Муниципальное общеобразовательное учреждение
Ново-Харитоновская средняя общеобразовательная школа № 10
с углублённым изучением отдельных предметов
Раменский муниципальный район
Московская область
|
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
_____ /Гурова М.А./
«___» _________ 2016 г.
|
|
«Утверждаю»
Директор школы
_____ /Малкина В.А./
Приказ № ______ от
«___» _________ 2016 г.
М.П.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету «Основы религиозных культур и светской этики»
Модуль «Основы светской этики»
(базовый уровень)
4
«А», 4 «Б» классы
Составитель: Любцова
Вера Александровна,
учитель
высшей квалификационной категории
2016 -2017 учебный год
Рабочая программа учебного предмета
«Основы
религиозных культур и светской этики» составлена в соответствии с
требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования, Примерной программы по русскому языку для
начальной школы, рекомендованной Министерством образования и науки РФ, на основе авторской программы по «Основам
светской этики» А.И.Шемшуриной.
Рабочая программа по «Основам светской этики»
ориентирована на обучающихся 4 классов. Уровень изучения предмета –
базовый. Тематическое планирование рассчитано на 1 учебный час в неделю, 34 учебные
недели, что составляет 34 учебных часа в год. Данное
количество часов полностью соответствует варианту авторской программы по «
Основам светской этики» А.И.Шемшуриной. рекомендованной
Министерством образования и науки РФ.
1.
Планируемые результаты освоения учебного предмета «Основы светской этики»
В системе предметов общеобразовательной школы курс «Основы
светской этики»
представлен
в предметной области «Основы религиозных культур и светской этики». Назначение предмета «Основы религиозных культур и
светской этики. Модуль «Основы светской этики» в начальной школе состоит в
том, чтобы обеспечить формирование и развитие универсальных учебных действий
(УУД): личностных, метапредметных, предметных.
Личностные
УУД:
·
Ценить и принимать
следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья»,
«мир», «настоящий друг», «справедливость», «желание понимать друг друга»,
«понимать позицию другого», «народ», «национальность» и т.д.
·
Оценивать жизненные
ситуации и поступки людей с точки зрения общепринятых норм, нравственных и
этических ценностей, ценностей гражданина России.
·
Объяснять и обосновывать с
точки зрения общепринятых норм и ценностей, какие поступки считаются хорошими и
плохими.
·
Самостоятельно определять
и формулировать самые простые, общие для всех людей правила поведения (основы
общечеловеческих нравственных ценностей).
·
Опираясь на эти правила,
делать выбор своих поступков в предложенных ситуациях.
·
Чувствовать
ответственность за свой выбор; понимать, что человек всегда несёт
ответственность за свои поступки.
·
Испытывать уважение к
своему народу, к другим народам, принимать ценности других народов.
Метапредметные УУД:
·
овладение
способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также
находить средства её осуществления;
·
формирование
умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями её реализации; - определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие
коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом
характера ошибок;
·
понимать
причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
·
адекватное
использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения
различных коммуникативных и познавательных задач;
·
умение
осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
·
овладение
навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых
высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
·
овладение
логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации,
установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений,
отнесения к известным понятиям;
·
готовность
слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и
права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
·
определение
общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в
совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение
окружающих.
Предметные УУД:
·
определять
и объяснять своё отношение к общественным нормам и ценностям (нравственным,
гражданским, патриотическим, общечеловеческим);
·
строить
толерантные отношения с представителями разных мировоззрений и культурных
традиций;
·
делать
свой выбор в учебных моделях общественно значимых жизненных ситуаций и отвечать
за него;
·
договариваться
с людьми, предотвращая или преодолевая конфликты в учебных моделях жизненных
ситуаций.
Предметные результаты изучения учебного предмета «Основы светской этики».
Обучающийся научится:
·
объяснять основные понятия светской
этики;
·
понимать значение этики в жизни человека;
·
различать образцы нравственности в культурах разных
народов;
духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и
общества.
Обучающийся получит
возможность научиться:
·
излагать свое мнение по поводу значения
светской этики в жизни людей и общества;
·
соотносить нравственные формы поведения с
нормами поведения культур разных народов;
·
строить толерантные отношения
в обществе;
·
применять полученные знания в
социуме;
·
осуществлять поиск необходимой информации
для выполнения творческих заданий;
·
участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать
свои мнения, готовить сообщения по выбранным темам.
2.
Содержание учебного предмета «Основы светской этики»
Этика
– наука о нравственной жизни человека. (1 ч.)
Этика общения (4 часа)
Добрым жить на белом свете веселей. Правила
общения для всех. От добрых правил-добрые слова и поступки. Каждый
интересен.
Этикет (4 часа)
Премудрости этикета. Красота этикета. Простые
школьные и домашние правила этикета. Чистый ручеек нашей речи.
Этика человеческих отношений (4 часа)
В развитии добрых чувств – творение души
Природа – волшебные двери к добру и доверию.
Чувство Родины. Жизнь протекает среди людей.
Этика отношений в коллективе(4 часа)
Чтобы быть коллективом. Коллектив начинается с
меня
Мой класс – мои друзья.
Простые нравственные истины(4 часа)
Жизнь священна. Человек рожден для добра
Милосердие – закон жизни. Жить во благо себе и
другим.
Душа обязана трудиться(4 часа)
Следовать нравственной установке. Достойно
жить среди людей. Уметь понять и простить. Простая этика поступков
Посеешь поступок – пожнешь характер(4
часа)
Общение и источники преодоления обид
Ростки нравственного опыта поведения. Доброте
сопутствует терпение. Действия с приставкой «со-»
Судьба и Родина едины (5 часов)
С чего начинается Родина. В тебе рождается
патриот и гражданин. Человек- чело века. Слово, обращенное к себе. Обобщение пройденного.
3. Тематическое планирование уроков
светской этики
в 3 «А » классе (1 ч в неделю, всего 34 ч.)
|
№
урока
|
Тема
урока
|
Количество
часов
|
Дата
проведения
урока
|
Коррекция
даты проведения урока
|
|
1
|
Этика – наука о
нравственной жизни.
|
1
|
|
|
|
Этика
общения
|
|
|
2
|
Добрым жить на
белом свете веселей. С.10-15
|
1
|
|
|
|
3
|
Правила общения
для всех. С.16-19
|
1
|
|
|
|
4
|
От добрых правил
–добрые слова и поступки. С.20-23
|
1
|
|
|
|
5
|
Каждый
интересен. С. 24-28
|
1
|
|
|
|
Этикет
|
|
|
6
|
Премудрости
этикета. С. 30-33
|
1
|
|
|
|
7
|
Красота этикета.
С.34-37
|
1
|
|
|
|
8
|
Простые школьные
и домашние правила этикета. С.38-41
|
1
|
|
|
|
9
|
Чистый ручеек
нашей речи. С. 42-46
|
1
|
|
|
|
Этика
человеческих отношений.
|
|
10
|
В развитии
добрых чувств – творение души. С.48-51
|
1
|
|
|
|
11
|
Природа –
волшебные двери к добру и доверию. С.52-55
|
1
|
|
|
|
12
|
Чувство Родины.
С.56-59
|
1
|
|
|
|
13
|
Жизнь протекает
среди людей. С. 60-62
|
1
|
|
|
|
Этика
отношений в коллективе.
|
|
14
|
Чтобы быть
коллективом. С.64-67
|
1
|
|
|
|
15
|
Коллектив
начинается с меня. С.68-69
|
1
|
|
|
|
16
|
Мой класс – мои
друзья. С. 70-74
|
1
|
|
|
|
17
|
Ежели душевны вы
и к этике не глухи. С.76-80
|
|
|
|
|
Простые
нравственные истины.
|
|
18
|
Жизнь священна.
С.82-85
|
1
|
|
|
|
19
|
Человек рожден
для добра. С.86-89
|
1
|
|
|
|
20
|
Милосердие –
закон жизни. С.90-93
|
1
|
|
|
|
21
|
Жить во благо
себе и другим. С. 94-97
|
1
|
|
|
|
Душа
обязана трудиться.
|
|
22
|
Следовать
нравственной установке. С.100-103
|
1
|
|
|
|
23
|
Достойно жить
среди людей. С. 104-109
|
1
|
|
|
|
24
|
Уметь понять и
простить. С.110-115
|
|
|
|
|
25
|
Простая этика
поступков. С.116-120
|
1
|
|
|
|
Посеешь
поступок – пожнешь характер.
|
|
26
|
Общение и источники
преодоления обид. С. 122-125
|
1
|
|
|
|
27
|
Ростки
нравственного опыта поведения. С. 126- 129
|
1
|
|
|
|
28
|
Доброте
сопутствует терпение. С. 130-133
|
1
|
|
|
|
29
|
Действия с
приставкой «СО» с. 134137
|
1
|
|
|
|
Судьба
и Родина едины.
|
|
30
|
С чего
начинается родина. С. 140-143
|
1
|
|
|
|
31-32
|
В тебе рождается
патриот и гражданин. С. 144-149
|
2
|
|
|
|
|
|
|
33
|
Человек – чело
века. С.150-153
|
|
|
|
|
34
|
Слово,
обращенное к себе. С.154-157
|
1
|
|
|
Учебно-методическое
обеспечение образовательного процесса
Литература
- Программа комплексного
учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». М.:
Просвещение, 2014
- Шемшурина А.И. Основы
религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. –М.:
Просвещение,2014
3. Основы
религиозных культур и светской этики. Книга для учителя. Справочные материалы
для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2014.
- Основы религиозных культур и
светской этики. Книга для родителей. – М.: Просвещение, 2014.
Электронные
учебные пособия
- Основы светской этики.
Электронное пособие к учебному пособию. – М.: Просвещение, 2014
Интернет-ресурсы
http://orkce.apkpro.ru
www.gumfak.ru
www.gmir.ru
http://www.oprf.ru
http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/Сообщество_педагогов_по_курсу_%22Основы_религиозных_культур_и_светской_этики%22
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.