1994080
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа по предмету "Математика" 2 класс

Рабочая программа по предмету "Математика" 2 класс

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Пояснительная записка


Рабочая программа по предмету «Математика» для начальной школы составлена на основании Примерной программы для образовательных организаций (учреждений) Луганской Народной Республики по математике для 1-4 классов (базовый уровень) (приказ МОН ЛНР № 483 от 27.12.16 года), в соответствии с «Методическими рекомендациями по составлению рабочих программ в общеобразовательных организациях в ЛНР в 2017-2018 учебном году», утвержденных приказом МОН №505 от 28.07.2017 года; соответствует учебнику «Математика» М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова в 2-х частях. Москва «Просвещение», 2016., 2 класс.

Основными целями начального обучения математике являются:

  • математическое развитие младшего школьника: использование математических представлений для описания окружающих предметов, процессов, явлений в количественном и пространственном отношении; формирование способности к продолжительной умственной деятельности, основ логического мышления, пространственного воображения, математической речи и аргументации, способности различать обоснованные и необоснованные суждения;

  • освоение начальных математических знаний. Формирование умения решать учебные и практические задачи средствами математики: вести поиск информации (фактов, сходства, различий, закономерностей, оснований для упорядочивания, вариантов); понимать значение величин и способов их измерения; использовать арифметические способы для разрешения сюжетных ситуаций; работать с алгоритмами выполнения арифметических действий, решения задач, проведения простейших построений. Проявлять математическую готовность к продолжению образования.

Воспитание критичности мышления, интереса к умственному труду, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Программа определяет ряд задач, решение которых направлено на достижение основных целей начального математического образования:

  •  формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности на основе овладения несложными математическими методами познания окружающего мира (умения устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и пространственные отношения);

  •  развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического мышления;

  • развитие пространственного воображения;

  • развитие математической речи;

  • формирование системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач;

  •  формирование умения вести поиск информации и работать с ней;

  •  формирование первоначальных представлений о компьютерной грамотности;

  • развитие познавательных способностей;

  •  воспитание стремления к расширению математических знаний;

  •  формирование критичности мышления;

  •  развитие умений аргументировано обосновывать и отстаивать высказанное суждение, оценивать и принимать суждения других.



Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета


Личностными результатами изучения предметно-методического курса «Математика» во 2-м классе является формирование следующих умений:

  • самостоятельно определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве (этические нормы).

  • в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, самостоятельно делать выбор, какой поступок совершить.

Метапредметными результатами изучения курса «Математика» во 2-м классе являются формирование следующих универсальных учебных действий.

Регулятивные УУД:

  • определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно;

  • совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем;

  • планировать учебную деятельность на уроке;

  • работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты);

  • определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Познавательные УУД:

  • ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг;

  • делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи;

  • добывать новые знания: находить необходимую информацию, как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях, извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.);

  • перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Коммуникативные УУД:

  • доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

  • слушать и понимать речь других;

  • вступать в беседу на уроке.


Основное содержание программы

Класс:___2-А______

Предмет, курс, модуль-_математика

Учебно-тематический план


п/п

Разделы, темы

Количество часов

1

Числа от 1 до 100. Нумерация.

16

2

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.

70

3

Числа от 1 до 100. Умножение и деление.

39

4

Повторение основных вопросов из пройденного материала.

11

Всего:

136


Календарно-тематическое планирование

2 класс (4 часа)

п/п

урока в теме

Тема урока

Дата проведения

Примечания

по плану

по факту

І семестр – 64 ч.

Тема 1 Числа от 1 до 100. Нумерация (16 ч.)

1.

1

Числа от 1 до 20.




2.

2

Числа от 1 до 20.




3.

3

Счет десятками. Образование, чтение и запись чисел от 20 до 100.




4.

4

Счет десятками. Образование, чтение и запись чисел от 20 до 100.




5.

5

Поместное значение цифр.




6.

6

Однозначные и двузначные числа. Число 100.




7.

7

Единицы длины. Миллиметр.




8.

8

Единицы длины. Миллиметр. Решение простых задач.




9.

9

Решение простых задач.




10.

10

Число 100.




11.

11

Единицы длины. Метр. Таблица единиц длины.




12.

12

Сложение и вычитание вида 35 + 5, 35 – 3 5, 35 – 30.




13.

13

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.




14.

14

Рубль. Копейка. Соотношения между ними. Проверочная работа.




15.

15

Рубль. Копейка. Соотношения между ними.




16.

16

Контрольная работа № 1 по теме «Числа от 1 до 100».




Тематический контроль - ТЕМА

Тема 2. Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание(70 ч.)

17.

1

Работа над ошибками. Решение и составление задач, обратных данной.




18.

2

Решение и составление задач, обратных данной.




19.

3

Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого.




20.

4

Решение задач на нахождение неизвестного вычитаемого.




21.

5

Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого.вычитаемого.




22.

6

Время. Единицы времени – час, минута. Соотношение между ними.




23.

7

Длина ломаной.




24.

8

Длина ломаной. Решение составных задач.




25.

9

Числовое выражение. Порядок выполнения действий в числовых выражениях. Скобки.




26.

10

Контрольная работа № 2 по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».




27.

11

Работа над ошибками. Сравнение числовых выражений.




28.

12

Периметр многоугольника.




29.

13

Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений.




30.

14

Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений.




31.

15

Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений.




32.

16

Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений.




33.

17

Проект: «Математика вокруг нас. Узоры на посуде».




34.

18

Единицы времени. Числовое выражение.




35.

19

Контрольная работа №3 по теме: «Единицы времени. Числовое выражение».




Тематический контроль - ТЕМА

36.

20

Работа над ошибками. Единицы времени. Числовое выражение.




37.

21

Устные приемы сложения и вычитания.




38.

22

Устные приемы сложения вида 36 + 2, 36 + 20.




39.

23

Устные приемы вычитания вида 36 -2, 36 – 20.




40.

24

Устные приемы сложения вида 26 + 4




41.

25

Устные приемы вычитания вида 30 -7




42.

26

Устные приемы вычитания вида 60 -24




43.

27

Решение задач. Запись решения задачи в виде выражения.




44.

28

Решение задач. Запись решения задачи в виде выражения.




45.

29

Решение задач. Запись решения задачи в виде выражения.




46.

30

Устные приемы сложения вида 26 + 7




47.

31

Устные приемы вычитания вида 35 -7




48.

32

Устные приемы сложения и вычитания.




49.

33

Устные приемы сложения и вычитания




50.

34

Устные приемы сложения и вычитания




51.

35

Контрольная работа №4 по теме: «Устные приемы сложения и вычитания».




52.

36

Работа над ошибками. Устные приемы сложения и вычитания.




Тематический контроль - ТЕМА

53.

37

Выражения с переменной вида а + 12, b – 15, 48 – с.




54.

38

Выражения с переменной вида а + 12, b – 15, 48 – с. Проверочная работа. Математический диктант.




55.

39

Уравнение. Решение задач.




56.

40

Уравнение.




57.

41

Проверка сложения и вычитания




58.

42

Проверка вычитания сложением и вычитанием.




59.

43

Проверка вычитания сложением и вычитанием.




60.

44

Проверка вычитания сложением и вычитанием.




Тематический контроль -ТЕМА

61.

45

Проверка вычитания сложением и вычитанием.




62.

46

Проверка вычитания сложением и вычитанием.




63.

47

Сложение и вычитание вида 45 + 23, 57 – 26. Решение задач.




64.

48

Сложение и вычитание вида 45 + 23, 57 – 26. Решение уравнений




2 семестр (72 ч.)

65.

49

Сложение и вычитание вида 45 + 23, 57 - 26




66.

50

Сложение и вычитание вида 45 + 23, 57 - 26




67.

51

Контрольная работа № 5 по теме: «Проверка сложения и вычитания».




68.

52

Работа над ошибками.




Тематический контроль -ТЕМА

69.

53

Угол. Виды углов (прямой, тупой, острый).




70.

54

Решение текстовых задач.




71

55

Сложение вида 37 + 48.




72

56

Сложение вида 37 + 53.




73

57

Прямоугольник.




74

58

Сложение вида 87 + 13.




75

59

Письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел.




76

60

Вычисления вида 32 + 8, 40 – 8.




77

61

Вычисление вида 50 – 24.




78

62

Решение текстовых задач.




79

63

Вычитание вида 52 – 24.




80

64

Письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел.




81

65

Письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел.




82

66

Свойства противоположных сторон прямоугольника.




83

67

Решение текстовых задач.




84

68

Квадрат. Логические задачи и задачи повышенного уровня сложности. Проверочная работа.




85

69

Контрольная работа № 6 по теме: «Письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел».




86

70

Работа над ошибками. Письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел.




Тематический контроль -ТЕМА

Тема 3 Числа от 1 до 100. Умножение и деление (39 ч.)

87

1

Умножение. Конкретный смысл умножения.




88

2

Связь умножения со сложением.




89

3

Знак действия умножения.




90

4

Периметр прямоугольника.




91

5

Текстовые задачи, раскрывающие смысл действия умножения.




92

6

Названия компонентов и результата умножения.




93

7

Текстовые задачи, раскрывающие смысл действия умножения.




94

8

Переместительное свойство умножения.




95

9

Приемы умножения на 1 и 0.




96

10

Конкретный смысл действия деление.




97

11

Названия компонентов и результата деления. Математический диктант.




98

12

Задачи, раскрывающие смысл действия деление.




99

13

Задачи, раскрывающие смысл действия деление.




100

14

Названия компонентов и результата деления.




101

15

Задачи, раскрывающие смысл действия деление.




102

16

Логические задачи и задачи повышенного уровня сложности.




103

17

Построение высказываний с логическими связками.




104

18

Умножение и деление.




105

19

Связь между компонентами и результатом умножения.




106

20

Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.




107

21

Приемы умножения и деления на число 10.




108

22

Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.




109

23

Задачи на нахождение третьего слагаемого. Проверочная работа. Математический диктант.




110

24

Контрольная работа № 7 по теме: «Умножение и деление».




111

25

Работа над ошибками. Решение задач.




Тематический контроль - ТЕМА

112

26

Умножение числа 2 и на 2.




113

27

Умножение числа 2 и на 2.




114

28

Логические задачи.




115

29

Деление на 2.




116

30

Деление на 2.




117

31

Табличное умножение и деление.




118

32

Умножение числа 3 и на 3.




119

33

Умножение числа 3 и на 3.




120

34

Деление на 3.




121

35

Деление на 3.




122

36

Умножение и деление на 2 и 3.




123

37

Умножение и деление на 2 и 3.




124

38

Контрольная работа № 8 по теме: «Табличное умножение и деление».




125

39

Работа над ошибками. Табличное умножение и деление.




Тематический контроль - ТЕМА

Тема 4 (11 ч.) Итоговое повторение

126

1

Решение текстовых задач.




127

2

Устные приемы сложения и вычитания.




128

3

Письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел.




129

4

Решение текстовых задач.




130

5

Табличное умножение.




131

6

Табличное деление.




132

7

Умножение и деление на 2 и 3.




133

8

Контрольная работа №9 по теме: «Табличное умножение и деление»




134

9

Работа над ошибками. Решение текстовых задач.




135

10

Решение текстовых задач.




136

11

Письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел.




Тематический контроль - ТЕМА










РАССМОТРЕНО

Протокол заседания методического объединения учителей начальных классов

от 29.08.2017 №1

_____________________Пивоварова И.А.

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора по УВР

_____________ Е. Д. Каменева















Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов

Авторский видеокурс

«творческая работа с детьми от 3 до 10 лет»

Заказать видеокурс
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Авторский видеокурс

«творческая работа с детьми от 3 до 10 лет»

Заказать видеокурс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее