и решения основных задач на дроби

 

4. Отношения и пропорции

Пропорция. Основное свойство пропорции. Решение задач с помощью пропорции. Понятие о прямой и обратной пропорциональности величин. Задачи на пропорции. Масштаб. Формулы длины окружности и площади круга. Шар.

Основная цель - сформировать понятия пропорции, прямой и обратной пропорциональности величин.

 

5. Положительные и отрицательные числа

Положительные и отрицательные числа. Противоположные числа. Модуль числа и его геометрический смысл. Сравнение чисел. Целые числа. Изображение чисел на координатной прямой. Координата точки.

Основная цель - расширить представления учащихся о числе путем введения отрицательных чисел.

 

6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.

Основная цель - выработать прочные навыки сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел.

 

7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

Умножение десятичных положительных и отрицательных чисел. Понятие о рациональном числе. Десятичное приближение обыкновенной дроби. Применение законов арифметических действий для рационализации вычислений.

Основная цель - выработать прочные навыки арифметических действий с положительными и отрицательными числами.

 

8. Решение уравнений

Простейшие преобразования выражений: раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых. Решение линейных уравнений. Примеры решения текстовых задач с помощью линейных уравнений.

Основная цель - подготовить учащихся к выполнению преобразований выражений, решению уравнений.

 

9. Координаты на плоскости

Построение перпендикуляра к прямой и параллельных прямых с помощью чертежного треугольника и линейки. Прямоугольная система координат на плоскости, абсцисса и ордината точки. Примеры графиков и диаграмм.

Основная цель - познакомить учащихся с прямоугольной системой координат на плоскости.

 

10.Элементы статистики и теории вероятностей.

Решение комбинаторных задач перебором возможных вариантов; дерево возможных вариантов, невозможные , достоверные, случайные события.

11. Повторение.

 

 

         Тематический план.

 

1.                  Делимость чисел –20 ч

2.                  Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями – 21 ч

3.                  Умножение и деление обыкновенных дробей –31 ч

4.                  Отношения и пропорции –19 ч

5.                  Положительные и отрицательные числа – 14 ч

6.                  Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел – 13 ч

7.                  Умножение и деление положительных и отрицательных чисел – 12 ч

8.                  Решение уравнений – 18 ч

9.                  Координаты на плоскости – 12 ч

10.              Элементы статистики и теории вероятностей – 6 ч

11.              Повторение. Решение задач –4 ч

                                                                                     (5 часов в неделю, всего170 ч)

 

 

Планирование учебного материала.

 

№  п\п

Содержание учебного материала

Часы

 

ДЕЛИМОСТЬ ЧИСЕЛ

20

1.       

Делители и кратные

1 ч

2.       

Нахождение делителей числа

1 ч

3.       

Признаки делимости на 5, на 2.

1 ч

4.       

Признаки делимости на 10.

1 ч

5.       

Признаки делимости на 3, на 9.

1 ч

6.       

Применение признаков делимости чисел

1 ч

7.       

Простые и составные числа

1 ч

8.       

Нахождение простых и составных чисел

1 ч

9.       

Решение задач с использованием простых и составных чисел

1 ч

10.   

Разложение на простые множители

1 ч

11.   

Теорема о разложении числа на простые множители

1 ч

12.   

Решение задач на разложение чисел на простые множители

1 ч

13.   

Наибольший общий делитель.

1 ч

14.   

Нахождение наибольшего общего делителя

1 ч

15.   

Взаимно-простые числа

1 ч

16.   

Решение задач на вычисление наибольшего общего делителя

1 ч

17.   

Наименьшее общее кратное

1 ч

18.   

Нахождение наименьшего общего кратного

1 ч

19.   

Решение задач на вычисление наименьшего кратного

1 ч

 

Контрольная работа № 1 «Делимость чисел»

1 ч

20.   

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

21

21.   

Основное свойство дроби

1 ч

22.   

Решение задач на применение основного свойства дроби

1 ч

23.   

Сокращение дробей

1 ч

24.   

Решение задач на сокращение дробей

1 ч

25.   

Решение задач на основное свойство дроби и сокращение дробей

1 ч

26.   

Общий знаменатель дробей

1 ч

27.   

Приведение дробей к общему знаменателю

1 ч

28.   

Повторение и обобщение по теме «Приведение дробей к общему знаменателю»

1 ч

29.   

Сравнение  дробей с разными знаменателями

1 ч

30.   

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1 ч

31.   

Решение задач на  сравнение дробей с разными знаменателями

1 ч

32.   

Решение задач на  сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1 ч

33.   

Повторение и обобщение по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

1 ч

34.   

Контрольная работа № 2 «Сложение дробей с разными знаменателями»

1 ч

35.   

Сложение смешанных чисел

1 ч

36.   

Вычитание смешанных чисел

1 ч

37.   

Сложение и вычитание смешанных чисел

1 ч

38.   

Решение задач на сложение смешанных чисел

1 ч

39.   

Решение задач на  вычитание смешанных чисел

1 ч

40.   

Решение задач на сложение и вычитание смешанных чисел

1 ч

41.   

Контрольная работа № 3 «Сложение смешанных чисел»

1 ч

 

Умножение и деление обыкновенных дробей

31

42.   

Умножение обыкновенных дробей

1 ч

43.   

Умножение натурального числа на обыкновенную дробь

1 ч

44.   

Решение упражнений на умножение обыкновенных дробей

1 ч

45.   

Нахождение дроби от числа

1 ч

46.   

Решение упражнений на вычисление дроби от числа

1 ч

47.   

Решение  задач на вычисление дроби от числа

1 ч

48.   

Решение упражнений  и задач на вычисление дроби от числа

1 ч

49.   

Повторение по теме «Нахождение дроби от числа»

1 ч

50.   

Применение распределительного свойства умножения

1 ч

51.   

Умножение смешанных чисел

1 ч

52.   

Решение упражнений на умножение смешанных чисел

1 ч

53.   

Решение задач на применение распределительного свойства умножения

1 ч

54.   

Контрольная работа № 4 «Умножение обыкновенных дробей»

1 ч

55.   

Взаимно обратные числа

1 ч

56.   

Нахождение числа, обратного данному числу

1 ч

57.   

Решение упражнений на взаимно обратные числа

1  ч

58.   

Деление обыкновенных дробей

1 ч

59.   

Решение упражнений на  деление обыкновенных дробей

1 ч

60.   

Решение уравнений на  деление обыкновенных дробей

1 ч

61.   

Решение упражнений и задач  на  деление обыкновенных дробей

1 ч

62.   

Повторение по теме « Деление обыкновенных дробей»

1 ч

63.   

Контрольная работа № 5 «Деление обыкновенных дробей»

1 ч

64.   

Нахождение числа по его дроби

1  ч

65.   

Решение упражнений на вычисление числа по его дроби

1 ч

66.   

Решение  задач на вычисление числа по его дроби

1 ч

67.   

Решение упражнений и задач  на вычисление числа по его дроби

1 ч

68.   

Повторение по теме «Нахождение числа по его дроби»

1 ч

69.   

Дробные выражения

1 ч

70.   

Составление дробных выражений

1 ч

71.   

Значения переменных в дробных выражениях

1 ч

72.   

Контрольная работа № 6 «Дробные выражения»

1 ч

 

Отношения и пропорции

19

73.   

Отношения

1 ч

74.   

Что показывает отношение двух чисел

1 ч

75.   

Решение задач на составление отношений

1 ч

76.   

Пропорция

1 ч

77.   

Основное свойство пропорции

1 ч

78.   

Решение упражнений на основное свойство пропорции

1 ч

79.   

Прямая пропорциональная зависимость

1 ч

80.   

Обратная пропорциональная зависимость

1 ч

81.   

Решение упражнений на прямую и обратную пропорциональные зависимости

1 ч

82.   

Решение  задач на прямую и обратную пропорциональные зависимости

1 ч

83.   

Контрольная работа № 7 «Пропорции»

1 ч

84.   

Понятие масштаба

1 ч

85.   

Решение задач практического содержания

1 ч

86.   

Длина окружности

1 ч

87.   

Площадь круга

1 ч

88.   

Решение задач на вычисление длины окружности и площади круга

1 ч

89.   

Шар

1 ч

90.   

Сфера

1 ч

91.   

Контрольная работа № 8 «Длина окружности»

1 ч

 

Положительные и отрицательные числа

13

92.   

Координаты на прямой

1 ч

93.   

Расположение точек на координатной прямой

1 ч

94.   

Противоположные числа

1 ч

95.   

Нахождение числа, противоположного данному

1 ч

96.   

Решение упражнений на противоположные числа

1 ч

97.   

Модуль числа

1 ч

98.   

Нахождение модуля числа

1 ч

99.   

Модуль числа и вычисления

1 ч

100.           

Сравнение чисел на координатной прямой

1 ч

101.           

Сравнение чисел

1 ч

102.           

Решение упражнений на сравнение чисел

1 ч

103.           

Изменение величин

1 ч

104.           

Повторение по теме «Положительные и отрицательные числа»

1 ч

105.           

Контрольная работа № 9 «Модуль числа»

1 ч

 

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

14

106.           

Сложение чисел с помощью координатной прямой

1 ч

107.           

Сложение отрицательных чисел с помощью координатной прямой

1 ч

108.           

Правило сложения чисел с разными знаками

1 ч

109.           

Сложение отрицательных и положительных чисел

1 ч

110.           

Применение правила сложения чисел с разными знаками

1 ч

111.           

Сложение чисел с разными знаками

1 ч

112.           

Решение упражнений на сложение чисел с разными знаками

1 ч

113.           

Понятие вычитания

1 ч

114.           

Вычитание чисел с разными знаками

1 ч

115.           

Вычитание отрицательных чисел

1 ч

116.           

Решение упражнений на  сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

1 ч

117.           

Повторение по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»

1 ч

118.           

Контрольная работа № 10 «Сложение положительных и отрицательных чисел»

1 ч

 

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

12

119.           

Правило умножения положительных и отрицательных чисел

1 ч

120.           

Применение правила  умножения положительных и отрицательных чисел

1 ч

121.           

Правило деления  положительных и отрицательных чисел

1  ч

122.           

Применение  правила  деления положительных и отрицательных чисел

1 ч

123.           

Решение упражнений на  умножение  и деление положительных и отрицательных чисел

1 ч

124.           

Определение рациональных чисел

1 ч

125.           

Запись рациональных чисел

1 ч

126.           

Повторение по теме «Умножение и деление рациональных чисел»

1 ч

127.           

Контрольная работа № 11 «Умножение и деление рациональных чисел»

1 ч

128.           

Свойства сложения  и вычитания рациональных чисел

1 ч

129.           

Свойства   умножения  рациональных чисел

1 ч

130.           

Свойства деления рациональных чисел

1 ч

 

Решение уравнений

18

131.           

Правила раскрытия скобок

1 ч

132.           

Применение правил раскрытия скобок

1 ч

133.           

Раскрытие скобок при решении уравнений

1 ч

134.           

Повторение по теме «Раскрытие скобок»

1 ч

135.           

Определение коэффициента

1 ч

136.           

Нахождение коэффициента в выражении

1 ч

137.           

Подобные слагаемые

1 ч

138.           

Приведение подобных слагаемых

1 ч

139.           

Упрощение выражений

1 ч

140.           

Повторение по теме «Подобные слагаемые»

1 ч

141.           

Контрольная работа № 12 «Уравнения»

1 ч

142.           

Правила, помогающие в решении уравнений

1 ч

143.           

Решение уравнений

1 ч

144.           

Раскрытие скобок и решение уравнений

1 ч

145.           

Приведение подобных слагаемых и решение уравнений

1 ч

146.           

Решение задач при помощи уравнений

1 ч

147.           

Повторение по теме «Решение уравнений»

1 ч

148.           

Контрольная работа № 13 «Решение уравнений»

1 ч

 

 

Координаты на плоскости

12

149.           

Перпендикулярные прямые

1 ч

150.           

Параллельные прямые

1 ч

151.           

Построение параллельных прямых

1 ч

152.           

Координатная плоскость

1 ч

153.           

Определение координат точек на координатной плоскости

1 ч

154.           

Построение точек на координатной плоскости

1 ч

155.           

Столбчатые диаграммы

1 ч

156.           

Построение столбчатых диаграмм

1 ч

157.           

Чтение столбчатых диаграмм

1 ч

158.           

Графики

1 ч

159.           

Чтение различных графиков

1 ч

160.           

Контрольная работа № 14 «Координаты на плоскости»

1 ч

161-166

Элементы статистики и теории вероятностей

6 ч

167-170

Повторение.

4 ч

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по предмету "Математика" 6 класс."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по занятости населения

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 693 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.04.2017 799
    • DOCX 36.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Киселева Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Киселева Наталья Николаевна
    Киселева Наталья Николаевна
    • На сайте: 6 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14079
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 44 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Математика" в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 208 человек из 53 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания с применением дистанционных технологий

Учитель математики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 19 регионов

Мини-курс

Искусство в контексте современности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовые аспекты и ценности: концепции ответственного инвестирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Организация и контроль занятий со студентами специальных медицинских групп

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе