Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету социально-бытовой ориентировке СБО 5-9 «В» класс VIII вида

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету социально-бытовой ориентировке СБО 5-9 «В» класс VIII вида

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа №8

города Аткарска Саратовской области



УТВЕРЖДЕНО на заседании Педагогического совета

Протокол от_________№ ____







«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МОУ-СОШ №8

___________/________/

ФИО

«___»___________2013 г.

УТВЕРЖДЕНО

Приказом МОУ-СОШ №8 города Аткарска

От__________№______

Директор школы

___________ Е.В. Калинина






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету

социально-бытовой ориентировке

СБО

5-9 «В» класс VIII вида


Гжехулко Елена Геннадьевна

2014/2015 учебный год





СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО

Протокол от_______№ ____

Руководитель ШМО

___________ Ракобольская Н.Н.








г. Аткарск

2014год






Пояснительная записка


Современный мир быстро меняет своё лицо, поэтому наметившаяся тенденция новых подходов в педагогике способствует также созданию новых образовательно-коррекционных программ и по социально-бытовой ориентировке в специальных (коррекционных) школах-интернатах.

Данная программа, сохраняя преем­ственность существующей, делает акцент на личностно-ориентированный подход к каждому учащемуся.

Программа предназначена для учащихся 5-9 классов специальной (коррекционной) школы и составлена с учётом возрастных и психологических особенностей развития учащихся, уровня их знаний и умений, местных условий.

Целями и задачами данной программы являются:

- практическая подготовка учащихся к самостоятельной жизни;

- формирование у них знаний и умений, способствующих социальной и психологи ческой адаптации;

- повышение общего уровня развития учащихся;

- помощь учащимся в осознании того, что главная ценность жизни есть здоровье человека, за которое он отвечает сам;

- формирование у учащихся полового

самосознания как основы культурного поведения;

- формирование мотивационной сферы гигиенического поведения; - помощь учащимся в осознанном выбо­ре профессии; - помощь учащимся в овладении норма ми правильного поведения в природной среде. Методика работы с детьми строится в направлении личностно-ориентированного подхода к учащимся, делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность самих детей, побуж­дая их к творческому отношению при выполнении заданий.

Основными формами и методами обучения на уроках социально-бытовой ориентировки являются практические работы, деловые игры, экскурсии, рейды, беседы, опыты, практикумы ролевого общения и др.

Содержание занятий в 5-6 классах желательно выполнять сказочными и игро­выми сюжетами и персонажами («Уроки Мойдодыра», «Уроки Золушки», «Рецепты кулинара Всезнайки», «Советы доктора Айболита» и др.).

Закрепление изученного на уроках материала можно проводить, организуя коррекционные игры на развитие внима­ния, 'смысловой памяти: «Полезно-вред­но», «Найди правильный ответ», «Угадай­ка», «Продолжи (закончи) рассказ (сказ­ку)». «Можно-нельзя» и др.

Проводя уроки по теме «Питание», сле­дует обращать внимание учащихся на то, что приготовление ими пищи - искусство, и что от настроения готовящего пищу зависит её вкус, здоровье и настроение человека.

В работе по темам «Личная гигиена», «Здоровье» коррекционные занятия дол­жны быть направлены не только на усво­ение учащимися знаний, умений, но и на становление их мотивационной сферы, гигиенического поведения, реализации усвоенных знаний и представлений в реаль­ном поведении. Педагог учитывает, что ребёнок, изучая себя, особенности своего организма, психологически готовится к тому, чтобы осуществлять активную оздо­ровительную деятельность, формировать своё здоровье. На данных уроках должна прослеживаться взаимосвязь поведения, характера, мировоззрения, образа жизни и здоровья человека.

Введение в программу раздела «Мир взаимоотношений» помогает учащимся разобраться в сложном мире межлич­ностных взаимоотношений, понять свою роль в них, определить свою способность к дружбе, любви, учит преодолевать кон­фликты.

Методика работы с учащимися на этих уроках строится на анализе раз­личных ситуаций, включая практикум ролевого общения, что особенно эффективно для развития диалогиче­ской речи учащихся.

Большую образовательно-воспита­тельную и коррекционную роль играют темы в разделе «Природа и человек», на которых уточняются и расширяются пред­ставления о природе, концентрируется внимание на экологических проблемах, истории края. Уроки-экскурсии, уроки-рейды по данной теме направлены на развитие инициативы, умения увидеть проблему, воспитывают ответственность за сохранение природы. В программе делается акцент на подго­товку детей к осознанному выбору профес­сии (8-9 кл.)

Работа по профессиональной ориента­ции предполагает осуществление двух главных направлений:

1. Формирование у учащихся личностных ориентации и интересов с учётом потреб­ностей общественного производства.

2. Приведение в соответствие личност­ных ориентации учащихся с возможностями их реализации.

Отсюда цель профориентационной работы в специальной (коррекционной) школе-интернате - найти оптимальное сочетание личностных желаний и возмож­ностей умственно отсталых учащихся и общественных потребностей.

Наибольший эффект в профориента­ционной работе дают профессиографические экскурсии, на которых учащиеся знакомятся со структурой современного производства, его техникой, организацией труда и учатся проводить анализ профессий в профориентационных целях.

Курс социально-бытовой ориентировки интегративный, т.к. содержит сведения целого ряда наук, областей жизни человека и поэтому должен иметь своё логическое продолжение в системе внеклассной рабо­ты. Совместная деятельность учителя и воспитателя позволяет достичь желаемых результатов.

На уроках необходимо найти правильный тон общения с учащимися, говорить досту­пным языком, но не избегать научной тер­минологии, необходимой для изучения кон­кретной темы, проявлять к личности учаще­гося искренний интерес, сопереживать и радоваться вместе с ним.

При проведении уроков по социально-бытовой ориентировке главный акцент делается на личностное отношение каждого учащегося к изучаемому материалу. Заме­чено, что полученные знания, подкреплён­ные эмоцией (радости, значимости соб­ственного мнения), проходят гораздо глуб­же и закрепляются надолго.

В программу по СБО с 5-9 классы включены темы, содержащие хакасский национальный компонент.





















Дисциплина

Класс

Количество часов в неделю


Тип программы (государственная, авторская)


Программа, кем рекомендована

Базовый учебник


Методическое, дидактическое обеспечение

Социально – бытовая ориентировка

5

1

Программа государственная

Программы для 5-9классов специальных

(коррекционных) учреждений VIII вида

Допущено Министерством образования Российской Федерации

под редакцией В.В.Воронковой


нет

Девяткова Т.А. Социально – бытовая ориентировка в специальных ( коррекционных) общеобразовательных учреждениях VIII вида: пособие для учителя ; под редакцией А.М. Щербаковой.- М.: Владос, 2005.


Львова С.А. Практический материал к урокам социально – бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях VIII вида. 5 – 9 классы: пособие для учителя.- М.: Владос, 2005


Хилько А.А. Преподавание социально – бытовой ориентировки в специальных ( коррекционных) общеобразовательных учреждениях VIII вида: пособие для учителя. –Просвещение


6

2

7

2

8

2

9

2



Дисциплина

Класс

Количество часов в неделю



Программа, кем рекомендована

Тип программы (государственная, авторская)


Программа, кем рекомендована

Базовый учебник


Методическое, дидактическое обеспечение









Стариченко Т.Н. Экономический практикум в специальном (коррекционном) общеобразовательном учреждении VIII вида: Учебно-методическое пособие.- М.: НЦ Энас, 2004.


Маллер А.Р. Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии : Практическое пособие. М.: АРКТИ, 2005.


Воронкова В.В.

Социально – бытовая ориентировка учащихся 5 – 9 классов в специальной ( коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида: пособие для учителя / В.В. Воронковой А.М. Щербаковой.- М.: Владос, 2006.






Рабочая программа по СБО

5 класс


Вводное занятие

Добро пожаловать в Академию СБО. (Беседа о содержании и зна­чении предмета «социально-бытовая ори­ентировка». Знакомство с кабинетом и пра­вила поведения в нём. Соблюдение правил техники безопасности и санитарно-гиги­енических требований на занятиях.)


Личная гигиена

Тематика

1. Правила личной гигиены в течении дня.

2. Предметы и средства личной гигиены.

3. Уход за полостью рта.

Практические работы. Выполнение утреннего и вечернего туалета: мытьё рук, лица, ушей, шеи, чистка зубов, причесывание волос.

Основные требования к знаниям и уме­ниям учащихся

Учащиеся должны иметь представление о необходимости соблюдения правил лич­ной гигиены для сохранения и укрепления здоровья человека.

Учащиеся должны знать:

- последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета;

- периодичность и правила чистки зубов;

- меры, направленные на сохранение здоровья зубов.

Учащиеся должны уметь:

- выполнять утренний и вечерний туалет;

- чистить зубы.

Одежда и обувь

Тематика

1. Виды одежды и головных уборов, их назначение.

2. Национальная одежда хакасов

3. Повседневный уход за одеждой (предупреждение загрязнений).

4. Виды обуви, их назначение, уход за обувью (сушка, чистка, подготовка сезонной обуви к хранению). Правила выбора обуви и одежды.

Практические работы

Чистка и сушка повседневной одежды, обуви. Выбор одежды по назначению (рабочая, домашняя, праздничная, спор­тивная).

Основные требования к знаниям и уме­ниям учащихся Учащиеся должны иметь представление о том, почему они должны содержать в чистоте одежду и обувь. Учащиеся должны уметь:

- подбирать одежду, головные уборы и обувь по назначению, сезону;

- сушить мокрую одежду;

- чистить верхнее и лёгкое платье;

- подготавливать их к хранению;

- подбирать крем и чистить кожаную обувь;

- чистить замшевую и текстильную обувь;

- сушить мокрую обувь, подготавли­вать её к хранению.


Питание

Тематика

1. Как следует питаться? Продукты расти тельного и животного происхожде­ния, их разнообразие и значение для здоровья человека.

2. Правила питания и приготовления пищи.

3. Продукты питания, используемые в национальной кухне хакасов.

4. Приготовление пищи. Завтрак (при­готовление бутербродов, отварива­ние яиц, приготовление яичницы, салата, винегрета, заваривание чая, гренок).

5. Порядок на кухне. Уход за посудой, кухонными принадлежностями и приборами.

6. Сервировка стола к завтраку.

Практические работы Приготовление бутербродов, салата, винегрета, яичницы, гренок, отваривание яиц, заваривание чая. Чистка и мытьё кухонных принадлежностей. Сервировка стола к завтраку. Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны иметь представление о роли пищи в жизни человека, о том, какая пища способствует здоровью, а какая - нет. Учащиеся должны знать:

- роль растительной и животной пищи;

- роль режима в приёме пищи и пра­вил питания для поддержания здо­ровья;

- виды бутербродов;

- различные меню завтрака;

- как можно использовать чёрствый хлеб;

- санитарно-гигиенические требова­ния к процессу приготовления пищи;

- правила сервировки стола к завтраку;

- правила заваривания чая;

- названия кухонных принадлежно­стей и посуды;

- правила пользования чистящими средствами по уходу за посудой:

- правила работы с кипящей жидкостью.

Учащиеся должны уметь:

- пояснять свои индивидуальные реакции на пищу и своё личностное предпочтение в еде;

- резать ножом продукты для бутер­бродов;

- пользоваться тёркой;

- отваривать яйца, жарить яичницу;

- нарезать варёные овощи кубиками и соломкой;

- накрывать на стол с учётом конкрет­ного меню;

- мыть и чистить нужные приборы и посуду;

- пользоваться печатными инструкциями к различным чистящим средствам.

Культура поведения

Тематика

  1. Формы обращения к старшим и сверстникам.

  2. Правила поведения за столом.

  3. Культура поведения в общественных местах.

Практические работы. Практикумы ролевого общения, сюжетно-ролевые игры.

Основные требования к знаниям и уме­ниям учащихся Учащиеся должны иметь представление о необходимости соблюдения культуры поведения.

Учащиеся должны знать:

- формы обращения к старшим и сверстникам;

- правила поведения за столом;

- о необходимости следить за своей речью, расширять словарный запас.

Учащиеся должны уметь:

- вежливо и тактично вести себя при разговоре со старшими и сверстниками;

- правильно сидеть за столом;

- пользоваться столовыми прибора ми, салфетками;

- красиво и аккуратно принимать пищу.

Жилище

Тематика

  1. Виды жилых помещений в городе и деревне. Жильё собственное и государственное.

  2. Виды жилых и подсобных помещений.

3. Правила повседневной уборки ком­наты.

4. Почтовый адрес дома и школы-ин­терната.

Практические работы. Заполнение почто­вого адреса на открытках, уборка кабинета.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся.

Учащиеся должны знать:

- виды жилых помещений в городе и деревне, их различие;

- правила уборки помещения.

Учащиеся должны уметь:

- убирать комнату;

- писать адрес на почтовых открытках.

Здоровье

1. Друзья здоровья (солнечный свет, чистая вода, физические упражнения).

2. Закаливание организма.

Основные требования к знаниям и уме­ниям учащихся

Учащиеся должны понимать: - значение здорового образа жизни для личного здоровья, для жизни, отдыха, учёбы;

- почему здоровый образ жизни спо­собствует хорошему настроению, здоровью.

Учащиеся должны знать:

- какие привычки и почему предста­вляют вред здоровью.

Учащиеся должны уметь:

- пояснить свою ответственность за личное здоровье.


Транспорт

Тематика

  1. Виды транспорта.

  2. Проезд в школу. Поведение в транспорте, на улице.

Экскурсии. Коллективные поездки в транспорте.

Основные требования к знаниям и уме­ниям учащихся

Учащиеся должны знать:

- основные виды транспорта;

- наиболее рациональный маршрут проезда до школы-интерната;

- количество времени, затрачиваемого на поездку, пересадки, пешеход­ный маршрут;

- правила передвижения на велоси­педе;

- правила поведения в транспорте.

Учащиеся должны уметь:

- соблюдать правила поведения в общественном транспорте (прави­ла посадки, покупки билета, пове­дения в салоне и при выходе, на улице);

- соблюдать правила дорожного дви­жения;

- приобретать билеты.


Торговля

Тематика

  1. Продовольственные и промышленные магазины.

  2. Спе­циализированные магазины.

Экскурсии. Экскурсия в продовольствен­ный магазин.

Основные требования к знаниям и уме­ниям учащихся

Учащиеся должны знать:

- основные виды магазинов, их наз­начение;

- виды отделов в продовольственных и промышленных магазинах;

- права покупателя.

Учащиеся должны уметь:

- оплачивать покупку;

- соблюдать правила поведения в магазине.


Проверочная работа

Тематика

  1. Личная гигиена. Одежда и обувь.

  2. Питание.

  3. Питание. Культура поведения. Здоровье.

  4. Жилище. Торговля. Транспорт.









Содержание программы 5 класс


I четверть – 9 часов


Вводное занятие - 1 ч

Личная гигиена - 3 ч

Одежда и обувь - 4 ч

Проверочная работа – 1 ч

II четверть – 7 часов


Питание - 6 ч

Проверочная работа – 1 ч



Ш четверть – 9 часов


Питание – 3 ч

Культура поведения – 3 ч

Здоровье – 2 ч

Проверочная работа – 1 ч



IV четверть – 8 часов


Жилище - 3 ч

Торговля - 2 ч

Транспорт - 2 ч

Проверочная работа – 1 ч















Тематическое планирование по СБО

5 класса (33 часа)

1 час в неделю


Тематика уроков

Кол-во

часов







Дата

I четверть – 9 часов




По плану

Фактическая

1

Добро пожаловать в академию СБО (вводное занятие).

1




02.09


Личная гигиена





2

Правила личной гигиены в течении дня.

1




09.09


3

Предметы и средства личной гигиены.

1




16.09


4

Уход за полостью рта.

1




23.09


Одежда и обувь





5

Виды одежды и головных уборов, их назначение.





30.09


6

Повседневный уход за одеждой.

1




07.10


7

Виды обуви, их назначение, уход.

1




14.10


8

Национальная одежда хакасов.

1




21.10


9

Повторение пройденного материала. Проверочная работа.

1




28.10










II четверть – 7 часов


Питание





1

Разговор о правильном питании.

1




11.11


2

Заваривание чая.

1




18.11


3

Приготовление бутербродов.

1




25.11


4

Приготовление яичницы.

1




02.12


5

Приготовление гренок.

1




09.12


6

Приготовление салата.

1




16.12


7

Повторение пройденного материала. Проверочная работа.

1




23.12










Ш четверть – 9 часов


1

Сервировка стола к завтраку.

1




20.01


2

Виды посуды.

1




27.01


3

Порядок на кухне. Уход за посудой.

1




03.02



Культура поведения







4

Формы обращения к старшим и сверстникам.

1




10.02


5

Правила поведения за столом.

1




17.02


6

Культура поведения в общественных местах.

1




24.02



Здоровье







7

Друзья здоровья (солнечный свет, чистая вода, физические упражнения).

1




03.03


8

Закаливание организма

1




10.03


9

Повторение пройденного материала. Проверочная работа.

1




17.03



IV четверть – 8 часов








Жилище







1

Виды жилых и подсобных помещений.

1




07.04


2

Правила повседневной уборки комнаты.

1




14.04


3

Почтовый адрес дома и школы - интерната

1




21.04



Торговля







4

Продовольственные и промышленные магазины.

1




28.04


5

Специализированные магазины.

1




05.05



Транспорт







6

Виды транспорта.

1




12.05


7

Поездка в школу. Поведение в транспорте, на улице.

1




19.05


8

Повторение пройденного материала. Проверочная работа.

1




26.05



















Рабочая программа по СБО

6 класс


Личная гигиена

Тематика

1. Уход за руками и ногами.

2. Полезные и вредные привычки.

3. Гигиена зрения и слуха.

Практические работы. Мытьё рук и ног,

стрижка ногтей, массаж рук, ванночки для

смягчения кожи рук.

Основные требования к знаниям и уме­ниям учащихся

Учащиеся должны иметь представление

о роли полезных и вредных привычек, их влиянии на здоровье человека.

Учащиеся должны знать:

- периодичность и правила чистки ушей;

- меры, направленные на охрану слуха;

- правила бережного отношения к зрению;

- правила уход за кожей рук и ног;

- периодичность стрижки ногтей.

Учащиеся должны уметь:

- чистить уши;

- делать массаж ушей;

- расслаблять глаза;

- устанавливать настольную лампу и направлять свет на рабочее место;

- пользоваться подставкой для книг;

- делать массаж рук и пользоваться ванночками для смягчения кожи рук;

- подбирать и пользоваться космети­ческими средствами для ухода за руками и ногами;

- пояснять свое личностное отноше­ние к приёму алкоголя, курению и другим вредным привычкам.

Жилище. Усадьба

Повседневная и регулярная уборка жилища.

  1. Пылесос.

  2. Обустройство собственного уголка или комнаты.

  3. Комнатные растения.

  4. Осенние работы на пришкольном участке.

Практические работы Сухая и влажная уборка помещения; пользование пылесосом, уход за ним; мытьё полов. Уход за комнатными растениями (полив, рыхление почвы, опрыскивание). Сбор опавших листьев на территории школьной усадьбы, заполнение компостных ям, выкапывание и уборка на хранение луковиц и клубней цветов.

Основные требования к знаниям и уме­ниям учащихся

Учащиеся должны знать и уметь объяснять:

- значение повседневной и регуляр­ной уборки;

- правила организации рабочего и спального мест;

- правила ухода за комнатными растениями;

- правила хранения клубней и луко­виц цветов;

- целесообразность компостных ям и обосновать вред костров для сжига­ния опавших листьев.

Учащиеся должны уметь:

- производить сухую и влажную убор­ку помещения;

- пользоваться пылесосом;

- менять постельное бельё;

- ухаживать за комнатными растениями;

- пользоваться граблями и носилками.


Семья. Мир взаимоотношений

  1. Состав семьи, родственные отно­шения.

  2. Правила поведения в семье. Обязанности по дому.

  3. Семейные традиции хакасского народа.

  4. Поиграем с малышами. (Разучива­ние игр, проведение их с младши­ми школьниками.)

  5. Организация семейных праздников.

Практические работы

Практикумы ролевого общения, сюжетно-ролевые игры, организация и проведе­ние игр с младшими школьниками, органи­зация семейного праздника.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны иметь представление о понятии «семья», её функциях, семейных праздниках, распределений обязанностей в семье.

Учащиеся должны знать:

- детские тихие и подвижные игры;

- свои обязанности в семье;

- правила поведения в семье.

В плане психического здоровья учащи­еся должны знать, как выражаются чувства у разных людей, описывать восприятие чувств другими людьми, знать положитель­ные качества человека, различать прие­млемое и неприемлемое в семье.

Учащиеся должны уметь:

- соблюдать правила поведения в семье;

- играть с малышами;

- принимать активное участие в подготовке и проведении семейного праздника;

- пояснять своё личностное отноше­ние к членам своей семьи, школьной семьи.


Питание

  1. Гигиена приготовления пищи.

  2. Хранение продуктов и готовой пищи.

  3. Правила безопасной работы на кухне.

  4. Роль и место ужина в дневном рационе питания.

  5. Первичная обработка овощей.

  6. Приготовление отварного картофеля.

  7. Виды круп.

  8. Приготовление каши.

  9. Приготовление отварных макарон.

  10. Национальные блюда.

  11. . Сервировка стола к ужину.

Практические работы Отваривание макарон, картофеля, приготовление каш, тушёной капусты. Оформление готовых блюд. Соста­вление меню ужина, сервировка стола к ужину.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

- способы первичной и тепловой обработки макаронных изделий, круп, овощей,

- санитарно-гигиенические требова­ния и правила техники безопасности при работе с режущими инструмен­тами, кипятком;

- правила пользования электропли­той;

- различные меню ужина;

- правила хранения продуктов и гото­вых блюд;

- правила сохранения пищевой цен­ности блюд при их приготовлении.

Учащиеся должны уметь:

- отваривать макаронные изделия;

- варить кашу на воде и молоке;

- отваривать картофель и готовить пюре;

- тушить капусту;

- оформлять готовые блюда;

- сервировать стол к ужину с учётом различных меню.


Культура поведения


Тематика

  1. Город и мы. Дисциплина улицы.

  2. Культура письменной речи. Правила написания писем.

  3. Поведение в библиотеке.

  4. Экскурсия в библиотеку.

Практические работы Сюжетно-ролевые игры, практикумы

ролевого общения, написание писем, поз­дравлений, приглашений.

Основные требования к знаниям и уме­ниям учащихся

Учащиеся должны знать и уметь объяснять:

- целесообразность соблюдения пра­вил поведения в зрелищных и куль­турно-просветительских учрежде­ниях, на улице;

- о категории людей, которые нужда­ются в повышенном внимании;

- правила написания писем, поздра­влений;

- приёмы, позволяющие контролиро­вать и улучшать своё поведение (самообладание, самоанализ, са­мооценка, изучение мнения других людей).

Учащиеся должны уметь:

- правильно вести себя в зрелищных и культурно-просветительских учреж­дениях, на улице, в транспорте;

- писать письма, поздравления на открытках, приглашения.

Одежда

Мелкий ремонт одежды.

  1. Инструменты и приспособления для ремонта одежды.

  2. Практическая работа.

  3. Стирка изделий из цвет­ных хлопчатобумажных и шёлковых тканей.

  4. Утюжка изделий из цвет­ных хлопчатобумажных и шёлковых тканей.

Практические работы Пришивание пуговиц, петель, крючков, вешалок. Подшивание брюк, платья, зашивание распоровшегося шва. Стирка и утюжка хлопчатобумажных цветных и шёлковых тканей.

Основные требования к знаниям и уме­ниям учащихся

Учащиеся должны знать:

- правила пришивания пуговиц;

- правила техники безопасности и санитарно-гигиенические требо­вания при работе с колющими и режущими инструментами, утюгом и бытовыми химическими сред­ствами.

Учащиеся должны уметь:

- пришивать пуговицы, крючки, вешалки;

- зашивать одежду по распоровшему­ся шву;

- подшивать платья, брюки, рукава; - подбирать моющие средства для стирки изделий;

- стирать изделия из хлопчатобумаж­ных и шёлковых тканей;

- гладить эти изделия.

Здоровье

Тематика

  1. Виды медицинской помощи.

  2. Вызов врача на дом.

  3. Врачи специалисты.

  4. Экскурсия в поликлинику.


Основные требования к знаниям и уме­ниям учащихся

Учащиеся должны знать и уметь объяс­нить значение здорового образа жизни для здоровья человека, понимать, что главную ответственность за здоровье несёт сам человек.

Учащиеся должны уметь

- записываться на приём к врачу;

- вызывать врача на дом;

- приобретать лекарства в аптеке.

Учащиеся должны знать,

- виды медицинской помощи;

- функции основных врачей-специа­листов.


Природа и человек

Тематика

  1. Природа Хакасии.

  2. Высаживание рассады цветов, луковиц, клубней.

  3. Весенние работы на клумбах, газоне, во дворе.

  4. Уход за саженцами (полив, рыхле­ние почвы).

Практические работы Подготовка почвы на клумбах (перекопка, рыхление), посадка рассады однолетних цветочных растений, луковиц, клубней. Уход за саженцами (полив, рыхление). Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны иметь представление об экологических проблемах, причинах их возникновения;

- понимать, что всё живое на Земле взаимосвязано;

- понимать свою ответственность за сохранение природной среды.

Учащиеся должны знать:

- правила поведения в природной среде;

- правила перекопки почвы и подго­товки к посадке;

- правила высаживания рассады, луковиц, клубней цветочных культур;

- правила ухода за саженцами. Учащиеся должны уметь:

- пользоваться садово-огородным инвентарём;

- высаживать луковицы, клубни, рас саду цветочных культур;

- ухаживать за саженцами;

- выдвигать свои идеи по улучшению экологической обстановки;

- пояснять своё личностное отноше­ние к поведению людей в природной среде.


Учреждения и организации

Тематика

Стадион, спортзал, бассейн, тренажёр­ный зал. Их назначение.

Экскурсии. Экскурсия в учреждения нашего села.

Основные требования к знаниям и уме­ниям учащихся Учащиеся должны знать:

- виды учреждений оздоровительного характера;

- виды услуг, оказываемых данными учреждениями населению;

- названия секций, имеющихся в оздоровительном учреждении;

- правила посещения оздоровитель­ного учреждения (медицинская справка, заявление, оплата, распи­сание занятий).

Учащиеся должны уметь:

- культурно вести себя во время экскурсии;

- задавать вопросы по теме экскур­сии работникам оздоровительного учреждения.











Содержание программы 6 класс


I четверть – 18 часов


Жилище. Усадьба. - 10 ч

Одежда и обувь - 7 ч

Проверочная работа – 1 ч


II четверть – 14 часов

Питание – 13 ч

Проверочная работа – 1 ч



Ш четверть – 20 часов

Питание – 2 ч

Личная гигиена - 6 ч

Семья. Семейные взаимоотношения – 8 ч

Здоровье - 3 ч

Проверочная работа – 1 ч



IV четверть – 16 часов


Культура поведения – 6 ч

Природа и человек - 9 ч

Проверочная работа – 1 ч
















Тематическое планирование по СБО

6 класса (68 часов)

2 часа в неделю



Тематика уроков

Кол-во

часов





Дата

I четверть – 18 часов



По плану

Фактическая

Жилище. Усадьба.





1

Уборка жилых помещений.

1



06.09


2

Пылесос.

1



06.09


3

Пр. р-та. Генеральная уборка кабинета СБО.

2



13.09


4

Комнатные растения.

2



20.09


5

Осенние работы на пришкольном участке.

2

2





27.09

04.10








Одежда.




6

Мелкий ремонт одежды.

1



11.10


7

Инструменты и приспособления для ремонта одежды.

1



11.10


8

Пр. работа. Пришивание пуговиц.

2



18.10


9

Стирка изделий из цветных х/б и шелковых тканей

2



25.10


10

Утюжка изделий из цветных х/б и шелковых тканей

1



01.11


11

Повторение пройденного материала. Проверочная работа.

1



01.11


II четверть – 14 часов


Питание


1

Гигиена приготовления пищи.

1

15.11


2

Хранение продуктов и готовой пищи.

1

15.11


3

Правила безопасной работы на кухне.

1

22.11


4

Роль и место ужина в дневном рационе питания.

1

22.11


5

Первичная обработка овощей.

1

29.11


6

Приготовление отварного картофеля.

1

29.11


7

Виды круп.

1

06.12


8

Приготовление каши.

1

06.12


9

Приготовление отварных макарон.

2

13.12


10

Национальные блюда.

2

20.12


11

Сервировка стола к ужину.

1

27.12


12

Повторение пройденного материала. Проверочная работа.

1

27.12









Тематика уроков

Кол-во

часов

Дата

Ш четверть – 20 часов

По плану

Фактическая

1

Приготовление напитков.

2

17.01


Личная гигиена


2

Уход за руками и ногами.

2

24.01


3

Полезные и вредные привычки.

2

31.01


4

Гигиена зрения и слуха.

2

07.02


Семья. Мир взаимоотношений


5

Состав семьи, родственные отношения.

2

14.02


6

Правила поведения в семье. Обязанности по дому.

1

21.02


7

Семейные традиции хакасского народа.

1

21.02


8

Поиграем с малышами

2

28.02


9

Организация семейных праздников

2

07.03


Здоровье


10

Виды медицинской помощи.

1

14.03


11

Вызов врача на дом.

1

14.03


12

Врачи специалисты.

1

21.03


13

Повторение пройденного материала. Проверочная работа.

1

21.03


IV четверть – 16 часов


Культура поведения


1

Город и мы. Дисциплина улицы.

2

04.04


2

Культура письменной речи. Правила написания писем.

2

11.04


3

Поведение в библиотеке.

1

18.04


4

Экскурсия в библиотеку.

1

18.04


Природа и человек


5

Природа Хакасии.

1

25.04


6

Высаживание рассады.

1

25.04


7

Весенние работы на клумбах, газоне, во дворе.

2

2

02.05

16.05


8

Уход за саженцами (полив, рыхление почвы).

2

1

23.05

30.05


9

Повторение пройденного материала. Проверочная работа.

1

30.05








Рабочая программа по СБО

7 класс

Личная гигиена

Тематика

  1. Личная гигиена подростка.

Практические работы. Упражнения в протирании кожи лица лосьонами, нанесе­нии очищающей маски, крема.

Основные требования к знаниям и уме­ниям учащихся Учащиеся должны знать:

- типы кожи и уход за кожей;

- правила ухода за кожей в период полового созревания.

Учащиеся должны уметь:

- подбирать косметические средства по уходу за кожей и правильно ими пользоваться;

- делать очищающую маску при угре вой сыпи;

- пояснять влияние рационального питания, соблюдения правил личной гигиены, активного образа жизни на состояние кожи.

Одежда и обувь

Тематика

  1. Гигиенические требования, предъя­вляемые к обуви и одежде.

  2. Правила выбора обуви и одежды (размер, учёт индивидуальных особенностей, характера деятельности).

  3. Правила и этапы стирки белья и одежды.

  4. Стиральная машина.

  5. Работа с выстиранным бельём и одеждой (ремонт, утюжка, хранение).

Практические работы

Упражнение в определении размера обуви и одежды, стирка белья в стиральной машине, ремонт, утюжка белья и одежды. Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны знать:

- гигиенические требования, предъявляемые обуви и одежде;

- правила и этапы стирки белья и одежды;

- правила пользования стиральной машиной и уход за ней;

- правила утюжки белья и одежды;

- правила хранения белья и одежды.

Учащиеся должны уметь:

- стирать бельё вручную и с помощью стиральной машины;

- ремонтировать разорванные места белья и одежды;

- пользоваться печатными инструкциями к моющим средствам.


Жилище

Тематика

  1. Виды мебели и уход за ней.

  2. Генеральная уборка жилого помещения.

  3. Борьба с вредными насекомыми и грызунами.

Экскурсии Экскурсия в мебельный магазин. Чистка мебели; мытьё зеркал, окон; утепление окон; уборка помещения.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны знать:

- правила и последовательность про ведения генеральной уборки;

- способы и периодичность ухода за окнами;

- виды моющих средств, используемых при уборке и мытье окон;

- способы утепления окон;

- виды мебели по назначению (для гостиной, спальни, детской, прихожей комнат, кухонную мебель);

- правила ухода за мебелью в зависимости от её покрытия;

- правила санитарной обработки помещения и работы с инсектицидными препаратами.

Учащиеся должны уметь:

- убирать жилые помещения;

- чистить мебель;

- мыть зеркала и стёкла;

- утеплять окна; - проводить санитарную обработку помещения.


Питание

  1. Роль и место обеда в дневном рационе питания.

  2. Приготовление салата.

  3. Способы обработки мясных, рыбных, овощных продуктов.

  4. Оформление готовых блюд.

  5. Правила сохранения пищевых ценностей блюд при их приготовлении и хранении.

  6. Приготовление национального блюда.

  7. Санитарно – гигиенические требования и правила техники безопасности при приготовлении пищи.

  8. Приготовление винегрета.

  9. Характеристика приготовления первых блюд.

  10. Приготовление первых блюд.

  11. Характеристика приготовления вторых блюд.

  12. Приготовление второго блюда.

  13. Правила пользования кухонным инвентарем и посудой.

  14. Сервировка стола к обеду.

Практические работы. Приготовление салатов, первых и вторых блюд.

Основные требования к знаниям и уме­ниям учащихся Учащиеся должны знать:

- способы обработки мясных, рыб­ных, овощных продуктов;

- последовательность приготовления блюд;

- правила сохранения пищевой цен­ности блюд при их приготовлении и хранении;

- санитарно-гигиенические требова­ния и правила техники безопасности приготовления пищи;

- правила пользования столовыми приборами;

- правила пользования кухонным инвентарём и посудой.

Учащиеся должны уметь:

- готовить блюда к обеду (салаты, первые и вторые блюда из овощей, рыбных и мясных продуктов, полу фабрикатов);

- оформлять готовые блюда;

- составлять меню;

- сервировать стол к обеду.


Мир взаимоотношений

1. Взаимоотношения с окружающими.

2. Взаимоотношения с родителями.

Практические работы. Практикумы ролевого общения.

Основные требования к знаниям и уме­ниям учащихся Учащиеся должны иметь представление:

- о нормах взаимоотношений роди­телей и детей (сотрудничество дружба, взаимная любовь, понима­ние и т. д.).

Учащиеся должны знать:

- о том, что главную ответственность за свою судьбу, поступки, взаимоот­ношения несёт сам человек.

Учащиеся должны уметь:

- оценивать своё поведение, отноше­ния с окружающими.

Здоровье

Тематика

  1. Домашняя аптечка (состав). Термометр.

  2. Лекарственные растения.

  3. Приготовление лечебного чая.

  4. Первая медицинская помощь при травмах, ушибах, вывихах.

Практические работы

Упражнение в измерении температуры, в одевании, умывании, кормлении (взрослого, ребёнка), перестилание постели лежачего больного, приготовление настоев и отваров из лекарственных растений.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны иметь представление:

- о простудных заболеваниях, гриппе, симптомах их проявления;

- о вреде самолечения;

- о народной медицине и нетрадиционных способах лечения.

Учащиеся должны знать:

- состав домашней аптечки;

- правила применения и назначения медицинских средств, входящих в состав домашней аптечки;

- местные лекарственные растения;

- правила приготовления настоев и отваров из них;

- правила ухода за больными. Учащиеся должны уметь:

- пользоваться термометром;

- готовить настои и отвары лекарственных растений;

- одевать, умывать, кормить больного (взрослого, ребёнка);

- перестилать постель лежачего больного.


Культура поведения

Тематика

  1. Правила гостеприимства.

  2. Правила поведения в гостях.

  3. Подарки. Изготовление сувенира.

Практические работы. Практикумы ролевого общения, сюжетно-ролевые игры, составление каталога.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны иметь представление:

- о понятии «этикет»;

- о необходимости следить за своей речью;

- о способах обогащения словарного запаса;

- о необходимости борьбы с жаргон­ными и нецензурными словами, словами-паразитами.

Учащиеся должны знать:

- правила поведения при встрече и расставании;

- правила поведения в гостях и при приёме гостей;

правила набора, вручения и приёма подарков;

- правила составления каталога книг для домашней библиотеки.

Учащиеся должны уметь:

- культурно вести себя в гостях (ока­зывать внимание сверстникам и старшим, приглашать на танец, под­держивать беседу и др.);

- выбирать, вручать и принимать подарки;

- изготовлять своими руками сувениры;

- слушать собеседника.



Природа и человек

Тематика

  1. Правила пересадки комнатных растений. Подкормка.

  2. Борьба с вредителями и болезнями.

  3. Экологические рейды «Оглянись в тревоге» в лес, на берег реки.

  4. Дикорастущие съедобные растения в нашем питании.

  5. Посадка цветников.

Экскурсии. Экскурсия в теплицу.

Практические работы Пересадка комнатных растений, под­кормка. Сбор промышленного мусора в лесу, на берегу реки, очистка родников. Приготовление блюд из дикорастущих съедобных растений.

Основные требования к знаниям и уме­ниям учащихся Учащиеся должны знать:

правила и периодичность пересадки комнатных растений;

- правила и периодичность подкормки комнатных растений;

- меры предупреждения заболеваний растений;

- местные дикорастущие съедобные растения, варианты блюд из них;

- о вреде промышленного мусора в природной среде.

Учащиеся должны уметь:

- пересаживать комнатные растения;

- проводить подкормку комнатных растений;

- складировать промышленный мусор;

- готовить блюда из дикорастущих съедобных растений;

- выдвигать идеи по улучшению экологической обстановки в данной местности.


Средства связи

Тематика

  1. Основные средства связи (почта, телеграф, телефон).

  2. Виды почтовых и телеграфных услуг.

  3. Правила оформления почтовых и телеграфных бланков, квитанций, составление текстов телеграмм.

Экскурсии. Экскурсия на телеграф.

Практические работы. Заполнение почтовых и телеграфных бланков, квитанций, составление текстов телеграмм.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны знать:

- основные средства связи;

- виды почтовых и телеграфных услуг. Учащиеся должны иметь представление:

- о назначении основных средств связи;

- о порядке отправки писем, посылок, бандеролей, денежных переводов, телеграмм.

Учащиеся должны уметь:

- заполнять различные почтовые и телеграфные бланки, квитанции;

- составлять тексты телеграмм;

- подсчитывать примерную стоимость телеграммы.


Учреждения и предприятия природоохранного характера

Тематика

Общество охраны природы. Лесхоз.

Экскурсии. Экскурсия в лесхоз.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны иметь представление:

- о мероприятиях, направленных на улучшение экологической обстановки в данной местности.

Учащиеся должны знать:

- назначение природоохранных учреж­дений и предприятий;

- название рабочих специальностей на этих предприятиях.

Учащиеся должны уметь обращаться с вопросами по теме экскурсии к работникам предприятия.


Торговля

Тематика

  1. Отделы магазинов.

  2. Стоимость некоторых товаров.

  3. Порядок приобретения товаров.

Экскурсии в магазины.

Практические работы. Приобретение доступного по цене товара.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

- виды отделов;

- правила поведения в магазине и общения с работниками магазина;

- правила покупки товара;

- стоимость наиболее необходимых товаров (одежда, обувь, прдукты).

Учащиеся должны уметь:

- выбрать нужный товар;

- выяснить срок гарантии на его использование;

- оплатить, проверить чек и сдачу;

- хранить чек в течении срока гарантии.

Транспорт

Тематика

  1. Междугородный железнодорожный транспорт.

  2. Виды поездов и типы вагонов.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

- функции ж/д транспорта;

- типы пассажирских вагонов (общий, плацкартный, купейный, мягкий);

- примерную стоимость билета в зависимости от типа вагона и дальности расстояния;

- виды справочных служб, камер хранения;

- сроки и стоимость багажа;

- о сроках и месте возврата билета.

Учащиеся должны уметь:

- ориентироваться в расписании;

- приобретать билет в ж/д кассе;

- обращаться за справкой в справочное бюро;

- ознакомиться с правилами пользования ж/д транспортом;

- выполнять правила безопасности во время поездки в ж/д транспорте.


Проверочная работа

Тематика

  1. Одежда и обувь. Здоровье. Культура поведения.

  2. Питание.

  3. Жилище. Мир взаимоотношений. Средства связи. Учреждения. Торговля.

  4. Личная гигиена. Транспорт. Природа и человек.










Содержание программы 7 класс


I четверть – 18 часов

Одежда и обувь - 6 ч

Здоровье - 6 ч

Культура поведения - 5 ч

Проверочная работа – 1 ч

II четверть – 14 часов


Питание – 13 ч

Проверочная работа – 1 ч



Ш четверть – 20 часов

Питание – 2ч

Жилище – 5 ч

Мир взаимоотношений – 3 ч

Средства связи – 6 ч

Охрана природы - 2 ч

Торговля – 1 ч

Проверочная работа – 1 ч



IV четверть – 18 часов


Торговля – 2ч

Личная гигиена - 2 ч

Транспорт - 2 ч

Природа и человек - 11 ч

Проверочная работа – 1 ч














Тематическое планирование по СБО

7 класса (70 часов)

2 часа в неделю


Тематика уроков

Кол-во

часов

Дата

I четверть – 18 часов

По плану

Фактическая

Одежда и обувь



1

Гигиенические требования, предъявляемые к обуви и одежде.

1

03.09


2

Правила выбора обуви и одежды.

1

03.09


3

Правила и этапы стирки белья и одежды.

1

10.09


4

Стиральная машина.

1

10.09


5

Работа с выстиранным бельем и одеждой (ремонт, утюжка).

2

17.09


Здоровье


6

Домашняя аптечка (состав). Термометр.

2

24.09


7

Лекарственные растения.

1

01.10


8

Приготовление лечебного чая.

1

01.10


9

Первая медицинская помощь при травмах, ушибах, вывихах.

1

08.10


10

Экскурсия в приемное отделение.

1

08.10



Культура поведения




11

Правила поведения в гостях.

1

15.10


12

Подарки. Изготовление сувенира.

1

15.10


13

Изготовление сувенира.

2

1

22.10

29.10


14

Повторение пройденного материала. Проверочная работа.

1

29.10







II четверть – 14 часов


Питание


1

Роль и место обеда в дневном рационе питания.

1

12.11


2

Приготовление салата.

1

12.11


3

Способы тепловой обработки продуктов.

1

19.11


4

Оформление готовых блюд.

1

19.11


5

Правила сохранения пищевых ценностей блюд при их приготовлении и хранении.

1

26.11


6

Приготовление национального блюда.

1

26.11


7

Санитарно – гигиенические требования и правила техники безопасности при приготовлении пищи.

1

03.12


8

Приготовление винегрета

1

03.12


9

Характеристика приготовления первых блюд.

1

10.12




1

17.12

24.12


13

Проверочная работа.

1

24.12







Ш четверть – 20 часов




1

Правила пользования кухонным инвентарем и посудой.

1

14.01


2

Сервировка стола к обеду.

1

14.01



Жилище




3

Виды мебели и уход за ней.

1

21.01


4

Экскурсия в мебельный магазин.

1

21.01


5

Генеральная уборка жилого помещения.

1

28.01


6

Пр.р-та. Генеральная уборка кабинета СБО.

1

28.01


7

Борьба с вредными насекомыми и грызунами.

1

04.02


Мир взаимоотношений


8

Взаимоотношения с окружающими.

1

04.02


9

Взаимоотношения с родителями.

2

11.02


Средства связи


10

Основные средства связи (почта, телеграф, телефон).

2

18.02


11

Виды почтовых и телеграфных услуг. Экскурсия на почту.

2

25.02


12

Правила оформления почтовых и телеграфных бланков, квитанций, составление текстов телеграмм.

2

04.03


Учреждения и предприятия природоохранительного характера


13

Общество охраны природы. Лесхоз.

1

11.03


14

Экскурсия в лесхоз.

1

11.03



Торговля




15

Отделы магазинов.

1

18.03


16

Повторение пройденного материала. Проверочная работа.

1

18.03


IV четверть – 18 часов


1

Стоимость некоторых товаров.

1

01.04


2

Порядок приобретения товаров.

1

01.04



Личная гигиена




3

Личная гигиена подростка.

2

08.04



Транспорт




4

Междугородный железнодорожный транспорт.

1

15.04


5

Виды поездов и типы вагонов.

1

15.04


Природа и человек


6

Правила пересадки комнатных растений. Подкормка.

1

22.04


7

Борьба с вредителями и болезнями.

1

22.04


8

Экологические рейды «Оглянись с тревогой в лес, на берег реки».

2

29.04


9

Дикорастущие съедобные растения в нашем питании.

2

06.05


10

Посадка цветников.

2

2

1

13.05

20.05

27.05


11

Повторение пройденного материала. Проверочная работа.

1

27.05































Рабочая программа по СБО

8 класс

Личная гигиена

Тематика

1. Уход за волосами. Причёски.

2. Уход за кожей лица.

Практические работы

Расчесывание волос, массаж кожи голо­вы.

Основные требования к знаниям и уме­ниям учащихся Учащиеся должны знать:

- периодичность и правила мытья головы;

- правила выбора причёски;

- средства борьбы с перхотью и выпадением волос;

- о значении пищи, массажа, пра­вильного расчесывания для здоро­вья волос;

- типы кожи и уход за кожей;

Учащиеся должны иметь представление о релаксации.

Учащиеся должны уметь:

- правильно расчёсываться;

- делать массаж кожи головы;

- выбирать причёску в соответствии с индивидуальными особенностями;

- выбирать шампунь в зависимости от типа волос;

- правильно мыть голову и сушить волосы;

- подбирать косметические средства по уходу за кожей и правильно ими пользоваться;

- делать очищающую маску при угре вой сыпи.


Консервирование

Тематика

1. Правила переработки фруктов, овощей и ягод в домашних условиях.

2. Консервирование овощей, фруктов и ягод. Практические работы. Консервирование овощей, фруктов и ягод, фруктовых соков. Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны знать:

- способы и последовательность консервирования овощей, фруктов и ягод.

Учащиеся должны иметь представление о значении пастеризации для сохранения продуктов. Учащиеся должны уметь:

- консервировать овощи, фрукты и ягоды;

- аннотировать информацию, содержащуюся в рецептах.


Одежда и обувь

Тематика

  1. Уход за изделиями из шерстяных и синтетических тканей.

  2. Символы на этикетках.

  3. Выведение пятен на одежде.

  4. Уход за сезонной одеждой и обувью.

  5. Хранение сезонной одежды и обуви.

Практические работы Стирка и утюжка изделий из шерстяных и синтетических тканей, выведение пятен, чистка сезонной одежды и обуви.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны знать:

- правила стирки и утюжки изделий из шерстяных и синтетических тканей;

- способы выведения пятен на одежде;

- правила техники безопасности при выведении пятен;

- правила ухода за сезонной одеждой и обувью.

Учащиеся должны иметь представление о символах на этикетках одежды. Учащиеся должны уметь:

- различать шерстяные и синтетические изделия;

- стирать и утюжить шерстяные и син­тетические изделия;

- правильно сушить эти изделия;

- аннотировать информацию на этикетках одежды и синтетических моющих средствах;

- чистить сезонную одежду и обувь;

- пользоваться препаратами против моли;

- выводить пятна различными способами и средствами.


Питание

Тематика

1. Приготовление изделий из теста. Виды теста: дрожжевое (опарный и безопарный способы), песочное, лапшовое, жидкое, сладкое тесто на соде, бисквитное и т. д.

2. Составление меню на день, на неделю.

Практические работы. Приготовление блинов, печенья, пельменей, пышек, блин­чиков, оладьей, тортов.

Основные требования к знаниям и уме­ниям учащихся Учащиеся должны знать:

- виды теста и способы их пригото­вления;

- способы и последовательность при­готовления изделий из теста.

Учащиеся должны уметь:

- готовить изделия из теста;

- оформлять эти изделия;

- пользоваться таблицами по рецеп­туре приготовления теста;

- составлять меню завтрака, обеда и ужина, учитывая наличие продук­тов и правила рационального питания.


Жилище

Тематика

  1. Интерьер.

  2. Рациональная расстановка мебели в спальне, детской, гостиной и при­хожей комнатах.

  3. Обустройство единственной жилой комнаты.

  4. Правила и периодичность уборки кухни.

  5. Правила и периодичность уборки санузла.

Практические работы

Упражнения в рациональной расстановке мебели, подборе деталей интерьера, мытьё кафельных стен, раковин.

Основные требования к знаниям и уме­ниям учащихся

Учащиеся должны знать: правила расстановки мебели в квартире (с учётом размера и особенностей площади, назначения комнат, наличия мебели);

- требования к подбору обоев, занавесей, светильников и других деталей интерьера;

- моющие средства, используемые при уборке кухни, санузла; - санитарно-гигиенические требования при уборке кухни и санузла и

правила техники безопасности при использовании бытовых химических средств.

Учащиеся должны уметь:

- расставлять мебель в квартире (на макетах);

- подбирать детали интерьера;

- мыть кафельные стены, чистить раковины;

- пользоваться печатными инструкциями к моющим средствам, используемым при уборке кухни и санузла.


Семья

Тематика

  1. Правила ухода за ребенком.

  2. Правила кормления грудного ребенка.

  3. Правила купания и одевания грудного ребенка.

Практические работы

Упражнения в купании, одевании, пеленании кукол; мытьё детской посуды, игрушек.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

- основные закономерности развития плода в организме матери;

- правила питания беременной женщины;

- правила и периодичность купания новорожденного;

- правила и последовательность одевания и пеленания грудного ребёнка;

санитарно-гигиенические требования к содержанию детской постели, посуды, игрушек; - правила закаливания грудного ребёнка. Учащиеся должны иметь представление:

- о значении и влиянии эмоционального состояния беременной женщины и здорового образа жизни на здоровье будущего ребёнка;

- об уникальности, неповторимости человеческой жизни, радости от рождения нового человека;

- о проблемах у родителей, когда в доме растёт малыш.

Учащиеся должны уметь:

- купать, одевать, пеленать куклу, содержать в порядке детскую постель, посуду, игрушки.


Культура поведения

Тематика

1. Внешний вид молодых людей.

2. Культура общения юноши и девушки.

Основные требования к знаниям и уме­ниям учащихся

Учащиеся должны иметь представление об особенностях межличностных взаимоот­ношений (деловые, личные, приятельские, товарищеские, дружеские, семейные), понимать значение культуры общения.

Учащиеся должны знать:

- правила поведения юноши и девушки при знакомстве в общественных местах и дома;

- требования к внешнему виду молодых людей.

Учащиеся должны уметь:

- культурно и вежливо вести себя при знакомстве в общественных местах (кино, на танцах);

- выбирать косметические средства, украшения, прическу, одежду, учитывая свой возраст, индивидуальные особенности, для турпохода и посещения танцев.

Здоровье

Тематика

  1. Первая помощь при несчастных случаях: ожог, обморожение, отравление.

  2. Экскурсия в аптеку.

Основные требования к знаниям и уме­ниям учащихся

Учащиеся должны знать:

- меры по предупреждению несчастных случаев в быту;

- правила и приемы оказания первой помощи при несчастных случаях: ожоге, обморожении, отравлении;

Учащиеся должны уметь:

- оказать первую помощь при ожоге, обморожении, отравлении.


Средства связи

Тематика

Телефон. Телефонная книга. Правила пользования телефоном и телефонной книгой. Культура речи при разговоре по телефону. Телефон доверия.

Основные требования к знаниям и уме­ниям учащихся Учащиеся должны знать:

- правила пользования городским телефоном-автоматом и домашним телефоном;

- правила пользования телефонным справочником;

- номера телефонов срочного вызова (милиция, скорая помощь и др.);

- функции и виды междугородной связи;

- правила пользования автоматиче­ской телефонной связью;

- правила культуры речи при разгово­ре по телефону.

Учащиеся должны уметь:

- пользоваться телефонным справочником;

- объяснять причину звонка по телефону срочного вызова;

- получать по телефону справки;

- культурно разговаривать по телефону.


Человек и природа

Тематика

1. Озеленение пришкольного участка.

2. Экологические рейды по очистке леса, берегов рек, водоёмов и т. д.

Экскурсии.

Экскурсия в лес. Практические работы Уборка промышленного мусора в лесу, по берегам рек, водоёмов и т. д. Заготовка дикорастущих лекарственных и съедобных растений.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны знать:

- о правовых законах общества, направленных на сохранение окружающей среды, о том, как

общность людей может предупредить нарушение равновесия в при роде; Учащиеся должны уметь:

- выдвигать идеи природоохранного характера и указывать пути их реализации;

- проявлять инициативу при проведении рейдов.


Профориентация

Тематика

Экскурсия в ПУ – 15.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны знать:

- местонахождение училища;

- названия рабочих специальностей;

- функции основных рабочих-специалистов.

Учащиеся должны иметь представление об организации труда на предприятии, размере заработной платы рабочих. Учащиеся должны уметь:

- задавать вопросы профориентационного характера ;

- рассказывать о рабочих специальностях, вызывающих интерес.


Проверочная работа

Тематика

  1. Личная гигиена. Консервирование. Культура поведения. Семья.

  2. Питание.

  3. Жилище. Одежда и обувь. Средства связи.

  4. Здоровье. Профориентация. Человек и природа.

Содержание программы 8 класс


I четверть – 18 часов


Личная гигиена - 4 ч

Консервирование - 6 ч

Культура поведения - 4 ч

Семья – 3 ч

Проверочная работа – 1 ч

II четверть – 14 часов


Питание – 12ч

Проверочная работа – 2 ч



Ш четверть – 18 часов


Питание – 2 ч

Жилище – 6 ч

Одежда и обувь – 6 ч

Средства связи – 3 ч

Проверочная работа – 1 ч



IV четверть – 16 часов


Здоровье – 4 ч

Профориентация – 2 ч

Природа и человек – 9 ч

Проверочная работа – 1 ч
















Тематическое планирование по СБО

8 класса (66 часов)

2 часа в неделю



Тематика уроков

Кол-во

часов

Дата

I четверть – 18 часов

По плану

Фактическая

Личная гигиена



1

Уход за волосами. Прически.

2

02.09


2

Уход за кожей лица.

2

09.09


Консервирование


3

Правила переработки фруктов, овощей и ягод в домашних условиях.

2

16.09


4

5

Консервирование фруктов.

Консервирование овощей.

2

2

23.09

30.09



Культура поведения


6

Культура общения юноши и девушки.

2

07.10


7

Внешний вид молодых людей.

2

14.10


Семья


8

Правила ухода за ребёнком.

1

21.10


9

Правила кормления грудного ребёнка.

1

21.10


10

Правила одевания и купания грудного ребёнка.

1

28.10


11

Повторение пройденного материала. Проверочная работа.

1

28.10


II четверть -14 часов


Питание


1

Приготовление изделий из дрожжевого теста.

2

11.11


2

Приготовление изделий из пресного теста.

2

18.11


3

Приготовление печенья.

2

25.11


4

Приготовление тортов.

2

02.12


5

Приготовление оладьей.

2

09.12


6

Приготовление блинов.

2

16.12


7

Повторение пройденного материала. Проверочная работа.

2

23.12


Ш четверть - 18 часов


1

Санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы при приготовлении пищи.

1

20.01


2

Составление меню на один день и на неделю.

1

20.01


Жилище







Средства связи


13

Телефон.

1

10.03


14

Правила пользования телефонной книгой.

1

10.03


15

Культура разговора по телефону.

1

17.03


16

Повторение пройденного материала. Проверочная работа.

1

17.03


IV четверть – 16 часов


Здоровье


1

Первая помощь при несчастных случаях: ожог, обморожение, отравление.

2

07.04


2

Экскурсия в аптеку.

2

14.04


Профориентация


3

Экскурсия в ПУ – 15.

2

21.04


Человек и природа


4

Экологические рейды по очистке леса, берегов рек, водоемов и т.д.

2

2

28.04

05.05



5

Озеленение пришкольного участка.

2

2

1

12.05

19.05

26.05




6

Повторение пройденного материала. Проверочная работа.

1

26.05











Рабочая программа по СБО

9 класс

Личная гигиена

Тематика

  1. Правила личной гигиены - основы образа жизни.

  2. О вреде курения, наркотиков, алкоголя.

Практические работы Разучивание комплекса упражнений для ускорения кровообращения (по П. Бреггу). Основные требования к знаниям и умениям учащихся.

Учащиеся должны знать и уметь доказать:

- вред курения для курящих и окружа­ющих;

- воздействие курения на наиболее важные органы человека;

- болезни, вызванные курением.

Учащиеся должны иметь представле­ние:

- об алкоголе как наркотике;

- о воздействии наркотиков на орга­низм человека;

- о социальных последствиях, к кото­рым приводят вредные привычки.

Учащиеся должны уметь доказать необходимость борьбы с курением, употре­блением алкоголя, наркотиков.


Консервирование

Тематика

Консервирование овощей, фруктов и ягод. Практические работы. Консервирование овощей, фруктов и ягод, фруктовых соков. Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны знать:

- способы и последовательность консервирования овощей, фруктов и ягод.

Учащиеся должны иметь представление о значении пастеризации для сохранения продуктов. Учащиеся должны уметь:

- консервировать овощи, фрукты и ягоды;

- аннотировать информацию, содержащуюся в рецептах.


Одежда и обувь

Тематика

  1. История моды.

  2. Обновление одежды (замена мелких деталей).

  3. Выбор одежды при покупке.

  4. Стиль одежды.

  5. Украшение хакаской одежды.

  6. Экскурсии

Экскурсии в специализированные мага­зины, на швейную фабрику. Практические работы Упражнения в определении размеров одежды и обуви, одевание кукол в соответствии со стилем одежды.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны иметь представление об истории развития моды, тенденциях развития современной моды, стилях в одежде, об обновлении одежды. Учащиеся должны знать:

- права покупателя;

- размеры одежды и обуви, гаран­тийные сроки носки, правила воз врата.

Учащиеся должны уметь:

- подбирать одежду и обувь в соот­ветствии со стилем и индивидуаль­ными особенностями;

- пользоваться журналом мод; - рационально выбирать товары, учитывая их назначение и собственные возможности.


Жилище

Тематика

1. Ремонт жилища (побелка, оклеивание стен обоями, окраска).

2. Азбука безопасности дома.

3. Экология жилища.

4. Содержание и уход за домашними животными (кошки, собаки).

Практические работы Упражнения в подсчёте количества обоев (в метрах, рулонах), краски, выбор отделочных материалов в соответствии с назначением комнат, их расположением. Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны знать:

- правила и последовательность побелки;

- правила выбора отделочных материалов в соответствии с назначением комнат и их расположением;

- правила наклеивания обоев на стены;

- правила подготовки поверхностей к окрашиванию;

- источники загрязнения жилища;

- способы, позволяющие улучшать экологическую обстановку в жилище;

- экологически безопасные отделочные материалы, мебель, средства ухода за жилищем;

- правила содержания и ухода за домашними животными (кошки, собаки).

Учащиеся должны иметь представление о средствах защиты жилища, поведении в экстремальных ситуациях (пожар, ограбление, болезнь близких, авария (утечка газа, прорыв водопроводных труб, отопления и др.)).

Учащиеся должны уметь:

- подсчитывать количество обоев (в метрах, рулонах), краски в соответствии с размером комнат, высотой потолка;

- выбирать отделочные материалы в соответствии с назначением комнат, их расположением;

- правильно вести себя в экстремаль ной ситуации;

- выбирать экологически безопасные отделочные материалы, мебель, средства ухода за домом;

- содержать жилище в чистоте;

- пояснять термин «синдром больных зданий»;

- правильно содержать и ухаживать за домашними животными.


Питание

Тематика

1. Приготовление национальных блюд. Меню праздничного стола.

2. Питание детей ясельного возраста.

3. Диетическое питание.

4. Меню и сервировка праздничного стола.

Практические работы Приготовление национальных блюд, составление меню праздничного стола, сервировка праздничного стола. Приготовление блюд для детей ясельного возраста, диетических блюд.

Основные требования к знаниям и уме­ниям учащихся Учащиеся должны иметь представление:

- о диетическом питании, гигиене питания;

- о наиболее часто встречающихся ошибках в питании.

Учащиеся должны знать:

- способы приготовления националь­ных блюд;

- правила сервировки праздничного стола;

- меню ребёнка ясельного возраста в соответствии с требованиями рационального питания.

Учащиеся должны уметь:

- готовить национальные блюда;

- сервировать праздничный стол;

- готовить отдельные блюда для детей ясельного возраста;

- готовить отдельные диетические блюда.


Семья

Тематика

  1. Условия создания семьи.

  2. Закон о браке и семье.

  3. Взаимоотношения в семье.

  4. Семейные традиции, досуг.

Учащиеся должны иметь представление:

- о значении регистрации брака;

- об основах семейных отношений;

- об этапах становления семьи, её функциях;

о распределении хозяйственно-бытовых обязанностей между членами семьи;

- о морально-этических нормах вза­имоотношений в семье;

- об обязанностях членов семьи, связанных с воспитанием детей.

Учащиеся должны уметь анализировать различные семейные ситуации и давать им правильную оценку.


Бюджет семьи

Тематика

1. Бюджет семьи. Источники дохода. Основные статьи расходов. Резервы экономии. Рекомендации Карела Фанта (система 19 конвертов).

2. Расходы на питание. Планирование крупных покупок.

3. Содержание жилища. Оплата жилой площади и коммунальных услуг.

4. Расходы, связанные с надомным трудом и ведением личного подсобного хозяйства.

5. Расходы, связанные с удовлетворением духовных потребностей (получение образования, зрелищные мероприятия, коллекционирование), социальных (благотворительность, покупка газет, журналов) потребностей, и некоторые текущие расходы (проезд, покупка предметов личной гигиены, ремонт одежды, обуви и т. д.).

6. Сбережения. Назначение сбережений. Хранение денег в сберегательном банке. Виды вкладов. Кредит. Государственное страхование.

Практические работы

Упражнения по определению доходов семьи, в планировании расходов на день, неделю (на конкретных примерах). Расчёт стоимости коммунальных услуг, заполнение квитанций. Упражнения в рациональном ведении домашнего хозяйства.

Экскурсии

Экскурсия в Сбербанк.

Основные требования к знаниям и умениям

учащихся

Учащиеся должны иметь представление:

- о порядке и условиях получения зар­платы, пенсии;

- о значении и характере духовных и социальных потребностей;

- о значении экономии в домашнем хозяйстве;

- о значении кредита, страхования. Учащиеся должны знать:

- составные части бюджета семьи; - основные статьи расходов в семье;

- правила учёта расходов;

- порядок и периодичность оплаты жилплощади и коммунальных услуг, внесение платы за телефон;

- порядок планирования крупных покупок;

- правила экономии (учёт реальных возможностей, контроль расходов, обновление вещей, экономия элек­троэнергии, газа и т. п.).

Учащиеся должны уметь:

- подсчитывать бюджет семьи;

- подсчитывать расходы;

- планировать расходы надень, неде­лю с учётом бюджета семьи;

- подсчитывать стоимость комму­нальных услуг;

- заполнять квитанции;

- планировать крупные покупки;

- соблюдать правила экономии.

Здоровье

Тематика

1. Рациональное питание. Очищение организма (пост, голодание, баня и др.)

2. Инфекционные заболевания. Основные требования к знаниям и уме­ниям учащихся

Учащиеся должны иметь представление о правилах рационального питания, спосо­бах очищения организма, их влиянии на здоровье человека. Учащиеся должны знать:

- функции органов пищеварительной системы;

- пути зашлаковки организма;

- наиболее характерные ошибки в питании;

- соотношение продуктов питания в дневном рационе;

- инфекционные заболевания Учащиеся должны уметь:

- доказать, что в сложный период роста необходимо рациональное питание, являющееся источником роста всего живого; описывать функции основных пита тельных веществ;

- пояснять значение диеты для сохра­нения и поддержания здоровья;

- пояснять своё личностное предпоч­тение в еде и индивидуальные реак­ции на пищу;

- доказать на конкретных примерах положительное влияние поста, голодания на здоровье.

Благоустройство усадьбы

Тематика

1. Посадка деревьев и кустарников на территории школьной усадьбы.

2. Побелка стволов деревьев, бордюров. Уход за саженцами.

Практические работы Посадка деревьев и кустарников, побелка деревьев, бордюров. Уход за саженцами (полив, рыхление почвы).

Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны знать:

- правила посадки деревьев и кустарников;

- правила ухода за саженцами;

- закономерности роста и развития растений;

- местные деревья и кустарники.

Учащиеся должны уметь:

- различать породы деревьев и кустарников;

- сажать и ухаживать за ними;

- пояснять значение побелки для жизни деревьев;

- следить за порядком на территории школьной усадьбы.


Культура поведения

Тематика

  1. Правила гостеприимства.

  2. Экскурсия в библиотеку.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны иметь представление:

- о культуре быта;

- о тщательном подборе книг, аудио-коллекции, видеофильмов для детей, ориентированных на восприятие любви и добра.

Учащиеся должны знать:

- правила подбора книг для домашней библиотеки;

- наиболее читаемые газеты и журналы;

- правила составления каталогов для книг (алфавитный, тематический);

- правила гостеприимства.

Учащиеся должны уметь: - пояснять своё личностное восприя­тие музыки;

- пользоваться каталогом на перио­дические издания.


Профориентация

Тематика

Профессиографические экскурсии на промышленные и сельскохозяйственные предприятия.

Основные требования к знаниям и уме­ниям учащихся Учащиеся должны знать:

- местонахождение промышленных и сельскохозяйственных предприятий;

- названия цехов и отделов, имею­щихся на этих предприятиях;

- виды выпускаемой или выращивае­мой продукции;

- названия рабочих специальностей и функции, работающих по данным специальностям.

Учащиеся должны иметь представление о путях получения заинтересовавшей их профессии.

Учащиеся должны уметь:

- рассказать о профессии;

- пояснить личностное отношение к ней;

- задавать работникам предприятий вопросы профессионального характера.


Проверочная работа

Тематика

  1. Личная гигиена. Культура поведения. Одежда и обувь.

  2. Питание.

  3. Семья. Бюджет семьи. Жилище.

  4. Здоровье. Профориентация. Благоустройство усадьбы.













Содержание программы 9 класс


I четверть – 18 часов


Личная гигиена - 2 ч

Культура поведения - 6 ч

Одежда и обувь – 9ч

Проверочная работа – 1 ч



II четверть – 14 часов


Питание – 13 ч

Проверочная работа – 1 ч




Ш четверть – 20 часов


Семья – 4ч

Бюджет семьи – 10 ч

Жилище – 5 ч

Проверочная работа – 1 ч


IV четверть – 14 часов


Жилище – 2 ч

Здоровье - 2 ч

Профориентация – 4ч

Благоустройство усадьбы - 5 ч

Проверочная работа – 1 ч
















Тематическое планирование по СБО

9 класса (66 часов)

2 часа в неделю

Тематика уроков

Кол-во

часов

Дата

I четверть – 18 часов

По плану

Фактическая

Личная гигиена



1

Правила личной гигиены и твое здоровье.

1

05.09


2

О вреде курения, наркотиков, алкоголя

1

05.09


Культура поведения


3

Экскурсия в библиотеку.

2

12.09


4

Правила гостеприимства.

2

19.09



Консервирование


5

Консервирование фруктов.

2

26.09


6

Консервирование овощей.

2

03.10


Одежда и обувь


7

Стиль одежды.

1

10.10


8

Выбор одежды при покупке.

1

10.10


9

Обновление одежды.

1

17.10


10

Украшение хакаской одежды.

1

17.10


11

Экскурсия в специализированные магазины.

1

24.10


12

Экскурсия в ателье «Зима».

1

24.10


13

История моды.

1

31.10


14

Повторение пройденного материала. Проверочная работа.

1

31.10


II четверть -14 часов


Питание


1

Приготовление национальных блюд.



2

2

2

14.11

21.11

28.11




2

Меню праздничного стола.

2

05.12


3

Питание детей ясельного возраста.

2

12.12


4

Диетическое питание.

2

19.12


5

Меню и сервировка праздничного стола.

1

26.12


6

Повторение пройденного материала. Проверочная работа.

1

26.12


Ш четверть - 20 часов


Семья


1

Условия создания семьи.

1

16.01


2

Закон РФ о браке и семье.

1

16.01


3

Взаимоотношения в семье.

1

23.01


4

Семейные традиции, досуг.

1

23.01








Тематика уроков

Кол-во

часов

Дата

Бюджет семьи

По плану

Фактическая

5

Бюджет семьи.

1

30.01


6

Источники дохода. Основные статьи расходов.

1

30.01


7

Расходы на питание.

1

06.02


8

Оплата коммунальных услуг.

1

06.02


9

Ведение личного подсобного хозяйства.

1

13.02


10

Расходы, связанные с удовлетворением духовных потребностей.

1

13.02


11

Сбережения. Виды вкладов. Кредит.

1

20.02


12

Экскурсия в банк.

1

20.02


13

Государственное страхование .

1

27.02


14

Экскурсия в госстрах.

1

27.02


Жилище


15

Ремонт жилища: побелка, оклеивание стен обоями, покраска.

2

06.03


16

Экскурсия в магазин отделочных материалов.

2

13.03


17

Экология жилища.

1

20.03


18

Повторение пройденного материала. Проверочная работа.

1

20.03


IV четверть - 14 часов




1

Содержание и уход за домашними животными.

1

03.04


2

Азбука безопасности дома.

1

03.04



Здоровье




3

Рациональное питание. Очищение организма (пост, голодание, баня и др.)

1

10.04


4

Инфекционные заболевания.

1

10.04


Профориентация


5

Профессиографические экскурсии на промышленные и с/х предприятия, центр занятости.

2

17.04


6

Оформление на работу. Деловые бумаги.

2

24.04


Благоустройство усадьбы


7

Посадка деревьев и кустарников на территории школьной усадьбы.

2

2

08.05

15.05



8

Побелка стволов деревьев. Уход за саженцами.

1

22.05


9

Повторение пройденного материала. Проверочная работа.

1

22.05





Автор
Дата добавления 27.06.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров258
Номер материала ДБ-133565
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх