Рабочая
программа по предмету «Основы религиозных культур и
светской этики», модуль «Основы
светской этики» 4 класс
Пояснительная
записка
Рабочая программа по учебному курсу «Основы
религиозных культур и светской этики», модуль
«Основы светской этики» для 4
класса разработана на основе Основной образовательной программы начального
общего образования МБОУ «СОШ № --», учебного плана МБОУ «СОШ №--» и списка
учебников, утверждаемых директором школы ежегодно.
Место
предмета «Литературное чтение» в учебном плане
В соответствии с учебным планом общий объем учебного времени, отведенного
на изучение предмета «Основы религиозных культур и
светской этики», модуль «Основы
светской этики» в 4 классе,
составляет 33 часа в год.
Цели
и задачи обучения
Изучение курса «Основы религиозных культур и светской
этики», модуль «Основы светской
этики» направлено на достижение цели:
ü
формирование у младшего
подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на
знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и
уважения к ним, а также к диалогу с представителями других культур и
мировоззрений.
Курс является культорологическим и направлен на
развитие у школьников представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих
основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни
современного общества, а также сопричастности к ним. Основные
культурологические понятия курса – «культурная традиция», «мировоззрение»,
«духовность (душевность)» и «нравственность» - являются объединяющим началом
для всех понятий, составляющих основу курса.
Основной принцип, заложенный в содержание курса, -
общность в многообразии, многоединство, поликультурность, - отражает
культурную, социальную, этническую, религиозную сложность нашей страны и
современного мира.
Общая духовная основа многонационального народа России
формируется исторически и основывается на ряде факторов:
ü Общая историческая судьба народов России;
ü
Единое пространство
современной общественной жизни, включающее развитую систему межличностных
отношений, налаженный веками диалог культур, а также общность
социально-политического пространства.
Основные задачи курса:
ü знакомство обучающихся с основами мировых религиозных
культур и светской этики;
ü развитие представлений младшего подростка о значении
нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
ü
обобщение знаний, понятий,
представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в
начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих
основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры
при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
ü
развитие способностей
младших школьников к общению в полиэтничной и многоконфессиональной среде
на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.
Предмет «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы светской этики» по месту в учебном
плане, по содержанию служит связующим звеном между гуманитарным образованием
и воспитанием обучающихся. Он дополняет обществоведческие нравственные аспекты
предметов «Окружающий мир», «Литературное чтение».
Логика изложения и содержания авторской программы
полностью соответствует требованиям Федерального компонента государственного
стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений.
В основу построения уроков в рамках курса «Основы религиозных культур и
светской этики», модуль «Основы
светской этики» закладывается ряд методических принципов, реализация которых
является условием оптимизации и повышения качества изучения предмета:
ü диалогическое взаимодействие, которое подразумевает
демократическое, субъективно-субъектное построение учебного процесса;
ü приоритет личностного развития обучающихся в
интеллектуальной. духовно-нравственной жизни;
ü актуальность;
ü вариативность (возможность выбора на уровне модуля
проблемы, вопроса, текста для анализа, способов деятельности и презентации
образовательного результата);
ü опора на самостоятельность мышления обучающихся;
ü деятельностное обучение, создание
коммуникативно-актиной образовательной среды, которая является необходимым
фактором актуализации и саморазвития личности;
ü соблюдение баланса между теоретическим материалом и
текстами для эмпирического и творческого освоения;
ü органическое и последовательное развитие навыков
учебно-исследовательской деятельности.
I.
Планируемые результаты освоения модуля
«Основы светской этики»
курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классе
Обучение по программе курса «Основы
религиозных культур и светской этики», модуль «Основы светской этики»
направлено на достижение следующих личностных, метапредметных и предметных
результатов освоения содержания.
Личностные результаты:
ü формирование основ российской гражданской
идентичности, чувства гордости за свою Родину;
ü
формирование
образа мира как единого и целостного при разнообразии культур,
национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре
всех народов;
ü развитие самостоятельности и личной
ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных
нормах, социальной справедливости и свободе;
ü развитие этических чувств как регуляторов
морального поведения;
ü
воспитание доброжелательности
и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам
других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных
состояний;
ü
развитие
навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных
ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных
ситуаций;
ü наличие мотивации к труду, работе на
результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные результаты:
ü овладение способностью принимать и
сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её
существования;
ü
формирование
умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии
с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее
эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие
корректировки в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок;
понимать причины успеха\неуспеха учебной деятельности;
ü адекватное использование речевых средств
и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных
коммуникативных и познавательных задач;
ü умение осуществлять информационный поиск
для выполнения учебных заданий;
ü овладение навыками смыслового чтения
текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых
высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
ü
овладение
логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации,
установления аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений,
отнесения к известным понятиям;
ü
готовность
слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования
различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения и оценку
событий;
ü
определение
общей цели и путей её достижения, умения договориться о распределении ролей
в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и
поведение окружающих.
Предметные результаты:
ü
знание,
понимание и принятие обучающимися ценностей; Отечество, нравственность,
долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального
народа России;
ü знакомство с основами светской и
религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных
отношений в обществе;
ü формирование первоначальных представлений
о светской этике; религиозной культуре и их роли в истории и современности
России;
ü осознание ценности человеческой жизни;
ü осознание ценности нравственности и
духовности в человеческой жизни.
Содержание
программы курса «Основы религиозных культур и светской этики», модуля
«Основы светской этики»
№
|
Тема
|
Содержание
|
Универсальные учебные действия
|
1
|
Россия – наша Родина
|
Духовный мир человека. Духовные
идеалы человека. Духовные ценности общества. Культурные традиции и для чего
они существуют.
|
Собирать краеведческий материал о народах, населяющих округ. Духовные
ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества.
Обсуждать нормы взаимоотношений между народами.
Сотрудничать с товарищем при выполнении
заданий в паре.
Пользоваться справочными материалами
учебника и доступными средствами информации.
|
2
|
Духовные ценности и нравственные
идеалы в жизни человека и общества
|
Культура и мораль. Этика и её
значение в жизни человека. Праздник как одна из форм исторической памяти.
Образцы нравственности в культуре разных народов. Образцы нравственности в
культуре Отечества. Трудовая мораль. Нравственные традиции
предпринимательства. Что значит быть нравственным в наше время? Высшие
нравственные ценности, идеалы, принципы морали. Методика создания
морального кодекса в школе. Нормы морали. Этикет. Образование как
нравственная норма. Методы нравственного самосовершенствования.
|
Сотрудничать с одноклассниками при работе в паре, группе.
Обсуждать с товарищем ответы на предложенные вопросы, вырабатывать
общую точку зрения.
Оценивать результаты своей деятельности.
Извлекать информацию из любых исторических источников. (письменных,
устных, вещественных).
Строить логическую цепочку рассуждений на основании исторических
источников.
Находить дополнительную информацию в энциклопедиях, справочниках.
Описывать памятники культуры на основе иллюстраций и наблюдений.
|
3
|
Духовные традиции многонационального
народа России.
|
Любовь и уважение к Отечеству.
Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
|
Сотрудничать с товарищами при проверке выполнения заданий.
Составлять рассказ по иллюстрации, извлекать информацию из
иллюстративного материала.
Устанавливать причинно-следственные связи между событиями и последствиями
событий.
|
III. Календарно-тематическое планирование учебного курса «Основы
религиозных культур и светской этики», модуль «Основы светской этики»
№
|
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
Дата
|
Примечание
|
План
|
Факт
|
Введение. Духовные ценности и нравственные
идеалы в жизни человека и общества» 1 час
|
1
|
Россия – наша
Родина.
|
1
|
|
|
|
Основы религиозных культур и светской этики
26 часов
|
2
|
Что такое светская
этика
|
1
|
|
|
|
3
|
Культура и мораль
|
1
|
|
|
|
4
|
Особенности морали
|
1
|
|
|
|
5
|
Добро и зло
|
1
|
|
|
|
6
|
Добро и зло
|
1
|
|
|
|
7
|
Добродетель и порок
|
1
|
|
|
|
8
|
Добродетель и порок
|
1
|
|
|
|
9
|
Свобода и моральный выбор человека
|
1
|
|
|
|
10
|
Свобода и ответственность
|
1
|
|
|
|
11
|
Моральный долг
|
1
|
|
|
|
12
|
Справедливость
|
1
|
|
|
|
13
|
Альтруизм и эгоизм
|
1
|
|
|
|
14
|
Дружба
|
1
|
|
|
|
15
|
Что значит быть моральным.
|
1
|
|
|
|
16
|
Подведение итогов
|
1
|
|
|
|
17
|
Подведение итогов
|
1
|
|
|
|
18
|
Род и семья – источник нравственных отношений.
|
1
|
|
|
|
19
|
Нравственный поступок
|
1
|
|
|
|
20
|
Золотое правило нравственности
|
1
|
|
|
|
21
|
Стыд, вина и извинение
|
1
|
|
|
|
22
|
Честь и достоинство
|
1
|
|
|
|
23
|
Совесть
|
1
|
|
|
|
24
|
Нравственные идеалы
|
1
|
|
|
|
25
|
Нравственные идеалы
|
1
|
|
|
|
26
|
Образы нравственности в культуре Отечества
|
1
|
|
|
|
27
|
Этикет
|
1
|
|
|
|
Духовные традиции многонационального народа
России 6 часов
|
28
|
Семейные праздники
|
1
|
|
|
|
29
|
Государственные праздники
|
1
|
|
|
|
30
|
Жизнь человека – высшая нравственная ценность
|
1
|
|
|
|
31
|
Любовь и уважение к Отечеству
|
1
|
|
|
|
32
|
Подготовка творческих проектов.
|
1
|
|
|
|
33
|
Презентация творческих проектов.
|
1
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.