Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа по предмету "Основы безопасности жизнедеятельности" за 11 класс 2015-2016 уч. год
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по предмету "Основы безопасности жизнедеятельности" за 11 класс 2015-2016 уч. год

библиотека
материалов



«Рассмотрено»


Руководитель МО

_____Софронова А.В.

Протокол № ____

от «___» ____20___г.


«Согласовано»

Заместитель директора по

УР МБОУ«СОШ№153» _______Сафина Г.А.

Протокол №

от «___» ___ 20___г.


«Утверждаю»

Директор МБОУ

«СОШ № 153»

________Комарова И.Г.

Приказ № _____

от «___» ____ 20___г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


учебного предмета


МБОУ «СОШ №153» Кировского района г. Казани


Боженко Н.С., преподавателя-организатора ОБЖ


« Основы безопасности жизнедеятельности », 11-й класс




Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ________

от «___»__________2015 г.



2015 - 2016 учебный год




Пояснительная записка


Рабочая программа для 11 классов по основам безопасности жизнедеятельности разработана на основе:

-Закона «Об образовании»

-федерального компонента государственного стандарта общего образования

-примерной программы, созданной на основе федерального государственного стандарта

Приказа Мин. Обр. РФ от 5 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального комплекта государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования ( с изменениями на 23 июня 2015 года).

-авторской программы А.Т. Смирнов, Б.О. Хренникова «Основы безопасности жизнедеятельности», М.: Просвещение - 2009 в соответствии с федеральным компонентом государственным стандартом среднего полного образования, М.: «Дрофа»- 2004, соответствует базисному учебному плану МБОУ «СОШ №153.

В настоящей рабочей программе реализованы требования Федеральных законов

"Об обороне"; "О воинской обязанности и военной службе; "О гражданской обороне""О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера"

Постановлений Правительства Российской Федерации от 16 января 1995 года N 43 "О федеральной целевой программе "Создание и развитие Российской системы предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях", от 24 июля 1995 года N 738 "О порядке подготовки населения

В современном мире всевозможные опасные чрезвычайные ситуации природного и техногенного и социального характера становятся объективной реальностью.

Вопросы безопасности государства и проживающих в нем людей становится наиболее приоритетными. Обстановка, складывающаяся в стране в области безопасности, требует пересмотра системы обучения и подготовки молодого поколения на основе комплексного подхода в формировании у них современного уровня культуры безопасности. Такой подход будет способствовать снижению отрицательного влияния человеческого фактора на безопасности личности, общества и государства в целом от внешних и внутренних угроз, связанных с различными опасными и чрезвычайными ситуациями.

Реализация программы направлена на углубленное изучение учащимися тем в области безопасности жизнедеятельности, с учетом их потребностей в повышении уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности для снижения отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства. Также она поможет определить направление самостоятельной подготовки в области безопасности жизнедеятельности в выбранной профессиональной деятельности и в повседневной жизни с учетом своих возможностей потребностей.




Цели:

усвоение и закрепление следующих знаний:

об опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техно­генного и социального характера,

усвоение и закрепление учащимися знаний;

о влиянии их последствий на безопасность жизнедеятель­ности личности, общества и государства,

об угрозе национальной безопасности России междуна­родного терроризма и наркобизнеса,

о государственной системе обеспечения защиты населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени,

об организационных основах борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации,

об организации подготовки населения страны к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, при угрозе терро­ристического акта,

о. мерах профилактики наркомании,

о роли здорового образа жизни для обеспечения демогра­фической безопасности страны,

о правах и обязанностях граждан е области безопасности жизнедеятельности,

об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях;

усвоение учащимися содержания:

основных положений Конституции Российской Федерации и федеральных законов в области обороны государства и проти­водействия терроризму,

нормативно-правовых актов Российской Федерации, опре­деляющих порядок подготовки граждан к военной службе в со­временных условиях и меры противодействия терроризму;

усвоение учащимися знаний:

о предназначении, основных функциях и задачах Воору­женных Сил Российской Федерации,

о видах Вооруженных Сил Российской Федерации и родах войск,

о руководстве и управлении Вооруженными Силами Рос­сийской Федерации,

об участии Вооруженных Сил России в контртеррористи­ческих операциях,

о государственных и военных символах Российской Феде­рации;

формирование у учащихся современного уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности, способностей осуще­ствить выбор профессиональной деятельности, связанной с обес­печением защиты жизненно важных интересов личности, общест­ва и государства от внешних и внутренних угроз, в том числе соз­нательного отношения к военной службе и военной профессии как к выполнению каждым гражданином Российской Федерации конституционного долга и обязанностей по защите Отечества;

развитие у учащихся:

личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуа­циях природного, техногенного и социального характера, в том чис­ле при угрозе террористического акта,

потребности в соблюдении норм здорового образа жизни,

потребности к выполнению требований, предъявляемых к гражданину России в области безопасности жизнедеятельности,

физических и морально-психологических качеств, необхо­димых для выполнения гражданином обязанностей в профессио­нальной деятельности, в том числе обязанностей военнослужащего по вооруженной защите Российской Федерации, при прохожде­нии военной службы по призыву или по контракту в современных Вооруженных Силах Российской Федерации или других войсках.

Результат освоения Обязательного минимума содержания учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» учащимися средней школы предусматривает формирование у учащихся умений и навыков, а также ключевых компетенций в области бе­зопасности жизнедеятельности. В этом направлении приоритетными для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» являются следующие

умения:

умение самостоятельно и мотивированно организовать свою познавательную деятельность в области безопасности жизнедея­тельности;

умение использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа для прогноза возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций (природного, техно­генного и социального характера);

умение анализировать свое поведение в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, в том числе при угрозе совершения террористического акта;

умение вносить определенные коррективы в свое поведение для повышения уровня культуры в области безопасности жизне­деятельности и защищенности своих жизненно важных интересов от внешних и внутренних угроз;

умение формировать свою жизненную позицию в области безопасности жизнедеятельности на основе самовоспитания и са­мообучения;

умение формировать навыки в проектной деятельности по организации и проведению учебно-исследовательской работы по обеспечению личной безопасности в повседневной жизни в усло­виях чрезвычайных ситуаций;

умение формировать навыки в поиске нужной информации в области безопасности жизнедеятельности в источниках различ­ного типа;

умение формировать ключевые компетенции в осуществлении осознанного выбора будущей профессиональной деятельности, связанной с защитой жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, и пути продолжения своего образования;

умение формировать ключевые компетенции в понимании своего гражданского долга как гражданина Российской Федерации в обеспечении национальной безопасности России, в том числе и по вооруженной защите Российской Федерации.


Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» тесно взаимосвязан со всеми предметами школьного курса.

география - туризм, выживание в природе, ориентирование;

химия - опасные вещества, экологическая безопасность;

физика - природные явления, природные явления, техногенные аварии и катастрофы;

история – основы военной службы;

биология -оказание первой медицинской помощи, обморожения, ожоги, режим дня школьника, рацион питания, оказание ПМП, работа мышц, кровообращение, утомление, экологическая безопасность;

физическая культура – ОФП.

Общая характеристика учебного предмета

Содержание программы выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья; государственная система обеспечения безопасности населения; основы обороны государства и воинская обязанность.

В ходе изучения предмета юноши формируют адекватное представление о военной службе и качества личности, необходимые для ее прохождения. Девушки углубленно изучают основы медицинских знаний и здорового образа жизни, для чего в программу введен специальный раздел.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации предусматривает изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 11классах в количестве 33 часов, из расчета 1 час в неделю, не более 33 недель.

Примерная программа рассчитана на 33 учебных часов.

Результаты обучения

Результаты изучения учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников». Требования направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать.

Основное содержание программы

Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья (7 часов)

Здоровье и здоровый образ жизни. Общие понятия о здоровье. Здоровый образ жизни – основа укрепления и сохранения личного здоровья.

Факторы, способствующие укреплению здоровья. Двигательная активность и закаливание организма. Занятия физической культурой.

Вредные привычки (употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков) и их социальные последствия.

Алкоголь и его влияние на здоровье человека, социальные последствия употребления алкоголя, снижение умственной и физической работоспособности.

Курение и его влияние на состояние здоровья. Табачный дым и его составные части. Влияние курения на нервную систему, сердечно-сосудистую систему. Пассивное курение и его влияние на здоровье.

Наркотики. Наркомания и токсикомания, общие понятия и определения. Социальные последствия пристрастия к наркотикам. Профилактика наркомании.

Репродуктивное здоровье как составляющая часть здоровья человека и общества. Основные инфекционные болезни, их классификация и профилактика. Первая медицинская помощь при травмах и ранениях. Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте. Первая медицинская помощь при остановке сердца.

Воинская обязанность

Основные понятия о воинской обязанности. Воинский учет. Организация воинского учета и его предназначение. Первоначальная постановка граждан на воинский учет. Обязанности граждан по воинскому учету. Организация медицинского освидетельствования граждан при первоначальной постановке на воинский учет.

Обязательная подготовка граждан к военной службе. Основное содержание обязательной подготовки гражданина к военной службе.

Добровольная подготовка граждан к военной службе. Основные направления добровольной подготовки граждан к военной службе.

Правовые основы военной службы. Призыв на военную службу. Особенности прохождения военной службы по призыву.

Прохождение военной службы по контракту. Требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту.

Альтернативная гражданская служба. Требования, предъявляемые к гражданам, для прохождения альтернативной гражданской службы.

Статус военнослужащих.

Общие, должностные и специальные обязанности военнослужащих. Особенности воинской деятельности в различных видах Вооруженных Сил и родах войск.

Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина.

Воинская дисциплина, ее сущность и значение. Дисциплинарные взыскания, налагаемые на солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву.

Уголовная ответственность за преступления против военной службы (неисполнение приказа, нарушение уставных правил взаимоотношений между военнослужащими, самовольное оставление части и др.).

Воинские символы и боевые традиции Вооруженных Сил

Дни воинской славы России — Дни славных побед.

Основные формы увековечения памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России.

Дружба, войсковое товарищество — основа боевой готовности частей и подразделений.

Боевое Знамя воинской части — символ воинской чести, доблести и славы. Ритуал вручения Боевого Знамени воинской части, порядок его хранения и содержания.

Ордена — почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе.

Ритуал приведения к военной присяге. Ритуал вручения Боевого Знамени воинской части. Вручение личному составу вооружения и военной техники. Проводы военнослужащих, уволенных в запас или отставку.

Военно-профессиональная ориентация

Ориентация на овладение военно-учетными специальностями. Военная служба по призыву как этап профессиональной карьеры. Ориентация на обучение по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах учреждений высшего профессионального образования.

Основные виды образовательных учреждений военного профессионального образования.

Правила приема граждан в учреждения военного профессионального образования.







Тематическое планирование


п\п

Наименование тем

Кол-во

часов

1

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

2

2

Основы противодействию терроризму

4

3

Нравственность и здоровье

4

4

ОМЗ и оказание первой помощи

5

5

Основы обороны государства

7

6

Особенности военной службы

5

7

Ритуалы ВС РФ

4

8

Прохожде6ние военной службы по призыву и контракту

2


Результаты обучения

Результаты изучения учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников». Требования направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать.

Требования к уровню подготовки призывников: В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик должен

Знать:

основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;

потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;

состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;

требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;

Уметь

владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ведения здорового образа жизни;

оказания первой медицинской помощи;

развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;

вызова (обращения за помощью) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Учебно-методическое обеспечение:

Характеристика контрольно-измерительных материалов,

используемых при оценивании уровня подготовки учащихся.


Проверка и оценка знаний проходит в ходе текущих занятий в устной или письменной форме. Письменные работы проводятся по значимым вопросам темы или раздела курса ОБЖ. Контрольные письменные работы проводятся после изучения разделов программы курса ОБЖ в конце четверти и учебного года. В курсе ОБЖ может использоваться зачетная форма проверки знаний.

Преподавание ОБЖ, как и других предметов, предусматривает индивидуально - тематический контроль знаний учащихся. Причем при проверке уровня усвоения материала по каждой достаточно большой теме обязательным является оценивание двух основных элементов: теоретических знаний и умений применять их при выборе практических.

Для контроля знаний по ОБЖ используются различные виды работ (тесты, экспресс - опросы, самостоятельные, проверочные, контрольные, практические, ситуационные задачи)

Критерии оценки

Оценка устных ответов учащихся.

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание рассматриваемых вопросов, дает точные формулировки и истолкование основных понятий, строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу ОБЖ, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5», но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся правильно понимает суть рассматриваемого вопроса, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса ОБЖ, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием стереотипных решений, но затрудняется при решении задач, требующих более глубоких подходов в оценке явлений и событий; допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов; допустил четыре или пять недочетов.

Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.

Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

При оценивании устных ответов учащихся целесообразно проведение поэлементного анализа ответа на основе программных требований к основным знаниям и умениям учащихся, а также структурных элементов некоторых видов знаний и умений, усвоение которых целесообразно считать обязательными результатами обучения.

Оценка письменных контрольных работ.

Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.

Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Оценка «1» ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.

Оценка практических работ.

Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет практическую работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий, самостоятельно и правильно выбирает необходимое оборудование; все приемы проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил техники безопасности.

Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке 5, но было допущено два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета.

Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильный результат и вывод; если в ходе выполнения приема были допущены ошибки.

Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работ не позволяет сделать правильных выводов; если приемы выполнялись неправильно.

Оценка «1» ставится, если учащийся совсем не выполнил практическую работу.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал правила техники безопасности.

Контрольно-измерительные материалы составляются в соответствии с требованиями государственного стандарта по ОБЖ, уровнем обученности учащихся. Проверочные работы состоят из вопросов и заданий, соответствующих требованиям базового уровня как по объему, так и глубине.


УМК / ЛИТЕРАТУРА


учебник

1. Учебник по ОБЖ 11 класс А.Т. Смирнов,. Б.О. Хренников М.: Просвещение, 2011 г.


нормативные

и

программные документы


  • Днепров Э.Д., Аркадьев А.Г.ОБЖ. Сборник нормативных документов Министерства образования РФ – М.: Дрофа, 2008.

  • Колусева Е.И. Физическая культура. ОБЖ: сборник материалов по реализации ФКГСОО. – Волгоград: Учитель, 2006.

  • Латчук В.Н. и др. Программы для общеобразовательных учреждений, 5-11 кл. – М.: Дрофа, 2006.

  • Мишин Б.И. Программно-методические материалы, 1-11кл. – М.: Дрофа, 2001.

  • Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по ОБЖ / авт. сост. Г.А. Колодницкий, В.Н. Латчук, В.В. Марков и др. – М.: Дрофа, 2001.

  • Смирнов А.Т. и др. ОБЖ. Программа для общеобразовательных учреждений. Профильный уровень. 10-11 кл. – М.: Дрофа, 2007.

  • Смирнов А.Т. и др. ОБЖ. Программа для общеобразовательных учреждений. 1- 11 классы. – М.: Просвещение, 2012.

учебно-методические пособия для учителя

  • Витренко И. С. Проведение занятий по ГО – М.: ВШ, 1985.

  • Вольхин С.Н. и др. Основы защиты от терроризма – М.: Дрофа, 2007.

  • Евлахов В.М. ОБЖ. Методика проведения занятий в общеобразовательных учреждениях: методическое пособие. – М.: Дрофа, 2009.

  • Зазулинский В.Д. Безопасность жизнедеятельности в ЧС – М.: Экзамен, 2006.

  • Засядько Ю.П. Поурочные планы, 11 кл. – Волгоград: Учитель-АСТ, 2004.

  • Колодницкий Г.А., Кузнецов В.С. Журнал планирования уроков (портфель учителя) – М.: НЦ ЭНАС, 2002.

  • Латчук В.Н. Планирование и организация занятий, 5-11 – М.: Дрофа, 2004.

  • Латчук В.Н., Марков В.В. ОБЖ. Методическое пособие, 11 кл. - М.: Дрофа, 2000.

  • Латчук В.Н., Миронов С.К. ОБЖ. Рабочая тетрадь для учителя, 11 кл. – М.: Дрофа, 2002.

  • Латчук В.Н., Миронов С.К. ОБЖ. Терроризм и безопасность человека: учебно-методическое пособие. 5-11 кл. – М.: Дрофа, 2005.

  • Латчук В.Н., Миронов С.К., Мишин Б.И. ОБЖ. Планирование и организация занятий в школе. 5-11 кл.: методическое пособие. – М.: Дрофа, 2004.

  • Миронов К.С. ОБЖ. Методические рекомендации, 5-11 – М.: Дрофа, 2004.

  • Муравьев А.Г. Методы и средства оценки факторов радиационной и химической опасности. 8-11 кл. – М.: Дрофа, 2007.

  • ОБЖ. 8, 10, 11 классы: развернутое тематическое планирование: базовый уровень / авт.-сост. Т.А. Мелихова. – Волгоград: Учитель, 2008.

  • ОБЖ. Военно-профессиональная ориентация учащихся 10-11 классов: методическое пособие / А.А. Волокитин, Н.Н. Грачев, В.А. Жильцов и др. – М.: Дрофа, 2004.

  • Подолян Ю.П. Тематическое и поурочное планирование, 10 кл. – М.: АСТ, Астрель, 2008.

  • Смирнов А.Т., Васнецов В.А. Основы военной службы: учебное пособие. - М.: Дрофа, 2004.

  • Сычев Ю.Н. БЖД в ЧС: учебное пособие – М.: Финансы и статистика, 2007

  • Тетушкина Л.А. ОБЖ: секреты преподавания: рекомендации, конспекты уроков, разработки мероприятий – Волгоград: Учитель, 2009.

  • Тупикин Е.И. Тематический контроль по ОБЖ – М.: Интеллект-центр, 2005.

  • Шкенев В.А. Поурочные планы, 11 кл. – Волгоград: Учитель, 2007.

учебные пособия и дидактический материал для ученика

  • Кузнецов М.И. и др. Личная безопасность школьника (памятка) – М.: НЦ ЭНАС, 2001, 2005.

  • Латчук В.Н., Лукьянов В.Р., Миронов С.К. ОБЖ. 10-11 кл.: дидактические материалы. – М.: НЦ ЭНАС, 2001.

  • Латчук В.Н., Миронов С.К. Безопасность при террористических актах, 5-11 кл. Справочник школьника. – М.: Дрофа,2008.

  • Латчук В.Н., Миронов С.К. Тетрадь для оценки качества знаний по ОБЖ. 11 класс. – М.: Дрофа, 2005.

  • Некляев С.Э. Поведение учащихся в экстремальных ситуациях – М.: Владос, 2004.

  • Соловьев С.С. ОБЖ. Алкоголь, табак и наркотики – главные враги здоровья человека. – М.: Дрофа, 2005.

  • Соловьев С.С. ОБЖ. Тесты: 11 кл. – М.: Экзамен, 2006.

  • Соловьев С.С. ОБЖ. Тесты: 5-11 кл. – М.: Дрофа, 2003.

электронные издания

Наследухов А.В. ОБЖ. 5-11 классы. Электронная библиотека наглядных пособий. – М.: Дрофа, 2004.





Сайты, используемые при подготовке и проведении занятий

Название сайта Электронный адрес

Совет безопасности РФ http://www.scrf.gov.ru

Министерство внутренних дел РФ http://www.mvd.ru

МЧС России http://www.emercom.gov.ru

Министерство здравоохранения и соцразвития РФ http://www.minzdrav-rf.ruМинистерство обороны РФ http://www.mil.ru

Министерство образования и науки РФ http://mon.gov.ru/

Министерство природных ресурсов РФ http://www.mnr.gov.ru

Федеральная служба железнодорожных войск РФ http://www.fsgv.ru

Федеральная служба России по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды http://www.mecom.ru/roshydro/pub/rus/index.htm

Федеральная пограничная служба http://www.fps.gov.ru

Федеральный надзор России по ядерной и радиационной безопасности http://www.gan.ru

Русский образовательный портал http://www.gov.ed.ru

Департамент образования, культуры и молодѐжной политики Белгородской области http://www.beluno.ru

Белгородский региональный институт ПКППС http://ipkps.bsu.edu.ru/

Академия повышения квалификации работников образования http://www.apkro.ru

Федеральный российский общеобразовательный портал http://www.school.edu.ru

Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru

Издательский дом «1 сентября» http://www.1september.ru

Издательский дом «Армпресс» http://www.armpress.info

Фестиваль педагогический идей «Открытый урок» (издательский дом «1 сентября») http://festival.1september.ru

Энциклопедия безопасности http://www.opasno.net

Личная безопасность http://personal-safety.redut-7.ru

Образовательные ресурсы Интернета-Безопасность жизнедеятельности http://www.alleng.ru

«Мой компас» (безопасность ребѐнка) http://moikompas.ru/compas/bezopasnost_det

Информационно-методическое издание для преподавателей ОБЖ-МЧС России http://www.school-obz.org/topics/bzd/bzd.html

Эконавт-CATALOG (электронный каталог интернет ресурсов по Охране трудa, Безо-

пасности дорожного движения, Безопасности жизнедеятельности)

http://www.econavt-catalog.ru

Портал Всероссийской олимпиады школьников http://rusolymp.ru/

Образовательные ресурсы Интернета – Безопасность жизнедеятельности http://www.alleng.ru/edu/saf.htm

Безопасность. Образование. Человек. Информационный портал ОБЖ и БЖД:

Всѐ о безопасности жизнедеятельности http://www.bezopasnost.edu66.ru

Безопасность и выживание в экстремальных ситуациях http:// www.hardtime.ru

Материально-техническое обеспечение курса "Основы безопасности жизнедеятельности" Эффективность преподавания курса ОБЖ зависит от наличия соответствующего материально-технического оснащения. Это объясняется особенностями курса, в первую очередь его многопрофильностью и практической направленностью. Кабинет ОБЖ предназначен для проведения занятий с учащимися по курсу, самостоятельной подготовки школьников, а также проведения кружковой (факультативной) работы во внеурочное время. Он должен включать класс, в котором проводятся занятия по курсу и дисциплине, а также лаборантскую комнату. В классе размещаются средства оснащения, необходимые для доведения до учащихся общей информации по разделам и темам курса и дисциплины, научно-практическим достижениям в области безопасности жизнедеятельности, а также средства, используемые в процессе проведения текущих занятий.

Средствами оснащения ОБЖ являются:
1. Учебно-методическая литература.
2. Аудиовидеоаппаратура, проекционная аппаратура.
3. Средства программного обучения и контроля знаний.
4. Макеты, муляжи, модели.
5. Тренажеры.
6. Стенды, плакаты.
7. Средства индивидуальной защиты.
8. Аудиовизуальные пособия.

1. Учебно-методическая литература:
Нормативно-правовые документы:*
o Конституция Российской Федерации
o Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации
o Положение о Национальном антитеррористическом комитете
o Правила дорожного движения Российской Федерации
o Семейный кодекс Российской Федерации
o Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г.
o Уголовный кодекс Российской Федерации;
o Федеральный закон "О гражданской обороне"
o Закон "Об образовании"
o Федеральный закон "О радиационной безопасности населения"
o Федеральный закон "О пожарной безопасности"
o Федеральный закон "О безопасности дорожного движения"
o Федеральный закон "О противодействии терроризму"
o Федеральный закон "О противодействии экстремистской деятельности"

Периодические издания
Подшивки журналов и газет "Гражданская защита", "Основы безопасности жизнедеятельности", "Российское военное обозрение", "Служба спасения 01", "Спасатель" и др.

Учебная литература
o Пособие для учителя "Обучение правилам дорожного движения. 5-9 классы"
o Пособие для учителя "Основы безопасности жизнедеятельности. Методические рекомендации. 5-11 классы"
o Пособие - для учителя "Основы безопасности жизнедеятельности. Поурочные разработки. 5-9 классы"
o Пособие для учащихся "Дорожное движение. Безопасность пешеходов, пассажиров, водителей. 5- 9 классы."
o Пособия для учащихся о противодействии терроризму и экстремистской деятельности;
o Программа для системы дополнительного образования детей "Безопасность дорожного движения;"
o Сборник заданий для проведения экзамена по предмету "Основы безопасности жизнедеятельности" в 9 классе
o Справочник для учащихся "Основы безопасности жизнедеятельности"
o Учебники по основам безопасности жизнедеятельности для учащихся 5-9 классов
o Электронные образовательные издания (ЭОИ) по предмету ОБЖ на магнитных и оптических носителях

Все нормативные документы необходимо иметь в последней редакции.

2. Аудиовидеоаппаратура, проекционная аппаратура
o Мультимедиапроектор
o Экран настенный
o Комплект аппаратуры по демонстрации ЭОИ

3. Средства программного обучения и контроля знаний
o Компьютерные программы и пособия по учебному разделу "Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций"
o Компьютерные программы и пособия по учебному разделу "Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи"
o Мультимедийная энциклопедия по действиям населения в чрезвычайных ситуациях
o Компьютерное учебное пособие "Безопасность на улицах и дорогах"
o Компьютерная игровая программа "Как Иван-Царевич подземного змея победил" (действия в сейсмоопасных районах)
o Компьютерная обучающая программа "Действия при авариях на химически опасных объектах"

4. Макеты, муляжи, модели4
o Макеты местности, отражающие расположение потенциально опасных объектов, дорог, водоемов, убежищ и т. п.
o Макеты жилых и промышленных зданий с узлами жизнеобеспечения, технологическим оборудованием
o Макеты потенциально опасных элементов технологического оборудования
o Макеты фильтрующих, изолирующих и других противогазов, респираторов в разрезе
o Макеты убежищ, укрытий с основными системами жизнеобеспечения
o Макеты АСИО, ПР, СП и др. в разрезе
o Муляжи тела человека

Нормативно-правовые документы, пособия для учащихся и учебники рекомендуется иметь исходя из количества учеников в классе, пособия для учителя - в 1 экземпляре.

5. Тренажеры
o Робот-тренажер "Гоша"
o Куклы-тренажеры для искусственного дыхания
o Фантомы-тренажеры искусственной вентиляции легких и наружного массажа сердца

6. Стенды, плакаты:
Стенды:
o Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)
o Безопасность на улицах и дорогах
o Криминогенные ситуации
o Землетрясения, оползни, сели, обвалы, ураганы, бури, смерчи
o Правила поведения при землетрясениях
o Пожары, взрывы
o Наводнения и затопления
o Правила оказания первой помощи
o Противодействие терроризму и экстремизму в Российской Федерации
o Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта
o Организационные основы противодействия наркотизму в Российской Федерации
Плакаты (демонстрационные таблицы с методическими рекомендациями)
o Дорожные знаки
o Пожарная безопасность
o Безопасность в быту
o Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях
o Активный отдых на природе
o Опасные ситуации в природных условиях
o Безопасность на воде
o Классификация чрезвычайных ситуаций по характеру источника возникновения
o Классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера по масштабу их распространения и тяжести последствий
o Правила безопасного поведения при землетрясении
o Правила безопасного поведения при наводнении
o Правила безопасного поведения при аварии на радиационно- опасном объекте
o Правила безопасного поведения при аварии на химически опасном объекте
o Безопасность дорожного движения
o Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций
o Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи
o Первая помощь при массовых поражениях
o Правила транспортировки пострадавших

7. Средства индивидуальной защиты и медицинское имущество
Средства защиты дыхания
o Ватно-марлевые повязки
o Противопылевые тканевые маски
o Респираторы (типа ШБ-1 и т. п.)
o Противогазы (типа ГП-7, ПДФ-7, ИП-4М и т. п.)
o Средства защиты кожи Фильтрующие СЗК (типа КИП-8) Изолирующие СЗК (типа КИХ-5 и т. п.)

Медицинское имущество
o Аптечка индивидуальная (типа АИ-2 и т. п.)
o Пакеты перевязочные (типа ППИ и т. п.)
o Пакеты противохимические индивидуальные (типа ИПП-8, ИПП-11 и т. п.)
o Сумки и комплекты медицинского имущества для оказания первой помощи
o Бинт марлевый медицинский нестерильный, размер 7 м х 14 см
o Бинт марлевый медицинский нестерильный, размер 5 м х 10 см
o Вата медицинская компрессная
o Косынка медицинская (перевязочная)
o Повязка медицинская большая стерильная
o Повязка медицинская малая стерильная
o Булавка безопасная
o Шина проволочная (лестничная) для ног
o Шина проволочная (лестничная) для рук
o Шина фанерная длиной 1 м
o Жгут кровоостанавливающий эластичный
o Манекен-тренажер для реанимационных мероприятий
o Шина транспортная Дитерихса для нижних конечностей (модернизированная)
o Носилки санитарные
o Знак нарукавного Красного Креста
o Лямка медицинская носилочная
o Флаг Красного Креста

8. Аудиовизуальные пособия: Учебные видеофильмы Действия учащихся по сигналам ГО - Средства индивидуальной защиты
Средства коллективной защиты (убежища, укрытия, порядок устройства простейшего укрытия) - Гидродинамические аварии
Автономное существование человека в природных условиях - Оползни, сели, обвалы, ураганы, бури, смерчи, наводнения
Лесные и торфяные пожары - Электробезопасность - Безопасность на улицах и дорогах - Безопасность на воде - Безопасность на природе - Правила безопасного поведения в быту - Поведение при ситуации криминогенного характера - Правила безопасного поведения при землетрясениях - Правила поведения при угрозе возникновения взрывов - Первая помощь при травмах - Первая помощь при кровотечениях - Первая помощь при переломах - Первая помощь при ожогах - Применение огнетушителей и правила пользования ими - Противошоковые и реанимационные мероприятия - Вредные привычки.

Литература:
Нормативно-правовые документы:
Закон "Об образовании" (последняя редакция). Закон "О безопасности" (последняя редакция). Конституция Российской Федерации (последняя редакция). Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации (утв. Президентом Российской Федерации 5 октября 2009 г.). Положение о Национальном антитеррористическом комитете (утв. Указом Президента Российской Федерации от 15 февраля 2006 г. № 116). Постановление Правительства Российской Федерации "О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций" (последняя редакция). Постановление Правительства Российской Федерации "О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера" (от 21 мая 2007 г. № 304).
Правила дорожного движения Российской Федерации (последняя редакция).




Календарно-тематическое планирование занятий ОБЖ для 11 класса


п\п

Наименование учебного материала

Кол-во часов

Домашнее

задание

Дата проведения

план

факт


Раздел 1. Основы комплексной безопасности


2




1

Пожарная безопасность. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила личной безопасности при пожаре.

1

§ 1-2 стр. 6-17



2

Обеспечение личной безопасности на водоёмах. Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях.

1

§ 3-4 стр. 18-29




Раздел 3. Основы противодействия терроризму и экстремизму в РФ


4




3

Национальный антитеррористический комитет (НАК), его предназначение, структура и задачи. Контртеррористическая операция и условия её проведения.

1

§ 5-6 стр.30-41



4

Правовой режим контртеррористической операции.


1

§ 7 стр. 42-45



5

Роль и место гражданской обороны в противодействии терроризму. Применение ВС РФ в борьбе с терроризмом.

1

§ 8-9 стр. 46-55



6

Участие ВС РФ в пресечении международной террористической деятельности за пределами страны.

1

§ 10 стр. 56-59




Раздел 4. Основы здорового образа жизни


4




7

Правила личной гигиены.


1

§ 11 стр.62-65



8

Нравственность и здоровый образ жизни.


1

§ 12 стр. 66-69



9

Инфекции, передаваемые половым путём. Меры профилактики. Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе. Меры профилактики ВИЧ-инфекций.

1

§ 13-14 стр.70-77



10

Семья в современном обществе. Законодательство и семья.


1

§ 15 стр. 78-81




Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи


5




11

Первая помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте.


1

§ 16 стр. 82-85



12

Первая помощь при ранениях. Основные правила оказания первой помощи.


1

§ 17-18 стр. 86-93



13

Правила остановки артериального кровотечения.


1

§ 19 стр. 94-97



14

Способы иммобилизации и переноски пострадавшего. Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата.

1

§ 20-21 стр. 98-105



15

Первая помощь при черепно-мозговой травме, травме груди, травме живота, в области таза, при повреждении позвоночника, спины.

1

§ 22 – 23 стр. 106-113



16

Контроль знаний (тестирование)


1





Раздел 6. Вооружённые силы РФ-основа обороны государства


1




17

Основные задачи Вооружённых Сил России. Международная (миротворческая) деятельность Вооружённых Сил Российской Федерации.

1

§ 25 - 26 стр. 122-131




Символы воинской чести


1




18

Военная форма одежды. Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе.

1

§ 28 - 29 стр. 136-145




Воинская обязанность


4




19

Основные понятия о воинской обязанности. Организация воинского учета.

1

§ 30 – 31 стр. 146-153



20

Первоначальная постановка граждан на воинский учёт. Обязанности граждан по воинскому учёту.

1

§ 32 - 33 стр.154-161



21

Обязательная и добровольная подготовка граждан к военной службе.

1

§ 34 – 37 стр.162-175



22

Организация медицинского освидетельствования граждан при постановке на воинский учёт. Профессиональный психологический отбор, его предназначение.

1

§ 38 - 39 стр. 176-189




Раздел 7. Особенности военной службы.


3




23

Правовые основы военной службы. Статус военнослужащего.

1

§ 41 - 42 стр.194-201



24

Военные аспекты международного права.


1

§ 43 стр. 202-207



25

Общевоинские уставы Вооружённых сил РФ.

1

§ 44 - 48 стр. 208-227




Военнослужащий – вооружённый защитник Отечества


1




26

Основные виды и особенности воинской деятельности.

Основные обязанности военнослужащих.


1

§ 49 – 50 стр. 228-237 § 56 стр. 260-263




Ритуалы Вооружённых Сил Российской Федерации


4




27

Порядок вручения Боевого знамени воинской части.


1

§ 57 стр. 264-267



28

Порядок приведения к Военной присяге (принесения обязательства).


1

§ 58 стр. 268-271



29

Порядок вручения личному составу вооружения, военной техники и стрелкового оружия.

1

§ 59 стр. 272-275



30

Ритуал подъёма и спуска Государственного флага Российской Федерации.

1

§ 60 стр. 276-279



31

Контроль знаний (тестирование)


1





Прохождение военной службы по призыву


1




32

Призыв на военную службу. Порядок прохождения военной службы. Размещение и быт военнослужащих.


§ 61-62-63 стр. 280-293




Прохождение военной службы по контракту


1




33

Особенности военной службы по контракту. Альтернативная гражданская служба.

1

§ 64 - 65 стр. 294-303




ИТОГО


33








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-347239
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"