Рабочая программа по предмету "Социально - бытовая ориентировка" 5 класс

Пояснительная записка

Название программы: «Социально - бытовая ориентировка специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида» / Под редакцией

В. В. Воронковой.       - М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2011 год (Авторы:

В. А. Казакова, В.В. Воронкова).

На сколько часов рассчитана рабочая программа:_ 34 часа

Уровень программы: базовый стандарт

Для каких обучающихся составлена: на весь класс

Характеристика особенностей программы

Количество часов регионального компонента, встроенного в базовый курс и специфика работы с ним 4 часа

Типовая, авторская, модернизированная: программа типовая

Цель курса:                                     

-  практическая подготовка детей к самостоятельной жизни и труду, формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, повышение уровня общего развития учащегося.

Задачи курса:

-    формирование у детей необходимых им навыков самообслуживания, ведения домашнего хозяйства;

-  формирование умений пользоваться услугами предприятий торговли, транспорта:

-  способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработке навыков общения с людьми и т.д.

-  способствовать воспитанию личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость; элементов трудовой культуры; внимания, наблюдательности, памяти, воображения.

Ключевые ЗУНы:

-  знать последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета;

-  знать периодичность и правила чистки ушей;

-  знать о вреде курения и алкоголя;

-  знать и уметь различать одежду и обувь в зависимости от их назначения;

-  знать правила ухода за одеждой и обувью из различных материалов;

-  знать правила безопасной работы режущими инструментами;

-  знать правила мытья посуды и уборки помещения; -

-  знать состав семьи, имена, отчества, фамилии, возраст;

-  знать виды жилых помещений в городе и селе и их различия;

-  знать основные транспортные средства;

-  знать правила передвижения на велосипеде;

-  знать правила поведения в магазине;

-  уметь совершать вечерний и утренний туалет;

-  уметь стричь ногти на руках и ногах;

-  уметь прочитать рецепт блюда, подобрать продукты для его изготовления;

-  уметь резать хлеб, сырые и вареные овощи;

-  уметь правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами, салфеткой;

-  уметь правильно вести себя в различных ситуациях, вежливо обращаться с просьбой к сверстникам, взрослым;

-  соблюдать правила дорожного движения;

-  уметь различать знаки дорожного движения;

-  уметь оплатить, проверить чек и сдачу, округленно подсчитать сумму за приобретенные продукты._________________ _

Используемые аббревиатуры

СБО - социально - бытовая ориентировка

УМК - учебно - методический комплекс

Тематика	Колич ество часов	Дата	Основные требования к знаниям учащихся	Практические работы	Основные требования к умениям учащихся
1. Личная гигиена. 4 ч. Ее значение для здоровья и жизни человека. Правила и приемы выполнения утреннего и вечернего туалета. Здоровье и красота прически.	1 час		-   последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета; -   периодичность и правила чистки ушей.	Выполнение утреннего и вечернего туалета: -        чистка зубов, мытье рук, лица, ушей, шеи, ног. -   расчесывание волос, подмывание на ночь. -        стрижка ногтей и уход за кожей рук, ног, используя детский крем.	-        совершать вечерний туалет в определенной последовательности; -   выбирать прическу и причесывать волосы; -    стричь ногти на руках, ногах.
2. Содержание в чистоте и порядке личных (индивидуального пользования) вещей: носовой платок, зубная щетка, мочалка, расческа, полотенце, трусики, носки.	1 час		- знать правила содержания вещей личного пользования.	Стирка носового платка, носок.	Стирать индивидуальные личные вещи и содержать их в чистоте.
3. Гигиена зрения. Значение зрения в жизни и деятельности человека. Правила бережного отношения к зрению при чтении, письме, просмотре телепередач.	1 час		-   правила освещенности рабочего места; -   правила охраны зрения при чтении, просмотре телепередач.	Установка настольной лампы на рабочем месте.	- уметь беречь зрение. •
4.Пагубное влияние алкоголя, курения на	1 час | 1		- о вреде курения и алкоголя.		- корректно отказаться от предлагаемых

жизнь и деятельность человека, здоровье и развитие особенно детского организма и окружающих. Воспитание силы воли.					первых папирос, глотка алкоголя, проявив силу воли.
5. Питание. Значение питания в жизни и деятельности людей.	1 час		-   значение питания; -   правила безопасной работы с режущими инструментами.	- строгое соблюдение правил пользования режущими инструментами.	- соблюдать правила безопасной работы.
6. Разнообразие продуктов, составляющих рацион питания.	1 час		-   знать место приготовления пищи, его оборудование; -   выпечка хлеба на русском севере (РК)	- приготовление бутербродов.	-   нарезать хлеб; сыр. -    соблюдать правила безопасной работы режущими инструментами.
7. Влияние правильного режима и рационального питания на здоровье детей.	1 час		-   влияние режима на здоровье детей; -   салаты из овощей (РК)	- приготовление салата.	- прочитать рецепт блюда, подобрать продукты для его приготовления.
8. Место приготовления пищи и его оборудование.	1 час		- место приготовления пищи, его оборудование.	- приготовление винегрета.	- нарезать хлеб, сырые и вареные овощи.
9. Приготовление пищи не требующей тепловой обработки.	1 час 1		-   виды блюд, не требующих тепловой обработки; -   овощи северной кухни (РК)	- нарезка сырых и вареных овощей, хлеба.	- соблюдать правила безопасной работы.

1- я четверть 9 часов

1. (10). Правилам приемы ухода за посудой и помещением, где готовят пищу.	1 час		- правила мытья посуды и уборки помещения.	- мытье посуды, кухонных принадлежностей, уборка помещения.	-   мыть посуду; -   убирать помещение.
2. (11). Сервировка стола.	1 час		- правила сервировки стола.	- сервировка стола с учетом различных меню.	- сервировать стол.
3. (12). Одежда и обувь. Значение одежды, головных уборов и обуви для сохранения здоровья человека. Их виды и назначение.	1 час		- виды одежды, обуви их назначение.		- различать одежду и обувь в зависимости от их назначения: повседневная, праздничная, спортивная, рабочая.
4. (13). Правила и приемы повседневного ухода за одеждой и обувью: предупреждение загрязнения, сушка, чистка, подготовка к хранению.	1 час		- правила ухода за одеждой и обувью из различных материалов (кожи, резины, текстильных).	- сушка и чистка домашней, школьной формы, верхней одежды, обуви.	-   подбирать одежду и обувь по сезону; -   сушить и чистить одежду; -   подготовить одежду и обувь к хранению.
5. (14). Жилище. Виды жилых помещений в городе и в селе. Жилой дом, интернатские помещения.	1 час		-   виды жилых помещений в городе и в селе, их различие; -   особенности строительства домов на русском севере (РК)		- знать типы городских квартир, сельских домов.
6. (15). Виды жилья: собственное и	1 час		- назначение коммунальных		- уметь пользоваться коммунальными

государственное.			удобств.		удобствами.
7. (16). Варианты квартир и подсобных помещений: жилье по конструкции - комнаты отдельные, смежные; по назначению — спальня, гостиная, кухня, ванная и др. Организация рабочего места школьника.	1 час		- правила организации рабочего места школьника.	Организация рабочего места школьника.	- соблюдать порядок на рабочем столе и во всем жилом помещении.
2- я четверть 7 часов
1. (17). Почтовый адрес дома, школы-интерната.	1 час		- почтовый адрес своего дома, школы- интерната.	Заполнение почтового адреса на открытке, конверте.	- писать почтовый адрес на открытке, конверте.
Транспорт. 2.(18). Виды транспортных средств.	1 час		- основные виды транспорта.
3. (19). Проезд в школу- интернат. (маршрут, виды транспорта).	1 час		-   наиболее рациональный маршрут проезда до школы-интерната; -   количество времени, затраченное на дорогу; -   пешеходный маршрут.	Составление маршрута от дома до школы-интерната. Рассчитать стоимость проезда. Определить сумму необходимую для проезда в течение недели, месяца.	Соблюдать правила поведения в ■ общественном транспорте.

4. (20). Поведение в транспорте и на улице.	1 час		- правила поведения на улице, в транспорте.		Соблюдать правила дорожного движения.
5. (21). Правила дорожного движения, знаки дорожного движения.	1 час		- правила передвижения на велосипеде.	Изготовление знаков дорожного движения, встречающихся по дороге домой и в школу.	Различать знаки дорожного движения.
Торговля. 6. (22). Виды торговых предприятий. Их значение для обеспечения жизни и деятельности людей, животных.	1 час		-  виды магазинов. -       назначение продуктовых магазинов.		- культурно вести себя с работниками торговли.
7. (23). Продуктовые магазины и их отделы: хлебные изделия, кондитерские, бакалея, молочные, колбасные изделия, сыры, мясо, рыба, овощи, фрукты.	1 час		-       назначение продуктовых магазинов. -   отделы, содержание продукции. -   правила поведения в магазине.	Экскурсия в продовольственный магазин	- культурно вести себя с работниками торговли.
8. (24). Продуктовые специализированные; «Булочная», «Булочная- кондитерская», «Овощи и фрукты» и др.	1 час		-   стоимость молочных и хлебных продуктов; -  правила покупки.	- приобретение продукта (соль, булочка), проверка чека, сдачи.	• - подсчитывать сумму за приобретенные товары; - оплатить и проверить чек и сдачу.
9. (25). Виды товаров фасованные и в развес, в розлив.	1 час		- виды товаров фасованные и в развес, в розлив.		- уметь выбирать необходимые продукты питания.

10.(26). Порядок приобретения товара в продовольственном магазине (с помощью продавца и самообслуживание)	1 час		- порядок приобретения товаров.		- уметь купить продукты в продовольственном магазине самообслуживания.
3 - четверть 10 часов
1. (27). Срок годности, стоимость.	1 час		- срок годности	- определение срока годности на примере молочных продуктов	- определять срок годности продуктов
2. (28). Хранение товаров фасованных и в развес, розлив.	1 час		- хранение товаров	- покупка товаров фасованных и в развес, розлив	- способы хранения товаров
Семья. 3. (29). Семья, родственные отношения в семье (мать, отец, сестра, брат, бабушка, дедушка).	1 час		- родственные отношения в семье.
4. (30). Состав семьи учащегося. Фамилия, имя, отчество, возраст каждого члена семьи, их дни рождения.	1 час		- состав семьи учащегося.		записать имя, фамилию членов семьи.
5. (31). Взаимоотношения между членами семьи и взаимопомощь.	1 час		- взаимоотношения между членами семьи		- выполнять правила поведения в семье

Культура поведения. 6. (32). Значение осанки при ходьбе, в положении сидя и стоя для общего здоровья. Формы исправления осанки.	1 час		- требования к осанке при ходьбе, в положении сидя и стоя.	- выполнение физических упражнений для укрепления правильной осанки.	- следить за своей осанкой, принимать правильную позу в положении сидя и стоя.
7. (33). Формы обращения к старшим и сверстникам при встрече и расставании; приемы обращения с просьбой, вопросом.	1 час		-   правила поведения при встрече и расставании; -   формы обращения с вопросом, просьбой.	Ролевая игра (диалоги при встрече и расставании).	- вежливо обращаться с просьбой, вопросом к сверстникам и взрослым.
8. (34). Правила поведения за столом.	1 час		- правила поведения за столом.	Ролевая игра.	- правильно сидеть за столом и пользоваться столовыми приборами, салфеткой.

4-четверть8 часов