Рабочая программа по предмету "Окружающий мир" 2класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1» Гиагинского района

Рассмотрено На заседании МО учителей начальных классов

Согласовано Зам.директора по УВР

Утверждаю Приказ №_______от______ Директор школы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОГО КУРСА

Окружающий мир

2 класс

(УМК «Школа России»)

на 2016-2017 учебный год

Порецкая Ольга Николаевна

Пояснительная записка

Данная рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир»  для учащихся 2 класса общеобразовательного учреждения разработана  на основе:

нормативных документов

1. Федеральный закон «Об Образовании в Российской Федерации» №273 – ФЗ от 29.12.2012
2. Закон Республики Адыгея от 27.12.2013 № 264 «Об Образовании в Республике Адыгея»
3. Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ СОШ № 1 Гиагинского района
4. Положение о структуре, порядке разработки и утверждении рабочих программ МБОУ СОШ № 1 Гиагинского района
5. Учебный план МБОУ СОШ № 1 Гиагинского района на 2016 -2017 учебный год

Учебно-методический комплекс «Школа России»

Плешаков А. А. Окружающий мир: учебник для 2  класса: в 2 частях  – М.: Просвещение,  2012

Плешаков А. А. Рабочие тетради «Окружающий мир» для 2  класса  в 2 частях  - М.: Просвещение,  2012

Плешаков А. А. Тесты  «Окружающий мир» для 2 класса  - М.: Просвещение, 2015

Плешаков А. А. Окружающий мир: Рабочая программа 2 класс - М.: Просвещение, 2015

В программе учтены региональные особенности содержания образования, на которое отведено 10 – 15% учебного времени, не менее 0, 5 часа на изучение каждой темы.

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета

При изучении курса «Окружающий мир» достигаются следу­ющие предметные результаты:

1) понимание особой роли России в мировой истории, вос­питание чувства гордости за национальные свершения, откры­тия, победы;

2) сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;

3) осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;

4) освоение доступных способов изучения природы и обще­ства (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, клас­сификация и др. с получением информации из семейных ар­хивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);

5) развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.

К концу 2 класса учащиеся должны знать:

§  неживая и живая природа; растения дикорастущие и культурные; деревья, кустарники, травы; животные дикие и домашние; насекомые, рыбы, птицы, звери; основные признаки времен года; некоторые охраняемые растения и животные своей местности; правила поведения в природе; основные сведения о своем городе (селе); домашний адрес; виды транспорта; наиболее распространенные профессии;

§  строение тела человека; правила личной гигиены; правила безопасного поведения на улице, в быту, на воде, при контактах с людьми;

§  имена и отчества родителей; основные формы приветствия, просьбы, благодарности, извинения, прощания; куль тура поведения в общественных местах;

§  правила безопасности движения (в частности, касающейся пешеходов и пассажиров транспортных средств);

§  основные стороны горизонта; устройство и назначение компаса; основные формы земной поверхности: равнины и горы; основные виды естественных водоемов; части реки;

§  названия нашей страны и ее столицы, некоторых других городов России; названия нескольких стран мира; государственные символы России.

Учащиеся должны уметь:

§  различать объекты природы и предметы, созданные чело веком, объекты неживой и живой природы; различать изученные группы растений и животных; распознавать изученные растения, животных (по нескольку представителей каждой группы); вести наблюдения в природе под руководством учителя, воспитателя группы продленного дня; выполнять правила поведения в природе;

§  различать изученные виды транспорта, вести наблюдения за жизнью города (села), трудом людей под руководством учителя, воспитателя группы продленного дня;

§  соблюдать правила безопасности движения (в частности, касающейся пешеходов и пассажиров транспортных средств);

§  выполнять правила личной гигиены и безопасного поведения на улице и в быту;

§  использовать основные формы приветствия, просьбы и т. д. в отношениях с другими людьми; выполнять правила поведения в общественных местах;

§  определять основные стороны горизонта с помощью компаса;

§  приводить примеры достопримечательностей родного края

Количество учебных часов в соответствии с учебным планом

 На изучение курса «Окружающий мир» во 2 классе отводится 70 ч (2 часа в неделю, 35 учебных недель.

1 четверть	8 недель	16 часов
2 четверть	8 недель	16 часов
3 четверть	10 недель	20 часов
4 четверть	9 недель	18 часов
Всего	35 недель	70 часов ( 2 часа в неделю)

Контроль уровня обученности

№ п/п	Тема урока	Вид контроля	Форма контроля
4	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где мы живём?»
7	Что такое погода. Климат Адыгеи. ПР.р Измерение температуры
8	В гости к осени (экскурсия)
11	Заглянем в кладовые земли.пр.р Знакомство с горными породами и минералами
14	Какие бывают растения. Растения Адыгеи. Пр.р Распознавание деревьев, кустарников и трав
19	Комнатные растения. Пр.р Отработка приёмов ухода за комнатными растениями
21	Про кошек и собак. Пр.р. Отработка приёмов ухода за животными живого уголка
23	Будь природе другом. Проект «Красная книга, или возьмём под защиту»
24	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Природа»
30	Все профессии важны. Проект «Профессии»
31	В гости к зиме (экскурсия)
33	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Жизнь города и села»
34	Презентация проектов «Родной город(село)», «Красная книга», «Профессии».
38	Школа пешехода. Пр.р Отработка правил перехода улиц
43	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность»
45	Проект «Родословная»
47	Правила вежливости. Пр.р. Отработка основных правил этикета
50	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Общение»
53	Ориентирование на местности. Пр.р. Определение сторон горизонта по компасу
56	В гости к весне (экскурсия)
58	Россия на карте. Пр.р Освоение основных приёмов чтения карты
59	Проект «Города России»
65	Страны мира. Проект «Страны мира»
66	Впереди лето.Эксурсия
67	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Путешествия»
68	Презентация проектов «Родословная», «Города России», «Страны мира»
69	Экскурсия в национальный музей

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

2 класс (70 ч)

Где мы живем (4 ч)

Где мы живем. Наш «адрес» в мире: планета – Земля, страна – Россия, название нашего города (села), что мы на­зываем родным краем (район, область и т. д.). Флаг, герб, гимн России.

Что нас окружает. Солнце, воздух, вода, растения, живот­ные – все это окружающая нас природа. Разнообразные ве­щи, машины, дома – это то, что сделано и построено рука­ми людей. Наше отношение к окружающему.

Экскурсия: Что нас окружает?

Природа (20 ч)

Неживая и живая природа, связь между ними. Солнце – источник тепла и света для всего живого. Явления природы. Температура и термометр. Что такое погода.

Звездное небо. Созвездия: Кассиопея, Орион, Лебедь. Представление о зодиакальных созвездиях.

Горные породы и минералы. Гранит и его состав. Как лю­ди используют богатства земных кладовых.

Воздух и вода, их значение для растений, животных, че­ловека. Загрязнение воздуха и воды. Защита воздуха и воды

от загрязнения.

Какие бывают растения: деревья, кустарники, травы; их существенные признаки. Дикорастущие и культурные расте­ния. Комнатные растения и уход за ними.

Какие бывают животные: насекомые, рыбы, птицы, звери; их существенные признаки. Дикие и домашние животные. Животные живого уголка. Кошки и собаки различных пород. Уход за домашними питомцами.

Сезонные изменения в природе: осенние явления. Экологические  связи  между растениями  и  животными: растения – пища   и   укрытие   для   животных;   животные – распространители  плодов  и  семян растений  (изучается по усмотрению учителя).

Отрицательное влияние людей на растения и животных (сбор букетов, обламывание ветвей, вырубка лесов, вылов красивых насекомых, неумеренная охота и рыбная ловля, ра­зорение птичьих гнезд и муравейников и т. д.). Охрана рас­тений и животных своего края. Правила поведения в при­роде.

Красная книга России: знакомство с отдельными расте­ниями и животными и мерами их охраны.

Экскурсии: Живая и неживая природа. Осенние изменения в природе.

Практические работы: Знакомство с устройством термометра, измерение температуры воздуха, воды, тела человека. Знакомство с горными породами и минералами. Свойства воды. Распознавание деревьев, кустарников и трав. Знакомство с представителями дикорастущих и культурных растений. Приемы ухода за комнатными растениями.

Жизнь города и села (10 ч)

Город (село), где мы живем: основные особенности, дос­тупные сведения из истории.

Наш дом (городской, сельский). Соблюдение чистоты и порядка на лестничной площадке, в подъезде, во дворе. До­машний адрес.

Что такое экономика. Промышленность, сельское хозяй­ство, строительство, транспорт, торговля – составные части экономики, их взаимосвязь. Деньги. Первоначальные предс­тавления об отдельных производственных процессах, напри­мер от глиняного карьера до керамических изделий, от стрижки овец до шерстяного трикотажа и т. д. (по усмотре­нию учителя).

Промышленные предприятия своего города (изучается по усмотрению учителя). Строительство в городе (селе).

Какой бывает транспорт: наземный, водный, воздушный, подземный; пассажирский, грузовой, специальный. Пассажир­ский транспорт города.

Магазины города, села (изучается по усмотрению учителя).

Культура и образование в нашем крае: музеи, театры, школы, вузы и   т. д. (по выбору учителя).

Профессии людей, занятых на производстве. Труд писа­теля, ученого, артиста, учителя, других деятелей культуры и образования (по усмотрению учителя).

Сезонные изменения в природе: зимние явления. Эколо­гические связи в зимнем лесу.

Экскурсии: Зимние изменения в природе. Знакомство с достопримечательностями родного города.

Здоровье и безопасность (9ч)

Строение тела человека. Здоровье человека – его важней­шее богатство. Режим дня. Правила личной гигиены. Наибо­лее распространенные заболевания, их предупреждение и ле­чение; поликлиника, больница и другие учреждения здраво­охранения; специальности врачей: терапевт, стоматолог, отоларинголог и др. (изучается по усмотрению учителя).

Правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Правила и безопасность дорожного движения (в частности, касающейся пешеходов и пассажиров транспортных средств).

Меры безопасности в домашних условиях (при обраще­нии с бытовой техникой, острыми предметами и т. д.). Про­тивопожарная безопасность.

Правила безопасного поведения на воде. Правило эколо­гической безопасности: не купаться в загрязненных водоемах.

Съедобные и несъедобные ягоды и грибы. Жалящие на­секомые. Ориентация в опасных ситуациях при контактах с людьми: незнакомый человек предлагает пойти с ним по­кататься на машине, открыть дверь в квартиру в отсутствие взрослых и т. д.

Практическая работа: Отработка правил перехода улицы.

Общение (7 ч)

Труд и отдых в семье. Внимательные и заботливые отно­шения между членами семьи. Имена и отчества родителей.

Школьные товарищи, друзья, совместные учеба, игры, от­дых. Взаимоотношения мальчиков и девочек.

Правила вежливости (дома, в школе, на улице). Этикет телефонного разговора. Прием гостей и поведение в гостях. Как вести себя за столом. Культура поведения в обществен­ных местах (кинотеатре, транспорте и т. д.).

Практическая работа: Отработка основных правил этикета.

Путешествия (17 ч)

Горизонт. Линия горизонта. Основные стороны горизон­та, их определение по компасу.

Формы земной поверхности: равнины и горы, холмы, ов­раги. Разнообразие водоемов: река, озеро, море и др. Части реки (исток, устье, русло); притоки.

Сезонные изменения в природе: весенние и летние явле­ния. Бережное отношение к природе весной и летом.

Изображение нашей страны на карте. Как читать карту. Москва – столица России. Московский Кремль и другие дос­топримечательности столицы.

Знакомство с другими городами нашей страны (изучает­ся по усмотрению учителя).

Карта мира. Материки и океаны. Страны мира.

Экскурсии: Весенние изменения в природе. Формы земной поверхности родного края. Водоемы родного края.

Практические работы: Определение сторон горизонта по компасу. Основные приемы чтения карты.

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру  2 класс

№ п/п	Тема урока	Коли- чество часов	Дата  проведения по плану	Дата  проведения фактическая
1 четверть -  18 часов
Раздел «Где мы живём?» (4 ч)
1	Родная страна. Путешествие по карте Республики Адыгея.	1
2	Город и село. Проект «Родной город (село)». Майкоп – столица Адыгеи.	1
3	Природа и рукотворный мир.	1
4	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где мы живём?»	1
Раздел «Природа» (20 ч)
5	Неживая и живая природа	1
6	Явления природы	1
7	Что такое погода. Климат Адыгеи.	1
8	В гости к осени (экскурсия)	1
9	В гости к осени (урок)	1
10	Звёздное небо	1
11	Заглянем в кладовые земли	1
12	Про воздух	1
13	Про воду	1
14	Какие бывают растения. Растения Адыгеи.	1
15	Какие бывают животные. Животные Адыгеи.	1
16	Невидимые нити	1
17	Дикорастущие и культурные растения	1
18	Дикие и домашние животные. Скотоводство в Адыгее.	1
2 четверть – 14 часов
19	Комнатные растения	1
20	Животные живого уголка	1
21	Про кошек и собак	1
22	Красная книга.  Красная книга Адыгеи.	1
23	Будь природе другом. Проект «Красная книга, или возьмём под защиту»	1
24	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Природа»	1
Раздел «Жизнь города и села» (10 ч)
25	Что такое экономика.  Экономика  Республики Адыгея.	1
26	Из чего что сделано	1
27	Как построить дом. Быт адыгов.	1
28	Какой бывает транспорт.  Транспорт Республики Адыгея.	1
29	Культура и образование.  Культурные и образовательные учреждения Республики Адыгея.	1
30	Все профессии важны. Проект «Профессии»	1
31	В гости к зиме (экскурсия)	1
32	В гости к зиме (урок)
3 четверть -  22 часа
33	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Жизнь города и села»	1
34	Презентация проектов «Родной город(село)», «Красная книга», «Профессии».	1
Раздел «Здоровье и безопасность» (9 ч)
35	Строение тела человека	1
36	Если хочешь быть здоров	1
37	Берегись автомобиля!	1
38	Школа пешехода	1
39	Домашние опасности	1
40	Пожар	1
41	На воде и в лесу.  Водоёмы  Республики Адыгея.	1
42	Опасные незнакомцы	1
43	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность»	1
Раздел «Общение» ( 7 ч)
44	Наша дружная семья. Традиции адыгов.	1
45	Проект «Родословная»	1
46	В школе	1
47	Правила вежливости	1
48	Ты и твои друзья	1
49	Мы – зрители и пассажиры	1
50	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Общение»	1
Раздел «Путешествия» (17 ч)
51	Посмотри вокруг	1
52	Ориентирование на местности	1
53	Ориентирование на местности	1
54	Формы земной поверхности. Горы Адыгеи.	1
4 четверть 16 часов
55	Водные богатства	1
56	В гости к весне (экскурсия)	1
57	В гости к весне (урок)	1
58	Россия на карте	1
59	Проект «Города России»	1
60	Путешествие по Москве	1
61	Московский Кремль	1
62	Город на Неве	1
63	Путешествие по материкам	1
64	Путешествие по материкам (продолжение)	1
65	Страны мира. Проект «Страны мира»	1
66	Впереди лето	1
67	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Путешествия»	1
68	Презентация проектов «Родословная», «Города России», «Страны мира»	1
69	Экскурсия в национальный музей	1
70	КВН «Люблю природу русскую»	1