Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету русский язык Класс 7-е

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету русский язык Класс 7-е

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа № 2»

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАОУ «СОШ №2»

_______________/ Н.В. Мязина

«___» _____________ 20___г.

СОГЛАСОВАНО


Заместитель директора по УВР

________________/ С.Н. Россахацкая

«___» _____________ 20_____ г.


РАССМОТРЕНО

На заседании МО


Протокол № _______

От «___» ___________ 20___ г.

Руководитель МО

_______________/ _________________





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету русский язык

Класс 7-е

количество часов по учебному плану 170

2014-2015 учебный год

Ф.И.О. учителя Бруданова Светлана Владимировна

Категория 1





Пояснительная записка



Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе:

государственного стандарта основного общего образования, авторской программы 5-9 кл.: М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский; М. «Просвещение», 2014 г.

Базисным учебным планом на предмет «Русский язык» в 7 классе отведено 4 часа (140 часов в год).


ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС 7 КЛАССА

Учащиеся должны знать определения основных изученных в VII классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

К концу VII класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

- производить морфологический разбор частей речи, изученных в VII классе, синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами (в простейших случаях), а также сложных предложений с изученными союзами;

- составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами;

- соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки.

Правильно писать изученные в VII классе слова с непроверяемыми орфограммами.

По пунктуации. Выделять запятыми причастные обороты (стоящие после существительного), деепричастные обороты.

По связной речи. Адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания (как письменно, так и устно) внешности человека, процессов труда. Описывать человека, процессы труда; писать рассказы на предложенные сюжеты; сочинения-рассуждения (на материале жизненного опыта учащихся). Грамотно и четко рассказывать о произошедших событиях, аргументировать свои выводы.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 класс



№№

п/п

Тема урока.


К-во

часов

Вид контроля


1.

Русский язык как развивающееся явление.



1

Работа с текстами

2.

Повторение пройденного в V-VI классах.

Синтаксис. Синтаксический разбор.

1


Синтаксическая работа. Работа со схемами предложений.

3.

Пунктуация. Пунктуационный разбор.

1

Конструирование сложных предложений

4.

Лексика и фразеология.

1

Работа с текстом, лексическая работа

5

Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова.

Повторительно-обобщающий урок.

1

Работа по карточкам

6-7

Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор слова.

Повторительно-обобщающий урок.

1

Словообразовательный разбор

8

Морфология и орфография. Морфологический разбор слова.

Повторительно-обобщающий урок.

1

Работа с карточками

9.

РР Сочинение по картине И.И.Бродского «Летний сад осенью»

1

Создание текста

10.

Повторение раздела.

Повторительно-обобщающий урок.

1

Диктант с комментированием

11.

Контрольный диктант.


Урок контроля.

1

диктант

12.

РР. Текст.

Стили литературного языка.

1

Разбор текста, выделение абзацев.

Работа с текстами


13.

Причастие как часть речи.

Урок усвоения нового.


1


Работа с текстами.

14.

РР. Публицистический стиль.

1

Комплексный анализ текста.

15-16.

Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий

Урок усвоения нового.

2

Тренировочные упражнения

17-18.

Причастный оборот. Выделение запятыми причастного оборота.

Урок усвоения нового.

2

Тренировочные упражнения

19.

РР. Описание внешности человека.

1


20-21.

Действительные и страдательные причастия.

Урок усвоения нового.

2

Тренировочные упражнения

22.

Краткие и полные страдательные причастия.

Урок усвоения нового.

1

Работа с текстами

23-24.

Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

Урок усвоения нового.

2

Дифференцированные задания

25.

Действительные причастия прошедшего времени.

Урок усвоения нового.

1

Дифференцированные тренировочные упражнения

26.

РР Изложение по тексту упр.100 «Воспоминания Т.Л.Сухотиной о детстве»

1

Изложение с изменением лица

27-28













Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.

Урок усвоения нового.

2

Тренировочные упражнения

29.







Страдательные причастия прошедшего времени.

Урок усвоения нового.

1

Тренировочные упражнения

30.

Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях.

Урок усвоения нового.

1

Тренировочные упражнения

31-32.

Одна и две буквы Н в суффиксах страда-

тельных причастий прошедшего времени. Одна буква Н в отглагольных прилагательных.

Урок усвоения нового.

2

Классификационный диктант

33.

РР. Выборочное изложение по рассказу М.А.Шолохова «Судьба человека»

1

Изложение по учебнику

34.

Морфологический разбор причастия.

Практикум.

1

Разбор причастия

35-36.

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.

Урок усвоения нового.

2

Взаимопроверка и взаимооценка работы



37

Буквы Е и Е после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

Практикум.



1



Выборочный диктант

38.

Повторение темы «Причастие».

Повторительно-обобщающий урок.

1

Тренировочные упражнения

39.

Контрольный диктант по теме «Причастие».

Урок контроля.

1

Контрольный диктант

40.

РР Сочинение-описание внешности товарища.

(упр.145-146)

1

Сочинение-описание

41.

Анализ к/д. Работа над ошибками.

Практикум.

1

Самостоятельная работа по видам орфограмм


42.


Деепричастие. Понятие о деепричастии.

Урок усвоения нового.


1


Объяснительный диктант

43-44.

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.

Урок усвоения нового.

2

Синтаксическая работа.

45.

Раздельное написание НЕ с деепричастиями.

Урок усвоения нового.

1

Тренировочные упражнения, индивидуальные задания на доске.

46.

Деепричастия несовершенного вида.

Урок усвоения нового.

1

Индивидуальные задания

47.

Деепричастия совершенного вида.

Урок усвоения нового.

1

Работа с текстами

48.

РР Сочинение-описание действий человека по картине С.Григорьева «Вратарь»

1

Создание текста сочинения-описания действий

49.

Морфологический разбор деепричастий.

Практикум.

1

Графическое обозначение орфограмм в предложениях

50.

Повторение темы «Деепричастие».

Повторительно-обобщающий урок.

1

Работа с текстом

51.

Контрольный диктант по теме

«Деепричастие».

Урок контроля.

1

К/диктант


52.

Наречие как часть речи.

Урок усвоения нового.


1


Самостоятельная работа

53-54.

Смысловые группы наречий.

Урок усвоения нового.

2

Тренировочные упражнения

55.

РР Сочинение-описание в форме дневниковых записей по картине И.Попова «Первый снег».

1

Создание текста

56-57.

Степени сравнения наречий.

Урок усвоения нового.

2

Запись и анализ примеров

58.

Морфологический разбор наречий.

Практикум.

1

Тренировочные упражнения

59-60

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на

–О, и –Е.

Урок усвоения нового.

2

Работа с текстами

61.

Контрольный диктант по теме «Наречие».

Урок контроля.

1

Диктант

62-63.

Буквы Е и И в приставках НЕ-, НИ- отрицательных наречий.

Урок усвоения нового.


2

Тренировочные упражнения

64.

Анализ к/д, работа над ошибками.

Практикум.



1

Самостоятельная работа над ошибками



65.

РР Устный рассказ по опорным словам.




1



Устный рассказ по опорным словам

66-67.

Одна и две буквы Н в наречиях на –О и –Е.

Урок усвоения нового.

2

Предупредительный диктант

68.

РР Описание действий. Сочинение о труде для рубрики школьной газеты «Учимся работать».

1

Тренировочные упражнения по конструированию предложений.

Создание текста.

69.

Буквы О и Е после шипящих на конце наречий.

Урок усвоения нового.

1

Предупредительный диктант

70-71.

Буквы О и А на конце наречий.

Урок усвоения нового.

2

Словообразовательная работа

72-73

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных.

Урок усвоения нового.

2

Тестовые задания, работа с текстами упражнений учебника

74

РР Сочинение по картине Е.Широкова «Друзья»

1

Сочинение

75

Мягкий знак на конце наречий.

Урок усвоения нового.

1

Работа с текстами упражнений

76-77

Повторение темы «Наречие».

Повторительно-обобщающий.

2

Анализ текста, работа над правилами


78


Категория состояния как часть речи.

Урок усвоения нового.


1


Конструирование предложений

79

Морфологический разбор категории состояния.

Практикум.

1


80

РР Сжатое изложение по упр.281 «Обыкновенная земля»

1

Работа над текстом изложения

81

Контрольный диктант по темам «Наречие», «Категория состояния».

Урок контроля.

1

Диктант

82

Анализ к/диктанта. Работа над ошибками.

Практикум.

1

Текст диктанта

83

РР Устное сочинение на лингвистическую тему по упр.282.

1

Работа с комплексным анализом текста



84


Самостоятельные и служебные части речи.

Урок усвоения нового.


1

Работа с текстом учебника.



85


Предлог как часть речи.

Урок усвоения нового.



1



Работа с текстами упражнений

86-87

Употребление предлогов.

Урок усвоения нового.

2

Работа над исправлением ошибок в предложениях

88

РР Составление устного текста научного стиля

1

Работа с текстом

89 -90

Непроизводные и производные предлоги.

Урок усвоения нового.

2

Работа с параграфом учебника, дополнительные творческие задания

91

Простые и составные предлоги.

Урок усвоения нового.

1

Работа с карточками, текстами упражнений

92

Морфологический разбор предлогов.

Практикум.

1

Работа с текстами упражнений

93

РР Сочинение по картине А.В.Сайкиной «Детская спортивная школа»

1

Работа с текстом сочинения

94-95

Слитное и раздельное написание производных предлогов.

Урок усвоения нового.

2

Работа с материалами учебника, карточками


96

Союз как часть речи.

Повторительно-обобщающий.

1


Объяснительный диктант

97

Простые и составные союзы.

Урок усвоения нового.

1

Работа с текстом упражнений, словарный диктант

98

Союзы сочинительные и подчинительные.

Урок усвоения нового.

1

Работа с текстом. Конструирование предложений по схемам.

99-100

Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении.

Урок усвоения нового.

2

Работа с текстом упражнения

101

Сочинительные союзы.

Урок усвоения нового.

1

Работа с текстом

102

РР Сочинение на тему «Я сижу на берегу…»

1

Сочинение

103

Подчинительные союзы.

Урок усвоения нового.

1

Работа над текстами упражнений.

104

Морфологический разбор союзов.

Практикум.


1

Работа с текстами, разбор союзов.

105

РР Сочинение-рассуждение на тему «Как я отношусь е чтению»

1

Работа над сочинением

106-107

Слитное написание союзов также, тоже, чтобы.

Урок усвоения нового.

2

Работа с текстом упражнений

108

Повторение сведений о предлогах и союзах.

Повторительно-обобщающий.

1

Работа с текстами упражнений, карточками.

109

Контрольный диктант по темам «Предлог», «Союз».

Урок контроля.

1

Написание к/диктанта

110

Анализ к/диктанта, работа над ошибками.

Практикум.

1

Работа над ошибками, классификация по видам орфограмм.

111

Частицы. Частица как часть речи.

Урок усвоения нового.

1

Работа с текстами упражнений

112-113

Разряды частиц. Формообразующие частицы.

Урок усвоения нового.

2

Работа с текстами

114-115

Смысловые частицы.

Урок усвоения нового.

2

Работа с текстами упражнений. Словарная работа.

116-117

Раздельное и дефисное написание частиц.

Урок усвоения нового.

2

Анализ упражнений, карточки

118

РР. Сочинение по картине К.Ф. Юона «Конец зимы. Полдень»

1

Сочинение по картине

119

Морфологический разбор частицы.

Практикум.

1

План разбора частицы. Лингвистический анализ текста.

120

Отрицательные частицы.

Урок усвоения нового.

1

Работа над текстами упражнений. Карточки.

121

Различение на письме частиц не- и приставки не-.

Урок усвоения нового.

1

Тексты упражнений, лингвистическая разминка

122

РР Сочинение-рассказ по данному сюжету

1

Работа над текстом по заданному сюжету.

123

Частица ни, приставка ни-, союз ни-ни.

Урок усвоения нового.

1

Работа над текстами упражнений. Объяснительный диктант.

124

Обобщение по теме «Частица».

Повторительно-обобщающий.

1

Работа над лингвистическим текстом, контрольные карточки.

125

Контрольный диктант по теме «Частица».

Урок контроля.

1

Диктант. Грамматические задания.

126

Междометие как часть речи.

Урок усвоения нового.

1

Работа над текстом параграфа, составление тезисного плана.

127

Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях.

Урок усвоения нового.

1

Работа с текстами.

128

Разделы науки о русском языке. Текст, стили речи.

Повторительно-обобщающий.

1

Собирание материалов к сочинению.

129

РР Сочинение на заданную тему.(Упр.428)

1

Написание сочинения.

130

Лексика и фразеология.

Повторительно-обобщающий.

1

Работа с текстами упражнений

131

Морфемика и словообразования.

Повторительно-обобщающий.

1

Работа с текстами упражнений

132

Морфология.

Повторительно-обобщающий.

1

Работа с текстами упражнений, карточки

133

Орфография.

Повторительно-обобщающий.

1

Работа с текстами упражнений, словарная работа

134

Синтаксис.

Повторительно-обобщающий.

1

Работа с текстами. Анализ.

135

Пунктуация.

Повторительно-обобщающий.

1

Работа над текстами упражнений.

136

Итоговый контрольный диктант.

Урок контроля.

1

к/диктант

137

Анализ к/диктанта, работа над ошибками.

Практикум.

1

Работа над ошибками, классификация по видам орфограмм.

138-139

Резервные уроки.

2


140

Подведение итогов года.

1






ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

1. Учебник «Русский язык», 7 класс. М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др./ Научный редактор –

Академик РАО, доктор филологических наук Н.М.Шанский./ М. «Просвещение», 2012

2.«Уроки русского языка в 7 классе»; Книга для учителя/М.В.Федорова – М. «Просвещение», 2012

3.Тестовые задания по русскому языку для 7 класса. А.Б.Малюшкин, Л.Н.Иконницкая, М. «Творческий центр», 2012

4. Учебные таблицы V- XI классы по русскому языку.Составитель А.Б. Малюшкин. – М.:Творческий центр Сфера, 2010.

5. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Русский язык 7 класс. Авторы: В.И.Капинос, Л.И. Пучкова. – М.:Интеллект-центр, 2011.

























Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе:

государственного стандарта основного общего образования, авторской программы 5-9 кл.: М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский; М. «Просвещение», 2014 г.

Базисным учебным планом на предмет «Русский язык» в 7 классе отведено 4 часа (140 часов в год).

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС 7 КЛАССА

Учащиеся должны знать определения основных изученных в VII классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

К концу VII класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

- производить морфологический разбор частей речи, изученных в VII классе, синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами (в простейших случаях), а также сложных предложений с изученными союзами;

- составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами;

- соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки.

Правильно писать изученные в VII классе слова с непроверяемыми орфограммами.

По пунктуации. Выделять запятыми причастные обороты (стоящие после существительного), деепричастные обороты.

По связной речи. Адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания (как письменно, так и устно) внешности человека, процессов труда. Описывать человека, процессы труда; писать рассказы на предложенные сюжеты; сочинения-рассуждения (на материале жизненного опыта учащихся). Грамотно и четко рассказывать о произошедших событиях, аргументировать свои выводы.

Автор
Дата добавления 29.06.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров208
Номер материала 312961
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх