Рабочая программа по предмету "Технология мальчики" 5-8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 44» г. Читы

Рассмотрена на заседании методического совета Протокол №______

Согласована с ЗДУВР Парягиной М.Н. ___________________

Утверждаю: Директор МБОУ «СОШ № 44» Нагаева Т.Н.________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ТЕХНОЛОГИИ

в 6-7 классах

СОСТАВИТЕЛЬ: учитель технологии

    Филиппова Татьяна Андреевна

Чита

2019-2020 учебный год

                                                                                             ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным государственный образовательным стандартом основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования" ;    «Образовательной программой основного общего образования     МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 44» г. Читы, утверждённой педагогическим советом МБОУ «СОЩ№44» 16.06.2015;  «Положением о рабочей программе учителя- предметника, реализующего ФГОС второго поколения» МБОУ «СОШ№44» г. Читы, утвержденным педагогическим советом школы 29.08.2017; ««Учебным планом МБОУ «СОШ№44» г. Читы, утвержденным педагогическим советом школы 29.08.2018; «Примерной программой  ООО по технологии»

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Программа: Технология (Электронный вариант) образовательные программы и стандарты.  Издательство «учитель». Учебник: «Технология» для 5 -7 класса образовательных Учреждений. Вариант для мальчиков.В.Д.Симоненко. Москва «Просвещение», 2008год.Допущено МО и науки РФ. Для учителя: «Технология» поурочные планы по учебнику под редакцией В.Д. Симоненко. (Мальчики) авт.-сост. Ю.П. Засядько. Изд. Учитель. г. Волгоград. «Декоративно-прикладное творчество». Изделия из древесины и природного материала. Авт.-сост. О.Н. Маркелова.

Изд. Учитель г. Волгоград. Технический справочник учителя труда: пособие для учителя V-VIIIкл.

Ю.А. боровков, С.Ф. Легорнев, Б.А. Черепашнец. -2-изд., Переработанное и доп.-М.: Просвещение, 1980г.

Общая характеристика учебного предмета

Особенностью предмета «Технология» является введение учащихся в мир духовной и материальной культуры. Если с духовной культурой учащиеся знакомятся на уроках литературы, истории, МХК и др., то мир материальной культуры, в котором существует современный человек, другими школьными предметами не рассматривается, что затрудняет адаптацию школьников в современном социуме. Материальная культура, в отличие от духовной, охватывает всю сферу человеческой деятельности и его развития. Это орудия труда, жилище, предметы повседневного обихода, одежда, пища и т. д. Материальная и духовная культура тесно взаимодействуют и влияют друг на друга, являясь важной составляющей человеческого бытия.

Технология формирует у учащихся осознанную потребность в сохранении своего здоровья путем организации здорового питания, обустройства удобного жилища и т. п.

К задачам учебного предмета «Технология» в системе общего образования относятся формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения. Предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность овладеть основами ручного и механизированного труда, управления техникой, применить в практической деятельности полученные знания.

Результаты освоения курса

Личностные результаты:

-        проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;

-        выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;

-         развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

-        овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

-        самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;

-        становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;

-        планирование образовательной и профессиональной карьеры;

-        осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;

-        бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

-        готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

-        проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

-        самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда.

Метапредметные результаты:

-   алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

-   определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

-   комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;

-   проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

-   поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;

-   самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;

-   виртуальное и натурное моделирование технических объектов и технологических процессов;

-   приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения;

-   отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

-   выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость;

-   выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;

-   использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;

-   объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;

-   диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;

-   соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

-   соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Предметные результаты:

-   рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

-   оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;

-    ориентация в имеющихся и возможных средствах, и технологиях создания объектов труда;

-   владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач;

-    классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;

-   распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

-   владение кодами и методами чтения, и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;

-   применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;

-   владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;

-   применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.

-   планирование технологического процесса и процесса труда;

-   подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

-   проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;

-   подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

-   проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

-   выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;

-   соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

-   соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

-   обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;

-   выбор и использование кодов, средств и видов представления технической и технологической информации и знаковых систем в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;

-   подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;

-   контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов;

-   выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;

-   документирование результатов труда и проектной деятельности;

-   расчет себестоимости продукта труда;

-   примерная экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг.

-   оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности

-   выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения;

-   выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг;

-   согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;

-   осознание ответственности за качество результатов труда;

-   наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;

-   стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

-   дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ;

-   моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;

-   разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда;

-   эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;

-   рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды;

-   формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;

-   публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;

-   развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;

-   достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

-   соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту, с учетом технологических требований;

Место учебного предмета «Технология» в учебном плане.

Предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников. Его содержание предоставляет молодым людям возможность бесконфликтно войти в мир искусственной, созданной людьми среды техники и технологий, которая называется техносферой и является главной составляющей окружающей человека действительности. Искусственная среда — техносфера — опосредует взаимодействие людей друг с другом, со сферой природы и с социумом. На изучение предмета отводится в 6 и 7 классах - по 68 ч, из расчета 2 ч в неделю.  

Содержание основного общего образования

по учебному предмету «Технология»

   Содержание курса. 5 класс

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов.

Технология создания изделий из древесины (8ч).

Организация рабочего места (2ч)Основные теоретические сведения.

Организация рабочего места для обработки древесины. Устройство верстака. .Виды верстаков .Соблюдение правил безопасного труда при использовании инструментов.

Практические работы. Проверить соответствие верстака своему росту ,при необходимости отрегулировать. Рассмотреть устройство переднего и заднего зажима.

Виды древесных материалов (3ч) Основные теоретические сведения.

Виды древесных материалов и сфера их применения. Породы деревьев. Распиливание древесины. Материалы получаемые при распиливании ствола дерева. Получение древесных материалов: фанеры, ДВП. ДСП.

Практические работы. Ознакомление с породами древесины и пиломатериалами. Нахождение в образцах пиломатериалов основных элементов.

Графическое изображение деталей (3ч).Основные теоретические сведения.

Графическое изображение изделий с использованием чертежных инструментов. Понятие об эскизе, техническом рисунке ,чертеже и их условные обозначения. Технологическая карта и чтение графической документации.

Практические работы. Выполнение эскиза или технического рисунка детали из древесины.

Этапы создания изделий из древесины(14ч).Основные теоретические сведения.

Основные этапы технологического процесса. Составление технологической карты. Приемы разметки деталей из дерева. Работа со столярной ножовкой .Инструменты для строгания и приемы строгания древесины. Инструменты для сверления, приемы сверления. Подбор гвоздей и шурупов для соединения деталей .Основные инструменты для соединения деталей. Склеивание и окончательная обработка изделий из дерева. Защитная и декоративная отделка изделия (выжигание ,лакирование). Устранение дефектов на изделии.

Практические работы. Разработка технологического процесса изготовления детали из древесины. Пиление, строгание, сверление заготовок из древесины. Зачистка, выжигание и лакирование изделий из дерева.

Технология создания изделий из металлов.

Элементы машиноведения(20ч).

Тонколистовой металл и проволока(13ч).Основные теоретические сведения.

Механические и технологические свойства металлов и сплавов, сфера их применения. Рабочее место для обработки металла .Графическое изображение деталей из металла .Технологический процесс изготовления изделий из металла. Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки. Разметка заготовок. Инструменты и приспособления для ручных работ по металлу. Резание, гибка, пробивание и сверление отверстий из тонколистового металла и проволоки. Зачистка деталей из металла и проволоки.

Практические работы. Ознакомление с образцами тонколистового металла проволоки. Ознакомление с устройством слесарного верстака и тисков .Правка ,разметка заготовок из тонколистового металла и проволоки.

Использование технологических машин(3ч)Основные теоретические сведения.

Устройство и назначение сверлильного станка. Подготовка сверлильного станка к работе .Приемы сверления. Правила безопасной работы на сверлильном станке.

Практические работы. Ознакомление с устройством настольного сверлильного станка, сверление отверстий в деталях.

Соединение деталей из металла(4ч).Основные теоретические сведения.

Сборка деталей из тонколистового металла и проволоки. Способы соединения деталей (соединение фальцевым швом, соединение заклепками соединение болтами).Декоративная отделка изделий из металла и проволоки.

Практические работы. Соединение деталей из металла заклепками и фальцевым швом. Отделка изделий из металла.

Декоративно-прикладное творчество (6ч)

Основные теоретические сведения.

Традиционные виды декоративного творчества и народных промыслов в России. Изготовление изделий с использованием различных технологий. Материалы, инструменты, приспособления для выжигания и выпиливания. Правила безопасного труда.

Практические работы. Выпиливание лобзиком изделий из древесины. Отделка изделий из древесины выжиганием.

Черчение и графика(4ч).

Основные теоретические сведения.

Организация рабочего места для выполнения графических работ .Способы графического изображения изделий .Использование условно-графических символов и обозначений в схемах ,эскизах и чертежах.

Практические работы. Конструирование изделий

Технология ведения дома (8ч).

Уход за одеждой и обувью(2ч).Основные теоретические сведения.

Чистка одежды, удаление пятен с одежды, стирка одежды. Уход за обувью. Длительное хранение одежды и обуви.

Практические работы. Изготовление вешалки из дерева и проволоки.

Интерьер жилых помещений(4ч).Основные теоретические сведения.

Ознакомление учащихся с понятием «Интерьер». Гигиена жилого помещения. Уход за поверхностью пола в комнате. Оборудование кухни. Питание. Культура поведения в семье.

Информационные технологии(2ч).Виды редакторов. Правила создания рисунка, эскиза. Способы передачи информации. Форматирование текстового документа.

Проектирование и изготовление изделий.(12ч).

Основные теоретические сведения Понятие «Творческий проект по технологии». Последовательность выполнения творческого процесса. Требования к готовому изделию .Разработка проекта. Дизайнерское оформление. Экономическая и экологическая оценки проекта.

Практические работы.

Выполнение творческого проекта. Разработка эскизов деталей изделия .Защита проект.

   6 класс 1 раздел.  Технология изготовления изделий из древесины и древесных материалов

Содержание и организация обучения технологии в текущем году. Организация рабочего места. Ознакомление с основными разделами программы обучения.  Демонстрация проектов, выполненных учащимися   6 класса в предшествующих годы.  Правила безопасной работы. Технология обработки древесины с элементами машиноведения. Производство пиломатериалов. Виды древесных материалов; шпон, фанера, пиломатериал.      Профессия столяра и плотника.  Виды профессий в лесной и деревообрабатывающей промышленности. Знания необходимые для получения профессии. Физиологические и технологические свойства древесины. Технологические пороки древесины, заплесневелость, деформация. . Виды декоративно- прикладного творчества. Понятие об орнаменте, способы построения и его роль в декоративно прикладном искусстве. Влияние технологий заготовки и обработки пиломатериалов на окружающую среду и здоровье человека. Охрана природы в России.

Соединение деталей в полдерева Изготовление деталей ручным инструментом цилиндрической формы. Инструмент для данного вида работ.

Правила безопасной работы. Визуальный инструментальный контроль, качества изделия. Составные части машин. Устройство токарного станка по обработке древесины СТД- 120М. Устройство и назначение рейсмуса, строгальных инструментов и приспособлений, стамеска, рубанок, шерхебель.  подготовка заготовок к точению. Выбор ручных инструментов и их заточка. Приемы работы на токарном станке. Правила безопасности при заточке, окрашивании. Защитная и декоративная отделка изделия.

2 раздел. Технология изготовления изделий из сортового проката.

Технология обработки металла с элементами машиноведения. Основные технологические свойства металла и сплавов. Черные металлы и сплавы. Цветные металлы. Влияние технологий обработки материалов на окружающую среду и здоровье человека Правила поведения в слесарной мастерской. Графическое изображение объемных деталей. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, пазы, шлицы, фаски. Основные сведения о видах проекций деталей на чертежах. Разметка заготовок из металлического сортового проката. Экономичность разметки. Назначение и устройство слесарного инструмента. Устройство и приемы измерения штангенциркулем.

Назначение и устройство слесарной ножовки. Правила замены режущего инструмента. Приемы резания металла слесарной ножовкой. Правила безопасности при резании металла слесарной ножовкой.  Инструмент для рубки металла. Приемы и способы рубки металла на тисках. Снятие припуска в тисках. Разделение металла на части в тисках. Правила безопасной работы. Опиливание металла. Инструмент для опиливания. Правила и приемы безопасного труда при опиливании. Назначение клепальных швов. Пайка как один из способов соединения металла. Отделка изделий из сортового проката. Назначение и принцип работы деталей машин с передачей. Условные обозначения передаточной пары

3 раздел. Эстетика и экология жилья.

Национальные традиции; связь архитектуры с природой. Интерьер жилых помещений и их комфортность. Разделение помещения на функциональные зоны. Свет в интерьере. Создание интерьера с учетом запросов семьи санитарно – гигиенических требований. Подбор средств оформления интерьера жилого помещения. Декоративное украшение помещения. Роль комнатных растений в интерьере квартиры.

4 раздел. Творческая проектная деятельность.

Основы проектирования. Методы поиска информации об изделии и материалах. Элементы художественного конструирования. Определение потребности. Краткая формулировка задачи. Исследование. Первоначальные идеи, анализ, выбор, лучшей идеи. Ручной и механический инструмент для выполнения проектного задания. Физические и технологические свойства материалов, приспособление и материалы. Подготовка чертежа или технического рисунка. Составление учебной конструкционной карты. Сборка и отделка изделия. Определение себестоимости проекта. Реализация продукции. Реклама.

7 класс 1 раздел.  Технология изготовления изделий из древесины и древесных материалов

Содержание и организация обучения технологии в текущем году. Организация рабочего места. Ознакомление с основными разделами программы обучения.  Демонстрация проектов, выполненных учащимися   7 класса в предшествующих годы.  Правила безопасной работы. Технология обработки древесины с элементами машиноведения. Производство, сушки и пороки пиломатериалов. Физиологические и технологические свойства древесины. Виды древесных материалов; шпон, фанера, ДСП. Разработка конструкторской документации, графические изображения деталей и изделий. Виды декоративно- прикладного творчества. Влияние технологий заготовки и обработки пиломатериалов на окружающую среду и здоровье человека. Охрана природы в России. Изготовление деталей ручным инструментом цилиндрической формы. Обработка и изготовление деталей и изделий вручную и на станке. Инструмент для данного вида работ.

Правила безопасной работы. Визуальный инструментальный контроль, качества изделия. Составные части машин. Устройство токарного станка по обработке древесины СТД- 120М. Устройство и назначение рейсмуса, строгальных инструментов и приспособлений, стамеска, рубанок, шерхебель.  подготовка заготовок к точению. Выбор ручных инструментов и их заточка. Приемы работы на токарном станке. Правила безопасности при заточке, окрашивании. Защитная и декоративная отделка изделия.

2 раздел. Технология изготовления изделий из сортового проката.

Технология обработки металла с элементами машиноведения. Основные технологические свойства металла и сплавов. Черные металлы и сплавы. Цветные металлы. Влияние технологий обработки материалов на окружающую среду и здоровье человека Правила поведения в слесарной мастерской. Графическое изображение объемных деталей. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, пазы, шлицы, фаски. Основные сведения о видах проекций деталей на чертежах. Разметка заготовок из металлического сортового проката. Экономичность разметки. Назначение и устройство слесарного инструмента. Устройство и приемы измерения штангенциркулем. Устройство токарно-винторезного станка, точение цилиндрических деталей. Нарезание наружной и внутренней резьбы. Закаливание металлов.

3 раздел. Ремонтные работы в быту.

Ремонт сантехнического оборудования, оклеивание помещений обоями, лакокрасочные работы, укладывание кафельной плитки.

4 раздел. Творческая проектная деятельность.

Основы проектирования. Методы поиска информации об изделии и материалах. Элементы художественного конструирования. Определение потребности. Краткая формулировка задачи. Исследование. Первоначальные идеи, анализ, выбор, лучшей идеи. Ручной и механический инструмент для выполнения проектного задания. Физические и технологические свойства материалов, приспособление и материалы. Подготовка чертежа или технического рисунка. Составление учебной конструкционной карты. Сборка и отделка изделия. Определение себестоимости проекта. Реализация продукции. Реклама.

Тематическое планирование «Технология» 5 класс.
№ п/п	Тема урока	Основные виды учебной деятельности учащихся и планируемые предметные результаты		примечания
1	2	3		4
Исследовательская и созидательная деятельность (вводная часть) (2  ч)
1-2	Вводный инструктаж по технике безопасности. Творческий проект. Этапы выполнения творческого проекта	Технология как дисциплина и как наука.  Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 5 классе. Содержание предмета. Вводный инструктаж по охране труда. Определение творческого проекта. Выбор темы проекта. Этапы выполнения проекта (поисковый, технологический, заключительный). Защита (презентация) проекта. Методы поиска информации в книгах, журналах и сети Интернет Ознакомление с правилами поведения в мастерской и на рабочем месте. Ознакомление с понятиями «проект»,  «этапы выполнения проекта», защита проекта. Обоснование достоинств проектного изделия. Работа с текстом учеб­ника, фронтальная ра­бота с классом, инди­видуальная работа
Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов (20 ч)
3-4	Древесина.  Пиломатериалы и древесные материалы	Древесина, строение древесины. Свойства и области ее применения. Лиственные и хвойные породы древесины. Характерные признаки и свойства. Пиломатериалы. Виды пиломатериалов. Виды древесных материалов: ДСП, ДВП, шпон, фанера. Области применения древесных материалов. Профессии, связанные с производством древесных материалов и восстановлением лесных массивов Фронтальная работа с классом, индивиду­альная работа (карточ­ки-задания). Усвоение основных определений и понятий по теме. Сообщение с презен­тацией на тему «Виды пиломатериалов», «Виды древесных материалов».  Поиск информации в Интернете о лиственных и хвойных породах древесины, пиломатериалах и древесных материалах Лабораторно-практическая работа №1 «Распознавание древесины и древесных материалов»
5-6	Графическое изображение деталей и изделий	Понятие об изделии  и детали. Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертёж. Масштаб. Линии чертежа. Виды проекции детали. Профессии, связанные с разработкой и выполнением чертежей деталей и изделий Работа с текстом учеб­ника, фронтальная ра­бота с классом, инди­видуальная работа. Зарисовка эскиза детали. Практическая работа №2 «Чтение чертежа. Выполнение эскиза или технического рисунка детали из древесины»
7-8	Рабочее место и инструменты для ручной обработки древесины	Устройство столярного верстака. Установка и закрепление заготовок в зажимах верстака. Инструменты для обработки древесины.  Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок. Профессии современного столярного производства. Правила безопасной работы Участие в беседе по теме. Усвоение основных определений и понятий по теме. Фронтальная работа с классом. Практическая  работа №3 «Организация рабочего места для столярных работ»
9-10	Последовательность изготовления деталей из древесины	Технологический процесс. Основные этапы технологического процесса. Технологическая карта и её назначение. Основные технологические операции. Профессии, связанные с разработкой технологических процессов Работа с текстом учеб­ника, фронтальная ра­бота с классом, инди­видуальная работа. Практическая работа №4 «Разработка последовательности изго­товления детали из древесины»
11-12	Разметка заготовок из древесины	Разметка заготовок. Последовательность разметки заготовок из древесины. Инструменты для разметки. Разметка заготовок с помощью шаблона Иллюстрированный рассказ, фронтальная и инди­видуальная ра­бота с классом. Разметка заготовки при помощи рейсмуса. Соблюдение правил безопасного труда. Практическая работа №5 «Разметка заготовок из древесины»
13-14	Пиление заготовок из древесины	Пиление как технологическая операция. Инструменты и приспособления для пиления. Правила безопасной работы ножовкой. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной операции. Профессии, связанные с распиловкой пиломатериалов Иллюстрированный рассказ, фронтальная и инди­видуальная ра­бота с классом. Соблюдение правил безопасного труда. Практическая работа  №6 «Пиление заготовок из древесины»
15-16	Строгание заготовок из древесины	Строгание как технологическая операция. Инструменты для строгания, их устройство. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной операции. Правила безопасной работы при строгании Иллюстрированный рассказ, фронтальная и инди­видуальная ра­бота с классом. Сборка, разборка и регулировка рубанка; строгание деталей с соблюдением безопасных приёмов работы. Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Соблюдение правил безопасного труда. Практическая работа №7 «Строгание заготовок из древесины»
17-18	Сверление отверстий в деталях из древесины	Сверление как технологическая операция. Инструменты и приспособления для сверления, их устройство. Виды свёрл. Последовательность сверления отверстий. Правила безопасной работы при сверлении. Профессии, связанные с работой на сверлильных станках в деревообрабатывающем и металлообрабатывающем производстве Участие в беседе по теме. Усвоение основных определений и понятий по теме. Закрепление сверл в коловороте и дрели; разметка отверстия; просверливание отверстия нужного диаметра. Соблюдение правил безопасной работы при сверлении. Практическая работа №8 «Сверление заготовок из древесины»
19-20	Соединение деталей из древесины гвоздями, шурупами и саморезами	Способы соединения деталей из древесины. Виды гвоздей, шурупов и саморезов. Инструменты для соединения деталей гвоздями, шурупами и саморезами. Последовательность соединения деталей. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с обработкой и  сборкой деталей из древесины на деревообрабатывающих и мебельных предприятиях Иллюстрированный рассказ, фронтальная и инди­видуальная ра­бота с классом. Умение выбирать гвозди, шурупы и саморезы для соединения деталей из древесины, выполнять соединение деталей из древесины гвоздями, шурупами и саморезами. Соблюдение правил безопасного труда.  Практическая работа №9 «Соединение деталей из древесины гвоздями, шурупами (саморезами)»
21-22	Соединение деталей из древесины клеем	Соединение деталей из древесины клеем. Виды клея для соединения деталей из древесины. Последовательность соединения деталей с помощью клея. Правила безопасной работы Иллюстрированный рассказ, фронтальная и инди­видуальная ра­бота с классом. Умение выбирать клей для соединения деталей из древесины, выполнять соединение деталей из древесины клеем. Соблюдение правил безопасного труда.  Практическая работа №10 «Соединение деталей из древесины  с помощью клея»
Технологии художественно - прикладной обработки материалов (6 ч)
23-24	Отделка изделий из древесины	Зачистка поверхностей деталей из древесины. Технология зачистки деталей. Отделка изделий из древесины тонированием и лакированием.  Технологии отделки изделия древесины тонированием и лакированием. Различные инструменты  и приспособления для зачистки и отделки деревянных изделий. Правила безопасной работы при обработке древесины. Профессии, связанные с обработкой изделий из древесины на мебельных предприятиях Иллюстрированный рассказ, фронтальная и инди­видуальная ра­бота с классом. Визуальный контроль качества изделия. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасного труда. Практическая работа №11 «Отделка изделий из древесины»
25-26	Выпиливание лобзиком	Выпиливание лобзиком.  Устройство лобзика. Последовательность выпиливания деталей лобзиком. Визуальный контроль качества выполненной операции. Правила безопасной работы Иллюстрированный рассказ, фронтальная и инди­видуальная ра­бота с классом. Выбор заготовок для выпиливания, выпиливание фигур и простых орнаментов. Соблюдение правил безопасного труда. Практическая работа №12 «Выпиливание изделий из древесины лобзиком»
27-28	Выжигание по дереву	Выжигание по дереву. Электровыжигатель. Виды линий. Технология выжигания рисунка на фанере. Отделка изделия раскрашиванием и лакированием. Визуальный контроль качества выполненной операции. Правила безопасной работы с электрическими приборами Иллюстрированный рассказ, фронтальная и инди­видуальная ра­бота с классом. Усвоение основных определений и понятий по теме. Поиск информации в Интернете (выбор узора). Соблюдение правил безопасного труда. Практическая работа №13 «Отделка изделий из древесины выжиганием»
Исследовательская и созидательная деятельность (4  ч)
29-32	Творческий проект «Стульчик для отдыха на природе»	Обоснование темы проекта. Выбор лучшего варианта. Поиск информации в книгах, журналах и сети  Интернет, среди готовых изделий. Разработка эскизов деталей изделия.  Расчёт условной стоимости материалов для изготовления изделия. Окончательный контроль и оценка проекта. Подготовка графической  документации. Разработка творческого проекта. Защита проекта. Эргонометрические требования ТБ Выбор темы про­екта в соответствии со своими возможностями, обоснование выбора темы. Выполнение эскиза, модели изделия. Изготовление детали, сборка и отделка изделия. Оценка стоимости материалов для изготовления изделия. Оформление проектных материалов. Использование ПК при выполнении и презентации проектов. Презентация проекта
Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов (2 ч)
33-34	Понятие о механизме и машине	Машина и её виды. Механизмы и их назначение. Детали механизмов. Типовые детали. Типо­вые соединения деталей. Профессии, связанные с обслуживанием машин и механизмов Иллюстрированный рассказ, фронтальная и инди­видуальная ра­бота с классом. Усвоение основных определений и понятий по теме. Лабораторно-практическая №14 «Ознакомление с машинами, механизмами, соединениями, деталями»
Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов (22 ч)
35-36	Тонколистовой металл и проволока.  Искусственные материалы	Металлы: их  основные свойства и область применения. Чёрные и цветные металлы. Искусственные материалы и их виды. Виды пластмасс. Виды и способы получения листового металла: листовой металл, жесть, фольга. Проволока и способы её получения. Профессии, связанные с  производством металлов и производством искусственных материалов Фронтальная работа с классом, индивиду­альная работа (карточ­ки-задания). Усвоение основных определений и понятий по теме. Сообщение с презен­тацией на тему «Цветные и чёрные металлы», «Виды листового металла и проволоки», «Виды и производство искусственных материалов».  Поиск информации в Интернете об искусственных материалах и способах их производства.  Лабораторно-практическая №15 «Ознакомление с образцами тонколистового металла, проволоки и пластмасс»
37-38	Рабочее место для ручной обработки металлов	Слесарный верстак: его назначение и устройство. Устройство слесарных тисков. Профессии, связанные с обработкой металла. Правила безопасности труда при ручной обработке металла Работа с текстом учеб­ника, фронтальная бе­седа с классом. Усвоение основных определений и понятий по теме. Сообщение с презен­тацией на тему «Профессии, связанные с обработкой металла». Практическая работа №16 «Ознакомление с устройством слесарного верстака и тисков»
39-40	Графическое изображение деталей из металла и искусственных материалов	Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертёж. Чертёж (эскиз) деталей из металла, проволоки и искусственных материалов. Графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов и т. п. Чтение чертежа детали из  металла и пластмассы. Развертка Работа с текстом учеб­ника, фронтальная и индивидуальная работа с классом. Усвоение основных определений и понятий по теме. Практическая работа №17 «Чтение чертежа. Графическое изображение изделий из тонколистового металла и проволоки»
41-42	Технология изготовления изделий из металла и искусственных материалов	Технология изготовления изделий из металла и искусственных материалов . Технологическая карта. Изделия из металла и искусственных материалов. Способы изготовления изделий из металла и искусственных материалов. Области применения изделий из металла и искусственных материалов. Профессии, связанные с производством изделий из металла и искусственных материалов Участие в беседе по теме. Усвоение основных определений и понятий по теме. Сообщение с презен­тацией на тему «Изделия из металла и искусственных материалов и способы их изготовления». Практическая работа №18 «Разработка технологии изготовления деталей из металлов и искусственных материалов
43-44	Правка и разметка заготовок из тонколистового металла, проволоки, пластмассы	Правка и разметка как технологическая операция. Ручные инструменты для правки и разметки тонколистового металла и проволоки. Шаблон. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с разметкой заготовок из металла и изготовлением шаблонов Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Работа в группах, фрон­тальная работа с клас­сом. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной операции. Соблюдение правил безопасного труда.  Практическая работа №19 «Правка и разметка заготовок из металла, проволоки и искусственных материалов»
45-46	Резание и зачистка заготовок из  тонколистового металла, проволо-ки и искусственных материа-лов	Резание и зачистка: особенности выполнения данных операций. Инструменты для выполнения операций резания и зачистки. Технологии резания и зачистки заготовок из металла, проволоки и пластмассы. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с резанием и шлифованием заготовок Работа с текстом учеб­ника, фронтальная и индивидуальная работа с классом. Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Визуальный контроль качества выполненной операции. Соблюдение правил безопасного труда. Практическая работа №20 «Резание и зачистка заготовок из  тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов»
47-48	Гибка заготовок из тонколистового металла и проволоки	Гибка тонколистового металла и проволоки как технологическая операция. Инструменты и приспособления для выполнения операции гибки. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с изготовлением заготовок из металла Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Фронтальная и индивидуальная работа с классом. Визуальный контроль качества выполненной операции. Соблюдение правил безопасного труда. Практическая работа №21 «Гибка заготовок из листового металла и проволоки»
49-50	Получение отверстий в заготовках из металлов и искусственных материалов	Пробивание и сверление отверстий в тонколистовом металле. Ручные инструменты и приспособления для выполнения операций пробивания и сверления отверстий. Технологии пробивания и сверления отверстий заготовок из металла и пластмассы. Правила безопасной работы Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Фронтальная и индивидуальная работа с классом. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной операции. Практическая работа №22 «Получение отверстий в заготовках из металлов и искусственных материалов»
51-52	Устройство настольного сверлильного станка	Настольный сверлильный станок: назначение, устройство. Организация рабочего места для работы на сверлильном станке, инструменты и приспособления. Правила безопасного труда при работе на сверлильном станке Выполнение работ на настольном сверлильном станке. Применение контрольно-измерительных инструментов при сверлильных работах. Выявление дефектов и устранение их. Соблюдение правил безопасного труда. Практическая работа №23 «Ознакомление с устройством на-стольного сверлильного станка, сверление отверстий на станке»
53-54	Сборка изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов	Способы соединения деталей. Инструменты и приспособления для  соединения деталей. Технологии соединения деталей. Правила безопасности труда. Профессии, связанные с изготовлением изделий из тонколистового металла Фронтальная и индивидуальная работа с классом. Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной операции. Соблюдение правил безопасного труда. Практическая работа №24 «Соединение деталей из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов»
55-56	Отделка изделий из тонколистового металла, проволоки, пластмассы	Отделка изделий окрашиванием. Технология отделки изделий. Метод распыления. Правила безопасности труда Фронтальная и индивидуальная работа с классом. Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной операции. Соблюдение правил безопасного труда. Сообщение с презен­тацией на тему «Сборка и отделка изделий из металла и проволоки» Практическая работа №25 «Отделка изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов»
Исследовательская и созидательная деятельность (4  ч)
57-60	Творческий проект «Подставка для рисования»	Обоснование темы проекта. Выбор лучшего варианта. Поиск информации в книгах, журналах и сети  Интернет, среди готовых изделий. Разработка эскизов деталей изделия.  Расчёт условной стоимости материалов для изготовления изделия. Окончательный контроль и оценка проекта. Подготовка графической  документации. Разработка творческого проекта. Защита проекта. Эргонометрические требования ТБ Выбор темы про­екта в соответствии со своими возможностями, обоснование выбора темы. Выполнение эскиза, модели изделия. Изготовление детали, сборка и отделка изделия. Оценка стоимости материалов для изготовления изделия. Оформление проектных материалов. Использование ПК при выполнении и презентации проектов. Презентация проекта
Технологии домашнего хозяйства (6 ч)
61-62	Интерьер жилого помещения	Интерьер жилых помещений. Требования к интерьеру. Предметы интерьера. Рациональное размещение мебели и оборудования в комнатах различного назначения Знакомство с требованиями, предъявляемыми к интерьеру; предметы интерьера; характеристики основных функциональных зон. Анализирование дизайна интерьера жилых помещений на соответствие требованиям эргономики, гигиены, эстетики
63-64	Эстетика и экология жилища	Эстетические, экологические, эргономические требования к интерьеру жилища. Регулирование микроклимата в доме. Приборы для поддержания температурного режима, влажности и состояния воздушной среды. Роль освещения в интерьере. Правила пользования бытовой техникой Оценка микроклимата в помещении. Подбор бытовой техники по рекламным проспектам. Разработка плана размещения осветительных приборов. Разработка вариантов размещения бытовых приборов. Практическая работа №26 «Разработка технологии изготовления полезных для дома вещей»
65-66	Технологии ухода за жилым помещением, одеждой и обувью	Технология ухода за различными видами напольных покрытий, за мебелью, за одеждой и обувью. Технология ухода за кухней. Чистка и стирка одежды. Хранение одежды и обуви. Средства для ухода. Профессии в сфере обслуживания и сервиса. Экологические аспекты применения современных химических средств в быту. Соблюдение правил безопасного труда и гигиены Правила уборки помещений.  Осваивание технологии удаления пятен с обивки мебели, чистки зеркальных и стеклянных поверхностей. Осваивание технологии ухода за обувью, правил хранения, чистки и стирки  одежды. Соблюдение  правил безопасного труда и гигиены.  Практическая  работа №27 «Изготовление полезных для дома вещей»
Исследовательская и созидательная деятельность (заключительная часть) (2  ч)
67-68	Защита проекта		Применение ПК при проектировании. Экономическая оценка стоимости выполнения проекта. Методика проведения электронной презентации проектов (сценарии, содержание) Разработка вариантов рекламы. Оформление проектных материалов. Использование ПК при выполнении и презентации проектов. Подготовка электронной презентации проекта. Защита проекта

Тематическое планирование «Технология» 6 класс.
№ п/п		Тема урока		Основные виды учебной деятельности учащихся и планируемые предметные результаты		примечания
1		2		3		4
Вводный урок -1 ч
1		Вводное занятие. Инструктаж по охране труда		Научатся правилам безопасной работы в мастерской. Знать правила пове­дения и технику безо­пасности при выполне­нии приемов труда;
Технология изготовления изделий из древесины и древесных материалов (27 часа)
2		Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Заготовка древесины Виды пилома­териалов		Знать ви­ды пиломатериалов.  Уметь организовывать рабочее место; распознавать пилома­териалы; правильно и безопасно выполнять основные приемы по обработке конструк­ционных материалов. Умение самостоятельно выполнять познавательную деятельность, выделять проблему и формулировать цель, В сотрудничестве с учителем учиться ставить новые учебные задачи, составлять план работы, планировать и проводить исследования Умение работать в группе; умение слушать собеседника и вступать с ним в диалог; участвовать в коллективном обсуждении.
3-4		Профессии, связанные с обработкой древесины. Пороки древесины		Знать классификацию профессий по предме­там, целям, орудиями условиям труда; про­фессии рабочих в лес­ной и деревообрабаты­вающей промышлен­ности. Уметь производить профессиографический анализ профессий деревообрабатываю­щей промышленности и соотносить требова­ния к профессиям с че­ловеком и его личными достижениями. Умение самостоятельно искать нужную информацию, выделять тему и формулировать цель, ставить новые учебные задачи, составлять план работы, планировать и проводить заданную работу. Умение работать в группе; умение слушать собеседника и вступать с ним в диалог; участвовать в коллективных диалогах. Научатся понимать пороки древесины; природные и технологические пороки. Получат возможность научиться распознавать пороки древесины
	5-6		Производство и применение пиломатериалов		Научатся видам пиломатериалов; способы их получения; область применения различных пиломатериалов. Получат возможность научиться определять виды пиломатериалов.
	7-8		Охрана природы в лесной и деревообрабатывающей промышленности		Научатся понимать о влиянии технологий заготовки лесоматериалов на окружающую среду и здоровье человека; основные законы и мероприятия по охране труда в России; правила безопасного поведения в природе. Получат возможность научиться бережно относиться к природным богатствам; рационально использовать дары природы (лес, воду, воздух, полезные ископаемые и т. д.)
	9-10		Чертёж детали. Сборочный чертёж		Научатся технологическому понятию чертёж детали, сборочный чертёж; графическое изображение деталей призматической и цилиндрической форм, конструктивных элементов деталей; виды проекций деталей на чертеже.
	11-12		Основы конструирования и моделирования изделия из дерева		Научатся понимать конструирование, моделирование, модель; функции вещей; требования, учитываемые при конструировании изделия; этапы конструирования. Получат возможность научится конструировать простейшие изделия; создавать эскиз и технические рисунки сконструированного изделия
	13-14		Соединение брусков		Научатся видам соединений брусков; способы соединения деталей; ручные инструменты для выполнения соединений брусков; правила безопасной работы. Получат возможность научиться выполнять соединение брусков различными способами
	15-16		Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным способом		Научатся технологии изготовления цилиндрических и конических деталей ручным способом; назначение инструментов и рациональные приёмы работы с ними; правила безопасной работы.
	17-18		Составные части машин		Научатся видеть составные части машин; виды зубчатых передач; условные графические обозначения на кинематических схемах; правила расчёта передаточного отношения в зубчатых передачах. Получат возможность научиться читать и составлять кинематические схемы
	19-20		Устройство токарного станка		Научатся понимать устройство токарного станка, его кинематическую схему; виды операций, выполняемых на токарном станке; правила безопасной работы на станке.
	21-22 23-24		Технология точения древесины на токарном станке		Научатся приёмам подготовки заготовок к точению на токарном станке; назначение и устройство ручного инструмента; правила заточки инструмента; приёмы работы на токарном станке. Получат возможность научиться подготавливать заготовки к точению; выполнять работу на токарном станке с опорой на технологическую карту; контролировать качество и устранять выявленные дефекты
	25-26		Художественная обработка изделий из древесины		Научатся видам орнамента; виды резьбы; инструменты для выполнения ручной художественной резьбы; приёмы выполнения резьбы; правила безопасной работы. Получат возможность научиться размечать рисунок резьбы; подбирать и подготавливать инструмент к работе; выполнять резьбу
	27-28		Защитная и декоративная отделка изделий из древесины		Научатся назначению защитной отделки изделий из древесины; виды защитной и декоративной отделок; виды красок и лаков; правила безопасной работы; правила расчёта затрат на изготовление изделий. Получат возможность научиться выполнять защитную и декоративную отделку изделия; рассчитывать затраты на изготовление изделия
	Технологии изготовления изделий из сортового проката (16 часа)
	29-30		Свойства чёрных и цветных металлов		Научатся общим сведениям о металлургической промышленности; влияние технологии производства и обработки металлов на окружающую среду; основные свойства металлов и сплавов; правила поведения в слесарной мастерской. Получат возможность научиться распознавать металлы и сплавы по внешнему виду и свойствам
	31-32		Сортовой прокат. Чертежи деталей из сортового проката		Научатся видам изделий из сортового металлического проката; способы получения сортового проката; графическое изображение деталей из сортового проката;
	33-34		Разметка заготовки. Измерение размеров деталей штангенциркулем		Научаться находить инструменты для разметки; назначение и устройство штангенциркуля; приёмы измерения штангенциркулем. Получат возможность научиться разметка заготовок сортового проката с использованием штангенциркуля
	35-36		Изготовление изделий из сортового проката		Научатся понятиям технологический процесс, технологическая операция; профессии, связанные с обработкой металла. Получат возможность научиться составлять технологическую карту
	37-38		Резание металла слесарной ножовкой		Научаться понимать назначение и устройство слесарной ножовки; правила выполнения резания металла; правила безопасной работы. Получат возможность научиться подготавливать ножовку к резанию; выполнять резание металла
	39-40		Рубка металла		Научатся находить инструменты для рубки металла; правила безопасной работы; приёмы работы. Получат возможность научиться выполнять рубку деталей из металла
	41-42		Опиливание металла		Научатся находить инструменты для выполнения операции опиливания; правила безопасной работы. Получат возможность научиться выполнять операцию опиливания деталей из металла
	43-44		Отделка изделий из металла		Научатся сущности процесса отделки изделий из сортового металла; инструменты для выполнения отделочных операций; виды декоративных покрытий; правила безопасной работы. Получат возможность научиться выполнять отделочные операции при изготовлении изделий из сортового проката
	41-42		Соединение деталей в изделии		Знать назначение ин­струментов и приспо­собления для клепаль­ных и паяльных швов; правила выбора диамет­ра сверла и заклепки в зависимости от тол­щины клепального шва; приемы безопасного выполнения труда. Уметь подбирать необходимый инстру­мент, безопасно вы­полнять приемы труда. Уметь самостоятельно выделять и формулировать проблему, ставить познавательную цель, планировать и проводить исследования для нахождения необходимой информации, участвовать в коллективном обсуждении проблем.
	43-44		Отделка изде­лий из металла		Понимание сущности про­цесса отделки изделий из сортового металла; инструменты для вы­полнения отделочных операций; виды деко­ративных покрытий; правила безопасной работы. Уметь выполнять от­делочные операции при изготовлении изделий из сортового проката; безопасно выполнять приемы труда Поиск и выделение необходимой информации; умение адекватно воспринимать оценки и отметки; умение выражать свои мысли.
	Культура дома-10 часов.
	45-46		Закрепление настенных предметов. Установка форточек.		Научатся видам ремонтно-строительных работ; инструменты и приспособления для проведения ремонтных работ; технологию
	47-48		Устройство и установка дверных замков		Научаться видам и устройство дверных замков; инструменты для установки дверных замков; правила безопасной работы. Получат возможность научиться устанавливать дверные замки
	49-50		Простейший ремонт сантехнического оборудования		Научатся устройству водопроводного крана и смесителя; виды неисправностей и способы их устранения; инструменты для ремонта сантехнического оборудования; правила безопасной работы. Получат возможность научиться выполнять простейший ремонт водопроводных кранов и смесителей
	51-52		Основы технологии штукатурных работ		Научатся понимать виды штукатурки; виды штукатурных растворов; инструменты для штукатурных работ; последовательность ремонта штукатурки; правила безопасной работы. Уметь: приготовлять штукатурные растворы; выполнять мелкий ремонт штукатурки
	53-54		Техническая эстетика изделий		Научатся содержанию науки о технической эстетике; требования к технической эстетике; сущность понятия золотое сечение и способы применения данного правила; Получат возможность научиться видеть в процессе труда и создаваемых предметах красоту во всех её проявлениях
	Творческий проект-14часов.
	55-56		Основные требования к проектированию. Элементы конструирования		Научатся требованиям, предъявляемые при проектировании изделий; методы конструирования; основы экономической оценки стоимости выполняемого проекта.
	57-58		Разработка творческого проекта		Научатся методам определения потребностей и спроса на рынке товаров и услуг; методы поиска информации об изделиях и материалах; последовательность разработки творческого проекта. Получат возможность научиться обосновывать идею изделия на основе маркетинговых опросов; анализировать возможность изготовления изделия; составлять технологическую карту
	59-60 61-62		Выбор и оформление творческого проекта		Научатся последовательности работы над проектом; технологические операции; правила оформления проектных материалов. Получат возможность научиться обосновывать свой выбор темы; разрабатывать конструкцию изделия; изготовить изделие; оформлять творческий проект; представлять свою работу
	63-64 65-66 67-68		Выполнение творческого проекта		Научатся этапам творческого проекта. Получат возможность научиться обосновать свой выбор темы.

Тематическое планирование  уроков технологии 7 класс
№ п/п Кол-во часов		Тема урока		Основные виды учебной деятельности учащихся и планируемые предметные результаты		Примечания
1		2		3		4
Вводное занятие-1 час.
1.		Вводное занятие. Инструктаж по охране труда		Научатся содержанию курса; правила безопасного поведения в школьной мастерской
Технология обработки древесины.  (19 часа).
1-2		Технологические свойства древесины.		Соблюдение правил поведения и техники безопасности при выполнении приемов труда; древесные материалы; физические и механические свойства древесины; о правилах определениях влажности и плотности древесины; правила сушки и хранения древесины. Уметь организовать рабочее место; определять свойства древесины; плотность и влажность древесины.
3-4		Разработка конструкции детали из древесины.		Знать виды механических соединений. Уметь различать разъемные и неразъем­ные соединения, вы­полнять простейшие чертежи соединений
	5-6		Разработка технологической карты. Эскизы.		Знать и различать технологиче­ские понятия: чертеж детали, сборочный чертеж, графическое изображение деталей призматической й цилиндрической форм, конструктивных эле­ментов деталей; виды проекций деталей на чертеже.
	7-8		Заточка инструмента. Выбор заготовок.		Знать и различать инструменты для выполнения столярных работ, правила их подготовки к работе. Уметь выбирать породы древесины, виды пиломатериалов и заготовок для изготовления изде­лия.
	9- 10		Изготовление изделий, содержащих детали с цилиндрической поверхностью.		Знать правила подготовки и технику работы на ТСД-120м и с ручным инструментом.  Уметь выполнять различные столярные операции.
	11-12		Изготовление изделий, содержащих выточенные на станке детали		Уметь подбирать необходимый инстру­мент и приспособле­ния; безопасно выпол­нять приемы труда.
	13-14		Обработка деталей вручную и на станке.		Уметь выполнять различные столярные операции. вручную и на станке.
	15-16		Обработка деталей вручную и на станке.		Уметь выполнять различные столярные операции. вручную и на станке.
	17-18		Подгонка и доводка деталей изделия.		Знать виды и способы соединений деталей в изделиях из древеси­ны; инструменты для выполнения столярных соединений; виды клея для соединения дета­лей; последователь­ность сборки деталей шканцами, нагелями и шурупами; правила безопасной работы.
	19-20		Подгонка деталей и сборка изделия.		Уметь выполнять со­единения деревянных деталей шканцами, шу­рупами, нагелями и на клей.
	Технология обработки металлов. Элементы техники. (22 часов)
	21-22		Сталь, её виды и свойства. Термическая обработка стали		Научатся распознавать виды сталей, их маркировку; свойства сталей; виды термообработки стали; основные операции термообработки. Получат возможность научиться выполнять термообработку;
	23-24		Чертёж деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках		Научаться понятию сечение и разрез; графическое изображение тел вращения, конструктивных элементов; виды штриховки; правила чтения чертежей. Получат возможность научиться выполнять чертежи; измерять детали; читать чертежи
	25-26		Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6.		Научатся назначению и устройству токарно-винторезного станка ТВ-6; инструменты и приспособления для работы на токарном станке; специальности, связанные с обработкой металла. Получат возможность научиться составлять кинематическую схему частей станка; читать кинематическую схему
	27-28		Технология токарных работ по металлу		Научатся видам и назначению токарных резцов, их основные элементы; приёмы работы на токарном станке; правила безопасности; методы контроля качества. Получат возможность научиться подготавливать рабочее место; закреплять деталь; подбирать инструменты; устанавливать резец; изготовлять детали цилиндрической формы
	29-30		Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка НГФ-110Ш		Научатся устройству и назначению настольного горизонтально-фрезерного станка; приёмы работы на нём; виды фрез; правила безопасности.
	31-32		Нарезание наружной и внутренней резьбы		Научатся видеть назначение резьбы; понятие метрическая резьба; инструменты и приспособления для нарезания наружной и внутренней резьбы; правила изображения резьбы на чертежах; приёмы нарезания резьбы вручную и на токарно-винторезном станке; правила безопасной работы. Получат возможность научиться нарезать наружную и внутреннюю резьбу; выявлять дефекты
	33-34		Художественная обработка металла (тиснение о фольге)		Научатся различать свойства фольги, инструменты и приспособления для её обработки; технологическую последовательность операции при ручном тиснении; Получат возможность научиться готовить инструменты; подбирать рисунок; выполнять тиснение по фольге
	35-36		Художественная обработка металла (ажурная скульптура)		Научатся различать виды проволоки; способы её правки и гибки; инструменты и приспособления для обработки проволоки, их устройство и назначение; приёмы выполнения проволочных скульптур; правила безопасной работы. Получат возможность научиться разрабатывать эскиз скульптуры; выполнять правку и гибки проволоки; соединять отдельные элементы между собой
	37-38		Резание металла слесарной ножовкой.		Научатся понимать назначение и устройство слесарной ножовки; правила безопасной работы. Получат возможность научиться подготавливать ножовку к резанию; выполнять резание металла.
	39-40		Опиливание металла.		Научатся понимать виды инструментов для выполнения операции опиливания; назначение операции опиливания заготовок; правила безопасной работы. Получат возможность научиться выполнять операцию опиливания деталей из металла.
	41-42		Художественная обработка металла (пропильный металл)		Научатся различать инструменты для выполнения работ в технике пропильного металла; особенности данного вида художественной обработки металла; приёмы выполнения изделий в технике пропильного металла; правила безопасной работы. Получат возможность научиться выполнять изделия в технике пропильного металла
	Культура дома (ремонтно-строительные работы) -8 часов.
	43-44		Основы технологии штукатурных работ		Научатся различать; виды штукатурных растворов; инструменты для штукатурных работ; последовательность ремонта штукатурки; правила безопасной работы. Получат возможность научиться приготовлять штукатурные растворы; выполнять мелкий ремонт
	45-46		Основы технологии оклейки помещений обоями		Научатся различать виды обоев и клея; инструменты для обойных работ; последовательность выполнения работ при оклеивании помещения обоями; правила безопасности. Получат возможность научиться выбирать обои и клей; выполнять оклеивание помещений обоями
	47-48		Основные технологии малярных работ		Научатся распознавать видах малярных и лакокрасочных материалов, их назначении, инструментов для малярных работ; последовательность проведения малярных работ; правила безопасной работы. Получат возможность научиться выбирать малярные и лакокрасочные материалы и инструменты;
	49-50		Основы технологии плиточных работ		Научатся распознавать плиток и способы их крепления; инструменты, приспособления и материалы для плиточных работ; последовательность выполнения плиточных работ; правила безопасности труда. Получат возможность научиться подбирать материалы для плиточных работ; подготавливать поверхность к облицовке плитками;
	Творческий проект-14 часов.
	51-52	Обоснование и выбор цели деятельности		Научатся этапом работы над творческим проектом; виды проектной документации; технологическую последовательность изготовления изделия. Получат возможность научиться самостоятельно выбирать изделия; формулировать требования к изделию и критерии их выполнения;
	53-54	Обоснование экономической значимости проекта.		Научатся видеть методы определения себестоимости изделия. Получат возможность научиться самостоятельно выбирать изделия; формулировать требования к изделию и критерии их выполнения.
	55-56	Эскизы и чертежи изделия.		Научатся видам проектной документации; технологическую последовательность изготовления изделия. Получат возможность научиться проектировать изделие, изготавливать изделие.
	57-58	Планы и наладка оборудования.		Научатся видам проектной документации, технологическую последовательность изготовления изделия. Получат возможность научиться подобрать необходимые инструменты для изготовления изделия.
	59-60	Изготовление одного или нескольких изделий.		Научатся этапам работы над творческим проектом Получат возможность научиться самостоятельно выбирать изделия; изготовлять изделие.
	61-62 63-64 65-66	Изготовление одного или нескольких изделий.		Научатся этапам работы над творческим проектом. Получат возможность научиться самостоятельно изготовлять изделие.
	67-68	Защита проекта		Уметь составлять план защиты проектной работы. Уметь с достаточной пол­нотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями ком­муникации. Разрабатывать варианты рекламы. Оформлять проектные материалы. Подготавливать электронную презентацию проекта.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 44» г. Читы

Рассмотрена на заседании методического совета Протокол №______

Согласована с ЗДУВР Парягиной М.Н. ___________________

Утверждаю: Директор МБОУ «СОШ № 44» Нагаева Т.Н.________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ТЕХНОЛОГИИ

в 8 классах

СОСТАВИТЕЛЬ: учитель технологии

    Филиппова Татьяна Андреевна

Чита

2019-2020 учебный год

                                                             Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе «Технология. 8 классы», составленной на основании закона РФ «Об образовании» и в соответствии с письмом Министерства образования РФ от 09.07.2003. № 13-54—144/13.

Данная рабочая программа ориентирована на использование следующих учебников, учебных и учебно-методических пособий:

для учащихся:

·   Технология :8 класс : учебник для учащихся общеобразовательных. учреждений / Б. А. Гончаров [и др.] ; под ред. В. Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2010.

для учителя:

• Технология :8 класс : учебник для учащихся общеобразовательных. учреждений / Б. А. Гончаров [и др.] ; под ред. В. Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2010.
• Лында, А. С. Методика трудового обучения / А. С. Лында. - М. : Просвещение, 1977. -Программа «Технология». 5-11 классы. - М. : Просвещение, 2005.

·     Изучение индивидуальных особенностей учащихся с целью профориентации : методические рекомендации для студента и кл. руководителя / сост. А. А. Донсков. - Волгоград : Пер мена, 1998.

          Рабочая программа  разработана в соответствии с Федеральным базисным учебным  планом  и примерными  учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённым  Приказом  Минобрнауки РФ 9 марта 2004 г. с изменениями от от 03.06.2011 N 1994; Образовательной  программой МБОУ «СОШ №44» (основной и старшей школы), утверждённой педагогическим советом МБОУ «СОШ №44»  23 .05. 2013 года; «Положением о рабочей программе учителя- предметника, работающего по БУП 2004 года», утвержденным педагогическим советом школы 29.08.2017;; «Учебным планом МБОУ «СОШ№44» г.Читы, утвержденным педагогическим советом школы 29.08.2017

Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным государственный образовательным стандартом основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования" ;    «Образовательной программой  основного общего образования     МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 44» г.Читы, утверждённой педагогическим советом МБОУ «СОЩ№44» 16.06.2015;  «Положением о рабочей программе учителя- предметника, реализующего ФГОС второго поколения» МБОУ «СОШ№44» г.Читы, утвержденным педагогическим советом школы 29.08.2017; ««Учебным планом МБОУ «СОШ№44» г.Читы, утвержденным педагогическим советом школы 29.08.2017; «Примерной программой  ООО по технологии»

   Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса

                                                             Должны знать:

Понятия технического творчества, законы и закономерности строения и развития техники; методы технического творчества;

Основы бизнес-планирования;

Потребности семьи, иерархию человеческих потребностей;

Понятие профессиональной деятельности; разделение и специализации труда, сферы, отрасли, предметы и процесс профессиональной деятельности;

Основные виды художественной обработки материалов.

Должны уметь:

Проводить анализ творческих объектов, использовать различные методы технического творчества в создании новых объектов;

Проводить расчеты и обоснование создания ученического предприятия;

Выполнять эскизные работы проекта;

Выбирать, обосновывать и выполнять индивидуальный творческий проект; соблюдать правила безопасного труда при выполнении  работ;

Правильно организовывать учебное место.

Тематическое планирование по технологии -  8 класс

№ п/п	Тема урока	Предметные результаты (что узнают ,чему научатся)
1	Вводный урок.	Знать: цели и задачи курса; Правила безопасного поведения
Раздел «Технологии домашнего хозяйства» (4 ч)
2,3	«Экология жилища»	Характеристика основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах. Правила их эксплуатации. Современные системы фильтрации воды. Система безопасности жилища
4,5	«Технологии ремонта элементов систем водоснабжения и канализации» (2 ч)	Знать: Схемы горячего и холодного водоснабжения в многоэтажном доме.Система канализации в доме. Мусоропроводы и мусоросборники. Работа счётчика расхода воды. Способы определения расхода и стоимости расхода воды. Экологические проблемы, связанные с утилизациейУметьЗнакомиться с приточно-вытяжной естественной вентиляцией в помещении. Знакомиться с системой фильтрации воды (на лабораторном стенде)
Раздел «Электротехника» (12 ч/4 ч)
6,7,8,9,10,11	Тема «Бытовые электроприборы» (6 ч/2 ч)	Знать: мощности к рабочему напряжению. Электрическая и индукционная плиты на кухне: принцип действия, правила эксплуатации. Преимущества и недостатки. Пути экономии электрической энергии в быту. Правила безопасного пользования бытовыми электроприборами. Устройство и принцип действия электрического фена. Общие сведения о принципе работы, видах и правилах эксплуатации бытовых холодильников и стиральных машин-автоматов, электрических вытяжных устройств. Электронные приборы: телевизоры, DVD, музыкальные центры, компьютеры, часы и др. Сокращение срока их службы и поломка при скачках напряжения. Способ защиты приборов от скачков напряжения* Знакомиться с устройством и принципом действия стиральной машины-автомата, электрического фена. Знакомиться со способом защиты электронных приборов от скачков напряжения*
12,13,14,15	«Электромонтажные и сборочные технологии» (4 ч)	Знать Общее понятие об электрическом токе, силе тока, напряжении и сопротивлении. Виды источников тока и приёмников электрической энергии. Условные графические изображения на электрических схемах. Понятие об электрической цепи и о её принципиальной схеме. Виды проводов. Инструменты для электромонтажных работ. Приёмы монтажа и соединений установочных проводов и установочных изделий. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с выполнением электромонтажных и наладочных работ Уметь Читать простые электрические схемы. Собирать электрическую цепь из деталей конструктора с гальваническим источником тока. Исследовать работу цепи при различных вариантах её сборки. Знакомиться с видами электромонтажных инструментов и приёмами их использования; выполнять упражнения по несложному электромонтажу. Использовать пробник для поиска обрыва в простых электрических цепях
16,17	«Электротехнические устройства с элементами автоматики» (2 ч )	Иметь представление Схема квартирной электропроводки.* Работа счётчика электрической энергии.* Элементы автоматики в бытовых электротехнических устройствах.* Устройство и принцип работы бытового электрического утюга с элементами автоматики.* Влияние электротехнических и электронных приборов на здоровье человека* Знакомиться со схемой квартирной электропроводки.* Определять расход и стоимость электроэнергии за месяц.* Знакомиться с устройством и принципом работы бытового электрического утюга с элементами автоматики* .
«Семейная экономика» (6 ч)
18,19,20,21	Бюджет семьи. Доходная и расходная части бюджета. (4 ч  )	Иметь представление Особенности ценообразования. Цены на рынке товаров и услуг, возможности минимализировать расходы семьи Источники семейных доходов и бюджет семьи. Способы выявления потребностей семьи. Технология построения семейного бюджета. Доходы и расходы семьи. Технология совершения покупок. Потребительские качества товаров и услуг. Способы защиты прав потребителей. Технология ведения бизнеса. Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета. Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности на основе анализа потребностей местного населения и рынка потребительских товаров*
Раздел «Современное производство и профессиональное самоопределение» (4 ч)
22,23	«Сферы производства и разделение труда» (2 ч)	Иметь представление Сферы и отрасли современного производства. Основные составляющие производства. Основные структурные подразделения производственного предприятия. Уровни квалификации и уровни образования. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда. Понятие о профессии, специальности, квалификации и компетентности работника
24,25	«Профессиональное образование и профессиональная карьера» (2 ч)	Знакомиться по Единому тарифно-квалификационному справочнику с массовыми профессиями. Анализировать предложения работодателей на региональном рынке труда. Искать информацию в различных источниках, включая Интернет, о возможностях получения профессионального образования. Проводить диагностику склонностей и качеств личности. Строить планы профессионального образования и трудоустройства. Профессиональное самоопределение Иметь представление Виды массовых профессий сферы производства и сервиса в регионе.Региональный рынок труда и его конъюнктура. Профессиональные интересы, склонности и способности. Диагностика и самодиагностика профессиональной пригодности. Источники получения информации о профессиях, путях и уровнях профессионального образования.Здоровье и выбор профессии
Раздел «Технологии творческой и опытнической деятельности» (8 ч)
26,27,28,29,30,31,32,33	«Исследовательская и созидательная деятельность» (8 ч)	Проектирование как сфера профессиональной деятельности.* Последовательность проектирования.* Банк идей.* Реализация проекта.* Оценка проекта* Обосновывать тему творческого проекта.* Находить и изучать информацию по проблеме, формировать базу данных.* Разрабатывать несколько вариантов решения проблемы, выбирать лучший вариант и подготавливать необходимую документацию с помощью компьютера.* Выполнять проект и анализировать результаты работы.* Оформлять пояснительную записку и проводить презентацию проекта*
	Работы по благоустройству школы
34	Работы по благоустройству	Работа в мастерской Знать   Правила ТБ . Уметь    распаковать окна Убрать мусор. Подготовить мастерскую к новому учебному году.
Итого  34