Муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение «Дмитровская общеобразовательная
школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Дмитровского муниципального района Московской области»
Утверждаю
директор школы-интерната
_________Дедушева Е.Н.
«1» сентября 2018 г.
Рабочая программа по предмету «Ручной
труд»
1
дополнительный а класс
Составитель:
учитель начальных классов
Рудман
Анна Владимировна
Дмитров,
2018 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа по ручному труду
для 1 дополнительного класса составлена на основе Федерального
государственного образовательного стандарта образования обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), Примерной
адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1).
Рабочая программа рассчитана на 33
учебные недели, 2 часа в неделю, всего 66 часов в год.
С учетом календарного учебного
графика и расписания уроков программа рассчитана на 66 часов в год.
Цель программы:
коррекция недостатков познавательной деятельности школьников путём
систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного
восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в
пространстве.
Задачи программы:
·
развитие
интереса и положительной мотивации к трудовой деятельности;
·
получение
элементарных сведений о труде в жизни человека;
·
формирование
представлений о единстве природного и рукотворного мира и о месте в нём
человека;
·
формирование
интереса к разнообразным видам труда;
·
формирование
элементарных знаний о некоторых поделочных материалах, их свойствах,
применении;
·
обучение
элементарным безорудийным и орудийным приемам;
·
развитие
общетрудовых умений ориентироваться в задании, планировать и контролировать свою
работу с помощью учителя;
·
развитие
познавательных психических процессов (восприятия, пространственных
представлений и ориентировки, памяти, мышления, речи);
·
развитие
умственной деятельности (операций анализа, синтеза, сравнения, классификации,
обобщения);
·
развитие
сенсомоторных процессов, руки, глазомера через формирование практических
умений;
·
развитие
речи;
·
коррекция
интеллектуальных и физических недостатков с учетом их возрастных особенностей.
Календарно
- тематическое планирование
|
№
п/п
|
№
по разделу
|
Наименование
разделов и тем
|
Сроки
прохождения программы
|
|
Плановые
|
Фактические
|
|
Адаптационный период
|
|
1
|
1
|
Узнавание материалов, инструментов и
приспособлений, используемых на уроках труда. Правила работе с клеем.
|
|
|
|
2
|
2
|
Лепка
из пластилина знакомых предметов. Овощи.
|
|
|
|
3
|
3
|
Предметы рукотворного мира. Предметы
природного мира.
|
|
|
|
Работа с
природными материалами
|
|
4
|
1
|
Изготовление
поделки из природного материала.
|
|
|
|
Работа
с пластилином
|
|
5
|
1
|
Знакомство со свойствами пластилина,
условиями хранения, подготовка к работе.
|
|
|
|
6
|
2
|
Лепка
предметов из отдельных частей. Раскатывание пластилина.
|
|
|
|
7
|
3
|
Раскатывание пластилина. Изготовление
палочек.
|
|
|
|
8
|
4
|
Раскатывание пластилина.
Изготовление бубликов, баранок.
|
|
|
|
9
|
5
|
Работа с пластилином. Скатывание
шара. Яблоко.
|
|
|
|
10
|
6
|
Работа с пластилином. Лепка
предметов шаровидной и овальной формы.
|
|
|
|
11
|
7
|
Работа
с пластилином. Лепка предметов конической формы.
|
|
|
|
12
|
8
|
Работа с пластилином. Лепка из отдельных
частей. Пирамидка.
|
|
|
|
13
|
9
|
Работа
с пластилином. Лепка из отдельных частей. Грибы.
|
|
|
|
14
|
10
|
Работа с пластилином. Лепка
многодетальных изделий конструктивным способом. " Цыплёнок"
|
|
|
|
15
|
11
|
Работа с пластилином. Лепка
многодетальных изделий конструктивным способом. " Курочка в корзинке".
|
|
|
|
Работа
с бумагой
|
|
16
|
1
|
Элементарные сведения о бумаге (изделия
из бумаги). Сорта и виды бумаги.
|
|
|
|
17
|
2
|
Работа с бумагой. Обрывная аппликация
" Кораблик".
|
|
|
|
Экскурсия
в природу
|
|
18
|
1
|
Экскурсия
в природу.
|
|
|
|
Работа
с природными материалами
|
|
19
|
2
|
Работа с природными материалами.
Аппликация "Бабочка"
|
|
|
|
20
|
3
|
Работа с природными материалами.
Аппликация из гороха и пластилина
|
|
|
|
Работа
с бумагой
|
|
21
|
3
|
Работа
с бумагой. Полуобъёмная аппликация.
|
|
|
|
22
|
4
|
Работа с бумагой. Складывание
основы листа. Книжка
|
|
|
|
23
|
5
|
Работа с бумагой. Складывание из бумаги.
Открытка.
|
|
|
|
Работа
с природными материалами
|
|
24
|
4
|
Работа
с природными материалами. Конструирование из шишки.
|
|
|
|
Работа
с бумагой
|
|
25
|
6
|
Работа с бумагой. Складывание из бумаги.
Конвертик
|
|
|
|
26
|
7
|
Работа с бумагой. Складывание из бумаги.
Стаканчик.
|
|
|
|
27
|
8
|
Работа с бумагой. Складывание из бумаги.
Корзиночка.
|
|
|
|
28
|
9
|
Работа с бумагой. Складывание фигурки.
Парусник.
|
|
|
|
29
|
10
|
Работа с бумагой. Складывание
фигурки. Зайчик.
|
|
|
|
30
|
11
|
Работа с бумагой. Изготовление гирлянды.
|
|
|
|
31
|
12
|
Аппликация.
Снеговик.
|
|
|
|
32
|
13
|
Изготовление открытки из сложенных
квадратов.
|
|
|
|
Работа
с природными материалами
|
|
33
|
5
|
Изготовление
новогодней игрушки из шишки.
|
|
|
|
Работа
с бумагой
|
|
34
|
14
|
Работа с бумагой. «Учимся
работать с ножницами».
|
|
|
|
35
|
15
|
Резание ножницами полос.
|
|
|
|
36
|
16
|
Резание ножницами квадратов
по сгибу.
|
|
|
|
37
|
17
|
Работа с бумагой. Вырезание
треугольников по короткой наклонной линии.
|
|
|
|
38
|
18
|
Аппликация предметов из
геометрических фигур.
|
|
|
|
39
|
19
|
Работа с бумагой. Вырезание
и конструирование. Бумажный фонарик.
|
|
|
|
40
|
20
|
Работа с бумагой. Вырезание
по длинной линии и конструирование. «Бумажный цветок».
|
|
|
|
Экскурсия в природу
|
|
41
|
|
Экскурсия в природу. «Лепка
снеговика»
|
|
|
|
Работа
с бумагой
|
|
42
|
21
|
Работа с бумагой.
Криволинейное вырезание. Аппликация
|
|
|
|
43
|
22
|
Работа с бумагой. Криволинейное
вырезание. Полуобъёмная аппликация.
|
|
|
|
44
|
23
|
Работа с бумагой. Вырезание
предметов округлой формы.
|
|
|
|
45
|
24
|
Работа с бумагой. Вырезание
по кривой линии .(круг). Аппликация «Гусеница».
|
|
|
|
46
|
25
|
Работа с бумагой.
Симметричное вырезание из бумаги, сложенной пополам. Аппликация.
|
|
|
|
47
|
26
|
Работа с бумагой.
Складывание фигурки. Тюльпан.
|
|
|
|
48
|
27
|
Работа с бумагой.
Изготовление подарка. «Цветы в вазе».
|
|
|
|
Работа с пластилином
|
|
49
|
12
|
Работа с пластилином.
Животные «Котик».
|
|
|
|
50
|
13
|
Работа с пластилином. Лепка
много-детальных изделий. «Лошадка».
|
|
|
|
51
|
14
|
Работа с пластилином.
Аппликация из пластилина
|
|
|
|
52
|
15
|
Работа с пластилином.
Аппликация из пластилина "Яблоко"
|
|
|
|
53
|
16
|
Работа с пластилином. Лепка
предмета из отдельных шаровидных частей. «Барашек»
|
|
|
|
54
|
17
|
Работа с пластилином. Лепка
многодетальных изделий «Девочка».
|
|
|
|
55
|
18
|
Работа с пластилином. Лепка
многодетальных изделий конструктивным способом. «Клоун Федя».
|
|
|
|
56
|
19
|
Работа с пластилином.
Изготовление панно. «Аквариум»
|
|
|
|
57
|
20
|
Работа с пластилином.
Свободная тема.
|
|
|
|
Экскурсия
в природу
|
|
58
|
3
|
Экскурсия в природу.
Распускание почек на ветках.
|
|
|
|
Работа
с нитками.
|
|
59
|
1
|
Вводный урок в раздел «Мир
ниток»
|
|
|
|
60
|
2
|
Работа с нитками. Сматывание
клубка.
|
|
|
|
61
|
3
|
Работа с нитками. Шнурок
|
|
|
|
Работа
с бумагой
|
|
62
|
28
|
Изготовление открытки. «9
мая»
|
|
|
|
Работа
с нитками.
|
|
63
|
4
|
Работа с нитками. Косичка.
|
|
|
|
64
|
5
|
Работа с нитками. Сматывание
ниток. «Кисточка»
|
|
|
Содержание учебного курса
Работа с глиной и
пластилином
Элементарные знания о
пластилине (свойства, цвет, форма). Глина ― Организация рабочего места при
выполнении лепных работ. Как правильно обращаться с пластилином. Инструменты
для работы с пластилином. Лепка из пластилина разными способами: конструктивным,
пластическим, комбинированным. Приемы работы: «разминание», «отщипывание
кусочков пластилина», «размазывание по картону» (аппликация из пластилина),
«раскатывание столбиками» (аппликация из пластилина), «скатывание шара»,
«раскатывание шара до овальной формы», «вытягивание одного конца столбика»,
«сплющивание», «пришипывание», «примазывание» (объемные изделия). Лепка из
пластилина, изделий имеющих прямоугольную, цилиндрическую, конусообразную и
шарообразную форму. Лепка изделий из отдельных частей. Лепка многодетальных
изделий.
Работа с
природными материалами
Элементарные понятия о
природных материалах (где используют, где находят, виды природных материалов).
Заготовка природных материалов. Инструменты, используемые с природными
материалами (шило, ножницы) и правила работы с ними. Организация рабочего места
работе с природными материалами. Способы соединения деталей (пластилин, острые
палочки). Работа с засушенными листьями (аппликация, объемные изделия). Работа
с еловыми шишками.
Работа с бумагой
Элементарные сведения о
бумаге (изделия из бумаги). Сорта и виды бумаги (бумага для письма, бумага для
печати, рисовальная, впитывающая/гигиеническая, крашеная). Цвет, форма бумаги
(треугольник, квадрат, прямоугольник). Инструменты и материалы для работы с
бумагой и картоном. Организация рабочего места при работе с бумагой.
Вырезание ножницами
из бумаги. Инструменты для резания бумаги. Правила
обращения с ножницами. Правила работы ножницами. Удержание ножниц. Приемы
вырезания ножницами: «разрез по короткой прямой линии»; «разрез по короткой
наклонной линии»; «надрез по короткой прямой линии»; «разрез по длинной линии»;
«разрез по незначительно изогнутой линии»; «округление углов прямоугольных
форм»; «вырезание изображений предметов, имеющие округлую форму»; «вырезание по
совершенной кривой линии (кругу)». Способы вырезания: «симметричное вырезание
из бумаги, сложенной пополам». Аппликация, полуобъемная аппликация.
Работа с
текстильными материалами
Элементарные сведения о
нитках (откуда берутся нитки). Применение ниток. Свойства
ниток. Цвет ниток. Как работать с нитками. Виды работы с нитками:
Наматывание ниток
на картонку (плоские игрушки, кисточки).
Связывание ниток в
пучок (ягоды, фигурки человечком, цветы).
Сматывание клубка. Шнурок.
Требования к уровню подготовки обучающихся
Личностные результаты:
положительное отношение и интерес к
труду;
понимание значения и ценности труда;
понимание красоты в труде, в
окружающей действительности и возникновение эмоциональной реакции «красиво» или
«некрасиво»;
осознание своих достижений в области
трудовой деятельности; умение выражать свое отношение к результатам
собственной и чужой творческой деятельности «нравится» или «не нравится;
привычка к организованности, порядку,
аккуратности.
Планируемые предметные результаты:
обучающиеся должны знать:
правила организации рабочего места;
виды трудовых работ;
названия и свойства поделочных
материалов (пластилин, бумага, нитки), правила их хранения,
санитарно-гигиенические требования при работе с ними;
названия технологических операций,
необходимых для обработки материалов (разметка по шаблону; выделение детали из
заготовки – разрывание, обрывание, резание; формообразование – сгибание,
сминание, скатывание, плетение, соединение в пучок; сборка изделия -
склеивание, примазывание; отделка изделия - аппликация);
названия инструментов, необходимых на
уроках ручного труда, их устройство, правила техники безопасной работы
ножницами, приёмы работы (приемы разметки деталей, приёмы выделения детали из
заготовки, приёмы формообразования, приёмы соединения деталей, примы отделки
изделия), используемые на уроках ручного труда.
обучающиеся должны уметь:
организовать свое рабочее место в
зависимости от характера выполняемой работы, рационально располагать
инструменты, материалы и приспособления на рабочем столе, сохранять порядок на
рабочем месте;
с помощью учителя анализировать
объект, подлежащий изготовлению, выделять и называть его признаки и свойства;
с помощью учителя определять способы
соединения деталей;
выполнять изделие по инструкции,
чередующейся показом; владеть некоторыми элементарными технологическими
приемами ручной обработки поделочных материалов, предусмотренных программой
(глиной и пластилином, природными материалами, с бумагой и нитками);
сопоставлять свое изделие с образцом
с помощью учителя (похоже на образец).
Перечень
учебно-методического обеспечения
На уроках используется наглядный, иллюстративный,
демонстрационный, раздаточный дидактический материал в соответствии с тематикой
предмета.Список литературы
1.
Л.А. Кузнецова. Ручной труд. Учебник по
трудовому обучению для 1 класса специальных (коррекционных) образовательных
учреждений VIII вида. С.-Пб.: Просвещение. 2006.
2.
Л.В. Куцакова. Конструирование и ручной
труд. Пособие для учителя. М.: Просвещение. 1999.
3.
Л.А. Кузнецова. Рабочая тетрадь № 1, 2 к
учебнику РУЧНОЙ ТРУД в 1 классе. С.-Пб.: Просвещение. 2008.
Лист изменений и дополнений в рабочую
программу
|
№ п/п
|
Вид дополнений и изменений
|
Причина внесения изменений и дополнений.
|
Дата согласования с заместителем директора по УВР,
подпись
|
Дата утверждения и № приказа директора, подпись
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
РАССМОТРЕНО
на ШМО
учителей (указать специализацию)
Протокол
заседания №….
от
________________________
Руководитель
ШМО_________(Калинкина Л.А.)
СОГЛАСОВАНО.
Зам. директора по УВР
___________________(Кондакова
О.Г.)
__________________(дата)
54 минуты
33 минуты
57 минут
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.