Инфоурок Обществознание Рабочие программыРабочая программа по предмету "Обществознание" 8 класс

Рабочая программа по предмету "Обществознание" 8 класс

Скачать материал

 

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя  школа № 47»

 

 

УТВЕРЖДАЮ

 

Директор школы                   Мазурец Е.Н.

 

Приказ № 01-07/                      от 1.09.2020 

 

                                                                                                                                  СОГЛАСОВАНО

 

      Зам. директора по УВР     _____________                                                                           

                                                                                                 Протокол №                   .

 

Рабочая программа

по  Обществознанию   

в 8а классе  ФГОС

Пиуновой  Ольги  Ивановны

 

 Г.Ярославль

2020-2021  учебный год

 

«Обществознание» в 8а классе  ФГОС

 1час в неделю,  34 часа

1.Планируемые предметные результаты освоения  учебного предмета

  Личностные  результаты учеников основной школы при изучении курса «Обществознание»:

• мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни;

• заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей страны;

 • ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству;

на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности;

на стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; на признании равноправия народов, единства разнообразных культур;

на убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций;

на осознании необходимости поддержания гражданского мира и согласия и своей ответственности за судьбу страны перед нынешними и грядущими поколениями;

 Метапредметные результаты изучения курса  «Обществознание» учениками основной школы:

 • умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

• умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально-философских позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;

• способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей (производитель, потребитель и др.);

• овладении различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;

 • умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике, на:

1) использование элементов причинно-следственного анализа;

2) исследование несложных реальных связей и зависимостей;

3) определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

4) поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

 5) перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

6) объяснение изученных положений на конкретных примерах;

 7) оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

8) определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

 Предметные результаты освоения учениками основной школы  курса «Обществознание»:

• относительно целостное представление об обществе и о человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

• знание ряда ключевых понятий базовых для школьного обществознания наук: социологии, экономической теории, политологии, культурологии, правоведения, этики, социальной психологии и философии; умение объяснять с их позиций явления социальной действительности;

• знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;

• умения находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей; ценностно-мотивационной

• понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;

 • знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни, умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций, установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;

 • приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и гражданственности; трудовой • знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека; основных требований трудовой этики в современном обществе; правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;

• понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества; эстетической

• понимание специфики познания мира средствами искусства в соотнесении с другими способами познания;

 • понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества; коммуникативной

• знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;

 • знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе, умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;

• понимание языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее осознанно воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;

 • понимание значения коммуникации в межличностном общении;

• умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения

• знакомство с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов

Информация о количестве учебных часов:  Рабочая программа рассчитана на 34 учебных часа из расчета 1 учебный час в неделю.

 

2.Общее содержание предмета «Обществознание»  по ФГОС

Примечание: Темы по шрифту № 12 (зеленый) – вошли в программу «Обществознание» в 8а классе.

1.Человек. Деятельность человека

Биологическое и социальное в человекеЧерты сходства и различий человека и животного. Индивид, индивидуальность, личность. Основные возрастные периоды жизни человека. Отношения между поколениями. Особенности подросткового возраста. Способности и потребности человека. Особые потребности людей с ограниченными возможностями. Понятие деятельности. Многообразие видов деятельности. Игра, труд, учение. Познание человеком мира и самого себя. Общение. Роль деятельности в жизни человека и общества. Человек в малой группе. Межличностные отношения. Личные и деловые отношения. Лидерство. Межличностные конфликты и способы их разрешения.

 

2.Общество

Общество как форма жизнедеятельности людей. Взаимосвязь общества и природы. Развитие обществаОбщественный прогресс. Основные сферы жизни общества и их взаимодействие. Типы обществ. Усиление взаимосвязей стран и народов. Глобальные проблемы современности. Опасность международного терроризма. Экологический кризис и пути его разрешения. Современные средства связи и коммуникации, их влияние на нашу жизнь. Современное российское общество, особенности его развития.

 

3.Социальные нормы

Социальные нормы как регуляторы поведения человека в обществе. Общественные нравы, традиции и обычаи. Как усваиваются социальные нормы. Общественные ценности. Гражданственность и патриотизм. Уважение социального многообразия. Мораль, ее основные принципы. Нравственность. Моральные нормы и нравственный выбор. Роль морали в жизни человека и общества. Золотое правило нравственности. Гуманизм. Добро и зло. Долг. Совесть. Моральная ответственность. Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Основные признаки права. Право и мораль: общее и различия. Социализация личностиОсобенности социализации в подростковом возрастеОтклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальный контроль. Социальная значимость здорового образа жизни.

 

4.Сфера духовной культуры

Культура, ее многообразие и основные формы. Наука в жизни современного обществаНаучно-технический прогресс в современном обществе. Развитие науки в России. Образование, его значимость в условиях информационного общества. Система образования в Российской Федерации. Уровни общего образования. Государственная итоговая аттестация. Самообразование. Религия как форма культуры. Мировые религии. Роль религии в жизни общества. Свобода совести. Искусство как элемент духовной культуры общества. Влияние искусства на развитие личности.

5.Социальная сфера жизни общества

Социальная структура общества. Социальные общности и группы. Социальные роли. Основные социальные роли в подростковом возрасте. Социальная мобильность. Социальный статус личности.. Семья и семейные отношения. Функции семьи. Семейные ценности и традиции. Основные роли членов семьи. Досуг семьи. Социальные конфликты и пути их разрешения. Этнос и нация. Национальное самосознание. Отношения между нациями. Россия – многонациональное государство. Социальная политика Российского государства.

6. Политическая сфера жизни общества

Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Государство, его существенные признаки. Функции государства. Внутренняя и внешняя политика государства. Формы правления. Формы государственно-территориального устройства. Политический режим. Демократия, ее основные признаки и ценности. Выборы и референдумы. Разделение властей. Участие граждан в политической жизни. Опасность политического экстремизма. Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Гражданское общество. Правовое государство. Местное самоуправление. Межгосударственные отношения. Межгосударственные конфликты и способы их разрешения.

 

7. Гражданин и государство

Наше государство – Российская Федерация. Конституция Российской Федерации – основной закон государства. Конституционные основы государственного строя Российской Федерации. Государственные символы России. Россия – федеративное государство. Субъекты федерации. Органы государственной власти и управления в Российской Федерации. Президент Российской Федерации, его основные функции. Федеральное Собрание Российской Федерации. Правительство Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Правоохранительные органы. Гражданство Российской Федерации. Конституционные права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации. Конституционные обязанности гражданина Российской ФедерацииВзаимоотношения органов государственной власти и граждан. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина в РФ. Основные международные документы о правах человека и правах ребенка.

8. Основы российского законодательства

Система российского законодательства. Источники права. Нормативный правовой акт. Правоотношения. Правоспособность и дееспособность. Признаки и виды правонарушений. Понятие, виды и функции юридической ответственности. Презумпция невиновности. Гражданские правоотношения. Основные виды гражданско-правовых договоров. Право собственности. Права потребителей, защита прав потребителей. Способы защиты гражданских прав. Право на труд и трудовые правоотношения. Трудовой договор и его значение в регулировании трудовой деятельности человека. Семья под защитой государства. Права и обязанности детей и родителей. Защита интересов и прав детей, оставшихся без попечения родителей. Особенности административно-правовых отношений. Административные правонарушения. Виды административного наказания. Уголовное право, основные понятия и принципы. Понятие и виды преступлений. Необходимая оборона. Цели наказания. Виды наказаний. Особенности правового статуса несовершеннолетнего. Права ребенка и их защита. Дееспособность малолетних. Дееспособность несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет. Особенности регулирования труда работников в возрасте до 18 лет. Правовое регулирование в сфере образования. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. Международное гуманитарное право. Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов.

9. Экономика

Понятие экономики. Роль экономики в жизни общества. Товары и услуги. Ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов. Производство основа экономики. Распределение. Обмен. Потребление. Факторы производства. Производительность труда. Разделение труда и специализация. Собственность. Торговля и ее формы. Реклама. Деньги и их функции. Инфляция, ее последствия. Типы экономических систем. Рынок и рыночный механизм. Предпринимательская деятельность. Издержки, выручка, прибыльВиды рынков. Рынок капиталовРынок труда. Каким должен быть современный работник. Выбор профессии. Заработная плата и стимулирование труда. Роль государства в экономике. Экономические цели и функции государства. Государственный бюджет. Налоги: система налогов, функции, налоговые системы разных эпох.

Банковские услуги, предоставляемые гражданам: депозит, кредит, платежная карта, электронные деньги, денежный перевод, обмен валюты. Формы дистанционного банковского обслуживания: банкомат, мобильный банкинг, онлайн-банкингСтраховые услуги: страхование жизни, здоровья, имущества, ответственности. Инвестиции в реальные и финансовые активы. Пенсионное обеспечение. Налогообложение граждан. Защита от финансовых махинаций.Экономические функции домохозяйства. Потребление домашних хозяйств. Семейный бюджет. Источники доходов и расходов семьи. Активы и пассивы. Личный финансовый план. Сбережения. Инфляция.

Тематический план учебного предмета «Обществознание» в 8а классе

34 часа, 1 раз в неделю

Наименование модуля

Практические работы

Количество

часов

1

Человек. Деятельность человека

2

3

2

Общество

2

3

3

Социальные нормы

3

4

4

Сфера духовной культуры

1

4

5

Социальная сфера жизни общества

2

3

6

Политическая сфера жизни общества

2

2

7

Гражданин и государство

1

2

9

Экономика

8

13

 

Итого

21

34

 

Календарно-тематическое планирование

по предмету «Обществознание»  в 8а  классе

п.п.

 

Тема

Домашнее задание

четверть

1

 

3

Человек. Деятельность человека

1

1

Биологическое и социальное в человеке. Природа человека. Индивид, личность.

Способности и потребности человека. Особые потребности людей с ограниченными возможностями.

Практическая работа №1 «Открытый мир – доступный мир» (фактические предложения организации пространства)

 

 

 

 

Лекция+э/ресурс+учебник «Обществозна-

ние»

для 8класса под ред. Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой.М.:Просвещение.2016. параг1.

+ практическая работа №1

+диспут

«Много ли мне надо?»

1

2

2

Понятие деятельности. Деятельность и поведение. Многообразие видов деятельности. Мотивы деятельности.

Цель, задачи, пути решения, анализ потенциальной  успешности деятельного поведения.

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+диспут «Моя успешность – в моих руках!»

1

3

3

Человек в малой группе. Лидерство. Личные и деловые отношения.

Общение.

Виды общения, значение, выбор вида общения.

Практическая работа №2 «Мир, в котором я живу…»

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+ практическая работа №2

+диспут «Молчание -золото, слово -серебро»

1

2

3

Общество

4

1

Общество как форма жизнедеятельности людей. Основные сферы жизни общества и их взаимодействие.

Современное российское общество, особенности его развития.

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+диспут «Один – в поле не воин»

1

5

2

Типы обществ. Общественный прогресс. Понятие общественного регресса.

Усиление взаимосвязей стран и народов.

Практическая работа №3 «Будущее – за молодыми?! – проблемы, решения»

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+ практическая работа №3

+диспут «Уважая старость»

1

6

3

Современные средства связи и коммуникации, их влияние на нашу жизнь.

Практическая работа №4 «Можно ли предвидеть будущее? Как приспособиться к быстрым переменам?»

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+ практическая работа №4

+диспут «Увидеть себя в будущем»

1

3

4

Социальные нормы

7

1

Социальные нормы как регуляторы поведения человека в обществе. 

Как усваиваются социальные нормы.

Социальное становление человека.

Социализация личности.

***Особенности процесса социализации в современных условиях (конкуренция агентов социализации).

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+диспут

« Пятнадцать лет – полет (социализация) нормальный»

1

8

2

Гражданственность и патриотизм.

Мотивы общественных поступков и необходимость гражданской активности.

Социальный контроль.

Социальная значимость здорового образа жизни.

Практическая работа №5 «Виды и значение социального контроля»

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+ практическая работа №5

+диспут «Не могу себя контролировать…»

1

9

3

Мораль, ее основные принципы.

Моральные нормы и нравственный выбор.

Роль морали в жизни человека и общества.

Практическая работа № 6 «Кодекс чести и морали – «за» и «против»»

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+ практическая работа №6

+диспут «Белое-черное, добро-зло»

2

10

4

Нравственность. Золотое правило нравственности. Социальные «параметры» личности.

Влияние моральных устоев на развитие общества и человека. Самоконтроль поведения.

Отклоняющееся поведение.

Содержание антикоррупционного образования. Стандарты антикоррупционного поведения. Выбор и ответственность (По письму №226 ДО)

Практическая работа № 7 «Спешите делать добро, но,  не сотворив добра,  не наживешь врагов..»

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+ практическая работа №7

+диспут «Полицейский внутри себя»

2

4

4

Сфера духовной культуры

11

1

Культура, ее многообразие и основные формы.

Диалог культур как черта современного мира.

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+диспут «Как научиться быть культурным?  Где начинается культура?»

2

12

2

Научно-технический прогресс в современном обществе. Развитие науки в России

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+диспут «Наукоемкие технологии – вызов времени!»

2

13

3

Религия как форма культуры.

 Роль религии в жизни общества.

Практическая работа №8 « Моя религия – мой оберег»

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+ практическая работа №8

+диспут «Верим-не верим –«за» и «против»»

2

14

4

Искусство как элемент духовной культуры общества. Влияние искусства на развитие личности.

 

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+диспут «Мир прекрасного – тратим или экономим?»

2

5

3

Социальная сфера жизни общества

15

1

Социальные общности и группы.

Социальные различия в обществе, причины их возникновения и виды проявления.

Практическая работа №9 «Причины социального неравенства».

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+ практическая работа №9

+ диспут

«Я – часть общества»

2

16

2

Социальный статус личности.

Социальные роли.

Социальная мобильность.

Практическая работа №10 «Мой социальный статус в обществе..»

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+ практическая работа №10

+диспут «Влияние социального статуса на качество жизни»

2

17

3

Этнос и нация. Национальное самосознание. Отношения между нациями.

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+диспут «Мы - все одной крови»

2

6

2

Политическая сфера жизни общества

18

1

Политика и власть. Их связь с экономикой. Роль политики в жизни общества.

Практическая работа №11 «Политико-экономическая жизнь в обществе – анализ связей»

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+практическая работа №11

+диспут

«Сколько дел у государства?»

3

19

2

Внутренняя и внешняя политика государства на 2020-2021год.

Практическая работа №12  «Государственные программы развития Российской Федерации»

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+ практическая работа №12

+диспут «Программа «Мы –дети Волги»»

3

7

2

Гражданин и государство

20

1

Взаимоотношения органов государственной власти и граждан. Способы взаимодействия с властью посредством электронного правительства

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.+диспут

3

21

2

Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина в РФ. Основные международные документы о правах человека и правах ребенка.

Практическая работа №13 « Анализ международных деклараций о правах человека, ребенка».

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+ практическая работа №13

+ диспут «Рука на пульсе моих прав»

3

9

13

Экономика

22

1

Понятие экономики. Роль экономики в жизни общества. Производство – основа экономики. Факторы производства. Производительность труда. Разделение труда и специализация.

Кооперация труда.

Практическая работа №14 «Методики расчета производительности труда на производстве».

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+ практическая работа №14

+диспут «Может скооперируемся?»

3

23

2

Собственность.

Торговля и ее формы. Реклама.

Практическая работа №15 « Рекламное продвижение товара (квартира, дача, техника, одежда, транспорт, гаджет)».

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+практическая работа №15

+диспут

«Когда пиар помогает?»

3

24

3

Деньги и функция денег.

Валютные резервы, курсы внутренних и зарубежных валют.

Практическая работа №16 «Расчет депозита на валютном счете в коммерческой финансовой организации»

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+практическая работа №16

+диспут

«Деньги любят счет»

3

25

4

Типы экономических систем. Рынок и рыночный механизм. Предпринимательская деятельность. Типы экономических систем. Рынок и рыночный механизм. Предпринимательская деятельность.

Практическая работа №17 «Регистрация предпринимательской деятельности в Российской Федерации».

Практическая работа №17 «Регистрация предпринимательской деятельности в Российской Федерации».

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+практическая работа №17

+диспут

«Незаконное предпринимательство»

3

26

5

Издержки, выручка, прибыль. Активы и пассивы. Личный финансовый план. Сбережения. Инфляция, ее последствия.

Виды рынков. Рынок капиталов.

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+диспут

«Мои финансы не поют романсы, а работают»

3

27

6

Рынок труда. Каким должен быть современный работник. Выбор профессии. Заработная плата и стимулирование труда.

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+диспут - выбор «Куда пойти учиться и работать?»

4

28

7

Пенсионное обеспечение. Мотивация «белых» зарплат.

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+диспут-выбор

« «Белая» – для будущего и маленькая, «Черная» – сейчас и большая»

4

29

8

Роль государства в экономике. Экономические цели и функции государства. Государственный бюджет.

Практическая работа № 18 «Формируем государственный бюджет – дефицит или профицит?»

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+практическая работа №18

+диспут «Жить по средствам»

4

30

9

Налоги: система налогов, функции, налоговые системы разных эпох.

Налогообложение граждан.

Изменения в налоговых ставках на 2021 год на территории Российской Федерации.

Практическая работа №19 « Анализ налогового бремени  местного  и федерального уровней»

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+практическая работа №19

+диспут «Скрываемся от налогов!? или крадем у самих себя!»

4

31

10

Банковские услуги, предоставляемые гражданам: депозит, кредит, платежная карта, электронные деньги, денежный перевод, обмен валюты.

Формы дистанционного банковского обслуживания: банкомат, мобильный банкинг, онлайн-банкинг

Практическая работа №20 «Расчет депозита граждан с капитализацией процентной ставки на указанный период вклада»

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+практическая работа № 20

+диспут «Мне позвонили из банка!?»

4

32

11

Защита от финансовых махинаций.

Страховые услуги: страхование жизни, здоровья, имущества, ответственности. Инвестиции в реальные и финансовые активы. 

Лекция+э/ресурс+

учебник параг.+диспут «Храните деньги в банке»

4

33

12

Экономические функции домохозяйства. Потребление домашних хозяйств. Семейный бюджет. Источники доходов и расходов семьи.

Практическая работа №21 «Расчет бюджета моей семьи».

Лекция+э/ресурс

+учебник параг.

+практическая работа №21

+диспут «Почему я – транжира (скупой)

4

34

13

Повторительно-обобщающий урок.

 

4

 

 

Итого: 34 часа

Практические работы – 21шт.

 

 

Критерии оценки устного ответа:

 глубокий, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости мышления ответ ученика оценивается пятью баллами;

твердое знание материала в пределах программных требований - четырьмя

неуверенное знание, с несущественными ошибками и отсутствием самостоятельности суждений оценивается – тремя баллами;

 наличие в ответе школьника грубых ошибок, проявление непонимания сути, не владение навыком оценивается отрицательно, отметкой «два»; 

отсутствие знаний, умений, навыков и элементарного прилежания влечет за собой единицу (используется очень редко).

Критерии оценки работы на уроке:  активное участие учащегося в процессе урока и безошибочное выполнение заданий оценивается пятью баллами; 

активное участие в процессе урока с допущением каких-либо ошибок в процессе выполнения задания - четырьмя;

 неуверенное участие в процессе урока и отсутствие самостоятельной активности – тремя баллами;  полное отсутствие активности - отметка «два».

 Критерии оценки тестового задания:

 -75-100% - отлично «5»;

- 60-74% - хорошо «4»

- 50-59% -- удовлетворительно «3»;

-менее 50% - неудовлетворительно «2».

 Критерии оценки сообщения или проекта

-глубокий, самостоятельный, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости мышления ответ ученика, оценивается пятью баллами; 

-привлечение дополнительного материала, неуверенный ответ - четырьмя

-выполнена работа в письменном виде, отсутствие ответа, при этом ответы на дополнительные вопросы – тремя баллами;

-полное отсутствие работы - отметка «два».

Критерии выведения четвертных и годовых оценок:

Отметка «5» выводится при выполнении следующих требований:

- активная и правильная работа учащегося на уроке;

- выполнение дополнительных заданий в виде сообщений и проектов

- высокий уровень знания базового материала.

Отметка «4» выводится при выполнении следующих требований:

 - активная, но иногда с ошибками работа учащегося на уроке;

 - выполнение дополнительных заданий по желанию;

 - высокий уровень знания базового материала.

 Отметка «3» выводится при выполнении следующих требований:

 - отсутствие самостоятельной активности на уроке;

 - отсутствие выполнения дополнительных заданий.                               

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по предмету "Обществознание" 8 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель клубного филиала

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 730 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.03.2021 187
    • DOCX 159 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пиунова Ольга Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пиунова Ольга Ивановна
    Пиунова Ольга Ивановна
    • На сайте: 5 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 8
    • Всего просмотров: 4671
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 146 человек из 50 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 327 человек из 69 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История и обществознание")

Учитель истории и обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 25 регионов

Мини-курс

Психология и профессиональное развитие

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные вызовы педагогической профессии: развитие профессионализма педагогов в контексте улучшения качества образования

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

ИТ-инструменты в управлении документооборотом

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе