Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 2»
УТВЕРЖДАЮ.
Директор
/Е.А.Штиф/
Дата 30.08.2019
Рабочая
программа по предмету
«Основы
православной культуры»
(уровень
программы – базовый)
5 «Б»
класс
Составитель
Федина Анна Владимировна,
учитель
ОПК
2019-2020учебный
год
Пояснительная
записка.
Программа по основам православной культуры для 5 «Б»
класса разработана на основе авторской программы А. В. Бородиной. М: «Русское слово» и в соответствии с
основной образовательной программой основного общего
образования, учебным планом, годовым календарным графиком МБОУ «Гимназия № 2».
Авторской программе соответствует учебник Т.Д. Шапошниковой, 5 класс, 2016год,
издательство «Дрофа». В соответствии с
годовым календарным графиком и учебным планом МБОУ «Гимназия № 2» в 5 «Б»
классе на изучение предмета «Основы православной культуры» отведено
34 часа (34 учебные недели, 1 часов в неделю).
Рабочая программа по основам православной культуры,
составленная на основе авторской программы, реализуется в полном объеме.
Изменения в авторскую программу не внесены.
Планируемые результаты по основам православной
культуры соответствуют результатам, предусмотренным в основной образовательной
программе основного общего образования МБОУ «Гимназия № 2» и авторской программе.
Планируемые результаты освоения учебного
предмета «Основы
православной культуры» в 5 классе.
Личностные результаты
У обучающихся будут сформированы:
—
формирование
основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
—
формирование
образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей,
религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
—
развитие
самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений
о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
—
развитие
этических чувств как регуляторов морального поведения;
—
воспитание
доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и
сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих
эмоциональных состояний;
—
развитие
навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных
ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных
ситуаций;
—
наличие
мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и
духовным ценностям.
Обучающие получат возможность для
формирования:
- основ внутренней позиции ученика с положительным
отношением к школе, к учебной деятельности, а именно:
- проявления положительного отношения к учебному
предмету «ОПК», умения отвечать на вопросы учителя (учебника), участвовать в
беседах и дискуссиях, различных видах деятельности; осознания сути новой
социальной роли ученика, принятия норм и правил школьной жизни, ответственного
отношения к урокам ОПК (ежедневно быть готовым к уроку, бережно относиться к
учебнику и рабочей тетради);
- учебно-познавательного интереса к новому учебному
материалу и способам решения новых учебных и практических задач;
- способности к самооценке результатов своей учебной
деятельности.
Метапредметные результаты
Познавательные УУД
Обучающиеся научатся:
-ориентация в нравственном содержании и смысле как
собственных поступков, так и поступков окружающих людей;
- знание основных моральных норм и ориентация на их
выполнение;
- развитие этических чувств — стыда, вины, совести
как регуляторов морального поведения;
- эмпатия как понимание чувств других людей и
сопереживание им.
Обучающиеся получат возможность
научиться:
- морального сознания на конвенциональном
уровне, способности к решению моральных дилемм на основе учёта позиций
партнёров в общении, ориентации на их мотивы и чувства, устойчивое следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям;
- эмпатии как осознанного понимания чувств
других людей и сопереживания им, выражающихся в поступках, направленных на
помощь и обеспечение благополучия.
Регулятивные УУД
Обучающиеся научатся:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- учитывать выделенные учителем ориентиры действия
в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;
- планировать свои действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем
плане;
- адекватно воспринимать предложения и оценку
учителей, товарищей, родителей и других людей;
- вносить необходимые коррективы в действие после
его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок,
использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного
результата, использовать запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов
решения задачи, собственной звучащей речи на русском, родном и иностранном
языках.
Обучающиеся получат возможность
научиться:
- осуществлять поиск необходимой информации для
выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий,
справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном
пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;
- строить сообщения в устной и письменной форме;
- осуществлять анализ объектов с выделением существенных
и несущественных признаков.
Коммуникативные УУД
Обучащиеся научатся:
- адекватно использовать коммуникативные, прежде
всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить
монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;
- допускать возможность существования у людей
различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и
ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;
- учитывать разные мнения и стремиться к координации
различных позиций в сотрудничестве;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- договариваться и приходить к общему решению в
совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.
Обучающиеся получат возможность
научиться:
– доносить свою позицию до других людей:
оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и
жизненных речевых ситуаций;
– доносить свою позицию до других людей:
высказывать свою точку зрения и обосновывать её, приводя аргументы;
– слушать других людей, рассматривать их точки
зрения, относиться к ним с уважением, быть готовым изменить свою точку зрения;
– договариваться с людьми: сотрудничать в
совместном решении задачи, выполняя разные роли в группе.
Средства формирования коммуникативных УУД – это
технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог), работа в
малых группах.
Предметные результаты
Обучающиеся научатся:
—
знание,
понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг,
милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа
России;
—
знакомство
с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании
конструктивных отношений в обществе;
—
формирование
первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в
истории и современности России;
- осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.
Обучающиеся
получат возможность научиться:
-
развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное
самосознание, регулировать собственное поведение на основе традиционных для
российского общества, народов России духовно-нравственных ценностей;
-
устанавливать взаимосвязь между содержанием православной культуры и поведением
людей, общественными явлениями;
-
выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и культурных
традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан;
-
акцентировать внимание на религиозных, духовно-нравственных аспектах
человеческого поведения при изучении гуманитарных предметов на последующих
уровнях общего образования.
Содержание учебного предмета.
Знакомство с
новым предметом.
Россия
– наша Родина.
Духовные
ценности человечества.
Введение
в православную культуру.
Культура. Религия. Колокола. Православный храм. Как
христианство пришло на Русь. Православие. Жизнь Иисуса Христа. Библия и
Евангелие. Святые равноапостольные Кирилл и Мефодий. Библия в христианской
культуре. О душе.
Храм – дом
Божий на земле.
Как вести себя в православном храме. Внутреннее
строение и убранство храма. Православная молитва. Фреска и
икона. Отличие иконы от картины. Образ Христа в искусстве. Православные
традиции и семейные ценности. «Семья – малая церковь».
Православные
праздники.
Календарный год в православии. Рождество. Крещение.
Пасха.
Духовные
ценности православия.
Чудо. Таинства. Христианские заповеди. Совесть.
Любовь. Прощение.
Жизнь
по заповедям.
Жизнь преподобного Серафима Саровского. Доброта. Житие
святителя Николая Чудотворца. Милосердие. Жизненный подвиг Сергия Радонежского.
Трудолюбие. Монастыри. Жизнь по заповедям. Жизнь современной Православной
Церкви.
Тематическое
планирование.
|
№
|
Наименование
тем
|
Количество
часов
|
|
1.
|
Знакомство
с новым предметом.
|
2
|
|
2.
|
Введение
в православную культуру.
|
8
|
|
3.
|
Храм –
дом Божий на земле.
|
8
|
|
4.
|
Православные
праздники.
|
3
|
|
5.
|
Духовные
ценности православия.
|
3
|
|
6.
|
Жизнь по
заповедям.
|
10
|
|
|
Итого
|
34
|
Приложение.
Календарно-тематическое
планирование.
|
№ уроков
|
Наименование разделов и тем
|
|
|
|
Плановые сроки прохождения темы
|
Фактические сроки (и/или
коррекция)
|
|
ЗНАКОМСТВО С НОВЫМ ПРЕДМЕТОМ (2 часа).
|
|
1.
|
Россия –
наша Родина.
|
03.09
-06.09
|
|
|
2.
|
Духовные
ценности человечества. Культура. Религия.
|
09.09.
–13.09
|
|
|
ВВЕДЕНИЕ В ПРАВОСЛАВНУЮ КУЛЬТУРУ (8 часов).
|
|
3.
|
Входная
контрольная работа.
Колокола.
|
16.09
–20.09
|
|
|
4.
|
Анализ
входной контрольной работы.
Православный
храм.
|
23.09
– 27.09
|
|
|
5.
|
Как
христианство пришло на Русь. Православие.
|
30.09
–04.10
|
|
|
6.
|
Жизнь
Иисуса Христа.
|
07.10
–11.10
|
|
|
7.
|
Библия и
Евангелие. Святые равноапостольные Кирилл и Мефодий.
|
14.10
–18.10
|
|
|
8.
9.
|
Библия в
христианской культуре.
|
21.10
–25.10
28.10
–01.11
|
|
|
10.
|
О душе.
|
11.11
–15.11
|
|
|
ХРАМ
– ДОМ БОЖИЙ НА ЗЕМЛЕ (8 часов).
|
|
11.
|
Как
вести себя в православном храме.
Самостоятельная работа №1.
|
18.11
–22.11
|
|
|
12.
13.
|
Внутреннее
строение и убранство храма.
|
25.11
–29.11
02.12
–06.12
|
|
|
14.
|
Православная
молитва.
|
09.12 –13.12
|
|
|
15.
|
Фреска и
икона.
|
16.12
–20.12
|
|
|
16.
|
Отличие
иконы от картины.
|
23.12
–27.12
|
|
|
17.
|
Образ
Христа в искусстве.
|
13.01
–17.01
|
|
|
18.
|
Православные
традиции и семейные ценности. «Семья – малая церковь».
|
20.01
–24.01
|
|
|
ПРАВОСЛАВНЫЕ ПРАЗДНИКИ (3 часа).
|
|
19.
|
Самостоятельная работа
№2.
Календарный
год в православии.
|
27.01
–31.01
|
|
|
20.
|
Рождество.
Крещение.
|
03.02
–07.02
|
|
|
21.
|
Пасха.
|
10.02
–14.02
|
|
|
ДУХОВНЫЕ ЦЕННОСТИ ПРАВОСЛАВИЯ (3 часа).
|
|
22.
|
Чудо.
Таинства.
|
17.02
–21.02
|
|
|
23.
|
Христианские
заповеди. Совесть.
|
24.02
–28.02
|
|
|
24.
|
Любовь.
Прощение.
|
02.03
–06.03
|
|
|
ЖИЗНЬ
ПО ЗАПОВЕДЯМ (10 часов).
|
|
25.
|
Жизнь
преподобного Серафима Саровского. Доброта.
|
09.03
–13.03
|
|
|
26.
27.
|
Житие
святителя Николая Чудотворца.
Милосердие.
|
16.03
–20.03
01.04 –03.04
|
|
|
28.
29.
|
Жизненный
подвиг Сергия Радонежского. Трудолюбие.
|
06.04 –
10.04
13.04
–17.04
|
|
|
30.
31.
|
Монастыри. Жизнь по заповедям.
|
20.04
–24.04
27.04
–01.05
|
|
|
32.
|
Жизнь современной Православной
Церкви.
|
04.05
–08.05
|
|
|
33.
|
Итоговая
контрольная работа.
|
11.05
–15.05
|
|
|
34.
|
Анализ
контрольной работы. Подведение итогов.
|
18.05
–22.05
|
|
|
СОГЛАСОВАНО.
Протокол
заседания НМК учителей
словесности №1
от
28.08.2019 да.
Руководитель
НМК _______Полковая Н.М.
|
СОГЛАСОВАНО.
Заместитель
директора по УВР
________
Климанова
Е.А.
29.08.2019 года.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.