Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по предмету "СОЦИАЛЬНО - БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА" (10класс)

Рабочая программа по предмету "СОЦИАЛЬНО - БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА" (10класс)


  • Другое

Документы в архиве:

Название документа гот.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Гафури

муниципального района Буздякский район Республики Башкортостан





Рассмотрена

на заседании ШМО

протокол №____

от «____»______2015 г.

Согласована

Зам директора по УВР:

_______ Г.Х.Утяшева

«____»_________2015 г.

Утверждена

Директор школы:

_________А.С.Юмадилов

«____»_________2015 г.

Приказ №____от _______

Рабочая программа

по индивидуальному обучению

курса «СОЦИАЛЬНО - БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА»

для 10класса на 2015-2016 учебный год

(СКО 8 вида)









Составитель: Мухаметдинова

Рамзия Фоатовна,

учитель химии, биологии,

высшая категория







2015 г.

Оглавление



  1. Пояснительная записка.

1.1. нормативные документы, на основе которых разработана рабочая программа;

1.2. цели и задачи учебного курса;

1.3. место в базисном учебном плане школы (количество часов, на которое рассчитана рабочая программа);

1.4. используемый учебно-методический комплект.

  1. Тематический план.

  2. Содержание учебного курса.

  3. Требования к уровню подготовки обучающегося

  4. Критерии нормы оценки ЗУН обучающегося.

  5. Календарно-тематический план.

  6. Учебно – методическое обеспечение.






1. Пояснительная записка


1.1. Нормативные документы, на основе которых разработана рабочая программа

Данная рабочая программа составлена на основе:

1. Федерального компонента Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России от 05.03 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

2. Приказа Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253 “Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования”.

3. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида под редакцией В.В.Воронковой.

4. Учебного плана МОБУ СОШ с.Гафури.

1.2. Цели и задачи учебного курса.

Рабочая программа разработана для 10 класса СКО VIII вида. Особенностями преподавания курса «Социально-бытовая ориентировка» в 10 классе является приспособление обучающихся к жизни в условиях социальной среды, практическое применение знаний и умений, полученных из разных учебных предметов, на практике. Изменения в жизни нашего общества вызвали необходимость возрождения социального статуса семьи, укрепления в ней устойчивых, уважительных отношений. Для создания крепкой семьи необходимо, чтобы люди, ее создающие, стремились стать рачительными хозяевами в своем доме. Реализация комплексного подхода к воспитанию нравственных свойств личности особенно актуальна в отношении детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья, т.к. они являются полноценными членами общества.

Цель предмета - практическая подготовка учащихся с недостатками в умственном и физическом развитии к самостоятельной жизни (труду) и приспособление к жизни в условиях социальной среды, практическое обучение жизненно необходимым бытовым умениям и навыкам.

Задачи предмета:

Обучающие:

Овладение учащимися теоретическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, достаточными для самообслуживания, помощи семье, ориентации в социуме и в быту, в самостоятельном поиске работы и трудоустройстве.

Обучение практическому применению знаний, полученных при изучении общеобразовательных предметов.

Развивающие:

Развитие коммуникативной функции речи как непременное условие социальной адаптации.

Развитие логического мышления, памяти, словарного запаса, умения слушать, наблюдать, обобщать, делать выводы.

Воспитывающие:

Воспитание положительного отношения к трудовой деятельности

Воспитание волевых качеств, высших нравственных чувств, веры в свои силы и возможности.

Формирование социально принятых норм поведения.

Коррекционные:

Коррекция недостатков психофизического развития (памяти, внимания, мышления, поведения, познавательной деятельности).

В программе реализуются принципы:

  • Наглядности

  • Системности и последовательности

  • Практической направленности

  • Индивидуального подхода

  • Коррекционной направленности

  • Концентричности

Методика работы с детьми строится в направлении личностно-ориентированного подхода к учащимся, делает акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность самих детей, побуждая их к творческому отношению при выполнении заданий.

Программа актуальна, т.к. интеграция лиц с нарушениями развития в общество нормально развивающихся сверстников и взрослых по праву является высшей ступенью социально-трудовой и профессиональной адаптации.

Курс проводится интегрировано с другими дисциплинами (естествознание, химия, физика, математика, обществознание, русский язык), т.к. содержит сведения целого ряда наук, областей жизни. Эти сведения находят практическое применение на уроках СБО (использование техники, электроприборов, химических и других веществ в быту).

Уроки СБО создают богатейшие возможности для развития познавательной деятельности и личностной сферы учащихся, т.к. организация практических занятий, экскурсий демонстрируют образцы поведения человека в труде, учат навыкам общения.

Планируемые результаты обучения, развития, коррекции

  1. Формирование необходимых умений и навыков самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем мире (умений пользоваться услугами предприятий службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи, государственных учреждений и учреждений по трудоустройству).

  2. Усвоение морально-этических норм поведения, навыков общения с людьми.

  3. Развитие и коррекция познавательной деятельности учащихся.

  4. Расширение и обогащение словарного запаса детей.

  5. Формирование коммуникативных навыков.

  6. Коррекция внимания, памяти, мышления.

1.3. Место предмета в учебном плане школы.

Федеральный базисный учебный план и учебный план МОБУ СОШ с.Гафури определяют на изучение курса «Социально-бытовая ориентировка» для 10 класса СКО VIII вида 2 часа в неделю, 68 часов в год.

1.4. Учебно-методический комплекс.

Курс не обеспечен учебниками.

Учебно-методические пособия.

1. Девятков А.С., Щербакова А.М. «Программно-методическое обеспечению для 10-12 классов с углубленной трудовой подготовкой в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях VIII вида», Москва, Владос, 2005.

2. Девяткова Т.А. «СБО в специальных (коррекционных) учреждениях VIII вида». Москва, Владос, 2005.





2. Тематический план.

СБО. 10 класс. 2ч в нед., 68 ч в год.

п/п


Тема раздела.

Кол-во часов

Из них

Пр. раб.

Экскурсия

1.

Жилище

6

2


2.

Торговля

3


1

3.

Транспорт

2


1

4.

Средства связи

3

2


5.

Мед. помощь

4



6.

Одежда и обувь

7

3


7.

Предприятия службы быта

1


1

8.

Семья

6

1

1

9.

Питание

16

6


10.

Культура поведения

4



11.

Учреждения и организации

2


1

12.

Личная гигиена

6

1


13.

Сельхозпредприятия

2


1

14.

Трудоустройство

6

1

1


Всего

68

16

7

3. Содержание учебного курса

10 класс (68ч.).

Жилище (6часов).

Мебель и оборудование кухни. Интерьер кухни. Санитарно-гигиенические требования к содержанию кухни. Правила уборки кухни. Кухонные приборы, их использование, уход за ними. Вредные насекомые кухни. Средства борьбы с вредными насекомыми кухни.

Практические работы: уборка кухни, уход за кухонными приборами.

Торговля (3 часа).

Оптовая и розничная торговля, их отличие. Рынки и базы. Определение правильности отпуска товара и подсчет его стоимости.

Экскурсии: на рынок ли в магазин

Транспорт (2 часа).

Автотранспорт. Автовокзал. Ориентирование в расписании автобусов, стоимость проезда, льготы, страховка. Культура общения пассажиров.

Экскурсии: на автовокзал.

Средства связи (3 часа).

Товары по почте. Получение заказа наложенным платежом. Оформление подписки на газеты и журналы.

Практические работы: оформление заказа на покупку товаров по почте, оформление подписки на газеты и журналы.

Медицинская помощь (4 часов).

Желудочно-кишечные инфекции, причины их возникновения. Инфекционные заболевания. Понятие об иммунитете. Значение прививок. Уход за инфекционными больными. Методы санобработки в квартире.

Одежда и обувь (7 часов).

Стили одежды. Мода. Коррекция фигуры с помощью одежды. Меховая одежда и одежда из кожи. Ремонт одежды. Замшевая обувь и уход за нею.

Практические работы: работы по уходу за меховой одеждой, работы по уходу за кожаной одеждой, чистка замшевой обуви.

Предприятия службы быта (1 часа).

Ателье по ремонту меховой и кожаной одежды.

Экскурсии: в ателье по ремонту одежды.

Семья (6 часов).

Состав семьи. Отношения между членами семьи. Источники семейного бюджета. Планирование расходов на месяц. Сбережения, их назначение. Хранение денег в Сбербанке, виды вкладов.

Практические работы: планирование расходов семьи на месяц.

Экскурсии: в Сбербанк.

Питание (16 часов).

Санитарно-гигиенические требования к приготовлению пищи. Консервирование фруктов и овощей. Закатывание консервов, приспособления для закатывания. Засолка огурцов разными способами. Вторые блюда из мясных полуфабрикатов. Вторые блюда из рыбы. Выпечка, виды выпечки.

Практические работы: консервирование фруктов, засолка овощей, приготовление вторых блюд из мясных полуфабрикатов и рыбы, выпечка печенья, выпечка кексов.

Культура поведения (4 часов).

Правила этикета. Приглашение и прием гостей. Подготовка к приему гостей. Встреча и проводы гостей. Уборка квартиры. Правила поведения в гостях, выбор одежды и приобретение подарка.

Учреждения и организации (2 часа).

Налоговая инспекция, соцзащита, их функции, местонахождение, порядок обращения.

Экскурсии: в налоговую инспекцию.

Личная гигиена (6часов).

Уход за кожей лица. Уход за волосами разного типа. Уход за кожей тела, ног. Уход за ногтями. Средства ухода за ногтями. Принадлежности для маникюра. Бритье. Принадлежности для бритья.

Практические работы: выполнение ухода за ногтями, выполнение бритья.

Предприятия района (2 часа).

Государственные и частные предприятия района, их местонахождение, перечень профессий.

Экскурсии: на предприятия района.

Трудоустройство (6 часов).

Знакомство с собой (ролевая игра). Закон о занятости населения. Государственная служба занятости. Варианты поиска работы. Заполнение деловых бумаг (анкета, заявление о приеме на работу). Кодекс законов о труде. Виды работ и профессий, запрещенных для подростка. Рекомендации специалистов по трудоустройству на летний период.

Практические работы: заполнение деловых бумаг.

Экскурсии: в государственную службу занятости.





4. Требования к уровню подготовки обучающегося

Программное содержание и требования к уровню знаний и умений.


Тема «Жилище».

Должны знать: Должны уметь:

- санитарно-гигиенические - пользоваться бытовыми электроприборами;

требования к состоянию кухни - проводить уборку кухни.

- правила ТБ при работе с

электроприборами;

- средства и способы борьбы с

вредными насекомыми.

Тема «Торговля».

Должны знать: Должны уметь:

-отделы рынка; -выбирать продукты;

-выбор продуктов; -следить за правильностью отпуска товара

-отличие рынка от магазина; и подсчета его стоимости.

-способы определения правильности

отпуска товара.

Тема «Транспорт».

Должны знать: Должны уметь:

-порядок приобретения билета на -ориентироваться в расписании автобусов ;

автовокзале. -.производить покупку билета на автобус

Тема «Культура поведения».

Должны знать: Должны уметь:

-правила приема гостей и - выполнять правила приема гостей и

поведения в гостях. поведения в гостях


Тема «Средства связи».

Должны знать: Должны уметь:

-порядок оформления заказа на - заполнять необходимые бланки.

покупку товаров по почте;

-порядок получения товаров

наложенным платежом;

-порядок оформления подписки

на газеты и журналы.

Тема «Медицинская помощь».

Должны знать: Должны уметь:

-причины возникновения - ухаживать за больными в домашних

инфекционных заболеваний; условиях;

-меры профилактики; - проводить санобработку помещения.

-значение прививок;

-методы санобработки в квартире

Тема «Одежда и обувь».

Должны знать: Должны уметь:

-способы ухода за меховой и - ухаживать за меховой и кожаной одеждой;

кожаной одеждой; - чистить замшевую обувь;

-правила чистки замшевой обуви; - выбирать одежду и обувь при покупке

-правила подбора одежды и обуви. в зависимости от уже имеющегося гардероба

Тема «Предприятия службы быта».

Должны знать: Должны уметь:

-порядок сдачи и получения -сдавать вещи в ателье.

вещей в ателье;

-стоимость услуг.

Тема «Семья».

Должны знать: Должны уметь:

-состав семьи; -планировать расходы на месяц;

-обязанности детей по -вести тетрадь прихода и расхода

отношению к родителям; средств семейного бюджета.

-источники семейного бюджета;

-необходимые ежемесячные платежи;

-назначение сбережений;

-виды вкладов;

-порядок оформления вклада в

Сбербанке.

Тема «Питание».

Должны знать: Должны уметь:

-рецепты и способы приготовления -готовить вторые блюда;

вторых блюд и гарнира к ним; -выпекать булочки, печенье;

-рецепты и способы выпекания -консервировать фрукты;

булочек, печенья; -засаливать капусты.

-правила консервирования фруктов;

-правила засолки грибов.

Тема «Учреждения и организации».

Должны знать: Должны уметь:

-функции налоговой инспекции - обращаться в налоговую и ЖКХ,

и ЖКХ, их адрес; подавать заявления;

-порядок обращения в ЖКХ, - вести диалог с работниками учреждений.

налоговую.

Тема «Трудоустройство».

Должны знать: Должны уметь:

-отличительные признаки - подбирать документы, необходимые

временной и постоянной для трудоустройства;

занятости; -обращаться в организации по месту

-документы, необходимые для жительства;

приема на работу; -ориентироваться в Законе о занятости

-права граждан в области населения в РФ;

занятости; -уточнять местонахождение службы занятости,

-адрес местной службы часы приема;

занятости; -вести диалог с работниками службы занятости;

-порядок обращения в службу -заполнять деловые бумаги

занятости; (заявление о приеме на работу, биография).

-основные виды работ и

профессий, запрещенных

для подростка.


5. Критерии нормы оценки ЗУН обучающегося.

Критерии оценки устного ответа

Оценка “5”:

1. Знание, понимание и глубокое усвоение учащимся всего объёма программного материала.

2. Умение выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи, творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации.

3. Отсутствие ошибок и недочётов при воспроизведении изученного материала, при устных ответах устранение отдельных неточностей с помощью дополнительных вопросов учителя, соблюдение культуры устной речи.

Оценка “4”:

1. Знание всего изученного программного материала.

2. Умение выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи, применять полученные знания на практике.

3. Незначительные (негрубые) ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, соблюдение основных правил культуры устной речи.

Оценка “3”:

1. Знание и усвоение материала на уровне минимальных требований программы, затруднение при самостоятельном воспроизведении, необходимость незначительной помощи преподавателя.

2. Умение работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на видоизменённые вопросы.

3. Наличие грубой ошибки, нескольких негрубых при воспроизведении изученного материала, незначительное несоблюдение основных правил культуры устной речи.

Оценка “2”:

1. Знание и усвоение материала на уровне ниже минимальных требований программы, отдельные представления об изученном материале.

2. Отсутствие умения работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на стандартные вопросы.

3. Наличие нескольких грубых ошибок, большого числа негрубых при воспроизведении изученного материала, значительное несоблюдение основных правил культуры устной речи.


Критерии оценки письменного ответа


«5» («отлично») – если выполнено верно 75-100% задания самостоятельно, без помощи учителя.

«4» («хорошо») – если выполнено верно 50-75% задания с частичной помощью учителя.

«3» («удовлетворительно») – если выполнено верно 35-50% задания с помощью учителя.

«2» («неудовлетворительно») – если выполнено менее 35% задания.







6. Календарно – тематическое планирование.

Социально - бытовая ориентировка: 2 часа в неделю – 68 часов в год.

10 класс.

п/п

Дата


Тема урока

Пр./р., зачет,

экскурсия,

ролевая игра

план

факт




Тема «Жилище» - 6 ч.


1

02.09


Мебель и оборудование кухни.


2

05.09


Интерьер кухни.


3

09.09


Санитарно-гигиенические требования к состоянию кухни.

Пр./р.№1 «Уборка кухни»

4

12.09


Кухонные приборы, их использование, уход за ними.

Пр./р. №2 «Уход за кухонными приборами»

5

16.09


Вредные насекомые кухни. Средства борьбы с вредными насекомыми.


6

19.09


Обобщающий урок по теме «Жилище».

Зачет




Тема «Торговля» - 3ч


7

23.09


Оптовая и розничная торговля. Рынки и базы.


8

26.09


Отличие рыночной торговли от магазинной. Определение правильности отпуска товара и подсчет его стоимости.


9

30.09


Экскурсия на рынок (в магазин).

Экскурсия




Тема «Транспорт» -2 ч.


10

03.10


Автовокзал. Ориентирование в расписании автобусов, стоимость проезда, льготы, страховка.


11

07.10


Культура общения пассажиров. Экскурсия на автовокзал.

Экскурсия




Тема «Средства связи» - 3ч.


12

10.10


Товары по почте. Получение заказа наложенным платежом.


13

14.10


Оформление заказа на покупку товаров по почте.

Пр./р.№3 «Оформление заказа по почте»

14

17.10


Оформление подписки на газеты и журналы.

Пр./р.№4 «Заполнение бланков для подписки на газеты и журналы».




Тема «Мед. помощь» - 4ч.


15

21.10


Желудочно-кишечные инфекции. Причины возникновения.


16

24.10


Инфекционные заболевания (грипп, корь, ветрянка). Причины их возникновения.


17

28.10


Понятие об иммунитете. Значение прививок.


18

07.11


Уход за инфекционными больными. Методы санобработки в квартире.

Ролевая игра






Тема «Одежда и обувь» - 7ч.


19

11.11


Стиль, мода и коррекция фигуры с помощью одежды.


20

14.11


Виды меховой одежды. Уход за нею. Ремонт меховой одежды.


21

18.11


Одежда из кожи. Уход за нею. Ремонт одежды из кожи.


22

21.11


Замшевая обувь. Уход за нею.


23

25.11


Мелкий ремонт меховой одежды, работы по уходу.

Пр./р.№5 «Чистка меховой шапки»

24

28.11


Мелкий ремонт кожаной одежды, работы по уходу.

Пр./р.№6 «Чистка кожаной куртки»

25

02.12


Чистка замшевой обуви, работы по уходу.

Пр./р.№7 «Чистка замшевой обуви».

Тема «Предприятия службы быта» - 1ч

26.

05.12


Ателье по ремонту меховой и кожаной одежды. Виды услуг.


Экскурсия

27

09.12


Состав семьи. Помощь младшим членам и старикам. Отношения между членами семьи.


28.

12.12


Источники семейного бюджета.


29

16.12


Планирование расходов на месяц.

Пр./р.№8 «Планирование расходов семьи на месяц».

30

19.12


Сбережения, их назначение.


31

23.12


Хранение денег в Сбербанке, виды вкладов, порядок оформления вклада, необходимые документы.

Экскурсия

32

26.12


Зачет по теме «Семья».

Зачет

Тема «Питание» - 16ч.

33

16.01


Санитарно-гигиенические требования к приготовлению пищи.


34

20.01


Правила работы с горячей жидкостью, электро-, режущими инструментами на кухне.


35

23.01


Закатывание консервов. Приспособления для закатывания.


36

27.01


Правила консервирования фруктов.


37

30.01


Рецепты и способы консервирования фруктов.

Пр./р.№9 «Приготовление варенья и компот»

38

03.02


Способы засолки томатов.


39

06.02


Рецепты приготовления соленых огурцов.

Пр./р.№10 «Засолка огурцов»

40

10.02


Вторые блюда из мясных полуфабрикатов.


41

13.02


Рецепты и способы приготовления вторых блюд из мясных полуфабрикатов.

Пр./р.№11 «Приготовление котлет»

42

17.02


Вторые блюда из рыбы.


43

20.02


Рецепты и способы приготовления вторых блюд из рыбы.

Пр./р.№12 «Рыба тушеная с овощами»

44

24.02


Выпечка. Виды выпечки. Приспособления для выпечки.


45

27.02


Выпечка булочек, печенья. Запись рецептов.

Пр./р.№13 «Выпечка печенья из песочного теста»

46

02.03


Выпечка кексов, пирожных, вафель.


47

05.03


Рецепты и способы приготовления кексов, пирожных, вафель.

Пр./р.№14 «Приготовление шарлотки из яблок».

48

09.03


Обобщающий урок по теме «Питание».





Тема «Культура поведения» - 4ч.


49

12.03


Правила этикета. Приглашение и прием гостей.


50

16.03


Подготовка к приему гостей. Встреча гостей. Проводы гостей, уборка квартиры.

Ролевая игра

51.

19.03


Ты идешь в гости (выбор одежды, приобретение подарка). Правила поведения в гостях.


52

23.03


Зачет по теме «Культура поведения».

Зачет

53

06.04


Налоговая инспекция, ЖКХ. Их функции, местонахождение, порядок обращения.


54

09.04


Экскурсия в налоговую инспекцию.

Экскурсия




Тема «Личная гигиена» - 6ч.


55.

13.04


Уход за кожей лица. Разнообразие средств ухода.


56

16.04


Уход за волосами. Средства ухода за волосами разных типов.


57

20.04


Уход за кожей тела, ног.


58

23.04


Уход за ногтями. Принадлежности для маникюра. Средства ухода за ногтями.

Пр./р.№15 «Выполнение ухода за ногтями».

59

27.04


Бритье. Принадлежности для бритья.


60

30.04


Зачет по теме «Личная гигиена».

Зачет




Тема «Предприятия района» - 2ч.


61

04.05


Предприятия района Местонахождение, перечень профессий.


62

07.05


Экскурсия на предприятия района.

Экскурсия




Тема «Трудоустройств» - 6ч.


63

11.05


Вводное занятие. Ролевая игра «Знакомство с собой». Повторение по теме «Средства связи», «Культура поведения».

Ролевая игра

64

14.05


Закон о занятости населения. Государственная служба занятости.

Экскурсия

65

18.05


Варианты поиска работы. Заполнение деловых бумаг.

Пр./р.№16 «Заполнение анкеты, заявления о приеме на работу».

66

21.05


Кодекс законов о труде. Основные виды работ и профессий, запрещенных для подростка.


67

25.05


Ролевая игра «Поступая на работу». Рекомендации учителя и специалистов по трудоустройству на летний период. Повторение по теме «Одежда и обувь».

Ролевая игра

68

28.05


Итоговая контрольная работа.







7. Информационно - методическое обеспечение

Литература для учителя:

1. Девяткова Т.А. «СБО в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида». Москва, Владос, 2005.

2. Львова С.А. ,«Практический материал к урокам СБО в СКОШ VIII вида»., Москва, Владос, 2005.


Интернет-ресурсы:

1. www.openclass.ru

2. http://festival.1september.ru/




Автор
Дата добавления 09.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров142
Номер материала ДВ-321023
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх