|
Раздел 1.
|
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ПЕРВОЙ
ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА
|
9
|
|
|
|
Введение. Тема 1.1.Характеристика русской литературы
1-й половины XIX века.
|
Историко-культурный процесс и периодизация русской
литературы. Специфика литературы как вида искусства. Взаимодействие русской и
западноевропейской литературы в XIX веке. Самобытность русской литературы (с обобщением
ранее изученного материала).
|
2
|
1,2
|
|
|
Тема 1.2.
А.С. Пушкин. Жизненный и творческий путь.
|
Сведения из биографии. Этапы творчества. Основные
темы и мотивы лирики А.С. Пушкина. Философское начало в ранней лирике. Соотнесение
вольнолюбивых настроений с мироощущением самого поэта, с его призванием.
Философское осмысление личной свободы. Тема поэта и поэзии. Лирика любви и
дружбы. Поэма «Медный всадник». Конфликт личности и государства в поэме.
Своеобразие жанра и композиции произведения. Развитие реализма в творчестве
Пушкина.
|
2
|
1,2
|
|
|
Самостоятельная работа студентов
Стихи (по выбору наизусть) поэтов пушкинской поры:
К.Батюшкова, Е.Баратынского и др.
|
2
|
3
|
|
|
Тема 1.3
М.Ю.Лермонтов. Жизнь и творчество.
|
Сведения из биографии. Этапы творчества. Основные
мотивы лирики. Поэтический мир М. Ю. Лермонтова. Мотивы одиночества.
Утверждение героического типа личности. Любовь к Родине, народу, природе.
Интимная лирика. Поэт и общество.
|
2
|
1,2
|
|
|
Самостоятельная работа студентов
Стихи по выбору
наизусть.
|
2
|
3
|
|
|
Тема 1.4.
Н.В. Гоголь. Жизнь и творчество.
|
Сведения
из биографии.
«Петербургские
повести» («Невский проспект», «Нос» и др.). Композиция. Сюжет. Герои. Идейный
замысел. Мотивы личного и социального разочарования. Приемы комического в
повести. Авторская позиция.
Значение
творчества Н.В. Гоголя в русской литературе.
|
2
|
1,2
|
|
|
|
Контрольная работа
Подготовка к
сочинению по произведениям А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя (по
выбору).
|
1
|
2
|
|
|
Раздел 2.
|
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ВТОРОЙ
ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА
|
45
|
|
|
|
Тема 2.1.
Русская литература второй половины XIX века.
А.Н. Островский. Жизнь и творчество.
|
Русская
литературно-критическая и философская мысль. Отражение в литературе и критике
основных этапов общественного движения 60-90-х годов XIX века. Литературно -
критическая деятельность либералов – западников и либералов – славянофилов,
издаваемые ими журналы.
Жизнь
и творчество Островского, его литературно-театральная деятельность. Тематика
пьес. «Гроза». Творческая история пьесы, смысл названия, конфликт, основные
образы. Обличение самодурства, невежества и грубой силы. Конфликт Катерины с
«темным царством». Проблема человеческого достоинства в пьесе, борьба
личности за право свободно жить и любить. «Гроза» в русской критике 60-х
годов. Гуманизм пьесы.
|
5
|
2
|
|
|
Контрольная работа
Подготовка
к сочинению по пьесе «Гроза» :
1)
Дикой и Кабаниха в драме А.Н. Островского «Гроза».
2)Катерина
– « луч света в темном царстве» и др.
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа студентов
Чтение пьес: «Свои люди – сочтемся», «Бесприданница»,
«Снегурочка»(доклады, презентации).
|
2
|
3
|
|
|
Тема 2.2.
И.А. Гончаров. Жизнь и
творчество.
|
Очерк
жизни и творчества И.А. Гончарова. Роман «Обломов». Полнота и сложность
характера Обломова. Штольц как антипод Обломова. Роль в романе
взаимоотношений Обломова и Ольги Ильинской. Роман «Обломов» в русской
критике. Художественное мастерство Гончарова - реалиста. Роман «Обломов» и
современность.
|
3
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа студентов
Чтение
романов «Обрыв», «Обыкновенная история» (анализ, сообщения).
|
2
|
|
|
|
Тема 2.3. И.С.
Тургенев. Жизнь и творчество.
|
Очерк
жизни и творчества И.С.Тургенева. Роман «Отцы и дети». Смысл названия романа.
Нравственная проблематика романа и ее общечеловеческое значение. Образ
Базарова в системе действующих лиц. Внутренний конфликт главного героя.
Авторская позиция. Идейно-эстетическая полемика вокруг романа (А.И. Герцен,
М.А. Антонович, Д.И. Писарев и др.). Художественное своеобразие романа.
|
5
|
2
|
|
|
Контрольная работа
Подготовка
к сочинению по роману «Отцы и дети»:
1)Образ
«нового» человека в романе «Отцы и дети».
2)Борьба
«отцов» и «детей» в романе И.Тургенева.
3)Любовь
и дружба в жизни Е.Базарова и др.
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа студентов
Чтение
произведений «Ася», «Вешние воды», «Рудин», «Накануне», «Стихотворения в
прозе»(анализ, сообщения).
|
2
|
3
|
|
|
Тема 2.4.
Творчество Ф.И.Тютчева.
|
Выражение
тончайших движений человеческой души в поэзии Тютчева. Одушевленный мир
природы. Философские раздумья о тайнах мировоззрения и человеческого бытия.
Эмоциональная напряженность, музыкальность и психологизм лирики поэта. «Тени
сизые сместились», «Природа-сфинкс», «Цицерон», «Умом Россию не понять» и др.
|
1
|
1,2
|
|
|
Тема 2.5.
Творчество А.А. Фета.
Тема 2.6. Творчество А.К.Толстого.
|
А.А.
Фет - последовательный сторонник теории «чистого» искусства. Природа и
человек в природе - главный предмет изображения в лирике поэта.
Музыкальность, изящество стиля, пластичность образов как средство передачи
тончащих движений человеческой души. «Музе», «Шепот, робкое дыханье…», «На
заре ты ее не буди» и др.
|
1
|
1,2
|
|
|
Своеобразие
художественного мира Толстого. Основные темы, мотивы и образы лирики.
Особенности поэтического стиля. «Против течения», «Средь шумного бала…» и др.
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа студентов
Стихи
Ф.И.Тютчева, А.А.Фета, А.К.Толстого (по выбору наизусть), анализ
стихотворения.
|
2
|
3
|
|
|
Тема 2.7.
Н.А. Некрасов. Жизнь и
творчество.
|
Очерк жизни и творчества Н.А.Некрасова. Некрасов о
поэте и поэзии. Народ в лирике Некрасова. Новаторское изображение крестьянской
жизни. Стихотворения «Пророк», «Памяти Добролюбова». Поэма «Кому на Руси жить
хорошо». Жанр и композиция поэмы-эпопеи. Осмысление Н.А. Некрасовым судеб
пореформенного крестьянства-главная проблема поэмы. Крестьяне-правдоискатели
и борцы. Проблема счастья в поэме. Образы «народных заступников» в поэме.
Сатирическое изображение помещиков. Поэма Н.А. Некрасова - энциклопедия
народной жизни середины XIX века.
|
3
|
1,2
|
|
|
Самостоятельная работа студентов
Чтение поэмы «Кому на Руси жить хорошо», стихи по выбору
наизусть.
|
3
|
3
|
|
|
Тема 2.8.
Н.С.
Лесков. Жизнь и творчество.
|
Сведения из биографии. Повесть «Очарованный странник». Особенности сюжета повести. Тема
дороги и изображение этапов духовного пути личности (смысл странствий
главного героя). Концепция народного характера. Образ Ивана Флягина. Тема
трагической судьбы талантливого русского человека. Смысл названия повести.
Особенности повествовательной манеры Н.С. Лескова.
|
2
|
2
|
|
|
Тема 2.9.
М.Е.Салтыков-Щедрин. Жизнь и творчество.
|
Очерк
жизни и творчества. «История одного города» (обзор). Основные темы
произведения. Проблема совести и нравственного возрождения человека. Объекты
сатиры и сатирические приемы. Гипербола и гротеск как способы изображения
действительности. Своеобразие писательской манеры.
|
2
|
1,2
|
|
|
Самостоятельная
работа студентов
Изучение новых
литературоведческих терминов, чтение сказок, романа «Господа Головлевы».
|
3
|
3
|
|
|
Тема 2.10.
Ф.М.
Достоевский. Жизнь и творчество.
|
Жизненный
и творческий путь писателя. Своеобразие христианского гуманизма Достоевского.
Жанровое своеобразие его произведений. Философская и духовная проблематика
романов. Роман «Преступление и наказание». Философская и идейно -
нравственная проблематика. Петербург Достоевского как символ равнодушного
отношения к человеку. Теория Раскольникова. Социальные и философские корни
теории Раскольникова. Трагические противоречия в характере Раскольникова.
«Правда» Раскольникова и «правда» Сони. Своеобразие художественного
воплощения авторской позиции. Критическая полемика вокруг романа.
|
5
|
2
|
|
|
Контрольная
работа
Подготовка к
сочинению по роману «Преступление и наказание»:
1)«Я царь, я
раб, я червь, я бог…» (Г.Державин).
2)В чем был прав
и в чем заблуждался Раскольников?
3)Уроки
Мармеладова.
4) «Правда» Сони
«правда» Раскольникова.
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная
работа студентов
Чтение романов
«Преступление и наказание», «Идиот» (доклады, рефераты).
|
4
|
3
|
|
|
Тема 2.11.
Л.Н. Толстой. Жизнь и творчество.
|
Этапы
жизни и творчества. Духовные искания в годы юности. Начало творческой
деятельности. «Севастопольские рассказы» - суровая правда изображения войны.
Общественная, политическая и педагогическая деятельность Л.Н. Толстого. Роман
«Война и мир» - роман-эпопея. Своеобразие композиции. Творческая история
романа. «Мысль народная» в романе. Народ и личность - одна из главных проблем
в романе. Патриотизм и героизм русского народа в войне 1812 года.
Партизанская война в романе. Противопоставление Кутузова и Наполеона. Поиск
смысла жизни А. Болконским и П. Безуховым. Женские образы в романе. Картины
природы в романе. Мастерство Толстого-художника.
|
7
|
2
|
|
|
Контрольная
работа
Подготовка к сочинению по роману «Война и мир»
1) «К великому подвигу и к великому счастью» (Пьер Безухов).
2)Путь жизненных
исканий Андрея Болконского.
3)Женские образы
в романе Л.Н.Толстого «Война и мир».
4) Картины
природы и их роль в романе «Война и мир».
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная
работа студентов
Чтение повести «Севастопольские
рассказы», романа «Война и мир» (презентации, рефераты).
|
4
|
3
|
|
|
Тема 2.12.
А.П. Чехов. Жизнь и творчество.
|
Очерк
жизни и творчества. Своеобразие воспроизведения русской действительности
произведениях А.П. Чехова. «Ионыч». Тема омертвления и гибели человеческой
души. Нравственный выбор героя в рассказе. «Мелочи жизни» в изображении А.П.
Чехова. Пьеса «Вишневый сад». Жанр пьесы. Причины человеческой
недееспособности - основная проблема пьесы. Тема прошлого, настоящего и
будущего России. Характеристика действующих лиц пьесы. Автор и его герои.
|
5
|
1-3
|
|
|
Контрольная
работа
Подготовка к
сочинению по пьесе «Вишневый сад»:
1)«Недотепы» в
пьесе «Вишневый сад».
2)«Нежная душа»
или «хищный зверь».
3)Проблема
будущего в комедии «Вишневый сад» и др.
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа студентов
Чтение, анализ
пьесы «Вишневый сад», рассказов «Ионыч», « Палата № 6», «Человек в футляре» (сообщения).
|
3
|
3
|
|
|
Раздел 3.
|
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА НА РУБЕЖЕ ВЕКОВ
|
9
|
|
|
|
Тема 3.1.
Литература
рубежа веков.
И.А. Бунин. Краткий
очерк жизни и творчества.
|
Общая
характеристика культурно-исторического процесса рубежа XIX и XX веков и его отражение в литературе. Неповторимость
развития русской культуры. Традиции русской классической литературы X1Х века
и их развитие в литературе ХХ века. Общечеловеческие проблемы начала XX века в прозе и поэзии.
Очерк
жизни и творчества. Проза Бунина: «Антоновские яблоки», «Господин из
Сан-Франциско», рассказы из сборника «Темные аллеи». Лирико-философское
решение «мужицкой» темы. Мотивы очищающего влияния родной природы. Обличив
фальши современной цивилизации, бессмысленной погони за богатством. Лирика:
«Крещенская ночь», «Песня», «Ночь», «Одиночество» и др. Тонкость передачи
чувств и настроений лирического героя, экономность и выразительность
художественных средств.
|
2
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа студентов
Чтение 1-2
рассказов из цикла « Темные аллеи» (анализ).
|
2
|
3
|
|
|
Тема 3.2.
А.И.Куприн.
Краткий очерк жизни и творчества.
|
Очерк
жизни и творчества. Традиции русской литературы. «Гранатовый браслет» или
«Олеся». «Гранатовый браслет» - романтическая концепция любви. Смысл споров о
сильной бескорыстной любви. Трагическая история любви «маленького человека»
Желткова как своеобразный ответ на эти споры. «Олеся». Люди цивилизации и
люди природы.
|
2
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа студентов
Чтение повестей «Гранатовый браслет», «Олеся», «Суламифь» (доклады).
|
2
|
3
|
|
|
Тема 3.3
М.Горький. Жизнь и творчество.
|
Очерк жизни и творчества. Раннее творчество А.М.Горького: рассказы
«Челкаш», «Коновалов», «Страсти-мордасти», «Старуха Изергиль».
Горький-драматург. Пьеса «На дне». Изображение правды жизни в пьесе и ее
философский смысл. Споры о человеке в пьесе. «Три правды» в пьесе и их
трагическое столкновение (Бубнов, Сатин, Лука). Жертвы грязного мира.
Контрольная
работа
Подготовка к сочинению по пьесе «На дне»:
1) Образ босяков в раннем творчестве М.Горького.
2) Люди «дна» : характеры и судьбы.
3) Лука и Сатин в пьесе М.Горького «На дне».
|
4
1
|
2
|
|
|
|
Самостоятельная
работа студентов
Чтение пьес А.М.Горького, анализ, доклады.
|
3
|
|
|
|
Раздел 4.
|
ПОЭЗИЯ НАЧАЛА XX ВЕКА
|
6
|
|
|
|
Тема 4.1. «Серебряный век» как своеобразный «русский ренессанс».
|
Обзор
русской поэзии конца XIX – начала XX в. «Серебряный век» как своеобразный
«русский ренессанс». Литературные течения поэзии русского модернизма:
символизм, акмеизм, футуризм
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная
работа студентов
Написание
рефератов по творчеству поэтов «серебряного века».
|
2
|
3
|
|
|
Тема 4.2.
Символизм. Творчество В.Я. Брюсова.
|
Символизм. Истоки русского символизма. Влияние
западноевропейской философии и поэзии на творчество русских символистов. Связь
с романтизмом. Сведения
из биографии. Стихотворения: «Сонет к форме», «Юному
поэту», «Грядущие гунны». Основные
темы и мотивы поэзии Брюсова. Своеобразие решения темы поэта и поэзии. Культ
формы в лирике Брюсова.
|
1
|
2
|
|
|
Тема 4.3.
Акмеизм.
Творчество
Н.С. Гумилева.
|
Акмеизм.
Истоки акмеизма. Своеобразие романтического героя Гумилева: мужественное
начало, стремление к «битве огневой», поиски «жизни обновленной». Лирический
подтекст, призыв к подвигу, к полному самоотречению во имя идеала (сборник
«Путь конквистадоров», «Романтические цветы», цикл «Капитаны»). Раздумья
поэта о собственном мироотречении, о смысле жизни и духовных ценностей
человека в сборнике стихов «Огненный столп».
|
1
|
2
|
|
|
Тема 4.4.
Футуризм. Творчество И. Северянина.
|
Футуризм.
Манифесты футуризма, их пафос и проблематика. Поэт как миссионер «нового
искусства». И. Северянин. Сведения из биографии. Стихотворения: «Интродукция», «Эпилог» («Я, гений
Игорь-Северянин…»), «Двусмысленная слава» (возможен выбор трех других
стихотворений). Эмоциональная взволнованность и ироничность поэзии
Северянина, оригинальность его словотворчества.
|
1
|
|
|
|
|
Тема 4.5
А.А. Блок. Жизнь и творчество.
|
Очерк
жизни и творчества. Тема Родины в лирике Блока. Боль и тревога за судьбу
России («Россия», «Коршун» и др.). Стремление проникнуть в природу социальных
противоречий старого мира («Незнакомка», «Фабрика» и др.) Надежда на
обновление России («О доблестях, о подвигах, о славе...», «Скифы», цикл
стихов «На поле Куликовом»). Поэма «Двенадцать». Сюжет поэмы и ее герои.
Философская проблематика и символика поэмы. Своеобразие поэтики А.А. Блока.
|
2
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа студентов
Чтение поэмы «Соловьиный сад», лирики; стихи по выбору
наизусть.
|
2
|
3
|
|
|
Раздел 5.
|
ЛИТЕРАТУРА 20-Х ГОДОВ
|
6
|
|
|
|
Тема 5.1.
Литература 20-х годов.
|
Характеристика
литературного процесса 20-х годов. Политика ЦК РКП(б) в области
художественной литературы в 20-е годы. Тема России и революции в творчестве
поэтов разных поколений и мировоззрений. «Крестьянская» русская поэзия 20-х
годов. Разнообразие идейно-художественных позиций советских писателей в
освещении темы революции и гражданской войны («Железный поток» А.
Серафимовича, «Бронепоезд 14-69» С. Иванова и др.). Поиски нового героя эпохи
(«Чапаев» Фурманова, «Цемент» Ф. Гладкова», «Аэлита» А. Толстого и др.).
Интеллигенция и революция в литературе 20- х годов («Города и годы» К.
Федина, «Хождение по мукам» А. Толстого и др.). Объекты сатирического
изображения в прозе 20-х годов (творчество М. Зощенко, И. Ильфа и Е. Петрова,
М. Булгакова, А. Аверченко и др.). Становление жанра романа- антиутопии в
20-е годы - свидетельство нарастающей тревоги за будущее («Мы» Е. Замятина,
«Чевенгур» А. Платонова).
|
1
|
2
|
|
|
Тема 5.2.
В. В. Маяковский. Жизнь и
творчество.
|
Очерк
жизни и творчества. Особенности ранней лирики. Тема несоответствия мечты и
действительности; несовершенство в стихотворениях «Нате!», «Вам!». Характер
и личность автора в стихах о любви. Сатира Маяковского. Борьба поэта с
перерожденчеством», бюрократизмом (пьеса «Клоп», «О дряни»,
«Прозаседавшиеся»). Пьеса «Баня».Переплетение реального и фантастического в
сатире Маяковского. Тема поэта и поэзии. Стихотворение «Разговор с
фининспектором о поэзии». «Во весь голос». Новаторство Маяковского.
Общественное и литературное значение поэзии Маяковского.
|
2
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа студентов
Чтение лирики, поэм; стихи по
выбору наизусть.
|
2
|
3
|
|
|
Тема 5.3.
С.А. Есенин.
Жизнь и творчество.
|
Очерк
жизни и творчества. Лирика. Стихотворения «Русь», «Не бродить, не мять в
кустах багряных...», «Письмо к матери», «Пушкину». Развитие темы родины,
поэтизации природы и русской деревни как выражение любви к России. Тема
отчаяния и безнадежности в лирике Есенина. Стремление преодолеть эти
настроения (поэма «Черный человек»). Поэма «Пугачев». Тема мятежа. «Анна
Снегина» - поэма о судьбе человека и Родины. Из цикла «Персидские мотивы».
Поэтическое мастерство Есенина.
Контрольная работа
Подготовка
к сочинению по творчеству поэтов 20-х годов: А.Блока, В.Маяковского,
С.Есенина (по выбору).
|
2
1
|
2
2
|
|
|
|
Самостоятельная
работа студентов
Чтение лирики,
поэмы «Анна Снегина», стихи по выбору наизусть.
|
2
|
3
|
|
|
Раздел 6.
|
ЛИТЕРАТУРА 30-40-Х ГОДОВ
|
15
|
|
|
|
Тема 6.1.
Литература 30-х- начала 40-х годов.
(Обзор).
|
Общая
характеристика эпохи 30-х годов и ее отражение в литературе. Отражение
индустриализации и коллективизации. Создание нового героя; проблема
взаимоотношений личности и общества в произведениях М. Шолохова, А.
Макаренко, Н. Островского, Ю. Крымова, А. Корнейчука и др. Трагедия
послереволюционного поколения в 30-е годы и его надежды в произведениях тех
лет и в «возвращенной» литературе (М. Булгаков, А. Платонов и др.).
Трагические судьбы писателей и поэтов в 30-х - начале 40-х годов. Судьба
народа в поэзии А. Ахматовой, М. Цветаевой, О. Мандельштама и др. Развитие
сатиры в 30-е годы в творчестве В. Маяковского, М. Зощенко, И. Ильфа и Е.
Петрова. Тема исторического прошлого России в творчестве А. Толстого, О.
Форш, В. Шишкова и др.
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная
работа
Работа с опорным
конспектом, текстами, учебником. Найти определение жанров лирики
(стихи-песни, песни-марши, стихи-беседы, интимная лирика, поэма).
|
1
|
3
|
|
|
Тема 6.2.
Жизнь и творчество М.И. Цветаевой.
|
Начало
творческого пути. Художественное своеобразие творчества Цветаевой. Тема
России, революции. Любовная лирика Цветаевой, ее художественное своеобразие
драматический психологизм, сочетание любовного романа с саркастической нотой
обличения мещанской повседневности, уродливых отношений, смещающих истинные
человеческие ценности («Лебединый стан»). Жизнь и творчество периода
эмиграции. Возвращение на Родину; последние годы жизни.
|
2
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа студентов
Чтение
лирики; стихи по выбору наизусть, рефераты.
|
1
|
3
|
|
|
Тема 6.3.
О.Э. Мандельштам. Краткий очерк жизни и творчества.
|
Противостояние
поэта «веку-волкодаву». Поиски духовных опор в искусстве и природе.
Петербургские мотивы в поэзии. Теория поэтического слова О. Мандельштама. «Notre Dame», «Бессонница.
Гомер. Тугие паруса…», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в
мой город, знакомый до слез…», «Петербургские строфы», «Концерт на вокзале»,
«Рим».
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа студентов
Чтение
лирики; стихи по выбору наизусть, рефераты.
|
1
|
3
|
|
|
Тема 6.4.
А.П. Платонов. Краткий очерк жизни
и творчества.
|
Трудная
судьба А. Платонова, его творческий путь и художественное новаторство. Тема
крестьянства в произведениях А. Платонова «Сокровенный человек». Рассказы
«Усомнившийся Макар», «Впрок». Сомнения автора и его героев, их тревога за
гуманистические ценности революции. Повесть «Котлован». Проблема
общечеловеческих ценностей. Социально-философское содержание творчества А.
Платонова, своеобразие художественных средств. Связь творчества Платонова с
традициями русской сатиры.
|
1
|
2
|
|
|
Тема 6.5.
М.А. Булгаков. Жизнь и
творчество.
|
Личность
писателя, новизна тематики и направленность его творчества. Трагическая
судьба произведений Булгакова. Роман «Мастер и Маргарита».Глубина философской
проблематики. Система образов в романе. Своеобразие композиции произведения.
Проблема любви и жизни. Тема подвига, самопожертвования и предательства.
Христианские мотивы в романе. Высокий гуманистический пафос в произведении.
|
4
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа студентов
Роман «Белая гвардия» (чтение, анализ, доклады).
|
3
|
3
|
|
|
Тема 6.6. М.А.Шолохов. Жизнь и творчество.
|
Жизнь
и творчество. «Донские рассказы». Трагический пафос «Донских рассказов». Роман
- эпопея «Тихий Дон». Судьба человека на крутых исторических переломах -
основная тема творчества М.А. Шолохова «Тихий Дон» - эпическое самопознание
истории и народа, трагедия Григория Мелехова, ее смысл и значение. Проблема
гуманизма в романе. Женские судьбы. Общественное значение творчества М.А.
Шолохова.
|
5
|
1-3
|
|
|
Контрольная работа
. Подготовка к
сочинению по роману «Тихий Дон»:
1)Трагедия жизни
Григория Мелехова.
2)Любовь в
романе М.А. Шолохова «Тихий Дон».
3)Женские образы
в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон».
4)Тема
гражданской войны в романе А. Шолохова «Тихий Дон».
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа студентов
Чтение романа
«Поднятая целина», анализ, устные сообщения.
|
3
|
3
|
|
|
Раздел 7.
|
Литература периода
Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет
|
8
|
|
|
|
Тема 7.1.
Литература периода Великой Отечественной войны и первых
послевоенных лет.
|
Деятели литературы
и искусства на защите Отечества. Лирический герой в стихах
поэтов-фронтовиков: О. Берггольц, К. Симонов, А. Твардовский, А. Сурков, М.
Исаковский, М. Алигер, Ю. Друнина, М. Джалиль и др. Публицистика военных лет:
М. Шолохов, И. Эренбург, А. Толстой. Реалистическое и романтическое
изображение войны в прозе: рассказы Л. Соболева, В. Кожевникова, К.
Паустовского, М. Шолохова и др. Повести и романы Б. Горбатова, А. Бека, А.
Фадеева. Пьесы: «Русские люди» К. Симонова, «Фронт» А. Корнейчука и др.
Произведения первых послевоенных лет. Проблемы человеческого бытия, добра и
зла, эгоизма и жизненного подвига, противоборства созидающих и разрушающих
сил в произведениях Э. Казакевича, В.Некрасова, А.Бека, В.Ажаева и др.
|
2
|
2
|
|
|
Тема 7.2.
А.А. Ахматова.
Жизнь и
творчество.
|
Жизнь
и творчество. Ранняя лирика Ахматовой - лирика любви, раскрывающая глубину и
яркость переживаний поэта, его радость, скорбь и тревогу. Личная и
общественная темы в стихах революционных и первых послереволюционных лет:
«Петроград, 1919», сборники «Подорожник» и др. Тема любви к родной земле,
Родине, России («Четки», «Белая стая», «Подорожник»). Пушкинские темы в
творчестве поэтессы. Тема любви к Родине и гражданского мужества в лирике
военных лет: «Клятва», «Мужество», «Победителям» и др.Поэма «Реквием».
Исторический масштаб и значение происходивших событий в годы террора.
Своеобразие лирики Ахматовой.
|
2
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа студентов
Чтение «Вечер»,
«Четки», «Подорожник», «Бег времени»; стихи по выбору наизусть, анализ,
доклады.
|
1
|
3
|
|
|
Тема 7.3.
Б.Л. Пастернак.
Жизнь и творчество.
|
Жизненный
путь Пастернака и его творчество. Основные направления философской мысли
Пастернака, их отражение в творчестве писателя. «Про эти стихи», «Любить
иных - тяжелый крест...», «Никто не будет в доме...», «Сосны», «Иней»,
«Июль», «Снег идет». Поэмы «Девятьсот пятый год» и «Лейтенант Шмидт»,
стихотворение «Свеча горела на столе». Тема пути - ведущая в поэзии
Пастернака («Стихи из романа»). Роман «Доктор Живаго». Судьба русской
интеллигенции в эпоху революции.
|
2
|
1-3
|
|
|
Самостоятельная работа студентов
Чтение лирики,
романа «Доктор Живаго»; стихи по выбору наизусть, рефераты.
|
3
|
3
|
|
|
Тема 7.4.
А.Т.
Твардовский. Краткий очерк жизни и творчества.
|
Тема
войны и памяти в лирике Твардовского. Утверждение нравственных ценностей.
Лирика «Я убит
подо Ржевом...», «В тот день, когда кончилась война», «Я знаю, никакой моей
вины...», «Памяти матери» и др. Стихотворения по выбору преподавателя. Поэмы
«Дом у дороги», «По праву памяти».Лирический герой поэмы, его жизненная
позиция. Художественное своеобразие творчества А. Твардовского.
|
2
|
1-3
|
|
|
Раздел 8.
|
ЛИТЕРАТУРА 50-90-Х ГОДОВ
|
11
|
|
|
|
Тема 8.1.
Литература 50–80-х годов
|
Смерть
И.В.Сталина. XX съезд партии. Изменения в общественной и культурной
жизни страны. Новые тенденции в литературе. Тематика и проблематика, традиции
и новаторство в произведениях писателей и поэтов. «Деревенская проза». Изображение
жизни крестьянства, глубина и цельность духовного мира человека, кровно
связанного с землей. Новый образ русской деревни и крестьянской души.
Городская проза: Юрий
Трифонов.
|
1
|
1
|
|
|
Тема 8.2
Поэзия 60-х годов
|
Поиски нового поэтического языка, формы, жанра в поэзии
Б.Ахмадуллиной, Р.Рождественского,
А.Вознесенского, Е.Евтушенко, Б.Окуджавы и др. Развитие традиций русской классики в поэзии Н.Федорова,, Н.Рубцова, С.Наровчатова,
Д.Самойлова, Л.Мартынова, Е.Винокурова, Н.Старшинова,
Ю.Друниной, Б.Слуцкого, С.Орлова, И.Бродского,
Р.Гамзатова и др.
|
1
|
2
|
|
|
Тема 8.3.
А.И.Солженицын.
Жизнь
и творчество.
|
Очерк жизни и
творчества. Новый подход к изображению прошлого в книгах А. Солженицына.
«Матренин двор». Рассказ о
беспощадности человеческой судьбы, злого рока. Проблема ответственности поколений,
причины зарождения тоталитарной системы, размышления писателя о возможных
путях развития человечества в повести «Один день Ивана Денисовича». Тема
репрессий. Мастерство А.И. Солженицына – психолога: глубина характера,
историко – философское обобщение в творчестве писателя.
|
2
|
1-3
|
|
|
Тема 8.4.
В. Т. Шаламов. Очерк жизни и творчества.
|
«Колымские
рассказы». Художественное своеобразие прозы Шаламова: отсутствие деклараций,
простота, ясность. «Лагерная тема» в произведениях В.Шаламова
|
1
|
2
|
|
|
Тема 8.5
Новое
осмысление военной темы в литературе 50-90-х годов
|
Героико-трагедийные
мотивы в литературе о войне; художественная правда о сражающемся народе, о
человеке на войне, о трудной победе. Гуманистический пафос литературы, поиск
подлинных нравственных ценностей. А.А.Бек «Волоколамское шоссе», Н.А.Некрасов
«В окопах Сталинграда», В.В.Быков «Сотников», В.Л.Кондратьев «Сашка»,
Ю.В.Бондарев «Горячий снег», К.Д.Воробьев «Убиты под Москвой», В.С.Гроссман
«Жизнь и судьба», В.П.Астафьев «Пастух и пастушка» и др.
|
2
|
2
|
|
|
|
Контрольная работа
Подготовка
к сочинению по произведениям о Великой Отечественной войне.
|
1
|
|
|
|
Тема 8.6
В.М.Шукшин. Рассказы.
|
В.М.Шукшин.
Рассказы «Одни», «Чудик», «Миль пардон, мадам», «Срезал». Колоритность и
яркость шукшинских героев – «чудиков». Народ и «публика» как два нравственно
- общественных полюса в прозе Шукшина. Сочетание внешней занимательности
сюжета и глубины психологического анализа в рассказах писателя. Тема города и
деревни, точность бытописания в шукшинской прозе.
|
2
|
1-
3
|
|
|
Самостоятельная работа студентов
Чтение
рассказа «Выбираю деревню на жительство», повести «До третьих
петухов»,
сообщения.
|
1
|
3
|
|
|
Тема 8.7
Драматургия А.В. Вампилова.
|
Жанровое
многообразие пьес Вампилова. Полифонизм характеров героев. Трагикомедии о
«потерянном поколении». Зилов («Утиная охота») как герой своего времени.
Новаторство драматургии Вампилова. Художественные особенности и идейное
своеобразие пьесы «Старший сын»
|
1
|
2
|
|
|
Раздел 9.
|
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ПОСЛЕДНИХ ЛЕТ
|
1
|
|
|
|
Тема 9.1.
Литература последних десятилетий. Постмодернизм
(обзор).
|
Обзор произведений,
опубликованных в последние годы в журналах и отдельными изданиями. Споры о
путях развития культуры. Позиция современных журналов.
|
1
|
2
|
|
|
Раздел 10.
|
ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА
|
2
|
|
|
|
Тема 10.1.
Э.Хемингуэй.
Повесть «Старик и море».
|
Жизнь и творчество
писателя. Проблематика повести «Старик и море». Раздумья писателя о человеке
и его жизненном пути. Роль художественной детали и реалистической символики в
повести.
|
2
|
2
|
|
|
Раздел 11.
|
БЕСЕДЫ ПО СОВРЕМЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
|
2
|
|
|
|
Тема 11.1
В. Розов «В поисках
радости».
|
Жизнь и творчество
писателя. Проблематика комедии «В поисках радости». Система образов.
Особенности драматургии, конфликты, художественные решения.
|
1
|
2
|
|
|
Тема 11.2.
Стихи хакасских поэтов.
|
Темы Родины,
природы, любви в хакасской поэзии (В.Кыштымов, Н. Ахпашева и др.)
|
1
|
2
|
|
|
|
Контрольная работа
Итоговое сочинение.
|
2
|
2
|
|
|
|
Подведение итогов
|
1
|
|
|
|
Всего:
|
117
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.