Рабочая программа по предмету СБО (5класс)

 Тема: одежда (2ч) 5кл    I четверть.

 Цель: Дать представление о видах одежды и правилах ухода за ней для своевременного ремонта через практические упражнения.

ЗАДАЧИ: 1.закрепить значение  одежды и головных уборов, обуви. Их виды и назначения.         

  2.корригировать слухового восприятия на основе упражнений в сравнении, соотнесении, различии.

  3.воспитывать желание содержать в чистоте  свою одежду.

№	Тема урока	Тип урока	Основное содержание	Методы и приемы	Практическая работа	Оборудование
1. 1ч 4.9	Одежда.	комбинированный	Закрепить виды одежды, обуви и их назначение. Различать по сезонам. Значение одежды, головных уборов и обуви для сохранения здоровья человека. Их виды и назначения.	Словесный, наглядный, практический.	Подбор одежды по сезону.	Одежда.
2. 1ч 11.9	Уход за одеждой.	комбинированный	Правила ухода за одеждой. Правила ухода за  обувью. Правила приема и повседневного ухода за одеждой и обувью: предупреждение загрязнения и сушка.	Словесный, наглядный, практический.	Чистка одежды и обуви.	Щетка, крем.

Тема: питание (6ч). 5кл

Цель: дать представление о значение питания для жизни людей и приготовлением блюд для правильного соблюдения требований по приготовлению пищи через практические упражнения.

Задачи:1. закрепить значение питания в жизни и деятельности людей. Влияние правильного режима и рационального питания на  здоровье детей.  

           2.корригировать восприятие внимания:  в узнавании, описании, различии.

           3. воспитывать желание соблюдать правила техники безопасности при работе с ножом.

№	Тема урока	Тип урока	Основное содержание	Методы и приемы	Практическая работа	Оборудование
3. 1ч 18.9	Питание.	комбинированный	Продолжать  формировать знания о значении питания в жизни людей. Как правильное питание влияет на здоровье людей. Значение питания в  жизни и деятельности людей	Словесный, наглядный, практический.
4. 1ч 25.9	Рацион питания.	комбинированный	Рассмотреть рецепты блюд, подобрать продукты для его приготовления. Разнообразие продуктов, составляющих рацион питания.	Словесный, наглядный, практический.	Картинки. Зарисовка блюд составление схем.	Картинки.
5 1ч 2.10	Режим питания.	комбинированный	Составление рецептов  и меню на день. Подобрать продукты и изготовление блюд. Влияние правильного режима и рационального питания на здоровье детей.	Словесный, наглядный, практический.	Чтение рецептов, приготовление блюд и подбор продуктов	Правильно использование  режущих инструментов.
6 1ч 9.10	Винегрет. п/р	комбинированный	Закрепить санитарно-гигиенические требования к требованию к процессу приготовления пищи. Место приготовления пищи и оборудование его.	Словесный, наглядный, практический.	Приготовление винегрета, окрошки  овощной на кефире, напитка из варенья.	Овощи. Варенье.
7 1ч 16.10	Бутерброды. п/р	комбинированный	Формировать умения нарезки. Красиво накрывать стол, правильно раскладывать столовые приборы. Приготовление пищи не требующей тепловой обработки (бутерброды).	Словесный, наглядный, практический.	Приготовление бутербродов.	Хлеб, колбаса, масло, нож и доски. Скатерть, тарелки, салфетки.
8 1ч 23.10	Мытье посуды. п/р	комбинированный	Формировать правила мытья посуды и помещения, и использования моющих средств. Соблюдение техники безопасности при использовании моющих средств. Правила  и приемы  ухода за посудой и помещением, где готовят пищу. Закрепить умение накрывать стол.	Словесный, наглядный, практический.	Мытье посуды при помощи моющих средств.	Посуда и моющие средства.

Тема: семья (3ч). 5кл

Цель: Формирование представления учащихся о семье, как коллективе родственников для правильных взаимоотношений между членами семьи используя практические демонстрации.

Задачи: 1.закрепить обязанности членов семьи и их отношение к младшим и старшим членам семьи.

            2.корригировать слуховое восприятие на основе упражнений в сравнении, узнавании, соотнесении.

            3. воспитывать уважение к членам семьи.

№	Тема урока	Тип урока	Основное содержание	Методы и приемы	Практическая работа	Оборудование
9. 30.10	Семья.	комбинированный	Закрепить у детей знания о родственниках(мать, отец, сестра, брат, бабушка, дедушка). Формировать правильные родственные отношения.	Словесный, практический	Зарисовка членов семьи по главенству.	Карандаши бумага.
II четверть.
10 1ч 13.11	Состав семьи.	комбинированный	Закрепить знания о правильности написания фамилии, имени, отчества, возраст каждого члена семьи.	Словесный, практический.	Заполнить анкету.
11 1ч 20.11	Члены семьи.	комбинированный	Закрепить знания детей о правилах поведения членов семьи и их обязанностях. Взаимоотношения между членами семьи и взаимопомощь.	Словесный, практический.	Обыграть ситуацию роль отца, матери, дочки, сына.

Культура поведения (3ч). 5кл

Цель: Дать представление о здоровом образе жизни и правилах культурного общения  с людьми для правильного поведения через ролевые игры.

Задачи: 1. закрепить  правила поведения в гостях, во время приема пищи, как пользоваться приборами и салфетками.

           2.корригировать слуховое восприятие на основе упражнений в сравнении.

           3.воспитывать желание соблюдать правила поведения в гостях и дома.

№	Тема урока	Тип урока	Основное содержание	Методы и приемы	Практическая работа	Оборудование
12. 1ч 27.11	Значение осанки.	комбинированный	Закрепить значение следить за своей осанкой  при ходьбе, в положении сидя и стоя для общего здоровья. Формы исправления осанки, принимать правильную позу в положении сидя.	Словесный, практический	Выполнение физических упражнений для укрепления правильной осанки.
13. 1ч 4.12	Общение.	комбинированный	Закрепить правила поведения при встрече и расставании. Формы обращения к сверстникам при встрече и расставании; обращения с просьбой  и вопросами к  взрослым.	Словесный, практический.	Правильно вести себя  при встрече и расставании со  сверстниками в различных ситуациях.
14. 1ч 11.12	Правила поведения за столом.	комбинированный	Закрепить умение правильно вести себя за столом и соблюдать правила поведения.	Словесный, практический.	Обыграть ситуацию правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами, салфетками, красиво и аккуратно принимать пищу.

(4ч).  5кл

Цель Жилище дать представление о видах жилых помещений через игровые упражнения для правильного ухода за ними.  Задачи:1.закрепить умение  делать санитарную обработку помещения.

            2. корригировать зрительное восприятие на основе упражнений на внимание.

            3. воспитывать желание содержать свое жилище в чистоте и порядке.

№	Тема урока	Тип урока			Основное содержание		Методы и приемы	Практическая работа	Оборудование
15 1ч 18.12	Жилые помещения.	комбинированный			Закрепить виды жилых помещений в городе и селе и их различие. Виды жилых помещений в городе и сельском доме, интернатские помещения		Словесный, практический, наглядный.	Рассмотреть картинки.
16. 1ч 25.12	Виды жилья.	комбинированный			Формировать значения жилья. Научить определять виды жилья и правильное их назначение.		Словесный, практический, наглядный.	Просмотр видеофильма.
III-четверть
17. 1ч 15.01	Значение жилья.		Комбинированный	Закрепить значения жилого помещения. Научить различать виды жилых конструкций. Варианты квартир и подсобных помещений: жилья по конструкции- комнаты отдельные, смежные. По назначению – спальня, гостиная,  кухня, ванная ит.д. организация рабочего места школьника. Виды отопления в городе и в селе.		Словесный, практический, наглядный		Просмотр видеофильма.
18. 1ч 22.01	Почтовый адрес дома, школы-интерната.	комбинированный			Закрепить почтовый адрес своего дома и школы - интерната.		Словесный, практический, наглядный	Написать почтовый адрес на открытках, конверте, переводе. телеграмме.	Почтовые бланки.

Транспорт (4ч) 5кл

Цель: дать представление  о видах транспорта  и  правилах поведения в нем для личного пользование автотранспортными услугами посредствам  моделирования ситуации .

Задачи:1. закрепить правила поведения в транспорте, соблюдать правила дорожного поведения.

           2. корригировать зрительное восприятие на основе упражнений на внимание.

           3. воспитывать умение вести себя вежливо в транспорте.

№

Тема урока

Тип урока

Основное содержание

Методы и приемы

Практическая работа

Оборудование

19. 1ч 29.01

Виды транспортных средств

практический

Познакомить с основными транспортными средствами в городе, селе.

Словесный, наглядный, практический. (экскурсия )

Коллективная поездка в транспорте.

20. 1ч 5.02

Маршрут проезда.

комбинированный

Закрепить наиболее рациональный путь проезда до школы-интерната. Проработать варианты проезда до школы рациональными видами транспорта. Проезд до школы-интерната (маршрут, виды транспорта).

Словесный, наглядный, практический. (объяснение, письменное упраж.)

Составление маршрута от дома до школы-интерната изготовление знаков дорожного движения, встречающих по дороге.

Краски, бумага.

21 1ч 12.02

Поведение в транспорте и на улице.

комбинированный

Количество времени, затраченное на дорогу, пересадки, пешеходный маршрут. Соблюдение правил дорожного движения.

Словесный, наглядный, практический. (рассказ, устное изложение мат.)

Рассчитать стоимость проезда от дома до школы-интерната и обратно определить сумму денег необходимую на проезд в течение недели, месяца.

Тетрадь, ручка, билеты.

комбинированный

Познакомить с примерной стоимостью билетов в зависимости от типа  вагона, дальности расстояния.

Экскурсия на вокзал.

Выбирать тип поезда и типы вагонов.

22 1ч 19.02

Правила дорожного движения.

комбинированный

Закрепить правила дорожного движения  при помощи зарисовки знаков встречающихся  на пути в школу.

Словесный, наглядный, практический. (рассказ, самостоятельные наблюдения, практическая работа)

Зарисовка дорожных знаков.

Бумага, карандаши.

Торговля (8ч)

Цель: Совершенствование знаний учащихся о  видах торговых предприятий для приобретение товаров первой необходимости посредствам  моделирования жизненных ситуации.

Задачи: 1.Формировать у учащихся представления о значении магазинов промышленных товаров и порядке приобретения товаров.

            2. Корригировать слуховое внимание на основе упражнении в сравнении, различии.

             3. Воспитывать положительное отношение к профессии продавец.

№

Тема урока

Тип урока

Основное содержание

Методы и приемы

Практическая работа

Оборудование

23 1ч 4. 03

Виды магазинов.

комбинированный

Виды магазинов, их предназначение. Виды торговых предприятий. Их значение для обеспечения жизни и деятельности людей, животных.

Словесный, наглядный, практический. (рассказ, объяснение, демонстрация)

Игра «Магазин».

карточки

24. 1ч 11 .03

Продуктовые магазины.

комбинированный

Назначение продуктовых магазинов, их отделы  и содержание продукции. Продуктовые магазины и их отделы: хлебные изделия, кондитерские, бакалея и др.

Словесный, наглядный, практический. (рассказ, объяснение, демонстрация).

Выбрать необходимые продукты питания с учетом срока годности.

Картинки, муляжи.

25 1ч 18. 03

Продуктовые специализированные магазины: «Булочная», «Овощи».

комбинированный

Назначение продуктовых магазинов, их отделы и содержание продукции.

Словесный, наглядный, практический. (рассказ,  демонстрация)

Выбрать продукты питания для семьи.

Картинки, муляжи.

комбинированный

Познакомить с примерной стоимостью билетов в зависимости от типа  вагона, дальности расстояния.

Экскурсия на вокзал.

Выбирать тип поезда и типы вагонов.

26 1ч 1 .04

Порядок приобретения товаров

комбинированный

Правила поведения в магазине, правила покупки в магазине. В продовольственном магазине (с помощью продавца, самообслуживание).

Словесный , наглядный, практический (демонстрация, практическая работа)

Обыгрывания ситуации в магазине.

Муляжи.

IV четверть

27. 1ч 8.04

Срок годности, стоимость.

практический

Закрепить правила покупки в магазине, подсчитать сумму за приобретенные товары.

Практическая работа.

Игра в магазин продукты. Покупка товаров по штучно и разновес.

Муляжи.

28. 1ч 15 .04

Экскурсия в продовольственный магазин.

экскурсия

Знакомство с отделами и видами продуктов.

Практическая работа.

Экскурсия в магазин.

Покупка товара.

29. 1ч 22. 04

Экскурсия в промтоварный магазин.

экскурсия

Знакомство с отделами и видами товара.

Словесный – рассказ, практическая работа.

Экскурсия в магазин

Покупка товара

30. 1ч. 29.04

Итоговое занятие.

комбинированное

Закрепить знания детей о назначении магазинов.

Словесный - рассказ, практическая работа.

Игра, выполнение практических упражнений.

Тема : Личная гигиена-(4ч)

Цель: Дать представление о правилах личной гигиены для соблюдение культурно-гигиенических навыков в жизненной ситуации через ролевые игры.

Задачи:1.формировать умение по уходу за телом для укрепления здоровья посредством практических упражнений.

2.коректировать память  через практические упражнения.

3. воспитывать  интерес к учебе и предмету.

№	Тема урока	Тип урока	Основное содержание	Методы и приемы	Практическая работа	Оборудование
31. 1ч 6. 05	Волосы уход за ними	комбинированный	Использование предметов ухода за волосами. Соблюдение правил гигиены по уходу за волосами	Словесный, наглядный, практический.	Подбор прически
32. 1ч 13.05	Практическая работа. Уход за телом.	комбинированный	Выполнение утреннего и вечернего туалета: чистка зубов, мытьё рук, лица, ушей, шеи, ног(соблюдение последовательности выполнения); расчесывание волос, подмывание на ночь	Словесный, наглядный, практический.	Чистка зубов.
33. 1ч 20.05	Гигиена зрения.	комбинированный	Значение зрения в жизни и деятельности человека. Правила бережного отношения к зрению при чтении, письме, просмотре телепередач.	Словесный, наглядный, практический.	Правила умывания.
34 1ч 27.05	Контрольная работа	тест	тест	Запись в тетрадь