Пояснительная записка
Рабочая программа по СБО и ОБЖ разработана на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы под редакцией доктора педагогических наук В. В. Воронковой. – М.: «Просвещение» 2010 г. В соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки РФ17.12.10 № 1897.) и Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. № 1599.
Основная цель коррекционных занятий по социально-бытовой ориентировке (СБО) направлена на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение уровня общего развития учащихся.
Основные задачи предмета:
1. формирование потребности адаптации к условиям жизни;
2. овладение навыками самостоятельной социально-бытовой ориентировки;
3. привитие навыков личной гигиены, сохранения и укрепления своего здоровья;
4. привитие необходимых умений и навыков самообслуживания;
5. формирование умений и навыков пользования средствами связи, транспортом, магазином, медицинской помощью;
6. установление взаимоотношений между членами общества.
Программа составлена с учетом возрастных и психофизических особенностей развития учащихся, уровня их знаний, умений. Материал программы расположен по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Последовательное изучение тем обеспечивает возможность систематизировано формировать и совершенствовать у детей с нарушениями интеллекта необходимые навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем, а также практически знакомиться с предприятиями, учреждениями, в которые им придется обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь. Большое значение имеют разделы, направленные на формирование умений пользоваться услугами предприятий службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи, кроме того, данные занятия должны способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработки навыков общения с людьми, развитию художественного вкуса у детей.
Реализуя разделы предмета СБО в учебном процессе, решаются следующие задачи воспитания личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость. Элементы трудовой культуры: организация труда, экономное и бережное отношение к продуктам, оборудованию, использованию электроэнергии и др., строгое соблюдение правил безопасной работы и гигиены труда. Воспитание желания и стремления к приготовлению доброкачественной пищи; творческого отношения к домашнему труду.
Развитие психофизических качеств: обоняния, осязания, ловкости, скорости, внимания, наблюдательности, памяти, находчивости, смекалки, сообразительности, воображения, фантазии, а так же интереса к национальным традициям.
На занятиях по СБО уделяется большое внимание обогащению словарного запаса учащихся, развитию речи, умению общаться со сверстниками, окружающими людьми. В работе на уроках используются пословицы, поговорки, загадки для развития устной, письменной речи, для практического применения знаний, умений, навыков, полученных на уроках чтения и развития речи.
Большинство разделов программы изучается с пятого по девятый классы. Это позволяет, соблюдая принципы систематичности и последовательности в обучении, при сообщении нового материала использовать опыт учащихся как базу для расширения их знаний, совершенствования имеющихся у них умений, навыков и формирования новых.
Занятия по СБО тесно связаны с уроками родного языка, математики, географии, труда, естествознания, обществознания.
Уроки по СБО проводятся в специальном кабинете, в котором отведены места для учащихся и для оборудования, обеспечивающего выполнение в полном объеме всех видов практических работ, предусмотренных программой.
Проводить занятия по СБО целесообразно на сдвоенных уроках.
Формы и методы реализации программных задач.
Основными формами и методами обучения являются практические работы, экскурсии, сюжетно-ролевые игры, беседы; широко используются наглядные средства обучения, демонстрация учебных слайд презинтаций.
Также могут использоваться разные формы организации практических работ, как коллективные, так и индивидуальные (выполнение учеником всех операций под руководством учителя).
На занятиях отводится время для изучения правил техники безопасности, формирования умений пользоваться нагревательными электрическими и механическими бытовыми приборами и приспособлениями, колющими и режущими инструментами, а также навыков обращения со стеклянной посудой, кипятком и т.д. Необходимо постоянно приучать детей к соблюдению санитарно-гигиенических требований во время выполнения различных практических работ, доводя их до навыка.
В ряде разделов, например «Личная гигиена», «Бюджет семьи» и др., предусмотрена система упражнений, которые каждый ученик выполняет индивидуально. Эта работа осуществляется с целью выработки у учащихся определенных умений и навыков на основе знаний, полученных как на занятиях по СБО, так и на занятиях по другим предметам.
Беседа на занятиях по СБО является одним из основных методов обучения и применяется и сочетании с сюжетно-ролевыми играми, различными практическими работами: записях в тетрадь определенных правил, зарисовками, упражнениями, другими видами работ. Продолжительность беседы может быть различной, но она не является единственным методом обучения, используемым на занятии.
В зависимости от задач занятия беседа может иметь различное назначение и сопровождаться наглядностью. Например, она может носить информационный характер. В этом случае учитель выясняет имеющиеся у учащихся знания и представления и сообщает им новые необходимые сведения. В начале занятия проводятся краткие вводные беседы, а в конце занятия для закрепления полученных знаний — заключительные беседы.
Сюжетно-ролевые игры применяются как один из ведущих методов обучения. В сочетании с другими методическими приемами их целесообразно использовать при изучении таких разделов, как «Торговля», «Средства связи» и др.
Сюжетно-ролевые игры в основном рекомендуется проводить на этапе закрепления пройденного материала и для формирования навыков общения. Воспроизводя в игре конкретные жизненные ситуации, учащиеся применяют усвоенные ими знания и приемы (например, правила поведения, приемы ухода за маленьким ребенком и т.д.).
Экскурсии проводятся в магазины, на предприятия службы быта, в отделения связи, на транспорт, в различные учреждения.
Любая экскурсия не является самоцелью и используется в сочетании с другими организационными формами обучения по определенной теме. В ходе экскурсий могут проводиться практические работы.
Для прочного закрепления знаний и умений следует постоянно осуществлять повторение пройденного. Для повторения привлекается пройденный материал из других разделов, логично связанный с изучаемой темой.
Учащиеся ведут тетрадь для кратких записей основных сведений и зарисовок. Это могут быть какие-либо правила, рецепты, полезные советы и т.п., изложенные доступным языком четко и лаконично.
Домашние задания, как правило, не задаются.
Основные разделы предмета СБО:
1.Личная гигиена 7. Торговля
2.Одежда и обувь 8. Средства связи
3.Питание 9. Медицинская помощь
4.Семья 10. Учреждения, организации и
5. Торговля предприятия
6. Транспорт 11.Трудоустройство
Данные разделы включают следующие темы:
5 класс (36 ч.)
ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА
Тематика:
Личная гигиена. Её значение для здоровья и жизни человека.
Правила и приемы выполнения утреннего и вечернего туалета. Здоровье и красота прически.
Содержание в чистоте и порядке личных (индивидуального пользования) вещей: носовой платок, зубная щетка, мочалка, расческа, полотенце, трусики, носки.
Гигиена зрения. Значение зрения в жизни и деятельности человека. Правила бережного отношения к зрению при чтении, письме, просмотре телепередач.
Пагубное влияние курения, алкоголя на здоровье и развитие особенно детского организма и окружающих. Воспитание силы воли.
Практические работы
Выполнение утреннего и вечернего туалета: чистка зубов, мытье рук, лица, ушей, шеи, ног; расчесывание волос, подмывание на ночь; стрижка ногтей и уход за кожей рук, ног, используя детский крем; стирка носового платочка, трусиков, носок; установка настольной лампы на рабочем месте.
ОДЕЖДА И ОБУВЬ
Тематика
Значение одежды, головных уборов и обуви для сохранения здоровья человека. Их виды и назначения.
Правила и приемы повседневного ухода за одеждой и обувью: предупреждение загрязнения, сушка, чистка, подготовка сезонной обуви к хранению.
Практические работы
Сушка и чистка — домашней, школьной формы, верхней одежды, обуви.
ПИТАНИЕ
Тематика
Значение питания в жизни и
деятельности людей.
Разнообразие продуктов, составляющих рацион питания.
Влияние правильного режима и рационального питания на здоровье детей.
Место приготовления пищи и оборудование его.
Приготовление пищи не требующей тепловой обработки.
Правила и приемы ухода за посудой и помещением, где готовят пищу.
Сервировка стола.
Практические работы
Чтение рецепта приготовления
блюда и подбор продуктов; нарезка хлеба,
сырых и вареных овощей; строгое соблюдение правил пользования режущими
инструментами;
приготовление бутербродов, салата, винегрета, окрошки овощной на кефире, напитка из варенья; сервировка стола с учетом различных меню; мытье посуды, кухонных принадлежностей, уборка помещения; стирка салфеток.
СЕМЬЯ
Тематика
Семья, родственные отношения в семье (мать, отец, сестра, брат, бабушка, дедушка).
Состав семьи учащихся. Фамилия, имя, отчество, возраст каждого члена семьи, дни рождения их.
Взаимоотношение между членами семьи и взаимопомощь.
Практические работы
Беседа с родителями и составление родового древа.
КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ
Тематика
Значение осанки при ходьбе, в положении сидя и стоя для общего здоровья. Формы исправления осанки. Формы обращения к старшим и сверстникам при встрече и расставании; приемы обращения с просьбой, вопросом. Правила поведения за столом.
Практические работы
Выполнение
физических упражнении для укрепления правильной осанки; ролевая игра —
ситуативные диалоги — при встрече, расставании и за столом.
ЖИЛИЩЕ
Тематика
Виды жилых помещений в городе и селе. Жилой дом, интернатские помещения.
Виды жилья: собственное, государственное.
Варианты квартир и подсобных помещений: жилье по конструкции — комнаты отдельные, смежные; по назначению — спальня, гостиная, кухня, ванная и др. Организация рабочего места школьника. Виды отопления в городе и селе.
Почтовый адрес дома, школы-интерната.
Практические работы
Заполнение
почтового адреса на открытке,
почтовых конверте и переводе; на телеграмме
и телеграфном переводе; организация рабочего места школьника.
ТРАНСПОРТ
Тематика
Виды транспортных средств. Проезд в школу-интернат (маршрут, виды транспорта). Поведение в транспорте и на улице. Правила дорожного движения. Знаки дорожного движения.
Экскурсии
Коллективные поездки в
транспорте.
Практические работы
Оплата проезда в транспорте. Составление маршрута от дома до школы-интерната. Изготовление знаков дорожного движения, встречающиеся по дороге к дому, интернату.
Рассчитать стоимости проезда от дома до школы-интерната и обратно. Определить сумму денег, необходимую им на проезд в течение недели, месяца.
ТОРГОВЛЯ
Тематика
Виды торговых предприятий. Их значения для обеспечения жизни и деятельности людей, животных.
Продуктовые магазины и их отделы: хлебные изделия, кондитерские, бакалея, молочные, колбасные изделия, сыры, мясо, рыба, овощи, фрукты, кулинария.
Продуктовые специализированные; «Булочная», Булочная-кондитерская», «Овощи и фрукты» и др.
Виды товаров фасованные и в развес и розлив.
Порядок приобретения товаров в продовольственном магазине (с помощью продавца и самообслуживание).
Срок годности, стоимость.
Хранение товаров фасованных и в развес, разлив.
Практические работы
Экскурсия в продовольственный магазин. Знакомство с отделами, видами продуктов, их стоимости за определенное количество массы; определенные сроки годности (на примере молочных продуктов); приобретение продукта (например, соли, булочки), проверка чека и сдачи.
6 класс (72 ч.)
ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА
Тематика
Значение закаливания организма для общего состояния здоровья человека. Способы закаливания, правила и приемы выполнения воздушных и водных процедур, солнечных, физических упражнений; сезонная одежда, обувь, головной убор.
Правила и приемы ухода за органами зрения.
Способы сохранения зрения — контактные линзы, линзовые и коррекционные очки, хирургическое вмешательство.
Гигиена чтения, письма, просмотра телепередач, работы с конструктором: освещенность, расстояние между глазом и объектом, упражнения и время отдыха глаз.
Губительное влияние наркотиков и токсических веществ на живой организм, как детей, так и взрослых.
Практические работы
Просмотр учебных кинофильмов о вреде курения, алкоголя; обтирание тела, принятие душа, воздушных и солнечных ванн под наблюдением взрослых; выполнение физических упражнений — утренняя зарядка; выбор сезонной одежды, головного убора, обуви в процессе игровой ситуации; уход за глазами: промывание и протирание их, пользование безопасными пипетками; проверка зрения у окулиста; просмотр учебных кинофильмов о вреде наркотиков и токсических веществ.
ОДЕЖДА И ОБУВЬ
Тематика
Значение опрятного вида человека.
Поддержание одежды в порядке: - правила пришивания пуговиц, вешалок, крючков, петель, зашивание распоровшегося шва.
Правила и приемы ручной стирки изделий из хлопчатобумажных тканей.
Глажение фартуков, косынок, носовых платков, салфеток и др.
Практические работы
Пришивание пуговиц, крючков, петель, вешалок к домашней и школьной одежде; подшивание брюк, платья, зашивание распоровшегося шва; стирка и глажение изделий из хлопчатобумажной ткани вручную, строго соблюдая правила безопасной работы колющими и режущими инструментами.
ПИТАНИЕ
Тематика
Гигиена приготовления пищи.
Правила и приемы хранения продуктов и готовой пищи.
Способы выбора доброкачественных продуктов: овощных, мясных, рыбных и др.
Приготовление пищи с минимумом тепловой обработки на электроплите.
Правила и приемы ухода за посудой и кухонными приборами с применением химических моющих средств.
Составление рецепта приготовления блюд.
Практические работы
Экскурсия в продуктовый магазин, наблюдения за выбором продуктов; чтение рецептов, подготовка продуктов; приготовление каши (молочных), вареных яиц, омлета, картошки и др., простейших блюд с минимумом тепловой обработки; заварка чая; строгое соблюдение правил безопасной работы при приготовлении пищи; составление рецепта приготовления собственного блюда; мыть посуду с применением химических моющих средств.
СЕМЬЯ
Тематика
Место работы каждого члена семьи, занимаемая должность, продуктивная деятельность их.
Права и обязанности каждого члена семьи.
Практические работы
Родственные отношения в семье; беседа с родителями, запись сведений о них и других членах семьи.
КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ
Тематика
Правила поведения в общественных местах (театре, кинотеатре, клубе, музее, библиотеке, на дискотеке). Способы ведения разговора со старшими и сверстниками.
Практические работы
Сюжетная игра «Посещение театра» — подготовка к игре и проведение её силами учеников. правила поведения в зрелищных и культурно-просветительских учреждениях; способы ведения разговора со старшими, сверстниками.
ЖИЛИЩЕ
Тематика
Гигиенические требования к жилому помещению и меры по их обеспечению.
Повседневная сухая и влажная уборка жилого помещения; использование в уборке электропылесоса.
Уход за мебелью, в зависимости от её покрытия (лак, полировка, мягкая обивка и др.)
Практические работы
Уборка помещения, чистка мягкой мебели, мытье зеркал, утепление окон.
ТРАНСПОРТ
Тематика
Городской транспорт. Оплата проезда на всех видах городского транспорта (разовый проездной, проездной единый билет). Наиболее рациональные маршруты передвижения от дома до школы-интерната в разные точки города, поселка, в ближайшие населенные пункты. Пригородные поезда. Расписание. Направления, зоны. Разовые и сезонные билеты.
Экскурсии
Экскурсии на вокзал.
Практические работы
Определить пункт назначения, зону и стоимость проезда на пригородном поезде в прямом и обратном направлении
ТОРГОВЛЯ
Тематика
Магазины промышленных товаров и их отделы: ткань, обувь, одежда, галантерея, книги, школьно-письменных принадлежностей, хозяйственные и др.
Специализированные магазины промышленных товаров, их отделы. «Книги»: словари, учебники, детская художественная литература и др.; «Обувь»: детская (по размерам), женская, мужская и др. и т.д.
Порядок приобретения товара, оплата. Хранение чека для возможности обмена товара, предусмотренного правилами торговли.
Практические работы
Экскурсия в магазин промышленных товаров, знакомство с отделами магазина и видами товаров, количеством и ценой продаваемой продукции, гарантийным сроком; приобретение доступного по цене товара (например, книгу, шариковую ручку и т.п.), проверка чека и сдачи.
СРЕДСТВА СВЯЗИ
Тематика
Основные средства связи
(почта, телеграф, телефон, компьютер), их
назначение.
Почта. Виды почтовых отправлений (письмо, бандероль, посылка, денежный перевод, телеграмма).
Виды писем (открытое, закрытое, простое, заказное, ценное с уведомлением). Международные и на территории своего государства.
Порядок отправления письма различного вида. Стоимость пересылки.
Телеграф. Виды телеграмм и телеграфных услуг. Тарифы.
Практическая работа, экскурсии
Экскурсия на почту-телеграф: написание адреса на почтовых конвертах, на открытках «уведомление» и телеграмме. Составление текста письма и телеграммы. Их отличие.
Определить стоимости телеграммы простой, на художественном бланке, срочной.
МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ
Тематика
Виды медицинской помощи: доврачебная и врачебная.
Виды медицинской учреждений: поликлиника, больница, диспансер, аптека, их значение в оказании медицинской помощи. Работники медицинских учреждений: врачи, медицинские сестры, лаборанты, младший медицинский персонал, регистраторы, фармацевты и др.
Виды врачебной помощи: помощь на дому, «скорая помощь», амбулаторный прием, госпитализация.
Меры предупреждения глистных заболеваний.
Практические работы
Экскурсия в аптеку для знакомства с отделами, с видом отпуска товара: по рецептам, без рецепта, готовых и на заказ лекарств и медицинского оборудования: термометр, пипетка, пинцет и др.
УЧРЕЖДЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ И ПРЕДПРИЯТИЯ
Тематика
Дошкольные учреждения — детские сады с ясельной группой и без нее, школа, УВК (детский сад-школа) — учебно-воспитательный комплекс, дома детского творчества (ДДТ), гимназия, лицей, колледж и их назначение.
Практические работы
Экскурсия в дом детского творчества для ознакомления с видами кружков; выбор кружка с учетом своих интересов для организации свободного времени.
7 класс (72 ч.)
ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА
Тематика
Особенности личной гигиены в жизни подростка. Правила и приемы сохранения чистоты и здоровья тела. Особенности ухода за кожей лица, волосами.
Пользование шампунем в соответствии с типом волос: жирные, сухие, нормальные. Средства борьбы с перхотью и выпадением волос.
Практические работы
Мытье тела и волос под присмотром взрослых; подбор мыла, шампуня для мытья кожи и волос с учетом их состояния (жирные, сухие, нормальные).
ОДЕЖДА И ОБУВЬ
Тематика
Значение продления срока служения одежды. Виды штопки, наложение заплат.
Использование бытовой техники при стирке белья из хлопчатобумажных тканей, стирка изделий из шелка в ручную.
Правила и приемы глажения белья, брюк, спортивной одежды.
Прачечная. Виды услуг, правила пользования прачечной.
Практические работы
Ремонт одежды: штопка и наложение заплат; стирка мелких изделий из белой хлопчатобумажной ткани с помощью стиральной машины, соблюдая правила безопасности в работе. Стирка изделий из шелка - в ручную; экскурсия в прачечную, знакомство со стоимостью услуг; прейскурантом на определенные виды стирки.
ПИТАНИЕ
Тематика
Виды питания.
Значение первых, вторых блюд и их приготовление из овощей, рыбных и мясных продуктов.
Использование механических и электробытовых приборов для экономии сил и времени при приготовлении пищи.
Составление меню завтрака, обеда, ужина на день, неделю.
Практические работы
Знакомство с инструкцией устройства и правилами пользования механическими и электробытовыми приборами; чтение рецептов и подбор продуктов; приготовление щей из свежей капусты; приготовление киселя, компота; соблюдение правил безопасности при работе режущими инструментами, приспособлениями, электроприборами.
СЕМЬЯ
Тематика
Помощь родителям и воспитателям: в уходе за младшими детьми - умывание, одевание, обувание, причесывание; - в соблюдении чистоты и порядка в школе, интернате, дома.
Практические работы
Оказание помощи первокласснику в одевании на прогулку; разучивание с ними тихих и подвижных игр; проведение игр с младшими школьниками.
КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ
Тематика
Правила приема приглашения в гости и формы отказа. Подготовка к поездке в гости: внешний вид (одежда, обувь, украшения, прическа); подарки.
Практические работы
Изготовление несложных сувениров; сюжетная игра «В гости к...».
ЖИЛИЩЕ
Тематика
Регулярная и сезонная уборка жилого помещения. Подготовка квартиры и дома к зиме, лету. Санитарная обработка помещения в случае необходимости.
Уход за полом, в зависимости от покрытия (лак, мастика, масляная краска, линолеум, ковер), средства ухода за полом.
Практические работы
Cухая и влажная уборка помещения, пользование пылесосом и уход за ним; мытье полов.
ТРАНСПОРТ
Тематика
Междугородний железнодорожный транспорт. Вокзалы. Их назначение и основные службы. Справочная служба вокзалов. Расписание поездов.
Виды пассажирских вагонов. Примерная стоимость проезда до разных пунктов. Формы приобретения железнодорожных билетов. Виды камеры хранения багажа. Порядок сдачи и получения его.
Экскурсии
Экскурсия на железнодорожный
вокзал.
Практические работы
Определить пункт назначения. Выбрать вид поезда (пассажирский, скорый) и типы вагона (общий, плацкартный, купейный, мягкий). Уточнить стоимость проезда с учетом вида поезда и типа вагона, выяснить свои возможности.
ТОРГОВЛЯ
Тематика
Универмаги и универсамы, их назначение.
Сельмаг и сельпо. Их назначение.
Отделы магазинов. Стоимость некоторых товаров.
Порядок приобретения: выбор товара, рассматривание, выяснение назначения, принципа действия; примерка одежды, обуви, головного убора; оплата в кассе, получение чека, сдачи. Хранение чека или его копии.
Отделы, распродажа товаров по сниженным ценам, прием товаров у населения.
Практические работы
Экскурсия в универсам - самостоятельное нахождение указанного отдела для покупки указанного товара и по собственному желанию
СРЕДСТВА СВЯЗИ
Тематика
Почта: виды бандеролей (простая, заказная ценная, с уведомлением), порядок их отправления; упаковка, стоимость пересылки; посылки, виды упаковок, правила отравления, стоимость отправления; посылки, бандероли, отправляемые наложенным платежом.
Практическая работа, экскурсии
Экскурсия на почту-телеграф: заполнение бланков на отправку бандероли, посылки;
упаковка бандероли, посылки; определение стоимости отправки простых и ценных посылок.
МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ
Тематика
Виды доврачебной помощи: измерение температуры, обработка ран при микротравмах (неглубокий порез, ссадины, ушибы укусы насекомыми и др.)
Лекарственные растения в домашней аптечке.
Первая медицинская помощь при травмах: вывих, перелом, наложение повязки на раны.
Меры по предупреждению переломов.
Практические работы
Экскурсия в травмопункт, наблюдения за накладыванием гипса при переломах.
УЧРЕЖДЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ И ПРЕДПРИЯТИЯ
Тематика
Промышленные и сельскохозяйственные предприятия данной местности, их значение для жителей города и села.
Практические работы
Экскурсия на ближайшее промышленное или сельскохозяйственное предприятие для ознакомления с их деятельностью и основными профессиями.
8 класс (72 ч.)
ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА
Тематика
Значение косметики для девушки и юноши. Правила и приемы ухода за кожей лица с использованием средств косметики: лосьон, кремы, пудра и природные средства.
Значение здоровья для жизни и деятельности человека. Средства и способы сбережения его — воспитание воли, целеустремленности, доброты, отзывчивости и других положительных качеств личности.
Практические работы
Упражнения в протирании кожи лица; подбор лосьона, отвара из трав, нанесение крема, пудры, с учетом состояния кожи; использование масок из фруктов и овощей.
ОДЕЖДА И ОБУВЬ
Тематика
Особенности ухода за одеждой, изготовленной из шерстяных и синтетических тканей.
Стирка изделий из шерстяных и синтетических тканей в домашних условиях. Правила и приемы глажения блузок, рубашек, платков.
Химчистка — знакомство с предприятием и правилами пользования его услугами по приведению одежды в надлежащий вид.
Практические работы
Стирка изделий из шерстяных и синтетических тканей, соблюдая правила безопасности в использовании стирального порошка; экскурсия в химчистку, знакомство с правилами приема изделий и выдача их, с прейскурантом на чистку определенного вида изделий.
ПИТАНИЕ
Тематика
Виды теста: дрожжевое, пресное.
Приготовление изделия из теста.
Заготовка продуктов впрок: варенье, соленье, консервирование, сушка ягод, фруктов, овощей, зелени.
Запись рецептов.
Практические работы
Чтение рецептов и самостоятельный подбор продуктов; приготовление пресного теста, из него лапши и выпечка печенья; запись рецептов соления, варенья, консервирования, сушки овощей, фруктов, ягод; приготовление овощного салата; нарезка зелени и фруктов для сушки
СЕМЬЯ
Тематика
Грудной ребенок в семье. Участие в уходе за ним — кормление из соски, с ложечки; купание, одевание, пеленание, уборка постели.
Правила содержания в чистоте детской постели, посуды, игрушек.
Практические работы
Упражнение в купании, одевании, пеленании куклы; мытье детской посуды, игрушек.
КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ
Тематика
Культура общения юноши и девушки. Внешний вид молодых людей.
Практические работы
Сюжетная игра «Встреча молодых людей».
ЖИЛИЩЕ
Тематика
Уборка кухни, санузла, ванны.
Моющие средства, используемые при уборке кухни и санузла, ванны.
Практические работы
Мытье кафельных стен, чистка раковин.
ТРАНСПОРТ
Тематика
Междугородний автотранспорт, автовокзал. Его назначение. Основные автобусные маршруты. Расписание движения автобусов. Порядок приобретения билетов. Стоимость проезда до пункта назначения.
Значение водного транспорта (речного, морского). Пристань. Порт. Основные службы. Основные маршруты. Расписание, порядок приобретения билетов. Стоимость проезда до условного пункта назначения.
Экскурсии
Экскурсия на автобусную станцию или в порт
Практические работы
Выбрать пункт назначения. Определить время и место отправления. Рассчитать стоимость проезда на теплоходе в направлениях «туда и обратно» с учетом класса каюты.
ТОРГОВЛЯ
Тематика
Рынки. Виды рынков: продуктовые, вещевые, крытые, открытые, постоянно действующие, временные, оптовые, мелкооптовые.
Различия рынка от магазина: одно из них —право покупателя предлагать продавцу снизить цену (право торговаться); — право выбора товара.
Практические работы
Экскурсия на рынок. Выявление системы расположения продаваемой продукции; нахождение более низких цен на одноименную продукцию; сравнение рыночных цен и магазинных на одно и тоже название товара.
СРЕДСТВА СВЯЗИ
Тематика
Телефон: Виды телефонной связи. Правила пользования телефоном-автоматом, таксофоном, квартирным. Правила пользования телефонным справочником.
Культура разговора по телефону. Вызов милиции — 02; пожарной команды — 01; утечка газа — 04; скорой помощи — 03; и другие аварийные службы (поломка водопровода, неисправности электроэнергии и др.). Получение справок по телефону — Служба точного времени «говорящие часы».
Междугородняя телефонная связь Порядок пользования автоматической связью. Виды заказ междугороднего телефонного разговора. Тариф на междугородние телефонные разговоры.
Практическая работа, экскурсии
Экскурсия на почту-телеграф: Сюжетно-ролевая игра «телефонная справочная служба». Экскурсия на переговорный пункт. Выбор названия города, знакомство с кодом и тарифом. Расчет стоимости разговора.
МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ
Тематика
Первая помощь при
несчастном случае (ожог, обмораживание, отравление,
солнечный удар).
Первая помощь утопающему.
Меры по предупреждению несчастных случаев в быту.
Практические работы
Сюжетная игра - оказание помощи при несчастном случае: промывание предполагаемой раны, наложение повязки на руку, ногу, голову; оказание помощи спасенного из водоема.
УЧРЕЖДЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ И ПРЕДПРИЯТИЯ
Тематика
Департамент, муниципалитет, префектура, милиция, их назначение.
Практические работы
Экскурсия в префектуру для знакомства с отделами и их возможностями оказания помощи.
ЭКОНОМИКА ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА
Тематика
Бюджет семьи:
виды источников дохода: зарплата членов семьи, пенсия, стипендия, государственные дотации (пособия, субсидия и др.);
условия и порядок их получения; основные статьи расходов:
а)оплата жилья, коммунальных услуг,
телефона, газа, электроэнергии и
другие виды оплат, связанные с домом, земельным участком, видом отопления и
освещения;
б)виды государственных страхований;
в)питание;
г)оплата проезда;
д)виды приобретения (наличными и в кредит) их значение и необходимость;
оздоровление организма членов семьи; содержание домашней аптечки; предметы личной гигиены; покупка одежды, обуви, головного убора с учетом времени года;
создание уюта и сбережение сил, времени, денег:
это мебель, посуда, бытовые электроприборы, постельное белье и т.п. Ремонт обуви, одежды.
— повышение уровня культуры: покупка книг, газет, посещение театра, кинотеатра, музея, вставки, дискотеки: приобретение предметов по интересам: фотоаппарат, магнитофон, мотки шерсти, ткань и т.д.
е)помощь родственникам.
2. Сбережение. Значение и способы экономии расходов. Назначение сбережений. Виды хранения сбережений. Виды вкладов в Сбербанк.
Практическая работа
Упражнения в определении суммы доходов семьи за месяц, полгода, год. Составление доверенности на получение зарплаты, стипендии, пенсии за членов семьи.
Упражнения в планировании расходов на месяц, по статьям расходов с выбором наиболее необходимого в данный период: зимой, весной, летом, осенью. Упражнения в снятии показателей электросчетчика (газового счетчика, счетчика воды, телефонных разговоров). Расчет стоимости израсходованной электроэнергии (газ, воды, телефонных разговоров); заполнение квитанция (на конкретных примерах); упражнение в планировании крупных, дорогостоящих покупок (на конкретных примерах);
Экскурсия в ЖЭК (ДЭЗ) и т.п. и в Сбербанк для ознакомления с видами деятельности этих учреждений.
9 класс (72 ч.)
ОДЕЖДА И ОБУВЬ
Тематика
Стиль одежды, мода, обновление одежды (замена мелких деталей).
Выбор одежды и обуви при покупке в соответствии с назначением.
Средства и правила выведения мелких пятен на одежде из разных видов тканей в домашних условиях. Строжайшее соблюдение техники безопасности при пользовании средствами для выведения пятен.
Практические работы
Определение собственных размеров одежды и обуви; экскурсия в специализированные магазины: нахождение нужного отдела с размерами, соответствующими ученику; выведение пятен в домашних условиях, со строжайшим соблюдением безопасности.
ПИТАНИЕ
Тематика
Диетическое питание.
Питание детей ясельного возраста.
Приготовление национальных блюд.
Составление меню и сервировка праздничного стола.
Практические работы
Работа с литературой; подбор рецептов диетического питания; составление меню диетического питания на день, неделю; составление меню на день, неделю для ребенка ясельного возраста; запись рецепта наиболее характерного национального блюда и приготовление его; составление меню праздничного стола и сервировка его (по поводу окончания школы).
СЕМЬЯ
Тематика
Российская семья. Условия создания семьи, основные семейные отношения.
Распределение обязанностей по ведению хозяйства, бюджета. Формы организации досуга, отдыха в семье.
Семейные традиции.
Практические работы
Упражнения в планировании бюджета семьи и распределении обязанностей в семье.
КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ
Тематика
Адекватность поведения в обществе.
Прием гостей и правила хорошего тона в обращении с друзьями, знакомыми.
ЖИЛИЩЕ
Тематика
Рациональная расстановка мебели в квартире. Интерьер.
Сохранение жилищного фонда.
Практические работы
Упражнение в рациональной расстановке мебели, подборе деталей интерьера.
ТРАНСПОРТ
Тематика
Назначение авиатранспорта. Аэровокзал. Маршруты. Порядок приобретения билетов. Стоимость проезда.
Экскурсии
Экскурсия в аэропорт или в кассу Аэрофлота.
Практические работы
Выбрать пункт назначения. Определить номер рейса самолета, стоимость билета. Уточнить свои возможности для приобретения билета «туда» и «обратно». Рассчитать средства с учетом дополнительных затрат от аэропорта до города.
ТОРГОВЛЯ
Тематика
Значение ярмарок: международные, межрегиональные, межгородские, межрайонные, сельские.
Виды ярмарок: ярмарки-привозы, ярмарки-выставки, ярмарки образцов.
Время и место проведения ярмарок.
Практические работы
Участие в школьной ярмарке; посещение отделов магазина – распродажи товаров по сниженным ценам.
СРЕДСТВА СВЯЗИ
Тематика
Виды денежных переводов (почтовые, телеграфные). Стоимость отправления денежных переводов.
Виды связи: сотовая, автоответчик, пейджер, компьютерная, факс, АОН, телефон с определителем и др. Особенности каждого вида связи и их значимость, необходимость в современных условиях жизни общества.
Практическая работа, экскурсии
Экскурсия на почту: заполнение бланков на отправление денежного перевода, почтового и телеграфного.
МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ
Тематика
Инфекционные заболевания и меры по их предупреждению.
Уход за больным.
Документы, подтверждающие нетрудоспособность: справка и листок нетрудоспособности.
Практические работы
Сюжетная игра — больной в доме. Уход за ним: измерение температуры и запись, чтение инструкции "показаний и применения лекарства, составление графика приема; поправка постели, организации столика у постели больного, ставить горчичники на кукле.
УЧРЕЖДЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ И ПРЕДПРИЯТИЯ
Тематика
Предприятия бытового обслуживания: «прокаты», «ремонт квартир», «остекление» и др., их назначение.
Практические работы
Экскурсия на ближайшее предприятие бытового обслуживания населения для ознакомления с их деятельностью. .
ТРУДОУСТРОЙСТВО
Тематика
Учреждения и отделы по трудоустройству (отдел кадров, комиссия по трудоустройству молодежи при префектуре, бюро по трудоустройству населения, детская биржа труда).
Оформление на работу, постоянную и по договору. Документы, необходимые для поступления на работу. Их оформление.
Деловые бумаги: заявление, анкета, расписка, докладная записка, заявка; правила их составления.
Практическая работа
Экскурсия в учреждение и отделы по трудоустройству. Знакомство с профилем учреждений, выбор предложенной работы. Составление деловых бумаг: заявление, автобиография, заполнение анкеты, заявки на материалы, инструменты, расписки, докладной записки.
Основными критериями оценивания усвоения учебного материала можно считать следующее:
1. умение самостоятельно применять полученные навыки в быту;
2. качество выполняемых практических работ;
3. уровень социальной адаптации учащихся вне школьных стен.
Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся.
У учащихся I-II групп знания и умения совпадают, но в отличие от II группы, учащиеся I должны выполнять задания без помощи учителя. Во II группе возможна незначительная помощь или подсказка. Для учащихся III и IV группы предусматривается постоянный контроль и помощь учителя.
|
Раздел программы |
Обучающиеся должны знать |
Обучающиеся должны уметь |
|
5 класс |
||
|
Личная гигиена I-II группы |
- последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета; - периодичность и правила чистки зубов, ушей, мытья головы; - правила охраны зрения при чтении, просмотре телевизора.
|
- совершать вечерний туалет в определенной последовательности; - выбирать прическу и причесывать волосы, стричь ногти на руках и ногах. Стирать индивид. личные вещи и содержать их в чистоте; - беречь зрение; правильно устанавливать настольную лампу на рабочем столе. |
|
III группа |
- о пользе гигиенических процедур для лица и тела; - беречь глаза. |
- уметь выполнять процедуры по уходу за лицом и телом; - беречь зрение. |
|
IV группа |
- правила гигиены и зрения. |
-соблюдать правила гигиены и зрения. |
|
Одежда и обувь I-II группы |
- виды одежды, обуви и их назначение; - правила ухода за одеждой, обувью из различных материалов |
- различать одежду и обувь в зависимости от их назначения. Подбирать одежду, обувь, головной убор по сезону; - сушить и чистить одежду; - подбирать крем и чистить кожаную обувь; - подготавливать одежду и обувь к хранению |
|
III группа |
- назначение одежды и обуви; - уход за одеждой и обувью. |
- различать одежду и обувь по сезону; - сушить одежду. |
|
IV группа |
-знать названия одежды. |
-различать одежду и обувь по сезону. |
|
Питание I –II группы |
- значение питания; - правила безопасной работы режущими инструментами; - виды блюд, не требующих тепловой обработки; - правила сервировки стола; - правила мытья посуды и уборки помещения. |
- прочитать рецепт блюда, подобрать продукты для его изготовления; - нарезать хлеб, сырые и вареные овощи; - строго соблюдать правила безопасной работы с режущими инструментами.
|
|
III группа |
- для чего мы питаемся; - правила безопасной работы режущими инструментами; - правила мытья посуды. |
- нарезать хлеб, сырые и вареные овощи; - строго соблюдать правила безопасной работы с режущими инструментами.
|
|
IV группа |
-правила безопасности на кухне; -правила мытья посуды. |
-пользоваться ножом; - соблюдать правила безопасности. |
|
Культура поведения I -II группы |
- требования к осанке при ходьбе, в положении сидя и стоя; - правила поведения при встрече и расставании; - правила поведения за столом.
|
- следить за своей осанкой, принимать правильную позу в положении сидя и стоя; следить за своей походкой; - правильно вести себя при встрече и расставании со сверстниками, взрослыми; - правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами, салфеткой, красиво и аккуратно принимать пищу. |
|
III группа |
- правила поведения при встрече и расставании; - правила поведения за столом |
- правильно вести себя при встрече и расставании со сверстниками, взрослыми; - правильно сидеть за столом. |
|
IV группа |
- вежливые слова при встречи и расставании; -правила поведения за столом. |
-вести себя культурно при встречи и прощании; Правильно сидеть за столом. |
|
Жилище I- II группы |
- виды жилых помещений в городе и селе, их различие; - правила организации рабочего места школьника; - почтовый адрес дома и школы.
|
- соблюдать порядок на рабочем столе и во всем жилом помещении; - писать адрес на почтовых открытках, на почтовых конверте, переводе, телеграмме, телеграфном переводе. |
|
III группа |
- почтовый адрес дома и школы. |
- писать адрес на почтовом конверте. |
|
IV группа |
-адрес дома. |
-назвать свой домашний адрес. |
|
Транспорт I- II группы |
- основные транспортные средства, имеющиеся в городе, селе; наиболее рациональный маршрут проезда до школы; - количество времени, затраченное на дорогу, пересадки, пешеходный маршрут. Правила передвижения на велосипеде; - правила передвижения на велосипеде.
|
- определить сумму денег, необходимую им на проезд в течение недели, месяца;; - соблюдать правила поведения в общественном транспорте; - соблюдать правила дорожного движения; различать знаки дорожного движения, встречающиеся на пути.
|
|
III группа |
- основные транспортные средства, имеющиеся в городе; |
- соблюдать правила поведения в общественном транспорте; - соблюдать правила дорожного движения. |
|
IVгруппа |
-городской транспорт. |
-соблюдать ПДД; -соблюдать правила поведения в транспорте. |
|
Торговля I- II группы |
- виды магазинов; назначение продуктовых магазинов; правила поведения в магазине; - отделы магазинов и их содержание; правила покупки товаров; - стоимость продуктов, используемых для приготовления завтрака. |
- организовать покупку: приготовить пакет или сумку, список необходимых продуктов; - культурно вести себя с работниками торговли; - округленно подсчитать сумму за приобретенные товары; оплатить, проверить чек и сдачу. |
|
III группа |
- правила поведения в магазине; - правила покупки товаров. |
- организовать покупку: приготовить пакет или сумку, список необходимых продуктов |
|
IVгруппа |
-как купить товар. |
-составить список покупок. |
|
6 класс |
||
|
Личная гигиена I- II группы |
- правила закаливания организма; - приемы обтирания и мытья ног; - правила соблюдения личной гигиены во время физкультурных занятий и походов; - правила ухода за ногами. |
- закаливать свой организм; - соблюдать правила личной гигиены дома, в школе, во время экскурсий; - подбирать косметические средства для ухода за кожей рук и ног. |
|
III группа |
- о пользе закаливания организма; - правила соблюдения личной гигиены. |
- соблюдать правила личной гигиены. |
|
IV группа |
-правила личной гигиены. |
-соблюдать правила личной гигиены. |
|
Одежда и обувь I –II группы |
- правила ухода за одеждой и обувью; - санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы колющими и режущими инструментами, электронагревательными приборами и бытовыми химическими средствами. |
- пришивать пуговицы, крючки, петли, кнопки; - зашивать одежду по распоровшемуся шву; - подшить платье, брюки, рубашку; - подбирать моющие средства для стирки изделий из хлопчатобумажных тканей; - гладить их. |
|
III группа |
- правила безопасной работы колющими и режущими инструментами, электронагревательными приборами |
- пришивать пуговицы; - гладить одежду |
|
IV группа |
-инструменты для ухода за одеждой. |
-пришивать пуговицу; -гладить одежду. |
|
Питание I –II группы |
- способы выбора доброкачественных продуктов; - приготовление каши, макаронных изделий, картофеля; - правила сервировки стола к ужину. |
- пользоваться нагревательными приборами, строго соблюдать правила безопасности; - приготовить кашу, сварить макароны, картофель, строго соблюдая правила безопасности; |
|
III группа |
- способы выбора доброкачественных продуктов; - правила поведения за столом. |
- пользоваться нагревательными приборами, строго соблюдать правила безопасности; - культурно вести себя за столом. |
|
IV группа |
-чем отличаются доброкачественные продукты от недоброкачественных. |
- пользоваться нагревательными приборами, строго соблюдать правила безопасности; - культурно вести себя за столом. |
|
Семья I –II группы |
- состав своей семьи, имена, отчества родителей и близких родственников; - место работы, должность, продуктивную деятельность членов семьи и близких родственников; - как распределены хозяйственно-бытовые обязанности между членами семьи; свои права и обязанности в семье. |
- записать имя, отчество, фамилию членов семьи; - рассказать о месте работы родителей, занимаемой должности и продуктивной их деятельности; - выполнять определенные обязанности в семье. |
|
III группа |
- состав своей семьи; - как распределены хозяйственно-бытовые обязанности между членами семьи; свои права и обязанности в семье. |
- записать имя, отчество, фамилию членов семьи; - выполнять определенные обязанности в семье. |
|
IV группа |
-состав своей семьи; -свои обязанности в семье. |
записать имя, отчество, фамилию членов семьи; - выполнять определенные обязанности в семье. |
|
Культура поведения I –II группы |
- правила поведения в зрелищных и культурно-просветительных учреждениях; - способы ведения разговора со старшими, сверстниками; - правила поведения и меры предосторожности при посещении массовых мероприятий. |
- культурно вести себя в театре, клубе, залах музея; - тактично и вежливо вести себя во время разговора со старшими и сверстниками; - правильно и безопасно вести себя при посещении массовых мероприятий. |
|
III группа |
- правила поведения в зрелищных и культурно-просветительных учреждениях. |
- культурно вести себя в театре, клубе, залах музея.
|
|
IV группа |
-правила поведения в театре, музее. |
-культурно вести себя в театре, музее. |
|
Жилище I –II группы |
- гигиенические требования к жилому помещению; - правила и последовательность проведения сухой и влажной уборки; - правила пользования электропылесосом; - санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе с бытовыми электроприборами; - назначение комнатных растений, уход и допустимое количество их в квартире. |
- производить сухую и влажную уборку помещения; - чистить электропылесосом ковры; - чистить мебель; -соблюдать правила безопасной работы с электроприборами и химическими средствами; - ухаживать за комнатными растениями. |
|
III группа |
- гигиенические требования к жилому помещению; - правила и последовательность проведения сухой и влажной уборки. |
- производить сухую и влажную уборку помещения.
|
|
IV группа |
- правила и последовательность проведения сухой и влажной уборки. |
- производить сухую и влажную уборку помещения. |
|
Транспорт I- II группы |
- виды междугороднего транспорта; - стоимость проезда на всех видах городского транспорта (стоимость проезда); - порядок приобретения билетов. |
- выбрать наиболее рациональные маршруты при передвижении по городу; - ориентироваться в расписании движения пригородных поездов; - определять направления и зоны. |
|
III группа |
- правила поведения в транспорте. - правила расчёта в транспорте. |
- выбрать правильный маршрут. - оплатить проезд.
|
|
IV группа |
-правила поведения в транспорте. |
-уметь вести себя в транспорте. |
|
Торговля I – II группы |
- основные виды продовольственных магазинов, их отделы; - виды специализированных продовольственных магазинов; - виды и стоимость различных товаров; - порядок приобретения товаров |
- подбирать продукты к ужину с учетом различных меню; - обращаться к продавцу, кассиру. |
|
III группа |
- основные виды продовольственных магазинов, их отделы; - порядок приобретения товаров |
- обращаться к продавцу, кассиру. |
|
IV группа |
- порядок приобретения товаров. |
-рассчитаться за товар. |
|
Средства связи I- II группы |
- основные средства связи; - виды почтовых отправлений; - стоимость почтовых услуг при отправке писем, телеграмм. |
- записать адрес на конверте; - составить текст телеграммы; - заполнить телеграфный бланк, подсчитать стоимость телеграммы. |
|
III группа |
- основные средства связи. |
- записать адрес на конверте. |
|
IV группа |
- основные средства связи. |
-обратиться к работнику почты. |
|
Медицинская помощь I- II группы |
- способы вызова врача; - основной состав домашней аптечки; - о возможном вреде самолечения. |
- записаться на прием к врачу; - вызвать врача на дом; - приобрести лекарства в аптеке. |
|
III группа |
- способы вызова врача. |
- вызвать врача на дом; - приобрести лекарства в аптеке. |
|
IV группа |
-способы вызова врача. |
-вызвать врача на дом. |
|
Учреждения, организации, предприятия I –II группы |
- виды детских учреждений, назначение; - адрес дома детского творчества. |
- обращаться к работникам ДДТ; - соблюдать правила поведения в общественных местах. |
|
III группа |
- виды детских учреждений. |
- обращаться к работникам ДДТ; - соблюдать правила поведения в общественных местах. |
|
IV группа |
-виды детских учреждений. |
-соблюдать правила поведения в общественных местах. |
7 класс
|
Личная гигиена I-II группы |
-правила соблюдения личной гигиены подростка (юноши и девушки); -правила смены одежды и нательного и постельного белья; -санитарно-гигиенические правила пользования зубной щеткой, расческой, мочалкой, душем, ванной, унитазом. |
-выполнять требования по личной гигиене подростка; - правильно пользоваться предметами личной гигиены. |
|
III группа |
-доступные косметические средства для своего типа кожи;
|
- выполнять процедуры по уходу за лицом и телом. |
|
IV группа |
-средства гигиены и ухода за кожей. |
-ухаживать за лицом и телом. |
|
Одежда и обувь I-II группы |
-особенности стирки цветного и белого белья; -правила пользования моющими средствами; -санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при ремонте одежды, стирке вручную и с помощью стиральной машины; -последовательность и особенности утюжки одежды из различных тканей, а также постельного белья, полотенец, скатертей и т.д.; -назначение и виды предприятий по химической чистке одежды, виды оказываемых ими услуг; -правила подготовки вещей к сдаче в чистку. |
- ремонтировать разорванные места одежды, штопать; -стирать белое белье вручную и с помощью стиральной машины; -гладить одежду и белье.
|
|
III группа |
-знать материалы, инструменты для ремонта одежды; -особенности утюжки собственных вещей; -правила сдачи вещей в химчистку.
|
- уметь выполнять мелкий ремонт личных вещей, убирать рабочее место; - уметь использовать при глажении вещей полезные советы с уроков; |
|
IVгруппа |
-знать правила стирки и глажки одежды. |
-уметь стирать и гладить. |
|
Питание I -II группы |
- способы обработки овощных, мясных, рыбных продуктов; -последовательность приготовления блюд; -возможности использования электробытовых приборов при приготовлении пищи, правила пользования ими; -санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при приготовлении пищи; -правила пользования столовыми приборами. |
-готовить обед (закуски, первые и вторые блюда из овощей, рыбных и мясных продуктов, консервированных продуктов и полуфабрикатов); -готовить третьи блюда; оформлять готовые блюда; -сервировать стол к обеду.
|
|
III группа |
-перечень продуктов для приготовления первых, вторых, третьих блюд, салатов. -правила безопасности на кухне. |
- уметь использовать готовые рецепты по приготовлению пищи, пользоваться плитой, ножом, посудой и соблюдать правила техники безопасности. |
|
IV группа |
-правила безопасности на кухне. |
-уметь пользоваться приборами на кухне. |
|
Семья I -II группы |
- некоторые тихие и подвижные игры. |
- одевать малышей на прогулку; -объяснять детям младшего возраста правила игры и играть с ними в тихие и подвижные игры; -помогать первоклассникам при уборке игрушек. |
|
III группа |
-некоторые виды игр. |
-помогать одевать малышей. |
|
IVгруппа |
-одну подвижную и тихую игру. |
-подобрать одежду для выхода на улицу согласно погоде. |
|
Культура поведения I -II группы |
-правила поведения при встрече и расставании; -правила поведения в гостях; -правила вручения и приема подарков. |
-выбрать подходящую одежду для визита в гости; -культурно вести себя в гостях(оказывать внимание сверстникам и старшим, приглашать на танец, поддерживать беседу и т.д.) -выбирать подарки; -изготавливать простые сувениры; -вручать и принимать подарки. |
|
III группа |
- основные правила поведения в гостях. |
-культурно вести себя в гостях. -вручать и принимать подарки. |
|
IV группа |
-основные правила поведения в гостях. |
-культурно вести себя в гостях. |
|
Жилище I- II группы |
-последовательность проведения регулярной и сезонной уборки жилого помещения; -способы и периодичность ухода за окнами; -виды моющих средств, используемых при уборке и мытье окон; -способы утепления окон; -правила ухода за мебелью в зависимости от ее покрытия; -правила соблюдения гигиены жилища при наличии животных в доме; -правила содержания в доме собаки, кошки, попугая. |
- убирать жилые помещения; -чистить мебель; -мыть зеркала и стекла; -утеплять окна. |
|
III группа |
-правила уборки жилого помещения; -способы утепления окон. |
-помогать в уборке квартиры; -утеплять окна. |
|
IV группа |
- правила уборки жилого помещения. |
- помогать в уборке жилого помещения. |
|
Транспорт I- II группы |
-функции железнодорожного транспорта; -виды пассажирских вагонов (общий, плацкартный, купейный, мягкий); -примерную стоимость билета в зависимости от вида вагона и дальности расстояния; -виды справочных служб; -виды камер хранения; сроки и стоимость хранения багажа. |
-ориентироваться в расписании; -приобретать билеты в железнодорожной кассе; -обращаться за справкой в справочное бюро вокзала, центральную железнодорожную справочную по телефону. |
|
III группа |
-назначение железнодорожного транспорта; -виды справочных служб. |
- обращаться за справкой в справочное бюро вокзала. |
|
IV группа |
-виды справочных служб. |
-обратиться за справкой в справочное бюро вокзала. |
|
Торговля I- II группы |
-ассортимент некоторых отделов промтоварных магазинов; -стоимость отдельных товаров. |
-приобретать некоторые товары в промтоварном магазине; -подсчитывать стоимость покупок; -правильно вести себя в магазине. |
|
III группа |
- правила поведения в магазине; - правила покупки товаров. |
- организовать покупку: приготовить пакет или сумку, список необходимых продуктов.
|
|
IVгруппа |
-правила поведения в магазине. |
-помогать родителям в покупке товара в магазине. |
|
Средства связи I-II группы |
-перечень предметов, посылаемых бандеролью; -максимальный вес и стоимость посылаемых предметов; -виды и способы упаковки бандеролей. |
-заполнять бланки на отправку бандеролей; -составлять опись посылаемых предметов; -упаковывать бандероли. |
|
III группа |
-назначение бандероли. |
- составлять опись посылаемых предметов; -упаковывать бандероли. |
|
IVгруппа |
- что такое бандероль. |
-упаковывать бандероль. |
|
Медицинская помощь I-II группы |
-состав домашней аптечки; -правила применения и назначения медицинских средств, входящих в состав домашней аптечки; -местные лекарственные растения; -правила обработки раны и наложения повязки; -правила оказания первой медицинской помощи при сильных ушибах, при растяжениях и вывихах конечностей с помощью повязки или временной шины. |
-пользоваться термометром; -готовить отвары и настои из лекарственных трав; -обрабатывать раны и накладывать повязки; -накладывать временные шины. |
|
III группа |
-состав домашней аптечки; - правила обработки раны; -правила первой медицинской помощи при травмах. |
-пользоваться термометром; - обрабатывать раны. |
|
IVгруппа |
-состав домашней аптечки. |
-пользоваться термометром. |
|
Учреждения, организации, предприятия I-II группы. |
-местонахождение ближайших промышленных предприятий или сельскохозяйственных объектов; -названия цехов и отделов, имеющихся на предприятиях; -виды выпускаемой продукции; -названия рабочих специальностей. |
-обращаться с вопросами по теме экскурсии к работникам предприятий. |
|
III группа |
-виды выпускаемой продукции; -названия рабочих специальностей. |
-обращаться к работникам предприятий. |
|
IVгруппа |
-названия рабочих специальностей. |
|
|
8 класс |
||
|
Личная гигиена I- II группы |
-типы кожи и правила ухода за кожей лица; -виды косметических средств для ухода за кожей лица и правила пользования ими. |
-выбирать косметические средства в зависимости от цели, состояния кожи, времени года; -правильно пользоваться косметическими средствами. |
|
III группа |
-знать доступные косметические средства по уходу за кожей лица и телом. |
-выполнять процедуры по уходу за кожей лица и телом. |
|
IV группа |
-знать средства по уходу за кожей лица, подходящие для него. |
- выполнять процедуры по уходу за кожей лица и телом. |
|
Одежда и обувь I –II группы |
- правила стирки и сушки изделий из шерстяных и синтетических тканей; -правила и последовательность утюжки изделий; -правила пользования прачечной, виды услуг; - правила подготовки вещей к сдаче в стирку -правила пришивания меток; -правила пользования прачечной самообслуживания. |
-стирать и сушить изделия из шерстяных и синтетических тканей; -утюжить блузки, рубашки, платья; -заполнять бланки для сдачи белья в прачечную. |
|
III группа |
- правила пользования утюгом и гладильной доской; -знать правила пользования предприятиями службы быта. |
-уметь стирать шерстяные и синтетические вещи и правильно их сушить; -уметь гладить личные вещи. |
|
IVгруппа |
-правила стирки сушки шерстяных и синтетических вещей; -правила пользования утюгом. |
- уметь гладить личные вещи. |
|
Питание I –II группы |
-способы и последовательность приготовления изделий из теста; -способы и последовательность соления и квашения овощей; -способы варки варенья из фруктов и ягод. |
-готовить изделия из разных видов теста; -оформлять эти изделия; -солить овощи, варить варенье; -составлять меню завтрака, обеда и ужина, учитывая наличие продуктов и правила рационального питания. |
|
III группа |
- называть изделия из дрожжевого теста. -знать компоненты, необходимые для приготовления лапши, блинов, песочного печенья, оладий. |
-уметь находить себя в коллективной деятельности во время проведения практических работ по выпечке изделий. |
|
IV группа |
-знать изделия из теста. |
- выполнять действия под строгим контролем. |
|
Семья I –II группы |
- правила и периодичность кормления ребенка из соски и с ложки; -правила и периодичность купания ребенка ; -правила и последовательность одевания и пеленания грудного ребенка; -санитарно-гигиенические требования к содержанию детской постели, посуды, игрушек; -правила ухода за грудным ребенком. |
-купать, одевать, пеленать куклу, кормить куклу с ложки и из соски; -содержать в порядке детскую постель, посуду, игрушки. |
|
III группа |
-правила ухода за ребёнком. - как распределены хозяйственно-бытовые обязанности между членами семьи; свои права и обязанности в семье. |
- выполнять определенные обязанности в семье. |
|
IVгруппа |
-обязанности и права в семье. |
- выполнять определенные обязанности в семье. |
|
Культура поведения I –II группы |
- правила поведения юноши и девушки при знакомстве, в общественных местах, дома. -требования к внешнему виду молодых людей. |
-культурно и вежливо вести себя при знакомстве, в общественных местах, дома; -выбирать косметические средства, украшения; -подбирать прическу, одежду, учитывая свой возраст, индивидуальные особенности, характер предстоящего мероприятия. |
|
III группа |
- требования к внешнему виду молодых людей. |
-подбирать прическу, одежду, учитывая свой возраст, индивидуальные особенности, характер предстоящего мероприятия. |
|
IV группа |
- требования к внешнему виду молодых людей. |
-привести свой внешний вид в порядок. |
|
Жилище I –II группы |
-правила и периодичность уборки кухни, санузла; -моющие средства, используемые при уборке кухни, санузла; - санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при уборке кухни и санузла |
-мыть кафельные стены, чистить раковины; -пользоваться печатными инструкциями к моющим средствам, используемым при уборке кухни и санузла.
|
|
III группа |
- гигиенические требования к жилому помещению; - правила и последовательность проведения сухой и влажной уборки. |
- производить сухую и влажную уборку помещения.
|
|
IV группа |
- правила и последовательность проведения сухой и влажной уборки. |
- производить сухую и влажную уборку помещения.
|
|
Транспорт I- II группы |
-основные автобусные маршруты; -основные маршруты водного транспорта. |
-пользоваться расписанием; -определять стоимость проезда; -покупать билет; -обращаться за справкой. |
|
III группа |
- основные автобусные маршруты; |
-пользоваться расписанием; -покупать билет |
|
IV группа |
- автобусные маршруты от дома и от школы. |
-покупать билет |
|
Торговля I-II группы |
- ассортимент товаров в различных специализированных магазинах; - стоимость основных продовольственных и промышленных товаров |
- выбирать покупку с учетом различных условий; - подсчитывать стоимость покупок; - культурно вести себя в магазине. |
|
III группа |
- ассортимент товаров в различных специализированных магазинах. |
- выбирать покупку с учетом различных условий; - культурно вести себя в магазине.
|
|
IV группа |
- ассортимент товаров в различных специализированных магазинах. |
- культурно вести себя в магазине. |
|
Средства связи I- II группы |
- правила пользования городским телефоном-автоматом и домашним телефоном; -правила пользования телефонным справочником; -номера телефонов срочного вызова. -функции и виды междугородной телефонной связи; -порядок заказа разговора в кредит. |
-объяснить причину звонка по телефону срочного вызова; -получать по телефону справки, узнавать время; -культурно разговаривать по телефону. |
|
III группа |
- правила пользования городским телефоном-автоматом и домашним телефоном; -номера телефонов срочного вызова.
|
-культурно разговаривать по телефону. -объяснить причину звонка по телефону срочного вызова;
|
|
IV группа |
- правила пользования городским телефоном-автоматом и домашним телефоном; -номера телефонов срочного вызова. |
-культурно разговаривать по телефону. |
|
Медицинская помощь I- II группы |
-правила и приемы оказания первой помощи при несчастных случаях; -виды глистных заболеваний и меры их предупреждения. |
- оказывать первую помощь при ожогах, обмораживании; -оказывать первую помощь утопающему.
|
|
III группа |
- способы вызова врача. -правила и приемы оказания первой помощи при несчастных случаях; -профилактику глистных заболеваний. |
- вызвать врача на дом; -оказывать первую помощь. |
|
IVгруппа |
- способы вызова врача.
|
- вызвать врача на дом. |
|
Учреждения, организации, предприятия I –II группы |
-куда обращаться за помощью в случае необходимости; -адрес местной префектуры; -функции отдела по учету и распределению жилплощади, отдела социального обеспечения, отдела народного образования, КДН, отдела по трудоустройству. |
- обращаться с вопросами и просьбами к работникам префектуры и других учреждений. |
|
III группа |
-отделы в администрации района, префектуры. - виды детских учреждений. |
- соблюдать правила поведения в общественных местах. |
|
IVгруппа |
-соотносить учреждение и его назначение. |
- соблюдать правила поведения в общественных местах. |
|
Экономика домашнего хозяйства I-II группы |
-основные статьи расхода в семье, правила учета расходов; размер квартплаты; тарифы на электричество, газ; порядок и периодичность оплаты жилплощади и коммунальных услуг; -размер и порядок внесения платы за телефон; порядок планирования крупных покупок, стоимость одежды, обуви, мебели и др. |
-подсчитывать расходы, планировать расходы на день, на две недели с учетом бюджета семьи; -снимать показания счетчика и подсчитывать стоимость израсходованной электроэнергии, газа, заполнять квитанции; -планировать крупные покупки. |
|
III группа |
-основные статьи расходов и доходов; -формы оплаты коммунальных услуг. |
-производить оплату коммунальных услуг. |
|
IVгруппа |
- формы оплаты коммунальных услуг. |
-помогать родителям в оплате коммунальных услуг. |
|
9 класс |
||
|
Личная гигиена I-II группы |
- о вредном воздействии алкоголя и наркотиков и курения на организм человека. |
-объяснять другим о вреде курения, алкоголя, наркотиков. |
|
III группа |
-вред курения, алкоголя, наркотиков. |
- уметь сказать «нет» и отказаться от соблазна вредных привычек. |
|
IVгруппа |
-что нужно бороться с вредными привычками. |
- отказаться от соблазна вредных привычек.
|
|
Одежда и обувь I- II группы |
-размеры своей одежды и обуви; - гарантийные сроки носки; - правила возврата одежды и обуви; - способы обновления одежды с помощью мелких деталей; - средства выведения пятен в домашних условиях; - общие правила выведения чернильных, жирных пятен, пятен от молока, шоколада, кофе; - санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе со средствами выведения пятен. |
- пользоваться журналом мод; - подбирать одежду и обувь в соответствии с индивидуальными особенностями; - рационально выбирать товары, учитывая их назначение и собственные возможности; - выводить пятна на одежде разными способами, средствами. |
|
III группа |
- размеры своей одежды и обуви; - правила приобретения одежды и обуви; - простейшие способы выведения пятен. |
- подбирать одежду и обувь; - выводить пятна на одежде. |
|
IVгруппа |
-размер своей обуви и одежды; - способы выведения пятен. |
- подбирать одежду и обувь; - выводить пятна на одежде под присмортом. |
|
Питание I -II группы |
- значение диетического питания; - особенности и важности правильного питания детей ясельного возраста; - названия и рецепты 1 – 2 национальных блюд. |
- составить меню диетического питания на день; - приготовить 1 – 2 диетических блюдо; - составить меню на день для ребенка ясельного возраста и приготовить соответственно его блюда; - приготовить одно национальное блюдо, составить меню праздничного стола; - выполнить сервировку праздничного стола. |
|
III группа |
- особенности и важности правильного питания детей ясельного возраста; - названия национальных блюд. |
- составить меню диетического питания на день; - приготовить 1 диетическое блюдо.
|
|
IVгруппа |
-особенности питания детей ясельного возраста; -названия 1-2 национальных блюд. |
-помогать при приготовлении блюд. |
|
Семья I -II группы |
- основные виды семейных отношений; - формы организации досуга, отдыха в семье; - семейные традиции; - о морально-этических нормах взаимоотношений в семье; - обязанности, связанные с заботой о детях. |
- анализировать различные семейные ситуации и давать им правильную оценку; - выполнять морально-этические нормы взаимоотношения в семье (отношения к родителям, бабушкам, дедушкам); - поддерживать и укреплять семейные традиции; - выполнять обязанности, связанные с заботой о детях. |
|
III группа |
- основные виды семейных отношений; - о морально-этических нормах взаимоотношений в семье. |
- выполнять морально-этические нормы взаимоотношения в семье (отношения к родителям, бабушкам, дедушкам). |
|
IV группа |
-семейный досуг; -виды семейных отношений. |
- выполнять морально-этические нормы взаимоотношения в семье (отношения к родителям, бабушкам, дедушкам). |
|
Культура поведения I-II группы |
- правила поведения в обществе, правила приема гостей. |
- встречать гостей, вежливо вести себя во время приема их; - анализировать поступки людей и давать им правильную оценку. |
|
III группа |
- правила поведения в обществе, правила приема гостей. |
- встречать гостей, вежливо вести себя во время приема их. |
|
IV группа |
- правила поведения в обществе, правила приема гостей. |
-помогать встречать гостей. |
|
Жилище I-II группы |
- правила расстановки мебели в квартире; - требования в подбору занавесей, светильников и других деталей интерьера; - правила сохранения жилищного фонда. |
- расставлять мебель; - подбирать детали интерьера. |
|
III группа |
- правила расстановки мебели в квартире; - правила сохранения жилищного фонда. |
- расставлять мебель. |
|
IV группа |
- правила сохранения жилищного фонда. |
- расставлять мебель. |
|
Транспорт I-II группы |
- основные маршруты самолетов; - службы аэровокзала; - порядок приобретения и возврата билетов; - правила поведения в аэропорту, правила безопасности во время полета самолетом. |
- ориентироваться в расписании; - определять маршрут и выбирать транспортное средство; - выполнять правила безопасности во время полета и правила поведения в аэропорту. |
|
III группа |
- службы аэровокзала; - порядок приобретения и возврата билетов.
|
- ориентироваться в расписании; - выполнять правила безопасности во время полета и правила поведения в аэропорту. |
|
IVгруппа |
-службы аэровокзала. |
- выполнять правила безопасности во время полета и правила поведения в аэропорту. |
|
Торговля I-II группы |
- виды ярмарок; - отличия ярмарки от рынка, магазина; - цены ярмарочных товаров и их отличие от рыночных и магазинных. |
- приобретенные умения при покупке товаров в магазинах, на рынке перенести самостоятельно в новые условия – ярмарки. |
|
III группа |
- отличия ярмарки от рынка, магазина. |
- ориентироваться на ярмарке. |
|
IV группа |
-понятие ярмарка. |
-ориентироваться на ярмарке. |
|
Средства связи I-II группы |
- виды денежных переводов, их стоимость; - виды связи, их значимость, необходимость; - стоимость услуг по каждому виду связи. |
- подсчитать стоимость денежных отправлений; - заполнять бланки почтовых отправлений. |
|
III группа |
- виды денежных переводов; -виды связи. |
- заполнять бланки почтовых отправлений. |
|
IVгруппа |
- виды связи; -значение денежных переводов. |
- заполнять бланки почтовых отправлений. |
|
Медицинская помощь I-II группы |
- способы распространения инфекционных заболеваний; - меры по предупреждению инфекционных заболеваний; - условие освобождения от работы: по болезни, для ухода за больными. |
- строго соблюдать личную гигиену; - строго выполнять правила ухода за больными. |
|
III группа |
- меры по предупреждению инфекционных заболеваний; - условие освобождения от работы: по болезни, для ухода за больными. |
- строго соблюдать личную гигиену.
|
|
IVгруппа |
- меры по предупреждению инфекционных заболеваний; - условие освобождения от работы: по болезни, для ухода за больными. |
-соблюдать личную гигиену. |
|
Учреждения, организации и предприятия I-II группы |
- местонахождения предприятий бытового обслуживания населения; - виды их услуг; - правила пользования, стоимость; - профессии работников этого предприятия |
- обращаться с вопросами и просьбами к работникам предприятий бытового обслуживания. |
|
III группа |
- местонахождения предприятий бытового обслуживания населения; - виды их услуг. |
- обращаться с вопросами и просьбами к работникам предприятий бытового обслуживания. |
|
IV группа |
-услуги предприятий бытового обслуживания. |
- обращаться с вопросами и просьбами к работникам предприятий бытового обслуживания. |
|
Экономика домашнего хозяйства I-II группы |
- правила экономии; - виды и цели сбережений; - порядок помещения денег в сберкассу; - виды кредита, порядок его оформления; - виды страхования. |
- планировать и подсчитывать расходы на культурные и текущие потребности; - соблюдать правила экономии; - заполнять ордера на получение и внесение денег в сберкассу |
|
III группа |
- правила экономии; - виды и цели сбережений; - порядок помещения денег в сберкассу. |
- планировать и подсчитывать расходы на культурные и текущие потребности; - соблюдать правила экономии. |
|
IVгруппа |
- правила экономии; - виды и цели сбережений. |
-соблюдать правила экономии. |
|
Профориентация и трудоустройство I-II группы |
- учреждения и отделы по трудоустройству; - местонахождения и названия предприятий; - виды документов, необходимых для поступления на работу; - перечень основных деловых бумаг и требования к их написанию |
- обращаться в отделы кадров для устройства на работу; - писать заявление о приеме на работу; - писать автобиографию; - заполнять анкету и другие деловые бумаги. |
|
III группа |
- виды документов, необходимых для поступления на работу; - перечень основных деловых бумаг и требования к их написанию. |
- обращаться в отделы кадров для устройства на работу.
|
|
IVгруппа |
- виды документов, необходимых для поступления на работу;
|
- обращаться в отделы кадров для устройства на работу.
|
Календарно тематическое планирование на 1 четверть
5 класс
|
№№ п\п |
Тема урока |
Количество часов |
|
1 |
Введение в предмет |
1 |
|
2 |
Виды жилья, виды жилых помещений |
1 |
|
3 |
Обычаи и обряды, связанные со строительством дома, новосельем |
1 |
|
4 |
Организация рабочего места школьника. Почтовый адрес. |
1 |
|
5 |
Личная гигиена. Выполнение гигиенических процедур. |
1 |
|
6 |
Личные вещи. Содержание в порядке личных вещей |
1 |
|
7 |
Уход за руками, ногами, зубами, за волосами |
1 |
|
8 |
Гигиена зрения |
1 |
|
9 |
Повторение. Итоговое тестирование |
1 |
Календарно тематическое планирование на 2 четверть
5 класс
|
№№ п\п |
Тема урока |
Количество часов |
|
1 |
Значение одежды и головных уборов и обуви для сохранения здоровья человека. Их виды и назначение |
1 |
|
2 |
Правила и приемы повседневного ухода за одеждой и обувью; Предупреждение загрязнения, сушка, чистка, подготовка сезонной обуви к хранению |
1 |
|
3 |
Значение питания в жизни человека |
1 |
|
4 |
Состав продуктов питания |
1 |
|
5 |
Место приготовления пиши |
1 |
|
6 |
Кухонная посуда и приспособления |
1 |
|
7 |
Повторение. Итоговое тестирование |
1 |
Календарно тематическое планирование на 3 четверть
5 класс
|
№№ п\п |
Тема урока |
Количество часов |
|
1 |
Осанка. Формы исправления осанки |
1 |
|
2 |
Формы обращения к старшим и сверстникам |
1 |
|
3 |
Правила поведения за столом |
1 |
|
4 |
Приготовление бутербродов |
1 |
|
5 |
Приготовление пищи из овощей |
1 |
|
6 |
Напитки. Приготовление чая. |
1 |
|
7 |
Яйцо. Блюда из яиц |
1 |
|
8 |
Сервировка стола к завтраку |
1 |
|
9 |
Семья, родственные отношения |
1 |
|
10 |
Взаимоотношения всех членов семьи |
1 |
|
11 |
Повторение. Итоговое тестирование |
1 |
Календарно тематическое планирование на 4 четверть
5 класс
|
№№ п\п |
Тема урока |
Количество часов |
|
1 |
Виды транспортных средств. Проезд в школу |
1 |
|
2 |
Правила дорожного движения. Поведение в транспорте и на улице |
1 |
|
3 |
Обобщение знаний по правилам дорожного движения. Тестирование |
1 |
|
4 |
Виды торговых предприятий |
1 |
|
5 |
Правила приобретения продовольственных товаров |
1 |
|
6 |
Маркировка продовольственных товаров |
1 |
|
7 |
Срок годности продуктов питания |
1 |
|
8 |
Правила поведения на воде. |
1 |
|
9 |
Повторение. Итоговое тестирование |
1 |
Календарно тематическое планирование на 1 четверть
6 класс
|
№№ п\п |
Тема урока |
Количество часов |
|
1 |
1. личная гигиена – 6 часов Значение закаливания организма для состояния здоровья человека. Способы закаливания, правила и приемы выполнения воздушных и водных процедур, принятие солнечных ванн, физические упражнения; сезонная одежда и обувь, головной уборы. т/б №1 Губительное влияние наркотиков и токсических веществ на живой организм, как детей, так и взрослых. |
2 |
|
2 |
Правила и приемы ухода за органами зрения. Гигиена чтения, письма, просмотра телепередач, работы с компьютером, освещенность, расстояние между глазом и объектом, упражнения и время отдыха. |
2 |
|
3 |
Культура поведения Правила поведения в общественных местах библиотека, к/т, клуб, музей, дискотека правила поведения в театре. Способы ведения разговора со старшими способы ведения разговора со сверстниками |
2 |
|
4 |
Магазины промышленных товаров и их отделы. |
2 |
|
5 |
Порядок приобретения товара, оплата. Хранение чека для возможности обмена товара, предусмотренного правилами торговли (экскурсия в магазин) |
2 |
|
6 |
Гигиена приготовления пищи. Санитарно- гигиенические требования, техника безопасности. |
2 |
|
7 |
Правила и приемы хранения продуктов и готовой пищи. Приготовление каши |
2 |
|
8 |
Способы выбора доброкачественных продуктов: овощных, мясных, рыбных и д.р. Экскурсия в продуктовый магазин |
2 |
|
9 |
Повторение. Итоговое тестирование. |
2 |
Календарно тематическое планирование на 2 четверть
6 класс.
|
№№ п\п |
Тема урока. |
Количество часов |
|
1 |
Значение опрятного вида человека. Пришивание пуговиц, крючков, петель.т/б |
2 |
|
2 |
Поддерживание одежды в порядке, правила пришивания вешалок, зашивания распоровшегося шва |
2 |
|
3 |
Правила и приемы ручной стирки изделий из х/б тканей т/б |
2 |
|
4 |
Глажение фартуков, косынок, носовых платков, салфеток и д.р. т/б |
2 |
|
5 |
Приготовление пищи с минимумом тепловой обработки на эл.плите. Блюда из яиц |
2 |
|
6 |
Праздничная сервировка стола |
2 |
|
7 |
Повторение. Итоговое тестирование. |
2 |
Календарно тематическое планирование на 3 четверть
6 класс.
|
№№ п\п |
Тема урока. |
Количество часов |
|
1 |
Место работы каждого члена семьи. Права и обязанности каждого члена семьи. Права и обязанности учащегося |
2 |
|
2 |
Медицинская помощь. Виды медицинской помощи: до врачебная и врачебная. ( экскурсия в аптеку) |
2 |
|
3 |
Виды медицинский учреждений: поликлиники, больница, диспансер, аптека, их значение в оказании медицинской помощи. Работники медицинских учреждений: врачи, медицинские сестры, лаборанты, младший медицинский персонал, регистратура, фармацевты. |
2 |
|
4 |
Виды врачебной помощи: помощь на дому, скорая помощь, амбулаторный прием, госпитализация |
2 |
|
5 |
Меры предупреждения глистных заболеваний. Приобретение лекарства. |
2 |
|
6 |
Городской транспорт. Оплата проезда на всех видах гор. Транспорта ( разовый проездной, проездной единый) Наиболее рац. маршруты передвижения от дома до школы-интерната в разные точки города |
2 |
|
7 |
Пригородные поезда. Расписание. Направления, зоны. Разовые и сезонные билеты |
2 |
|
8 |
Чтение и составление рецепта приготовления блюд |
2 |
|
9 |
Составление рецепта приготовления блюд. Заварка чая |
2 |
|
10 |
правила и приемы ухода за посудой и кухонными приборами с применением хим. моющих средств |
2 |
|
11 |
Повторение. Итоговое тестирование |
2 |
Календарно тематическое планирование на 4 четверть
6 класс
|
№№ п\п |
Тема урока |
Количество часов |
|
1 |
Жилище. Гигиена. Требования к жилому помещению меры по их обеспечению (обеспечению порядка) |
2 |
|
2 |
Повседневная сухая и влажная уборка помещения Использование в уборке электропылесоса |
2 |
|
3 |
Уход за мебелью в зависимости от ее покрытия (лак, полировка, мягкая обивка). Пр. работа. Уход за мебелью |
2 |
|
4 |
Средства связи. Основные средства связи (почта, телеграф, телефон, компьютер), их назначение Телеграф. Виды телеграмм и телеграфных услуг. Тарифы |
2 |
|
5 |
Почта. Виды почтовых отправлений ( письмо, бандероль, посылка, денежный перевод, телеграмма) |
2 |
|
6 |
Виды писем ( открытое, закрытое, простое, заказное, ценное с уведомлением), Международное и на территории своего государства. Порядок отправления письма различного вида. Стоимость пересылки. |
2 |
|
7 |
Приготовления блюда из картофеля |
2 |
|
8 |
Чтение и составление рецепта приготовления блюд |
2 |
|
9 |
Повторение. Итоговое тестирование |
2 |
Календарно тематическое планирование на 1 четверть
7 класс
|
№№ п\п |
Тема урока |
Количество часов |
|
1 |
Личная гигиена. Особенности личной гигиены в жизни подростка. Правила и приемы сохранения чистоты и здоровья тела. Особенности ухода за кожей лица. Определение типа кожи. Подбор мыла. |
2 |
|
2 |
Пользование шампунем в соответствии с типом волос: жирные, сухие, нормальные. Средства борьбы с перхотью и выпадением волос. |
2 |
|
3 |
Одежда и обувь. Значение продления срока службы одежды. Виды штопки, наложение заплат. |
2 |
|
4 |
Использование бытовой техники при стирке белья из хлопчатобумажных тканей. Стирка изделий из шелка вручную. |
2 |
|
5 |
Правила приема глаженья белья, спортивной одежды |
2 |
|
6 |
Прачечная. Виды услуг, правила пользования прачечной |
2 |
|
7 |
Виды питания. Состав пищи |
2 |
|
8 |
Использование механических электробытовых приборов для экономии сил и времени при приготовлении пищи. Техника безопасности. Компот |
2 |
|
9 |
Повторение. Итоговое тестирование |
2 |
Календарно тематическое планирование на 2 четверть
7 класс
|
№№ п\п |
Тема урока |
Количество часов |
|
1 |
Семья. Помощь родителям: в уходе за младшими детьми- умывание, одевание, обувание. Причесывание. Помощь в соблюдении чистоты и порядка в школ, дома Разучивание тихих и подвижных игр. |
2 |
|
2 |
Культура поведение. Правила приёма приглашения в гости и формы отказа Культура поведения в гостях. Хозяева и гости. Сюжетная игра. |
2 |
|
3 |
Подготовка к поездке в гости: внешний вид (одежда, обувь, украшения, прическа) ; подарки Правила поведения при вручении и приеме подарков . |
2 |
|
4 |
Значение первых, вторых блюд и приготовление из овощей, рыбных и мясных продуктов. |
2 |
|
5 |
Техника безопасности. Рыба жаренная (отварная) |
2 |
|
6 |
Составление праздничного меню. |
2 |
|
7 |
Повторение. Итоговое тестирование |
2 |
Календарно тематическое планирование на 3 четверть
7 класс
|
№№ п\п |
Тема урока |
Количество часов |
|
1 |
Жилище. Регулярная и сезонная уборка жилого помещения Подготовка квартиры к зиме, лету. Утепление окон. Санитарная обработка помещения. |
2 |
|
2 |
Уход за полом зависимости от покрытия (лак. Мастика, масляная краска, линолеум , ковер ). Средства ухода за полом . Пользование пылесосом. |
2 |
|
3 |
Транспорт .Междугородний ж/д транспорт. Вокзалы. Их назначение и основные службы. Справочная служба вокзалов. Расписание поездов. |
2 |
|
4 |
Виды пассажирских вагонов. Примерная стоимость поезда до разных пунктов . Формы приобретения ж/д билетов. Виды камер хранения багажа. Порядок сдачи и получения его. |
2 |
|
5 |
Торговля. Универмаги и универсамы Их значения. |
2 |
|
6 |
Отделы магазинов. Стоимость некоторых товаров. Отделы, распродажа товаров по сниженным ценам, прием товаров у населения. |
2 |
|
7 |
Порядок приобретения: Выбор товара, рассматривания, выяснение назначения, принципа действия; Примерка одежды, обуви, головного убора; оплата в кассе, получение чека, сдачи |
2 |
|
8 |
Составление меню завтрака, обеда, ужина на неделю |
2 |
|
9 |
Приготовление первых и вторых блюд из мяса. Техника безопасности. Борщ |
2 |
|
10 |
Приготовление первых и вторых блюд из мяса. Техника безопасности. Котлеты. |
2 |
|
11 |
Повторение. Итоговое тестирование |
2 |
Календарно тематическое планирование на 4 четверть
7 класс
|
№№ п\п |
Тема урока |
Количество часов |
|
1 |
Средство связи. Почта. Виды бандеролей (простая, заказная, ценная, с уведомлением). Порядок их отправления. Упаковка, стоимость пересылки. Экскурсия на почту |
2 |
|
2 |
Посылка. Виды упаковок. Правила отправления, стоимость отправления. (заполнение бланков на посылку) |
2 |
|
3 |
Посылки, бандероли, отправляемые наложенным платежом. Заполнение бланков бандеролей с описью вложения. |
2 |
|
4 |
Медицинская помощь. Виды до врачебной помощи: -измерение температуры, -обработка ран при микротравмах (неглубокий порез, ссадина, ушибы, укусы насекомых и др.) |
2 |
|
5 |
Лекарственные растения в домашней аптечке |
2 |
|
6 |
Первая медицинская помощь при травмах: вывих, перелом, наложение повязки на раны. Меры по предупреждению переломов |
2 |
|
7 |
Самостоятельное составление меню на следующие занятие, командный выбор ( утверждение меню на следующее занятие) |
2 |
|
8 |
Приготовление пищи по составленному меню. Техника безопасности. Сервировка стола |
2 |
|
9 |
Повторение. Итоговое тестирование |
2 |
Календарно тематическое планирование на 1 четверть
8 класс
|
№№ п\п |
Тема урока |
Количество часов |
|
1 |
Личная гигиена. Значение косметики для юноши и девушки. Подбор косметических средств и правила их нанесения. Правила и приемы ухода за кожей лица с использованием природных средств, отваров, масок |
2 |
|
2 |
Значение здоровья для жизни и деятельности человека. Средства и способы сбережения его |
2 |
|
3 |
Одежда и обувь. Особенности ухода за одеждой, изготовленной из шерстяных и синтетических тканей. Стирка изделий из шерстяных и синтетических тканей в дом.условиях. Правила и приемы глажения рубашек |
2 |
|
4 |
Химчистка – знакомство с предприятием и правилами пользования его услугами по приведению одежды в надлежащий вид. Подготовка вещей к сдаче в чистку. |
2 |
|
5 |
Семья Грудной ребенок в семье. Участие в уходе за ним – кормление из соски, с ложечки, купание, одевание, пеленание, уборка постели. Правила содержания в чистоте детской постели, посуды, игрушек. Мытье детской посуды, игрушек. |
2 |
|
6 |
Виды теста: дрожжевое, пресное |
2 |
|
7 |
Приготовление изделий из теста. Техника безопасности. Выпечка ( дрожжевое тесто) |
2 |
|
8 |
Приготовление изделий из теста. Техника безопасности. Выпечка (хворост) |
2 |
|
9 |
Повторение. Итоговое тестирование |
2 |
Календарно тематическое планирование на 2 четверть
8 класс
|
№№ п\п |
Тема урока |
Количество часов |
|
1 |
Культура поведения. Культура общения юноши и девушки. Сюжетная игра «Встреча молодых людей» Правила поведения юноши и девушки при знакомстве в общественных местах ( в кино, на танцах). |
2 |
|
2 |
Внешний вид молодых людей. Подбор косметич. средств, украшений, прически, одежды, учитывая возраст, индивидуальные особенности, для турпохода и посещения танцев. |
2 |
|
3 |
Жилище. Уборка кухни. Правила т/б при пользовании хим. Средствами. Уборка санузла и ванны |
2 |
|
4 |
Моющие средства, используемые при уборке кухни, санузла и ванны. Правила т/б при пользовании средствами |
2 |
|
5 |
Праздничная сервировка стола. Правила поведения за столом, обычаи, история этикета |
2 |
|
6 |
Запись рецептов праздничных блюд |
2 |
|
7 |
Повторение. Итоговое тестирование |
2 |
Календарно тематическое планирование на 3 четверть
8 класс
|
№№ п\п |
Тема урока |
Количество часов |
|
1 |
Транспорт. Междугородний автотранспорт, автовокзал. Его назначение. Расписание движения автобусов. Порядок приобретения билетов. Стоимость проезда. |
2 |
|
2 |
Значения водного транспорта (речного, морского) пристань. Порт. Основные службы. Основные маршруты. Расписание. Порядок приобретения билетов. Стоимость проезда до условного пункта назначения. |
2 |
|
3 |
Торговля. Значение ярмарок: международные, межрегиональные, межгородские, сельские. |
2 |
|
4 |
Междугородная телефонная связь. Порядок пользования автоматической связью. Виды заказов междугороднего телефонного разговора. Тариф на междугородние телефонные разговоры. |
2 |
|
5 |
Медицинская помощь Первая помощь при несчастном случае (ожог, обмораживание, отправление, солнечный удар) Первая помощь утопающему (Оказание помощи спасенного из водоема) |
2 |
|
6 |
Меры по предупреждению несчастных случав в быту (наложение повязки) |
2 |
|
7 |
Приготовление изделий из теста. Техника безопасности. Выпечка (печенье) |
2 |
|
8 |
Тесто для блинов. Приготовление блинов |
2 |
|
9 |
Приготовление изделий из теста. Техника безопасности. Выпечка |
2 |
|
10 |
Приготовление изделий из теста. Приготовление лапши. |
2 |
|
11 |
Повторение. Итоговое тестирование |
2 |
Календарно тематическое планирование на 4 четверть
8 класс
|
№№ п\п |
Тема урока |
Количество часов |
|
1 |
Экономика домашнего хозяйства. Бюджет семьи. Виды источников дохода (зарплата, пенсия, стипендия, государственные дотации (пособия, субсидии и др.) Основные статьи расходов. |
2 |
|
2 |
Сбережения. Значение и способы экономии. Назначение сбережений. Виды хранения сбережений, виды вкладов в сбербанк. Экскурсия в сберегательный банк. |
2 |
|
3 |
Учреждения и организации. Департамент. Муниципалитет. Префектура.милиция |
2 |
|
4 |
Интерьер. Виды дизайна. Стили и направления. |
2 |
|
5 |
Интерьер квартиры, дома. Ремонт дома. |
2 |
|
6 |
Интерьер. Дизайн интерьеров |
2 |
|
7 |
Заготовка продуктов в прок: варенье, соленье, консервирование, сушка ягод, фруктов, овощей, зелени. Техника безопасности |
2 |
|
8 |
Запись рецептов |
2 |
|
9 |
Повторение. Итоговое тестирование |
2 |
Календарно тематическое планирование на 1 четверть
9 класс
|
№№ п\п |
Тема урока |
Количество часов |
|
1 |
СРЕДСТВА СВЯЗИ- Виды денежных переводов (почтовые, телефонные). Виды связи: сотовая, автоответчик, пейджер, компьютерная, факс, АОН, телефон с определителем и др. Особенности каждого вида связи и их значимость, необходимость в современных условиях жизни общества. |
2 |
|
2 |
ТОРГОВЛЯ- Значение ярмарок: международные, межрегиональные, межгородские, межрайонные, сельские. Виды ярмарок: ярмарки-привозы, ярмарки выставки, ярмарки образцов.
|
2 |
|
3 |
ТРАНСПОРТ- Назначение авиатранспорта. Аэровокзал. Маршруты. Порядок приобретения билетов. Стоимость проезда |
2 |
|
4 |
Техника безопасности. Приготовление пиццы |
2 |
|
5 |
Составление меню и сервировка стола |
2 |
|
6 |
Одежда и обувь. Стиль одежды. Мода. Обновление одежды ( замена мелких деталей) |
2 |
|
7 |
Выбор одежды и обуви при покупке в соответствии с назначением |
2 |
|
8 |
Средства и правила выведения мелких пятен на одежде из разных видов тканей в дом.условиях. Домашняя химчистка. |
2 |
|
9 |
Повторение. Итоговое тестирование |
2 |
Календарно тематическое планирование на 2 четверть
9 класс
|
№№ п\п |
Тема урока |
Количество часов |
|
1 |
Семья. Российская семья. Условия создания семьи. Основные семейные отношения. |
2 |
|
2 |
Распределение обязанностей по ведению хозяйства, бюджета. Формы организации досуга, отдыха в семье. Семейные традиции. |
2 |
|
3 |
Диетическое питание. Подбор рецептов диетического питания |
2 |
|
4 |
Питание детей ясельного возраста. Приготовление киселя |
2 |
|
5 |
Подбор праздничных рецептов. Запись рецептов. Выбор праздничного блюда( командная работа) |
2 |
|
6 |
Приготовление блюда по ранее выбранному рецепту |
2 |
|
7 |
Повторение. Итоговое тестирование |
2 |
Календарно тематическое планирование на 3 четверть
9 класс
|
№№ п\п |
Тема урока |
Количество часов |
|
1 |
МЕДЕЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ- Инфекционные заболевания и мера по их предупреждению. Уход за больными Документы, подтверждающие нетрудоспособность: справка и листок нетрудоспособности. |
2 |
|
2 |
Документы, подтверждающие нетрудоспособность: справка и листок нетрудоспособности |
2 |
|
3 |
Приготовление национальных блюд. Приготовление пельменей |
2 |
|
4 |
Приготовление салата, венегрета |
2 |
|
5 |
Учреждения, организации и предприятия-1 занятие. Предприятия бытового обслуживания: «прокаты», «ремонт квартир», «Остекление» и др. , их назначение. |
2 |
|
6 |
Культура поведения. Адекватность поведения в обществе. Поведение в школе и дома. |
2 |
|
7 |
Прием гостей и правила хорошего тона в общении с друзьями, знакомыми. |
2 |
|
8 |
Приготовление национальных блюд. Приготовление хинкали |
2 |
|
9 |
Приготовление национальных блюд. Приготовление шаурма |
2 |
|
10 |
Приготовление национальных блюд. Приготовление окрошки. |
2 |
|
11 |
Повторение. Итоговое тестирование |
2 |
Календарно тематическое планирование на 4 четверть
9 класс
|
№№ п\п |
Тема урока |
Количество часов |
|
1 |
Трудоустройство-3 занятия. Учреждения по трудоустройству (отдел кадров, комиссия по трудоустройству молодежи при префектуре, бюро по трудоустройству населения, детская биржа труда) |
2 |
|
2 |
Оформление на работу, постоянную и по договору. Документы, необходимые для поступления на работу. Их оформление. |
2 |
|
3 |
Деловые бумаги: заявление, анкета, расписка, докладная записка, заявка. Правила их составления. |
2 |
|
4 |
Экскурсия в Бюро по трудоустройству |
2 |
|
5 |
Жилище. Правила расстановки мебели в квартире. Требования к подбору занавесей, светильников и других деталей интерьера. |
2 |
|
6 |
Внешний вид молодых людей. Подбор косметич. средств, украшений, прически, одежды, учитывая возраст, индивидуальные особенности. |
2 |
|
7 |
Приготовление национальных блюд.(по выбору учащихся). Запись рецептов. |
2 |
|
8 |
Повторение. Итоговое тестирование |
2 |
Контрольно – измерительные материалы.
Контрольные работы по предмету СБО программой не предусмотрены.
Оценочная деятельность состоит из фронтального и индивидуального письменного и устного опроса с использованием:
· Тестов
· Кроссвордов
· Буквенных и цифровых заданий (карточек-заданий)
· Перфокарт
· Перфоконвертов
· Практических работ.
Контрольно - измерительный материал создается учителем в соответствии с психофизическим особенностями учащихся каждого класса.
В конце года проводится итоговая контрольная работа (итоговый контроль) по изученному материалу в виде теста.
Список литературы для подготовки проведения учебных занятий по предмету СБО
|
Учебная программа |
Учебные пособия для обучающихся |
Методические пособия для учителя |
Мониторинговый инструментарий |
|
Программа специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида: 5-9 кл./ Под редакцией В.В. Воронковой (раздел «Социально-бытовая ориентировка» авторы: В.И. Романина, Н.П. Павлова). Москва: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2001. – сб.1 |
Технология: Учебник для учащихся 5 классов общеобразовательных учреждений (вариант для девочек). – 2-е издание, переработ./ Под ред. В.Д.Симоненко.- М.: ВЕНТАНА ГРАФ, 2005. – 192 с.: илл. Технология: Учебник для учащихся 6 классов общеобразовательных учреждений (вариант для девочек). – 2-е издание, переработ./ Под ред. В.Д.Симоненко.- М.: ВЕНТАНА ГРАФ, 2004. – 208 с.: илл. Технология: Учебник для учащихся 7 классов общеобразовательных учреждений (вариант для девочек)/ Под ред. В.Д.Симоненко.- М.: ВЕНТАНА ГРАФ, 2004. – 240 с.: илл Технология: Учебник для учащихся 8 классов общеобразовательных учреждений/ Под ред. В.Д.Симоненко.- М.: ВЕНТАНА ГРАФ, 2003. – 240 с.: илл. Технология: Учебник для учащихся 8 классов общеобразовательных учреждений (вариант для девочек). – 2-е издание, переработ./ Под ред. В.Д.Симоненко.- М.: ВЕНТАНА ГРАФ, 2005. – 208 с.: илл Технология: Учебник для учащихся 9 классов общеобразовательных учреждений/ Под ред. В.Д.Симоненко.- М.: ВЕНТАНА ГРАФ, 2004. – 288 с.: илл. Кроссворды Для 5-9 классов.В.П.Субчева «Социально – бытовая ориентировка» Учебное пособие Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2013.: ил. – (Коррекционная педагогика). Карточки-задания, Тесты Перфокарты.
|
Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида: Пособие для учителя/ Под ред. А.М. Щербаковой. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003. – 304 с.: ил. – (Коррекционная педагогика) Практический материал к урокам социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. 5-9 классы: пособие для учителя/ С.А.Львова. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2005. – 136 с.: ил. – (Коррекционная педагогика). Гладкая В.В. Социально-бытовая подготовка воспитанников специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: Методическое пособие. – М.: Издательство НЦ ЭНАС, 2003. – 192 с. – (Коррекционная школа). Малер А.Р. Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии: Методическое пособие. Издание 2-е исправленное и дополненное. - М.: АРКТИ, 2002. – 79 с. (Методическая библиотека). Основы кулинарии: Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений/ В.И. Ермакова. – М.: Просвещение, 2002. – 224 с., ил. Основы физиологии питания, санитарии и гигиены: Учебное пособие для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений/ В.И.Ермакова. – М.: Просвещение, 2002. – 79 с.: ил. Поливалина Л.А. Большая энциклопедия домоводства. – М.: «РИПОЛ КЛАССИК», 2001. – 576с.: ил. Золотая книга этикета/ В.Ф. Андреев. – 2-е издание исправленное и дополненное. – М.: ВЕЧЕ, 2004.- 400с.: ил. Энциклопедия этикета для детей. – 2-е издание исправленное и дополненное. – М.: ОЛМА ПРЕСС, 2004.- 382 с. Популярный медицинский справочник. Под ред. Проф. В.А. Василенко, - М.: Вече, 2007. – 400с. Новейшие и классические рецепты красоты/ автор-составитель С.В. Петров. – Минск: Современная школа, 2006. – 432с. Новейшие и классические рецепты красоты/ автор-составитель С.В. Петров. – Минск: Современная школа, 2006. – 432с.
|
Анализ практических работ учащихся, индивидуальные опросы.
Творческие работы.
Демонстрационные презентации.
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 663 752 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Чуракова Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.