Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по предмету "Обществознание" (11 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по предмету "Обществознание" (11 класс)

библиотека
материалов

Рабочая программа по предмету «Обществознание» 11 класс (к учебнику Л.Н.Боголюбова)

Пояснительная записка

Рабочая программа для 11класса по обществознанию составлена на основе:

  • Федеральный Закон «Об образовании» РФ №273-ФЗ от 29.12.12;

  • БУП -2004;

  • Примерной программы основного общего образования по обществознанию МО РФ;

  • Основная образовательная программа гимназии.

  • Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 31. О3. 2014 г. N 253 г. «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2015/2016 учебный год»

  • Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Место курса в образовательном процессе.

Данная программа обеспечивает изучение курса обществознания учащимися 11 класса на базовом уровне. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Она рассчитана на 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

Изучение обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

  • воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

  • освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

  • овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

  • формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; для содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Особенности учащихся 11 классов

11 «А» класс отличается способностями выше среднего. Большая часть учащихся имеют высокую мотивацию к изучению предмета, обществознание им нужно для их профессионального самоопределения и успешной сдачи ЕГЭ.

Преподаватель при организации занятий стремится выработать интерес к предмету, основанный на важности обществоведческих знаний в повседневной жизни для каждого человека.

Формирование интереса к изучению предмета происходит через образовательные технологии, способствующие формированию надпредметных универсальных умений и навыков (проблемное обучение; технология проектно-исследовательского обучения; технология развития критического мышления через чтение и письмо и т.д.).

Информационные ресурсы, используемые на уроках: презентации Power Point, Конструктор сайтов, система голосования Verdict., интерактивная доска, Интернет. Перед работой с информационными технологиями предусматривается проведение инструктажа по технике безопасности с учащимися.

Учебно-методический комплекс:

Обществознание. Л.Н.Боголюбов. 11класс, М, Просвещение, 2013.

Тематическое планирование по обществознанию

п.п

Название темы

Кол-во

часов

из них

контрольные

работы

проекты

практ. работы

Раздел 1. Экономика

30

1

1

14

Раздел 2. Проблемы социально-политического развития общества

15

1


8

Раздел 3. Правовое регулирование общественных отношений.

23

1

2

9


ИТОГО

68

3

3

31


Поурочное планирование по обществознанию

урока

Тема урока

Обязательный минимум содержания образования

Д/З

1.1

Экономика и экономическая наука. Что изучает экономическая наука.

Экономика и экономическая наука.

§ 1, с.15

Вопросы для самопроверки1,2

1.2

Экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности. ВВП.

понятие ВВП.

§ 1, с. 16 задание 2

РТ урок 1

1.3

Экономический рост. Факторы экономического роста. Деловая игра по теме «Я – финансовый аналитик».

Факторы производства и факторные доходы. Экономический рост и развитие.

§ 2, РТ урок 2

1.4

Экономическое развитие. Экономический цикл.

Экономические циклы. Экономический рост и развитие.

§ 2, с.28 -29

задание 1, 3,4

1.5

Практическая работа № 1 по теме: «Решение заданий по экономике».


с. 16, или с. 20

работа с цитатой

1.6

Рынок и рыночные структуры. Спрос и предложение. Фондовый рынок.

Спрос и предложение. Рыночные структуры.

§3,

РТ, урок3

1.7

Конкуренция и монополия. Современный рынок. Деловая игра по теме: «Монополия».


§3, с.41 задание к документу

1.8

Роль фирм в экономике. Факторы производства и факторные доходы.

Факторы производства и факторные доходы.

§4, РТ4 №1-3


1.9

Постоянные и переменные издержки производства.

Постоянные и переменные издержки производства.

§4, с.54 задание 3,4

1.10

Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Ролевая игра «Я – бухгалтер»

Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль

§4, РТ, урок 4 №4-6

1.11

Налоги, уплачиваемые предприятиями.

Налоги, уплачиваемые предприятиями.

§4, с.53 вопросы для самопроверки

1.12

Практическая работа № 2 по теме: «Создаем эффективную фирму».


Повторить § 1-4

1.13

Бизнес в экономике. Практическая работа № 3 по теме: «Правовые основы предпринимательства».

Организационно-правовые форсы и правовой режим предпринимательской деятельности.

§5, Р.Т.урок 5

1.14

Организационно-правовые формы предпринимательства.


§ 5, с. 64 №3

1.15

Практическая работа № 4 по теме: «Как открыть свое дело».


§ 5, с. 646 задание 1

1.16

Вокруг бизнеса. Источники финансирования бизнеса.

Основные источники финансирования бизнеса. Акции, облигации и другие ценные бумаги. Фондовый рынок.

§ 6, с. 78 задание №1-3

1.17

Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга. Ролевая игра «Менеджер – специалист по управлению».

Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.

§ 6, РТ, урок 6

1.18

Практическая работа № 5 по теме: «Составление памятки «Для начинающего предпринимателя».


§ 6, с. 76 работа с документом

1.19

Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Госбюджет. Государственный долг.

Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Госбюджет. Государственный долг.

§ 7, с. 88 задание 1,4

РТ, урок 7 №1-3

1.20

Основы денежной и бюджетной политики. Защита конкуренции и антимонопольное законодательство.

Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство. Основы денежной и бюджетной политики.

§ 7 , с. 89 задание 4

1.21

Практическая работа № 6 по теме: «Налоговый кодекс РФ».


§ 7. Р.Т.урок 7 №4-6запуск проектов по теме «Экономика»

1.22

Финансы в экономике. Банковская система. Финансовые институты.

Финансы в экономике. Банковская система.

§ 8, с. 100 задание 3

РТ, урок 8

1.23

Практическая работа № 7 по теме: «Инфляция: виды, причины и последствия».


§ 8, с. 99 работа с документом


1.24

Занятость населения. Причины, виды и последствия безработицы. Разработка памятки «Советы молодёжи по вопросам трудоустройства».

Виды, причины, и последствия безработицы. Рынок труда. Безработица и государственная политика в области занятости.

§ 9, с. 113задание 5, 6


1.25

Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли.

Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли.

Глобальные проблемы экономики. Особенности современной экономики России. Экономическая политика РФ.

§ 10, РТ урок 9, консультация по проекту

1.26

Практическая работа № 8 по теме: «Глобальные проблемы экономики».

§ 10, с. 124 задание к 1,2, РТ, урок 10

1.27

Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Защита прав потребителя. Экономика производителя.


§ 11, с. 133задание к документу

1.28

Практическая работа № 9 по теме: «Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя».


Подготовиться к к.р.

1.29

Защита проектов по теме: «Экономика».


подг. к к/р

1.30

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Экономика».


РТ, урок 12

2.31

Свобода и необходимость в человеческой деятельности.

Свобода и ответственность.

§ 12, с. 145 задание 1-3


2.32

Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия.


§ 12, РТ, урок 13

2.33

Общественное сознание: сущность, особенности и структура. Дискуссия по теме «Можно ли жить в обществе и быть свободным от общества?»

Общественное сознание и индивидуальное сознание. Социализация индивида.

§ 13, подготовиться к соцопросам

2.34

Индивидуальное сознание. Социализация индивида.

§ 13, с. 154 задания к документас


2.35

Политическое сознание. Политическая идеология.

Политическая идеология. Типология политических режимов. Демократия, её основные ценности и признаки.

§ 14, Р.Т.подготовить вопросы по исследованию

2.36

Современные политические идеологии. Защита социологических опросов по темам: «Настоящий политик», «Работа нашего депутата».


§ 14, с. 169 №6,

задание 5


2.37

Практическая работа № 10 по теме: «Роль СМИ в политической жизни России».

СМИ в политической системе общества.

§ 14, Р.Т. урок 15


2.38

Практическая работа № 11 по теме: «Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Современный терроризм»


§ 15, с. 178 задания к документу, Р.Т.урок 16

2.39

Политическая элита, её роль в политической жизни. Результаты исследования «Черты идеального российского президента»

Политическая элита, особенности её формирование в современной России.

§ 15, РТ, урок 17


2.40

Политическое лидерство. Лидеры и ведомые.

Политическое лидерство.

§ 16, с. 190

Работа с цитатой

2.41

Практическая работа № 12 по теме: «Типология лидерства».


Подготовиться к семинару по группам

2.42

Семинар по теме: «Демографическая ситуация в РФ»

Современная демографическая ситуация в РФ.

§ 17, с. 198

задание 2

РТ, урок 18

2.43

Религиозные объединения и организации в РФ.

Религиозные объединения и организации в РФ.

§ 18, Р.Т.урок 19, запуск проекта

2.44

Круглый стол на тему: «Реализация закона «О свободе совести и о религиозных объединениях».


РТ, урок 20

подг. к к/р

2.45

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Проблемы социально-политического развития общества».


с. 209 задание 2


3.46

Гуманистическая роль естественного права. Взаимосвязь естественного и позитивного права.


§ 19, с. 224 задание,2

Р.Т. урок 21, консультация по проекту

3.47

Практическая работа № 14 по теме: «Законотворческий процесс в Российской Федерации».


§ 19, с. 225 работа с цитатой


3.48

Гражданство РФ. Права и обязанности гражданина РФ.

Гражданство РФ.

§ 20, Р.Т.урок 21, подготовиться к защите проекта

3.49

Защита проекта по теме: «Альтернативная гражданская служба».

Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба.

§ 20, с. 235 задание 4

3.50

Права и обязанности налогоплательщиков. Составление налоговой декларации.

Права и обязанности налогоплательщиков.

§ 20, Р.Т.урок 22, запуск проектов

3.51

Общая характеристика экологического права. Право человека на благоприятную окружающую среду.

Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические правонарушения.

§ 21, подготовиться к защите проектов

РТ, урок 23

3.52

Защита проектов по темам: «Способы защиты экологических прав», «Экологические правонарушения».

§ 21, с. 246

задание 1-4, подготовить статистику

3.53

Гражданские правоотношения. Субъекты гражданского права.

Субъекты гражданского права.

Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

§ 22, с. 258 задания 1,2

Р.Т. урок 24

3.54

Ролевая игра по теме: «Имущественные и личные неимущественные права».

§ 22, с. 258 вопросы к документу

3.55

Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Защита гражданских прав. Итоги статистики по теме «Медиапиратство в РФ»

Право на интеллектуальную собственность. Наследование.

§ 22, с. 259 работа с цитатой


3.56

Семейное право. Правовая связь членов семьи. Права и обязанности родителей и детей.

Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовые регулирования отношений супругов.

§ 23, РТ, урок 25

3.57

Практическая работа № 14 по теме: «Семейное законодательство».


§ 23, с. 270 задание 1-4

3.58

Деловая игра по теме: « Трудовые правоотношения. Порядок приема на работу. Трудовой договор».


§ 24, с. 283задание 1-2

3.59

Занятость населения. Социальная защита и социальное обеспечение.

Занятость и трудоустройство. Порядок приёма на работу, заключения трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.

§ 24, РТ, урок 26

3.60

Профессиональное образование. Круглый стол по теме: «Моё образование».

Правила приёма в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

§ 24, с. 282

Работа с документои

3.61

Процессуальное право: гражданский и арбитражный процесс. Основные правила и принципы.

Споры, порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы гражданского процесса. Особенности административной юрисдикции. Особенности уголовного процесса. Конституционное судопроизводство.

§ 25, с. 295 задание 1-3

РТ, урок 27

3.62

Особенности уголовного процесса. Суд присяжных. Практическая работа №15 «Уголовное законодательство».

§ 26, с. 307 задание 1-4

РТ, урок 28

3.63

Процессуальное право: административная юрисдикция, конституционное судопроизводство.

§ 27, с. 317

задание к документу

РТ, урок 29

3.64

Ролевая игра: «Судебный процесс».


с. 317

работа с цитатой

подг. к конференции

3.65

Международная защита прав человека. Международная система защиты прав человека.

Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

Р.Т.урок 30 с. 328 задание 1-3

3.66

Международные преступления. Перспективы развития механизмов международной защиты прав и свобод человека.


С. 328 задание 4

3.67

Научно-практическая конференция: «Международное гуманитарное право».


Повторить пройденный материал

3.68

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Правовое регулирование общественных отношений Особенности современного общества».



Не менее 40% учебного времени отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности. В связи с этим предполагается использовать следующие формы занятий: уроки-практикумы, проекты, урок-игра, круглые столы, повторительно-обобщающие уроки, конференции, соцопросы, дискуссии, семинары, которые помогают лучше освоить материал курса и подготовиться к успешной сдаче ЕГЭ.


Опыт познавательной и практической деятельности:

  • работа с источниками социальной информации, с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета);

  • критическое осмысление актуальной социальной информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;

  • решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; анализ современных общественных явлений и событий;

  • освоение типичных социальных ролей через участие в обучающих играх и тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни, через самостоятельное формулирование правил и норм поведения (в школе, общественных местах и т.п.);

  • применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения, порядка действий в конкретных ситуациях;

  • аргументированная защита своей позиции, оппонирование иному мнению через участие в дискуссиях, диспутах, дебатах о современных социальных проблемах;

  • написание творческих работ по социальным дисциплинам.


Темы практической части курса «Обществознание»


п/п



Тема практического занятия

Деловая игра по теме «Я – финансовый аналитик». – 20 минут

Практическая работа № 1 по теме: «Решение заданий по экономике».

Деловая игра по теме: «Монополия». – 25 минут

Ролевая игра «Я – бухгалтер» - 20 минут

Практическая работа № 2 по теме: «Создаем эффективную фирму».

Практическая работа № 3 по теме: «Правовые основы предпринимательства». - 25 минут

Практическая работа № 4 по теме: «Как открыть свое дело».

Ролевая игра «Менеджер – специалист по управлению». - 20 минут

Практическая работа № 5 по теме: «Составление памятки «Для начинающего предпринимателя».

Практическая работа № 6 по теме: «Налоговый кодекс РФ».

Практическая работа № 7 по теме: «Инфляция: виды, причины и последствия».

Разработка памятки «Советы молодёжи по вопросам трудоустройства». – 25 минут

Практическая работа № 8 по теме: «Глобальные проблемы экономики».

Практическая работа № 9 по теме: «Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя».

Защита проектов по теме: «Экономика».

Дискуссия по теме «Можно ли жить в обществе и быть свободным от общества?» – 25 минут

Защита социологических опросов по темам: «Настоящий политик», «Работа нашего депутата».

Практическая работа № 10 по теме: «Роль СМИ в политической жизни России».

Практическая работа № 11 по теме: «Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Современный терроризм»

Результаты исследования «Черты идеального российского президента» - 20 минут

Практическая работа № 12 по теме: «Типология лидерства».

Семинар по теме: «Демографическая ситуация в РФ»

Круглый стол на тему: «Реализация закона «О свободе совести и о религиозных объединениях».

Практическая работа № 14 по теме: «Законотворческий процесс в Российской Федерации».

Защита проекта по теме: «Альтернативная гражданская служба».

Защита проектов по темам: «Способы защиты экологических прав», «Экологические правонарушения».

Ролевая игра по теме: «Имущественные и личные неимущественные права».

Итоги статистики по теме «Медиапиратство в РФ» - 20 минут

Практическая работа № 14 по теме: «Семейное законодательство».

Деловая игра по теме: « Трудовые правоотношения. Порядок приема на работу. Трудовой договор».

Круглый стол по теме: «Моё образование». – 25 минут

Практическая работа №15 «Уголовное законодательство».

Ролевая игра: «Судебный процесс».

Научно-практическая конференция: «Международное гуманитарное право».

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

  • биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

  • тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

  • необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

  • особенности социально-гуманитарного познания;


уметь

  • характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

  • анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

  • объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

  • раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

  • осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов( правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

  • оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

  • формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

  • подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

  • применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

  • совершенствования собственной познавательной деятельности;

  • критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации,

  • решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

  • ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

  • предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

  • оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

  • реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

  • осуществления конструктивного взаимодействия с разными убеждениями, культурными ценностями социальным положением.

Литература для учителя

П.Н. Баранов, А.В. Воронцов «Право»- М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2010

П.Н. Баранов, А.В. Воронцов «Политика»- М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2010

П.Н. Баранов, А.В. Воронцов «Человек»- М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2010

П.Н. Баранов, А.В. Воронцов «Познание»- М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2010

П.Н. Баранов, А.В. Воронцов «Общество»- М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2010

П.Н. Баранов, А.В. Воронцов «Духовная жизнь»- М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2010

И.И. Бабленкова «Обществознание: весь курс»- М.:Эксмо, 2008

А.В.Махоткин, Н.В. Махоткина «Обществознание в схемах и таблицах» - М.:Эксмо, 2010-10

«Обществознание. Пособие-репетитор»/ Под ред. О.С. Белокрыловой, В.И. Филоненко - Ростов-н/Д: Феникс, 2010


Обеспеченность материально-техническими и информационно-техническими ресурсами.

«Экономика и право» 9-11 классы образовательный комплекс «Дрофа»

Учебное электронное издание «Обществознание» 10-11 классы, «Новый диск»

Экспресс-подготовка «Обществознание», 9-11 классы, «Новая школа»




8



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-316984

Похожие материалы