960440
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по предмету «Математика»- 9 класс (индивидуальное обучение на дому по социальной (коррекционной) программе VIII вида) на 2015-2016 учебный год

Рабочая программа по предмету «Математика»- 9 класс (индивидуальное обучение на дому по социальной (коррекционной) программе VIII вида) на 2015-2016 учебный год

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе авторской программы М.Н.Перовой, В.В. Эк, Т.В. Алышевой «Математика» (Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. 5-9 классы: В 2 сб./ под ред. В.В. Воронковой. – М.: ВЛАДОС, 2010 . – 224 с.).

Основными функциями рабочей программы являются информационно-методическая и организационно - планирующая, которые позволяют участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащегося средствами данного предмет; предусматривают выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащегося. При отборе программного учебного материала учтена необходимость формирования таких черт личности, которые помогут учащемуся стать полезным членом общества.

Рабочая программа включает в себя пояснительную записку, тематическое и поурочное планирование учебных часов по разделам курса и требования к уровню подготовки учащихся.

Цели курса:

  • формирование практически значимых знаний и умений;

  • развитие логического мышления, пространственного воображения и других качеств мышления, оптимально формируемых средствами математики;

  • создание условий для социальной адаптации учащихся;

  • воспитание настойчивости, инициативы.

Задачи курса:

- формирование доступных учащимися математических знаний и умений, их практического применения в повседневной жизни, основных видах трудовой деятельности, при изучении других учебных предметов;

- максимальное общее развитие обучающихся, коррекция недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей каждого ученика на различных этапах обучения;

- воспитание у школьников целенаправленной деятельности, трудолюбия, самостоятельности, навыков контроля и самоконтроля, аккуратности, умения принимать решение, устанавливать адекватные деловые, производственные и общечеловеческие отношения в современном обществе.

Обучение математике носит предметно – практическую направленность, тесно связано с жизнью и профессионально – трудовой подготовкой учащихся, другими учебными предметами.

В «Программе специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида» отсутствует почасовая разбивка прохождения учебного материала по отдельным темам, не определено количество контрольных и проверочных работ, именно в этом – актуальность её адаптации для реализации стандарта математического образования в специальных (коррекционных) классах VIII вида.

Изменения, внесённые в авторскую программу – добавлены средства контроля: контрольные и самостоятельные работы.


УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ

Учебная деятельность осуществляется при использовании учебника «Математика. 9 класс». /М.Н. Перова, Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, М.: «Просвещение», 2014.

КОЛИЧЕСТВО УЧЕБНЫХ ЧАСОВ

Согласно учебному плану для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Российской Федерации рабочая программа по математике в 9 классе рассчитана на 102 часов (3 часа в неделю).

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Основными формами организации учебно-познавательной деятельности обучающихся являются:

  • объяснение нового материала с опорой на практические задания, на разнообразные по форме и содержанию карточки-схемы, памятки, опорные таблицы и т.д.;

  • закрепление изученного материала с использованием дидактического материала, предполагающего дифференциацию и индивидуализацию образовательного процесса и позволяющего постоянно осуществлять многократность повторения изученного;

  • обобщение и систематизация пройденного материала с использованием математических игр.

  1. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Учащиеся должны знать:

  • таблицы сложения однозначных чисел, в том числе с переходом через десяток;

  • табличные случаи умножения и получаемые из них случаи деления;

  • названия, обозначения, соотношения крупных и мелких единиц измерения стоимости, длины, массы, времени, площади, объема;

  • натуральный ряд чисел от 1 до 1000000;

  • геометрические фигуры и тела, свойства элементов многоугольников, (треугольника, прямоугольника, параллелограмма, правильного шестиугольника), прямоугольного параллелепипеда, пирамиды, цилиндра, конуса, шара.

Учащиеся должны уметь:

  • выполнять устные арифметические действия с числами в пределах 100, легкие случаи в пределах 1000000;

  • выполнять письменные арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями;

  • складывать, вычитать, умножать и делить на однозначное и двузначное число, числа, полученные при измерении одной, двумя единицами измерения стоимости, длины, массы, выраженными в десятичных дробях;

  • находить дробь (обыкновенную, десятичную), проценты от числа; число по его доле или проценту;

  • решать все простые задачи в соответствии с данной программой, составные задачи в 2,3,4 арифметических действия;

  • вычислять площадь прямоугольника, объем прямоугольного параллелепипеда;

  • различать геометрические фигуры и тела; строить с помощью линейки, чертежного угольника, циркуля, транспортира линии, углы, многоугольники, окружности в разном положении на плоскости, в том числе симметричные относительно оси, центра симметрии; развертки куба, прямоугольного параллелепипеда

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Название тема

Кол-во

часов

Количество

контрольных /

самостоятельных работ

Нумерация


6


-

Десятичные дроби

16

1/1

Геометрический материал

8

-

Проценты

19

1/1

Геометрический материал

8


Обыкновенные и десятичные дроби

20

-

Геометрический материал

18

1/1

Повторение

7

1/0

ИТОГО

102

4/4



III. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

урока

Содержание материала


Кол-во

часов

Тип

урока

Повторение

1

Нумерация


6

2

ППМ

Таблица умножения

2

Нумерация

4

ППМ

Действия с целыми числами


Десятичные дроби


16



3

Преобразование десятичных дробей

2

ИНМ

Присчитывание разрядных единиц

4

Сравнение дробей

2

УЗ

Отсчитывание разрядных единиц

5

Запись целых чисел, полученных при измерении величин, десятичными дробями

2

ИНМ

Присчитывание и отсчитывание разрядных единиц

6

Запись целых чисел, полученных при измерении величин, десятичными дробями

1

УЗ

Сложение и вычитание целых чисел в столбик

7

Запись десятичных дробей целыми числами, полученными при измерении величин

2

ИНМ

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении величин

8

Запись десятичных дробей целыми числами, полученными при измерении величин

2

УКПЗ

Умножение двузначных чисел на однозначное число

9

Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей

1

УЗ

Деление двузначных чисел на однозначное число

10

Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей

1

УЗ

Деление двузначных чисел на однозначное число

11

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей

1

ИНМ

Метрическая система мер

(единицы длины)

12


Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей

1

УКПЗ

Метрическая система мер

(единицы массы)

13

Контрольная работа № 1 «Десятичные дроби»

1

КЗ

Действия с целыми числами


Геометрический материал

8



14

Линии. Линейные меры

2

ИНМ

Виды углов

15

Квадратные меры

2

ИНМ

Виды треугольников по сторонам и углам

16

Меры земельных площадей

2

ИНМ

Сравнение обыкновенных дробей


17

Прямоугольный параллелепипед (куб)

1

УЗ

Сравнение обыкновенных дробей


18

Развертка куба и прямоугольного параллелепипеда

1

УЗ

Таблица умножения



Проценты

19



19

Понятие о проценте

2

ИНМ

Сокращение обыкновенных дробей

20

Замена процентов десятичной и обыкновенной дробью


2

ИНМ

Деление двузначных чисел на однозначное в столбик

21

Замена процентов десятичной и обыкновенной дробью


1

УЗ

Деление двузначных чисел на однозначное в столбик

22

Нахождение 1 % числа

1

ИНМ

Умножение трёхзначных чисел на однозначное в столбик

23

Нахождение нескольких процентов числа

2

УЗ

Замена процентов десятичной и обыкновенной дробью


24

Самостоятельная работа № 2 «Нахождение нескольких процентов числа»

1

УКПЗ

Замена процентов десятичной и обыкновенной дробью


25


Замена нахождения нескольких процентов числа нахождением дроби числа

1

ИНМ

Метрическая система мер

26

Замена нахождения нескольких процентов числа нахождением дроби числа

1

ЗНЗ

Действия с обыкновенными дробями

27



Нахождение числа по одному проценту

2

ИНМ

Нахождение нескольких процентов числа

28

Нахождение числа по одному проценту

1

ЗНЗ

Окружность

29

Нахождение числа по одному проценту

1

УЗ

Сокращение дробей

30

Запись десятичной дроби в виде обыкновенной

1

ИНМ

Сокращение дробей

31

Запись обыкновенной дроби в виде десятичной

1

ИНМ

Приведение дробей к одинаковому знаменателю

32

Запись обыкновенной дроби в виде десятичной

2

УЗ

Таблица умножения

33

Контрольная работа № 2 «Проценты»

1

КЗ

Умножение двузначного числа на однозначное


Геометрический материал

8



34

Объём. Меры объёма

2

ИНМ

Действия с числами, полученными при измерении

35

Объём. Меры объёма

2

ЗНЗ

Действия с числами, полученными при измерении

36

Измерение и вычисление объёма прямоугольного параллелепипеда (куба)

2

ИНМ

Действия с числами, полученными при измерении

37

Измерение и вычисление объёма прямоугольного параллелепипеда (куба)

2

УКПЗ

Действия с числами, полученными при измерении


Обыкновенные и десятичные дроби

20



38

Образование и виды дробей

1

ППМ

Умножение и деление в столбик

39

Образование и виды дробей

2

ППМ

Умножение и деление в столбик

40-41

Преобразование дробей

2

ПМ

Умножение и деление на 10, 11, 1000

42

Преобразование дробей

2

ПМ

Умножение и деление на 10, 11, 1000

43

Сложение и вычитание дробей

1

ПМ

Единицы площади

44-45

Сложение и вычитание дробей

2

ПМ

Единицы площади

46

Умножение и деление дробей

1

ИНМ

Умножение чисел, полученных при измерении, на однозначное число

47-48


Умножение и деление дробей

2

ЗНЗ

Умножение чисел, полученных при измерении, на однозначное число

49

Все действия с дробями

1

УЗ

Умножение чисел, полученных при измерении, на однозначное число

50

Все действия с дробями

1

УКПЗ

Периметр, площадь

51

Самостоятельная работа № 4 «Все действия с дробями»

1

УКПЗ

Метрическая система мер

52

Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями

1

УКПЗ

Метрическая система мер

53

Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями

1

ОСМ

Сложение обыкновенных дробей

54

Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями

1

ОСМ

Вычитание обыкновенных дробей

55

Контрольная работа № 3 «Обыкновенные и десятичные дроби»

1

КЗ

Умножение обыкновенных дробей


Геометрический материал

18



56

Геометрические фигуры

3

ПМ

Окружность. Круг.

57

Геометрические фигуры

2

ПМ

Площадь четырёхугольника

58

Геометрические фигуры

3

ПМ

Площадь квадрата

59

Геометрические фигуры

2

ПМ

Нахождение нескольких процентов числа

60

Геометрические тела

2

ИНМ

Нахождение числа по одному проценту

61

Геометрические тела

2

УЗ

Нахождение нескольких процентов числа

62

Геометрические тела

2

УКПЗ

Нахождение нескольких процентов числа

63

Геометрические тела

2

УКПЗ

Все действия с дробями


Повторение

7



64

Нумерация. Все действия с целыми и дробными числами

2

ПМ

Все действия с целыми и дробными числами

65

Нумерация. Все действия с целыми и дробными числами

2

ПМ

Все действия с целыми и дробными числами

66

Итоговая контрольная работа № 4

1

КЗ

Все действия с целыми и дробными числами

67

Геометрический материал

1

ПМ

Проценты

68

Геометрический материал

1

ПМ

Проценты





IV. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Умножение и деление натуральных чисел и десятичных дробей на трехзначное число (легкие случаи).

Процент. Обозначение: 1%.

Замена 5%, 10%, 20%, 25%, 50%, 75% обыкновенной дробью.

Замена десятичной дроби обыкновенной и наоборот.

Дроби конечные и бесконечные (периодические).

Математические выражения, содержащие целые числа, обыкновенные и десятичные дроби, для решения которых необходимо дроби одного вида заменять дробями другого вида.

Простая задача на нахождение процентов от числа, на нахождение числа по его 1%.

Геометрические тела: куб, прямоугольный параллелепипед, цилиндр, конус (полный и усеченный), пирамида. Грани, вершины.

Развертка куба, прямоугольного параллелепипеда.

Площадь боковой и полной поверхности.

Объем. Обозначение: V.

Единицы измерения объема: 1 куб.мм (1 мм3), 1 куб.см (1 см3), 1 куб.дм (1 дм3), 1 куб.м (1 м3), 1 куб.км.

Соотношения: 1 куб.дм=1000 куб.см, 1 куб.м=1000 куб.дм, 1 куб.м=1000000 куб.см.

Измерение и вычисление объема прямоугольного параллелепипеда (куба).

Числа, получаемые при измерении и вычислении объема (рассматриваются случаи, когда крупная единица объема содержит 1000 мелких).

Развертка цилиндра, правильной, полной пирамиды (в основании правильный треугольник, четырехугольник, шестиугольник).

Шар, сечения шара, радиус, диаметр.

ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

контрольные работы - 4,

самостоятельные работы – 4

(Математика. 9 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида/ М.Н. Перова - М.: «Просвещение», 2014).

VI. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

1) ОСНОВНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА

  1. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. 5-9 классы/ под ред. В.В. Воронковой. – М.: ВЛАДОС, 2010;

  2. Математика. 9 класс: Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида/ Перова М.Н. - М.: «Просвещение», 2014.




.





9


Общая информация

Номер материала: ДВ-053024

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.