Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа по предмету "Основы безопасности жизнедеятельности" за 10 класс 2015-2016 уч. год

Рабочая программа по предмету "Основы безопасности жизнедеятельности" за 10 класс 2015-2016 уч. год



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:




«Рассмотрено»


Руководитель МО

______Софронова А.В.

Протокол № ____

от «___» _____20___г.


«Согласовано»

Заместитель директора по УР МБОУ«СОШ №153» _______Сафина Г.А.

Протокол №

от «___» _____ 20___г.


«Утверждаю»

Директор МБОУ «СОШ № 153»


______Комарова И.Г.

Приказ № _____

от «___» _____ 20___г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


учебного предмета


МБОУ «СОШ №153» Кировского района г. Казани


Боженко Н.С., преподавателя-организатора ОБЖ


« Основы безопасности жизнедеятельности », 10-й класс




Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ________

от «___»__________2015



2015- 2016 учебный год


Рабочая программа

основы безопасности жизнедеятельности

10 класс


Пояснительная записка


Рабочая программа разработана на основе:

Закона «Об образовании в РФ»

федерального компонента государственного стандарта основного общего образования

примерной программы, созданной на основе федерального государственного стандарта

Приказа Мин. Обр. РФ от 5 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального комплекта государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования ( с изменениями на 23 июня 2015 года).

Базисного учебного плана МБОУ «СОШ №153»

авторской программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10–11 классов общеобразовательных учреждений (авторы программы – А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М. А. Маслов, В. А. Васнев), напечатанной в сборнике «Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности. 1–11 классы» / под общ. ред. А. Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2007, и в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего (полного) общего образования.

В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов:

«О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

«Об охране окружающей природной среды»;

«О пожарной безопасности»;

«О гражданской обороне»;

«Об обороне»;

«О воинской обязанности и военной службе»;

«О безопасности дорожного движения» и др.

Содержание программы выстроено по трем линиям:

обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья;

государственная система обеспечения безопасности населения;

основы обороны государства и воинская обязанность.

Итоговый и промежуточный (в конце I полугодия) контроль знаний обучающихся осуществляется в виде тестирования.



Общая характеристика учебного предмета


Содержание программы выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья; государственная система обеспечения безопасности населения; основы обороны государства.

В ходе изучения предмета юноши формируют адекватное представление о военной службе и качества личности, необходимые для ее прохождения. Девушки углубленно изучают основы медицинских знаний и здорового образа жизни, для чего в программу введен специальный раздел.

Цели

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в средней (полной) общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:

освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;

воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества;

развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;

овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.


Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации предусматривает изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10 классе в количестве не более 34 часов, из расчета 1 час в неделю, не более 34 недель.

Рабочая программа рассчитана на 34 учебных часов.

Обще учебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся обще учебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются: умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;

использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа;

участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работе;

поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа;

оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований;

умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды;

осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессии.

Результаты обучения

Результаты изучения учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки учащихся 10 класса». Требования направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать.


Основное содержание программы

Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья

Основные инфекционные болезни, их классификация и профилактика.

Первая медицинская помощь при травмах и ранениях. Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте. Первая медицинская помощь при остановке сердца.

Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны.

Современные средства поражения и их поражающие факторы. Мероприятия по защите населения.

Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени.

Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени. Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях.

Аварийно-спасательные и другие неотложные работы, проводимые в зонах чрезвычайных ситуаций. Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ. Санитарная обработка людей после пребывания их в зонах заражения.

Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении, ее предназначение.

Основы обороны государства и воинская обязанность (18 час)

История создания Вооруженных Сил России.

Организация вооруженных сил Московского государства в XIVXV веках. Военная реформа Ивана Грозного в середине XVI века. Военная реформа Петра I, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы в России во второй половине XIX века, создание массовой армии.

Создание советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение.

Вооруженные Силы Российской Федерации, основные предпосылки проведения военной реформы.

Организационная структура Вооруженных Сил.

Виды Вооруженных Сил Российской Федерации, рода Вооруженных Сил Российской Федерации, рода войск.

Сухопутные войска: история создания, предназначение, структура.

Военно-Воздушные Силы: история создания, предназначение, структура.

Военно-Морской Флот, история создания, предназначение, структура.

Ракетные войска стратегического назначения: история создания, предназначение, структура.

Космические войска: история создания, предназначение, структура.

Воздушно-десантные войска: история создания, предназначение, структура.

Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности. Реформа Вооруженных Сил.

Другие войска: пограничные войска Федеральной службы безопасности Российской Федерации, внутренние войска Министерства внутренних дел Российской Федерации, железнодорожные войска Российской Федерации, войска гражданской обороны МЧС Росси. Их состав и предназначение.



Разделы, темы

Количество часов

Требования к уровню подготовки обучающихся

Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения

4


Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях

1

Знать об основных опасных ситуациях, возникающих в повседневной жизни, и правилах поведения в них.

Уметь называть способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях

Правила поведения в ситуациях криминогенного характера. Уголовная ответственность несовершеннолетних

1

Знать об уголовной ответственности несовершеннолетних и видах наказаний, назначаемых несовершеннолетним.

Уметь использовать полученные знания в повседневной жизни для развития черт личности, необходимых для безопасного поведения

Правила поведения в условиях ЧС природного и техногенного характера

1

Знать об основных правилах безопасного поведения при ЧС природного и техногенного характера.

Уметь использовать различные способы защиты от неблагоприятных факторов, возникающих при ЧС природного и техногенного характера

Единая государственная система предупреждений и ликвидации ЧС (РСЧС). Законы по обеспечению безопасности населения.

1

Знать предназначение, структуру и задачи РСЧС. Знать нормативно-правовые акты РФ в области безопасности. Уметь использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи.

Гражданская оборона – составная часть системы обороноспособности страны

9


Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи ГО

1

Знать о предназначении гражданской обороны, её структуре и задачах.

Уметь использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности

Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения

3

Иметь представление о современных средствах поражения и их поражающих факторах. Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Оповещение и информирование населения о ЧС

1

Знать способы оповещения населения в чрезвычайных ситуациях.

Уметь действовать в чрезвычайных ситуациях


Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени

1

Знать виды защитных сооружений,

правила поведения в защитных сооружениях.

Уметь: действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства коллективной защиты

Средства индивидуальной защиты населения

2

Знать основные средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, медицинские средства защиты и профилактики. Уметь владеть навыками пользования средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой)

Организация проведения аварийно-спасательных работ в зоне ЧС. Организация ГО в школе

1

Знать об организации проведения аварийно-спасательных работ в зонах ЧС.

Уметь использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности

Контроль знаний (тест.)

1




Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний.

1


Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика.

1

Знать основные источники возникновения и разновидности инфекционных заболеваний. Уметь грамотно провести профилактические мероприятия, чтобы не допустить возникновение инфекционных заболеваний.

Основы здорового образа жизни

5


Здоровый образ жизни и его составляющие

1

Знать основные определения понятия «здоровье» и факторы, влияющие на него, о способах и средствах сохранения здоровья, важности профилактических мероприятий для здорового иммунитета

Биологические ритмы и работоспособность человека

1

Знать основные составляющие здорового образа жизни. Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

Значение двигательной активности и закаливания

1

Знать о факторах, способствующих укреплению здоровья. Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

Вредные привычки. Профилактика вредных привычек

2

Знать о вредных привычкахфакторах, разрушающих здоровье. Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

Основы военной службы

8


История создания Вооруженных Сил России

2

Иметь представление об истории создания Вооруженных Сил России. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе.

Организационная структура Вооруженных Сил

3

Иметь представление об организационной структуре ВС РФ. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России

3

Знать функции и основные задачи современных Вооруженных Сил.

Иметь представление об управлении Вооруженными Силами; о реформе Вооруженных Сил. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе.

Боевые традиции Вооруженных Сил России

3


Патриотизм – основа героизма

1

Знать о требованиях воинской деятельности, предъявляемых к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина. Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы


Памяти поколений. Дни воинской славы России

1

Знать о днях воинской славы и о формах увековечения памяти. Уметь: отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды; использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы

Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности

1

Иметь представление о дружбе и войсковом товариществе как основе боевой готовности частей и подразделений. Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы.

Символы воинской чести

2


Боевое знамя воинской части.

1

Иметь представление о символах воинской чести. Уметь осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе

Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации

1

Иметь представление о ритуалах ВС РФ. Уметь осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе

Контроль знаний (тестирование)

1




Требования к уровню подготовки обучающихся:

Выпускники должны

знать/понимать:

основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности;

потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера;

предназначение, структуру и задачи РСЧС;

предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицин­ского освидетельствования, призыва на военную службу;

историю Вооруженных Сил Российской Федерации и Дни воин­ской славы России;

состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федера­ции;

основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

основные виды военно-профессиональной деятельности; особен­ности прохождения военной службы (по призыву и по контракту) и альтернативной гражданской службы;

нормы международного гуманитарного права;

требования, предъявляемые к уровню подготовленности при­зывников;

основные виды воинской деятельности;

строи отделения и порядок управления ими;

назначение и боевые свойства автомата Калашникова;

правила ухода за автоматом, порядок его хранения и сбережения;

правила подготовки автомата к стрельбе;

приемы и правила стрельбы из автомата;

основы современного общевойскового боя;

общие обязанности солдата в бою;

основные способы передвижения солдата в бою;

способы ориентирования на местности и движения по азимутам;

основные цели и задачи военно-профессиональной ориентации;

государственные и военные символы Российской Федерации;

боевые традиции Вооруженных Сил России;

классы сходных воинских должностей;

общие требования к безопасности военной службы;

порядок обязательного государственного страхования жизни и здоровья военнослужащих;

общую организацию подготовки офицерских кадров для Воору­женных Сил Российской Федерации и правила приема в образовательные учреждения военного профессионального образования;

правила безопасности при обращении с оружием и при организа­ции учебных стрельб;

средства массового поражения и их поражающие факторы;

защитные сооружения гражданской обороны и правила их ис­пользования;

порядок размещения и условия быта военнослужащих;


уметь:

применять основные способы защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защи­ты;

оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осоз­нанное самоопределение по отношению к военной службе.

выполнять строевые приемы на месте и в движении;

производить неполную разборку и сборку автомата Калашникова;

вести стрельбу из автомата по неподвижным и появляющимся це­лям;

ориентироваться на местности по карте и двигаться в заданную точку по азимуту;

пользоваться индивидуальными средствами защиты;

использовать приборы радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля;

выполнять элементы строевой и тактической подготовки;

выполнять физические упражнения в объеме требований, предъявляемых к молодому пополнению воинских частей и кан­дидатам, поступающим в высшие военно-учебные заведения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ведения здорового образа жизни; оказания первой медицинской помощи;

вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соот­ветствующих служб экстренной помощи;

формирования у себя психологической и физической готовности к прохождению военной службы по призыву, к обучению по про­граммам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах обра­зовательных учреждений высшего профессионального образова­ния.


Характеристика контрольно-измерительных материалов,

используемых при оценивании уровня подготовки учащихся.

Проверка и оценка знаний проходит в ходе текущих занятий в устной или письменной форме. Письменные работы проводятся по значимым вопросам темы или раздела курса ОБЖ. Контрольные письменные работы проводятся после изучения разделов программы курса ОБЖ в конце четверти и учебного года. В курсе ОБЖ может использоваться зачетная форма проверки знаний.

Преподавание ОБЖ, как и других предметов, предусматривает индивидуально - тематический контроль знаний учащихся. Причем при проверке уровня усвоения материала по каждой достаточно большой теме обязательным является оценивание двух основных элементов: теоретических знаний и умений применять их при выборе практических.

Для контроля знаний по ОБЖ используются различные виды работ (тесты, экспресс - опросы, самостоятельные, проверочные, контрольные, практические, ситуационные задачи)

Критерии оценок, формы и средства контроля

Преобладающей формой текущего контроля выступает устный опрос (собеседование) и периодически - письменный (самостоятельные работы или контрольное тестирование).

Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.

1. Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачѐт в баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.

2. Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), практическая деятельность или их результат в общем соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачѐт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.

3. Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачѐт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.

4. Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачѐт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший менее 44% от максимально возможного количества баллов.



Учебно- методическое обеспечение: Перечень учебно-методического обеспечения


Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 10 классов общеобразовательных учреждений, -М., Астрель-АСТ, 2008;

ОБЖ 5 – 11 класс. Библиотека электронных наглядных пособий. Министерство образования РФ, © ГУ РЦ ЭМТО, © «Кирилл и Мефодий», 2003 г.

От Кремля до Рейхстага. Мультимедиа CD-ROM. © 2000, Московское городское объединение архивов.

Сам себе МЧС. DVD-video.

Основная и дополнительная литература

УМК под редакцией А.Т. Смирнова дополняют методические и справочные издания издательства «Просвещение»:

Смирнов А.Т., Хренников Б.О. и др. Основы безопасности жизнедеятельности. Справочник для учащихся. 5-11 кл.

Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы. Поурочные Смирнов А.Т., Хренников Б.О. разработки. Пособие для учителей и методистов.

Евлахов В.М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы. - М.: Дрофа, 2006. - 112 с.

«Безопасность дорожного движения» для основной школы (под общей редакцией Смирнова А.Т.), который дополняет учебнометодический комплект «Основы безопасности жизнедеятельности».

Латчук В.Н. Основы безопасности жизнедеятельности. Терроризм и безопасность человека. 5-11 классы: Учебно-методическое пособие 3-е изд., стер. - М.: Дрофа, 2006. - 76 с. - (библиотека учителя).

Латчук В.Н. Правильные ответы на вопросы учебника С.Н. Вангородского, М.И. Кузнецова, В.Н. Латчука и др. «Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс». - М.: Дрофа, 2007. - 170 с. - (Готовые домашние задания)

.Латчук В.Н. Правильные ответы на вопросы учебника С.Н. Вангородского, М.И. Кузнецова, В.Н. Латчука и др. «Основы безопасности жизнедеятельности. 6 класс». - М.: Дрофа, 2007. - 160 с. - (Готовые домашние задания).

Легкобытов А.В. Основы психологической безопасности личности. 5-11 классы: Методическое пособие. - М.: Дрофа, 2009. - 158 с. - (Библиотека учителя).

Мастрюков Б.С. Безопасность в чрезвычайных ситуациях: Учебник для студентов вузов. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Изд. центр «Академия», 2006. - 336 с.

Мастрюков Б.С. Безопасность в чрезвычайных ситуациях: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - 4-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 336 с. - (Высшее профессиональное образование).

УМК «Безопасность дорожного движения»:

Рыбин А.Л., Маслов М.В. Под ред. Смирнова А.Т. Обучение правилам дорожного движения. Методическое пособие. 5-9 кл.

Рыбин А.Л., Маслов М.В. Под. ред. Смирнова А.Т. Дорожное движение. Безопасность пешеходов, пассажиров, водителей. 5-9 классы.

Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений.

Рыбин А.Л., Хренников Б.О., Маслов М.В. Безопасность дорожного движения. 5-9 классы. Учебно-наглядное пособие для учащихся. В 2 частях. Часть первая. (12 плакатов). Часть вторая. (12 плакатов).

Настольная книга учителя основ безопасности жизнедеятельности/Сост. Б.И. Мишин. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2008.

Игровые занятия в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности». А.А. Михайлов. 5 – 9 кл. – М.: Дрофа, 2009.

Основы безопасности жизнедеятельности. Терроризм и безопасность человека. 5 – 11 кл.: учебно-методическое пособие/ В.Н. Латчук, С.К. Миронов. - М.: Дрофа, 2009.

Основы безопасности жизнедеятельности. Защита от чрезвычайных ситуаций: энциклопедический справочник. 5 – 11 классы/ В.А. Акимов, Р.А. Дурнев, С.К. Миронов.- М.: Дрофа, 2008.-285.

Соловьев С.С. Основы безопасности жизнедеятельности. Алкоголь, табак и наркотики – главные враги здоровья человека. 5-11 кл.: учебно-методическое пособие / С.С. Соловьев. 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2006.

Справочник классного руководителя: внеклассная работа в школе по изучению Правил дорожного движения / авт.-сост. В.Е. Амелина. М.: Глобус, 2006.


Сайты, используемые при подготовке и проведении занятий

Название сайта Электронный адрес

Совет безопасности РФ http://www.scrf.gov.ru

Министерство внутренних дел РФ http://www.mvd.ru

МЧС России http://www.emercom.gov.ru

Министерство здравоохранения и соцразвития РФ http://www.minzdrav-rf.ruМинистерство обороны РФ http://www.mil.ru

Министерство образования и науки РФ http://mon.gov.ru/

Министерство природных ресурсов РФ http://www.mnr.gov.ru

Федеральная служба железнодорожных войск РФ http://www.fsgv.ru

Федеральная служба России по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды http://www.mecom.ru/roshydro/pub/rus/index.htm

Федеральная пограничная служба http://www.fps.gov.ru

Федеральный надзор России по ядерной и радиационной безопасности http://www.gan.ru

Русский образовательный портал http://www.gov.ed.ru

Департамент образования, культуры и молодѐжной политики Белгородской области http://www.beluno.ru

Белгородский региональный институт ПКППС http://ipkps.bsu.edu.ru/

Академия повышения квалификации работников образования http://www.apkro.ru

Федеральный российский общеобразовательный портал http://www.school.edu.ru

Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru

Издательский дом «1 сентября» http://www.1september.ru

Издательский дом «Армпресс» http://www.armpress.info

Фестиваль педагогический идей «Открытый урок» (издательский дом «1 сентября») http://festival.1september.ru

Энциклопедия безопасности http://www.opasno.net

Личная безопасность http://personal-safety.redut-7.ru

Образовательные ресурсы Интернета-Безопасность жизнедеятельности http://www.alleng.ru

«Мой компас» (безопасность ребѐнка) http://moikompas.ru/compas/bezopasnost_det

Информационно-методическое издание для преподавателей ОБЖ-МЧС России http://www.school-obz.org/topics/bzd/bzd.html

Эконавт-CATALOG (электронный каталог интернет ресурсов по Охране трудa, Безо-

пасности дорожного движения, Безопасности жизнедеятельности)

http://www.econavt-catalog.ru

Портал Всероссийской олимпиады школьников http://rusolymp.ru/

Образовательные ресурсы Интернета – Безопасность жизнедеятельности http://www.alleng.ru/edu/saf.htm

Безопасность. Образование. Человек. Информационный портал ОБЖ и БЖД: Всѐ о

безопасности жизнедеятельности http://www.bezopasnost.edu66.ru

Безопасность и выживание в экстремальных ситуациях http:// www.hardtime.ru

Материально-техническое обеспечение курса "Основы безопасности жизнедеятельности" Эффективность преподавания курса ОБЖ зависит от наличия соответствующего материально-технического оснащения. Это объясняется особенностями курса, в первую очередь его многопрофильностью и практической направленностью. Кабинет ОБЖ предназначен для проведения занятий с учащимися по курсу, самостоятельной подготовки школьников, а также проведения кружковой (факультативной) работы во внеурочное время. Он должен включать класс, в котором проводятся занятия по курсу и дисциплине, а также лаборантскую комнату. В классе размещаются средства оснащения, необходимые для доведения до учащихся общей информации по разделам и темам курса и дисциплины, научно-практическим достижениям в области безопасности жизнедеятельности, а также средства, используемые в процессе проведения текущих занятий.

Средствами оснащения ОБЖ являются:
1. Учебно-методическая литература.
2. Аудиовидеоаппаратура, проекционная аппаратура.
3. Средства программного обучения и контроля знаний.
4. Макеты, муляжи, модели.
5. Тренажеры.
6. Стенды, плакаты.
7. Средства индивидуальной защиты.
8. Аудиовизуальные пособия.

  1. Учебно-методическая литература:
    Нормативно-правовые документы:*
    o Конституция Российской Федерации
    o Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации
    o Положение о Национальном антитеррористическом комитете
    o Правила дорожного движения Российской Федерации
    o Семейный кодекс Российской Федерации
    o Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г.
    o Уголовный кодекс Российской Федерации;
    o Федеральный закон "О гражданской обороне"
    o Закон "Об образовании"
    o Федеральный закон "О радиационной безопасности населения"
    o Федеральный закон "О пожарной безопасности"
    o Федеральный закон "О безопасности дорожного движения"
    o Федеральный закон "О противодействии терроризму"
    o Федеральный закон "О противодействии экстремистской деятельности"

Периодические издания
Подшивки журналов и газет "Гражданская защита", "Основы безопасности жизнедеятельности", "Российское военное обозрение", "Служба спасения 01", "Спасатель" и др.

Учебная литература
o Пособие для учителя "Обучение правилам дорожного движения. 5-9 классы"
o Пособие для учителя "Основы безопасности жизнедеятельности. Методические рекомендации. 5-11 классы"
o Пособие - для учителя "Основы безопасности жизнедеятельности. Поурочные разработки. 5-9 классы"
o Пособие для учащихся "Дорожное движение. Безопасность пешеходов, пассажиров, водителей. 5- 9 классы."
o Пособия для учащихся о противодействии терроризму и экстремистской деятельности;
o Программа для системы дополнительного образования детей "Безопасность дорожного движения;"
o Сборник заданий для проведения экзамена по предмету "Основы безопасности жизнедеятельности" в 9 классе
o Справочник для учащихся "Основы безопасности жизнедеятельности"
o Учебники по основам безопасности жизнедеятельности для учащихся 5-9 классов
o Электронные образовательные издания (ЭОИ) по предмету ОБЖ на магнитных и оптических носителях

Все нормативные документы необходимо иметь в последней редакции.

2. Аудиовидеоаппаратура, проекционная аппаратура
o Мультимедиапроектор
o Экран настенный
o Комплект аппаратуры по демонстрации ЭОИ

3. Средства программного обучения и контроля знаний
o Компьютерные программы и пособия по учебному разделу "Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций"
o Компьютерные программы и пособия по учебному разделу "Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи"
o Мультимедийная энциклопедия по действиям населения в чрезвычайных ситуациях
o Компьютерное учебное пособие "Безопасность на улицах и дорогах"
o Компьютерная игровая программа "Как Иван-Царевич подземного змея победил" (действия в сейсмоопасных районах)
o Компьютерная обучающая программа "Действия при авариях на химически опасных объектах"

4. Макеты, муляжи, модели4
o Макеты местности, отражающие расположение потенциально опасных объектов, дорог, водоемов, убежищ и т. п.
o Макеты жилых и промышленных зданий с узлами жизнеобеспечения, технологическим оборудованием
o Макеты потенциально опасных элементов технологического оборудования
o Макеты фильтрующих, изолирующих и других противогазов, респираторов в разрезе
o Макеты убежищ, укрытий с основными системами жизнеобеспечения
o Макеты АСИО, ПР, СП и др. в разрезе
o Муляжи тела человека

Нормативно-правовые документы, пособия для учащихся и учебники рекомендуется иметь исходя из количества учеников в классе, пособия для учителя - в 1 экземпляре.

5. Тренажеры
o Робот-тренажер "Гоша"
o Куклы-тренажеры для искусственного дыхания
o Фантомы-тренажеры искусственной вентиляции легких и наружного массажа сердца

6. Стенды, плакаты:
Стенды:
o Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) o Безопасность на улицах и дорогах
o Криминогенные ситуации o Землетрясения, оползни, сели, обвалы, ураганы, бури, смерчи o Правила поведения при землетрясениях
o Пожары, взрывы o Наводнения и затопления o Правила оказания первой помощи o Противодействие терроризму и экстремизму в Российской Федерации o Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта o Организационные основы противодействия наркотизму в Российской Федерации


Плакаты (демонстрационные таблицы с методическими рекомендациями)
o Дорожные знаки o Пожарная безопасность o Безопасность в быту o Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях
o Активный отдых на природе o Опасные ситуации в природных условиях o Безопасность на воде o Классификация чрезвычайных ситуаций по характеру источника возникновения o Классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера по масштабу их распространения и тяжести последствий o Правила безопасного поведения при землетрясении o Правила безопасного поведения при наводнении o Правила безопасного поведения при аварии на радиационно- опасном объекте o Правила безопасного поведения при аварии на химически опасном объекте o Безопасность дорожного движения o Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций o Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи o Первая помощь при массовых поражениях o Правила транспортировки пострадавших

7. Средства индивидуальной защиты и медицинское имущество
Средства защиты дыхания:
o Ватно-марлевые повязки o Противопылевые тканевые маски o Респираторы (типа ШБ-1 и т. п.) o Противогазы (типа ГП-7, ПДФ-7, ИП-4М и т. п.) o Средства защиты кожи Фильтрующие СЗК (типа КИП-8) Изолирующие СЗК (типа КИХ-5 и т. п.)

Медицинское имущество:
o Аптечка индивидуальная (типа АИ-2 и т. п.) o Пакеты перевязочные (типа ППИ и т. п.)o Пакеты противохимические индивидуальные (типа ИПП-8, ИПП-11 и т. п.) o Сумки и комплекты медицинского имущества для оказания первой помощи o Бинт марлевый медицинский нестерильный, размер 7 м х 14 см o Бинт марлевый медицинский нестерильный, размер 5 м х 10 см o Вата медицинская компрессная
o Косынка медицинская (перевязочная) o Повязка медицинская большая стерильная o Повязка медицинская малая стерильная o Булавка безопасная o Шина проволочная (лестничная) для ног o Шина проволочная (лестничная) для рук o Шина фанерная длиной 1 м o Жгут кровоостанавливающий эластичный o Манекен-тренажер для реанимационных мероприятий o Шина транспортная Дитерихса для нижних конечностей (модернизированная) o Носилки санитарные o Знак нарукавного Красного Креста o Лямка медицинская носилочная o Флаг Красного Креста

8. Аудиовизуальные пособия:
Учебные видеофильмы Действия учащихся по сигналам ГО Средства индивидуальной защиты;
Средства коллективной защиты (убежища, укрытия, порядок устройства простейшего укрытия) Гидродинамические аварии;
Автономное существование человека в природных условиях; Оползни, сели, обвалы, ураганы, бури, смерчи, наводнения; Лесные и торфяные пожары; Электробезопасность; Безопасность на улицах и дорогах; Безопасность на воде; Безопасность на природе; Правила безопасного поведения в быту; Поведение при ситуации криминогенного характера; Правила безопасного поведения при землетрясениях
Правила поведения при угрозе возникновения взрывов; Первая помощь при травмах; Первая помощь при кровотечениях; Первая помощь при переломах; Первая помощь при ожогах; Применение огнетушителей и правила пользования ими; Противошоковые и реанимационные мероприятия; Вредные привычки.

Литература
Нормативно-правовые документы
Закон "Об образовании" (последняя редакция). Закон "О безопасности" (последняя редакция). Конституция Российской Федерации (последняя редакция).
Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации (утв. Президентом Российской Федерации 5 октября 2009 г.).
Положение о Национальном антитеррористическом комитете (утв. Указом Президента Российской Федерации от 15 февраля 2006 г. № 116).
Постановление Правительства Российской Федерации "О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций" (последняя редакция).
Постановление Правительства Российской Федерации "О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера" (от 21 мая 2007 г. № 304).
Правила дорожного движения Российской Федерации (последняя редакция).



Тематическое планирование занятий ОБЖ для 10 класса



урока



Разделы и темы


Кол-во часов по плану



Домашнее задание

Дата проведения


план


факт


  1. Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения.

4




1

Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях.

1

§ 1-2 стр. 6-15



2

Обеспечение личной безопасности на дорогах и в криминогенных ситуациях.

1

§ 3-4 стр. 16-25



3

Правила поведения в условиях ЧС природного и техногенного характера.


1

§ 5-8 стр. 26-47



4

Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС, ее структура и задачи. законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности.

1

§ 11-12 стр. 56-63




  1. Гражданская оборона – составляющая часть обороноспособности страны.

9




5

Гражданская оборона, основные понятия и определения. Задачи гражданской обороны.

1

§ 30 стр.160-163



6


ОМП. Поражающие факторы, мероприятия по защите населения.

1

§ 31 стр. 164-169






7

Современные средства поражения, работающие на новых физических принципах.

1

§ 31 стр. 164-169

(конспект)



8

Основные мероприятия по защите населения. Проведение СНАВР


1

§ 31 стр. 164-169




9

Оповещение и информирование населения об опасностях возникающих ЧС мирного и военного времени.

1

§ 32 стр. 170-173




10


Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени.

1


§ 33 стр. 174-177






11

Средства индивидуальной защиты.

1

§ 34 стр. 178-183




12

Организация проведения аварийно-восстановительных работ в зоне ЧС.


1

§ 35 стр. 184-187



13

Организация ГО в общеобразовательных учреждениях.

1

§ 36 стр. 188-191




14

Контроль знаний (тестирование)


1





  1. Вооруженные Силы Российской Федерации - защитники нашего Отечества.

8




15

История создания Вооруженных Сил России.


1

§ 37 стр. 192-197



16

История создания Вооруженных Сил России.


1

§ 37 стр. 192-197



17

Организационная структура Вооруженных Сил. Виды Вооруженных Сил, рода войск. История создания и предназначение.

1

§ 39-45

стр. 208-237



18

Организационная структура Вооруженных Сил. Виды Вооруженных Сил, рода войск. История создания и предназначение.

1

§ 39-45

стр. 208-237



19

Организационная структура Вооруженных Сил. Виды Вооруженных Сил, рода войск. История создания и предназначение.

1

§ 39-45

стр. 208-237



20

Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России

1

§ 46 стр. 238-241

(конспект)



21

Их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны. Реформа вооруженных сил.

1

§ 46 стр. 238-241

(конспект)



22

Другие войска их состав и предназначение.


1

§ 46 стр. 238-241

(конспект)




  1. Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний.

1




23

Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика.


1

§ 25 стр. 132-137




  1. Основы здорового образа жизни



5





24

Здоровый образ жизни и его составляющие.


1

§ 26 стр. 138-142



25

Вредные привычки, их влияние на здоровье человека.


1

§ 29 стр. 152-157



26

Профилактика вредных привычек.


1

§ 29 стр. 152-157



27

Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека.


1

§ 27 стр. 144-147



28

Значение двигательной активности и закаливания организма для здоровья человека.

1

§ 28 стр. 148-151




  1. Боевые традиции Вооруженных Сил России


3




29

Патриотизм и верность воинскому долгу – основные качества защитника отечества

1

§ 47 стр. 242-245



30

Памяти поколений – дни воинской славы России.


1


§ 38 стр. 198-207



31

Дружба, воинское товарищество – основа боевой подготовки частей и подразделений.

1

§ 48 стр. 246-251




  1. Символы воинской чести

2





32

Боевое Знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы.


1

Запись в рабочей тетради



33

Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.


1

Запись в рабочей тетради



34

Контроль знаний (тестирование)


1






ИТОГО:




34









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.01.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров170
Номер материала ДВ-347235
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх