Рабочая программа по предмету "Музыка и движение" 2 класс
Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Музыка Рабочие программыРабочая программа по предмету "Музыка и движение" 2 класс

Рабочая программа по предмету "Музыка и движение" 2 класс

Скачать материал

 

Пояснительная записка

 

Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Музыка и движение» составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Данная программа разработана на основе документов:

- Закона Донецкой Народной Республики «Об образовании»;

- Государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденного Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 123-НП от 17.08.2020 года;

- Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденной Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 1183 от 26.09.2020 года;

- Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 03 сентября 2020 года № 1237 «Об утверждении методических рекомендаций по формированию учебных планов образовательных организаций Донецкой Народной Республики, реализующих основные образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования на 2020-2021 учебный год.

 Рабочая адаптированная образовательная программа по учебному предмету «Музыка и движение» для обучающегося с умеренной умственной отсталостью   разработана в соответствии с Государственными образовательными стандартами образования обучающихся с умственной отсталостью, Примерных учебных планов по адаптированным основным общеобразовательным программам начального общего образования  для обучающихся с  умственной отсталостью, адаптированной образовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 2020г. с учетом современных требований к образовательному процессу в системе специального обучения.

Целью рабочей программы является развитие у обучающегося музыкальности и эмоциональной отзывчивости, слухоречевого координирования, умения воспринимать средства музыкальной выразительности (ритм, темп, динамические оттенки).

В ходе реализации программы решаются следующие взаимосвязанные задачи:

стимулировать эмоциональное развитие учащегося

-                                                                                                                                                 формировать и закреплять вокально – речевые навыки учащегося

-                                                                                                                                                 формировать элементарные слуховые навыки

-                                                                                                                                                 обучать  игре на инструментах шумового оркестра

-                                                                                                                                                 учить применять на практике движения общей и мелкой моторики

-                                                                                                                                                 обучать  игре на инструментах шумового оркестра

-                                                                                                                                                 развивать умение самостоятельно выполнять инструкцию учителя

Специальная   задача   коррекции   и   развития эмоционально-волевой сферы учащегося с психическим недоразвитием (навык самоконтроля, усидчивости и выдержки, умение выражать свои чувства при знакомстве с образцами музыкального творчества) является составной частью учебного процесса и решается при формировании у него знаний, умений и навыков, воспитания личности.

№п/п

№ урока в теме

Наименование раздела, тем уроков

Кол-во часов

Дата проведения

по плану

по факту

                            Тема №1   ( 9 ч.)  Осень к нам пришла

1

 

Слушание «Осенняя песенка», муз. Васильева, сл.А. Плещеева

1

01.09

 

2

 

Пение с движениями "Звонкий колокольчик" поворачиваться в стороны

1

15.09

 

3

 

Слушание «Дождик», муз. Г. Лобачева - русская народная песня

1

22.09

 

4

 

Музыкально-ритмические игры на подражание движениям животных: ходить как медведь, прыгать как заяц, топать как слон, бегать как лошадка и др.

1

29.09

 

5

 

Программная музыка, имеющая в основе изобразительное искусство. Три осенних настроения.  «Листья жёлтые» Р. Паулс

1

06.10

 

6

 

«Бубенчики», муз. Н. Ветлугиной (игра с колокольчиком)

1

13.10

 

7

 

Песня «Осень», муз. Тиличеевой, сл. Лешкевич

1

20.10

 

8

 

«Тихие и громкие звоночки», сл. Ю. Островского, муз. Р. Рустамова (игра с бубенцами)

1

27.10

 

                             Тема №2 Здравствуй, гостья Зима( 7 ч)

9

 

Слушание «Дед мороз», муз. М. Красева

1

10.11

 

10

 

Слушание «Полька» из «Детского альбома» П.И. Чайковского

1

17.11

 

11

 

«Зайки серые сидят», сл. В. Антоновой,

муз. Г. Финаровского (подражание движениям зайца)

1

24.11

 

12

 

Песня «Елочка», муз. М. Красева, сл. З. Александровой

1

01.12

 

13

 

«Медвежата», сл. Н. Френкеля, муз. М. Красева (подражание движениям медвежонка)

1

08.12

 

14

 

«Новогодняя песенка», муз. Г. Гладкова (игра с бубенцами)

1

15.12

 

15

 

Песня «Елочка, елка - лесной аромат», муз. О. Фельцмана, сл. И. Шаферана

1

22.12

 

                                  Тема №3 Мелодия- основа музыки. ( 10 ч)

16

 

«Снежок», муз. М. Иорданского, сл. И. Блюмендельд и Т. Сикорской

 

12.01

 

17

 

Движения под музыку «Мишка ходит в гости», муз. М. Раухвергера

1

19.01

 

18

 

Музыкально-дидактическая игра: “Определи по ритму”

1

26.01

 

19

 

Пение с движениями «Баю баю», муз. М. Красева

1

02.02

 

20

 

Пение с движениями «Как у наших у ворот»

1

09.02

 

21

 

Движения под музыку «Где же наши ручки», муз. Т. Ломовой, сл. И. Плакиды

1

16.02

 

22

 

Музыкально-дидактическая игра: “Угадай, на чём играю?"

1

02.03

 

23

 

Пение с движениями «Сегодня мамин праздник» А. Филиппенко

1

09.03

 

24

 

Движения под музыку «Мы флажки свои поднимем», муз. Вилькорейской

1

16.03

 

25

 

«Погремушки» (украинская народная мелодия), обр. М. Раухвергера (игра на погремушках)

1

23.03

 

                                      Тема №4 Музыка – душа народа ( 7 ч .)

26

 

«Веселые гуси» - украинская народная песня

1

06.04

 

27

 

«Во саду ли, в огороде», обр. Н. Римского- Корсакова (игра с бубенцами, колокольчиками)

1

13.04

 

28

 

Музыкальная игра «Каравай»

1

20.04

 

29

 

Пение с движениями «Веселые ложки»

1

27.04

 

30

 

Слушание. «Веселый музыкант». Музыка А.Филиппенко, слова Т.Волгиной.

1

04.05

 

31

 

Слушание. Музыка в мультфильмах.

1

18.05

 

32

 

Исполнение выученных песен, игр, движений.

1

25.05

 

 

Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности.

- ноутбук, беспроводная  портативная Bluetooth- колонка;

-музыкальные, ударные, шумовые инструменты, электронное фортепиано,  музыкальный центр;

-СД и аудиозаписи произведений русских, советских, зарубежных и современных композиторов;

-СД и аудиозаписи: «Голоса природы», «Театральные шумы», «Мастерская релаксации», «Танцевальные переменки», «Пальчиковая гимнастика под музыку», «Музыка народов мира», записи классической , танцевальной и зарубежной музыки;

- сборники попевок, потешек, фольклора, детских песен, классической детской музыки, сборники «Ритмические упражнения под музыку», «Подвижные игры под музыку», «Музыка в детском саду», «Сольфеджио» для подготовительной группы музыкальной школы, «Утренняя гимнастика под музыку».

-Детские книги со стихами и рассказами по темам уроков;

-Музыкальное лото (дидактическая игра);

-Познавательная игра «Музыкальный словарик»;

-Словарь эмоций;

-Иллюстрации по темам уроков: «Времена года», «Мир игрушки», «Мир животных», «Мир людей»;

-Видеофильмы: «Виртуальное путешествие в оркестр», «Симфонический оркестр», «Времена года», «Народные инструменты»;

-Портреты композиторов;

-Куклы, игрушки;

-Карточки с ритмическими фигурами.

 

Литература

1.Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании / Под ред. Е.А. Медведевой и др. - М.: 2001.

2.Арттерапия. Практика и исследования. Арттерапевтический исследовательский центр «Айдос», СПб, издательский центр  «Соларт», под ред. Н.Пурнис. 2003 г.

3. Белозерова Г.М. Художественная культура как фактор инкультурации и социализации «особых детей»; /Применение творчества в лечении и реабилитации/. Учебно – методическое пособие. Под ред. Мурзиной Т.Ф. –Вып. III.-Спб.: Айсинг, 2012.

4.Белозерова Г.М. Традиционные формы арттерапии в социокультурной деятельности детей с нарушениями психофизического развития. /Применение творчества в лечении и реабилитации/. Учебно – методическое пособие. Под ред. Мурзиной Т.Ф. –Вып. III.-Спб.: Айсинг, 2012.

5.Григорьев Д.В., «Совершенствование двигательных способностей школьников в условиях общеобразовательной школы»-СПб, Наука-Питер, 2005г.

6. Евтушенко И.В. Музыкальное воспитание умственно отсталых детей - сирот. Учеб. пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. - М.: 2003г.

7.Забурдяева Е., Н.Перунова «Посвящение К.Орфу». Учебное пособие по элементарному музицированию и движению. Вып.1 «Движение и речь», СПб, «Невская нота», 2008г

8. Ковалец И.В., «Азбука эмоций». Практическое пособие для работы с детьми, имеющими отклонения в психофизическом развитии и эмоционально-волевой сфере». М., ВЛАДОС, 2003г.

9. «Музыкальная гимнастика для пальчиков» -составители: М.Ковалевская, худ. А.Веселов, Союз художников, 2007г.

10. Татаринцева Н.И. «Куклотерапия в работе психолога, педагога и логопеда». СПб, РЕЧЬ, 2007г.

11.Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Музыка и танцы в коррекции нарушений развития у детей. Научно – практический сборник. Вып.№4, М.: 2001 г.

12. Шереметева Г.Б. «Семь цветов здоровья». Воздействие цветом. – М.: ФАИР – Пресс, 2003. – 368 с.: ил. – (Жемчужина).

13.Элькин В.М. «Театр цвета и мелодии ваших страстей.» /Цветовая психология и психотерапия шедеврами искусства. Гармонизация цветовых программ жизни и Ваши тайные способности/. СПб. ИД «Петрополис». 2005 г.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.