ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №
30 ИМЕНИ
КАВАЛЕРА ОРДЕНА КРАСНОЙ ЗВЕЗДЫ Ю.В. ГАВРИЛОВА
ГОРОДСКОГО ОКРУГА СЫЗРАНЬ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
|
РАССМОТРЕНО
на
заседании МО учителей
______________________
Протокол
№ _____
От
«___» ___________ 2016 г.
Руководитель
МО ___________
ФИО
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора по УВР
ГБОУ
СОШ №30 г. о. Сызрань
_______________
С.ПЯмолова
«___» _____________ 2016
г.
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор
ГБОУ СОШ №30 г. о. Сызрань
Приказ №
____ от «___» ________ 2016 г.
________________
Л.И. Тюкова
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
начального
общего образования
«Технология»
3
класс
Программу
разработала
учитель
начальных классов
Трефелова
Виктория Александровна
Сызрань,
2016 г.
Пояснительная
записка
Рабочая
программа по предмету «Технология» является частью Основной образовательной
программы начального общего образования ГБОУ СОШ № 30
г.о. Сызрань.
Цель изучения предмета:
овладение технологическими знаниями и технико-технологическими
умениями; освоение продуктивной проектной деятельности; формирование
позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда.
Предмет «Технология» относится к обязательной части учебного
плана ГБОУ СОШ № 30 г.о. Сызрань. Количество
часов в 3 классе по учебному плану
- 1ч, на изучение курса отводится 34 ч (34 учебные недели).
Рабочая программа «Технология» разработана на
основе программы начального общего образования «Технология» Рабочие
программы. 1-4 классы : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Н. И.
Роговцева, С. В. Анащенкова. - Москва : Просвещение, 2014.
Содержание предмета «Технология»
реализуется на материале учебника: Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова
Н.В. Технология 3 кл. Учебник, М. – Просвещение, 2014.
Планируемые результаты освоения учебного предмета «Технология»
Требования
к уровню подготовки обучающихся по «Технологии»:
К концу обучения в 3классе учащиеся должны:
Иметь представление:
•
о непрерывности процесса деятельностного освоения мира человеком
и его стимулах (материальном и духовном),
•
о качествах человека-созидателя;
•
о производительности труда (не вводя термин);
•
о роли природных стихий в жизни человека и возможностях их использования;
•
о способах получения
искусственных и синтетических материалов;
•
о передаче вращательного движения;
•
о принципе работы парового двигателя;
•
о понятиях информационные технологии, графическая информация, энергия, паровой двигатель,
электричество, электрический ток, электрическая
цепь, изобретение, перевалка, пересадка.
Знать:
• сведения
о древесине как сырье для получения искусственных
материалов;
•
названия и свойства наиболее распространённых искусственных и синтетических материалов (бумаги, металлов, ткани);
• простейшие способы достижения прочности конструкций;
•
последовательность чтения и выполнения разметки развёрток с помощью контрольно-измерительных инструментов;
• линии чертежа (осевая и центровая);
• правила безопасной работы канцелярским ножом;
• косую строчку, её варианты, назначение;
•
агротехнические приёмы пересадки и перевалки растений, размножение растений отпрысками и делением куста;
• назначение технологических машин;
•
несколько названий видов информационных технологий и соответствующих способов передачи информации (из реального окружения учащихся);
• основные компоненты
простейшей электрической цепи и принцип её
работы;
•
правила безопасного пользования бытовыми электроприборами, газом;
• профессии своих родителей и
сферы человеческой деятельности, к которым
эти профессии относятся.
Уметь:
• под
руководством учителя коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты;
• читать простейший чертёж (эскиз) развёрток;
•
соблюдать последовательность выполнения разметки развёрток (от габаритов — к деталям) и выполнять её с помощью контрольно-измерительных инструментов;
•
выполнять практическую работу с опорой на инструкционную карту, простейший чертёж;
• изменять конструкцию изделия по заданным условиям;
•
подбирать и обосновывать наиболее рациональные технологические приёмы изготовления изделий;
• выполнять рицовку с помощью канцелярского ножа;
•
оформлять изделия и соединять детали косой строчкой и её вариантами;
• осуществлять перевалку и пересадку растений;
• выполнять простейшие работы
по выращиванию растений из корневых
отпрысков и делением куста;
• собирать простейшую
электрическую цепь и проверять её действие;
•
безопасно пользоваться бытовыми электрическими приборами и газом.
Владеть общетрудовыми и
общеучебными умениями
Самостоятельно:
• анализировать предложенное
учебное задание, выделять известное и находить проблему, искать практическое решение выделенной проблемы;
•
обосновывать выбор конструкции и технологии выполнения учебного задания или
замысла творческого проекта в единстве требований полезности, прочности,
эстетичности;
• выполнять доступные
практические задания с опорой на чертёж
(эскиз), схему.
С помощью учителя:
•
формулировать проблему, проводить коллективное обсуждение предложенных учителем или возникающих в
ходе работы учебных проблем;
выдвигать возможные способы решения проблем.
Личностные
результаты освоения предмета «Технология»:
- Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою
Родину, российский народ и историю России.
- Формирование целостного, социально ориентированного
взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов,
культур и религий.
- Формирование уважительного отношения к иному
мнению, истории и культуре других народов.
- Принятие и освоение социальной роли обучающегося,
развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
- Развитие самостоятельности и личной ответственности
за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе
представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
- Формирование эстетических потребностей, ценностей и
чувств.
- Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и
находить выходы из спорных ситуаций.
- Формирование установки на безопасный и здоровый
образ жизни.
Метапредметные результаты освоения
предмета «Технология»:
- Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
- Освоение способов решения проблем творческого
и поискового характера.
- Формирование умения планировать, контролировать и
оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
- Использование знаково-символических средств
представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов,
схем решения учебных и практических задач.
- Использование различных способов поиска (в
справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети
Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации
информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и
технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью
клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и
анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с
аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной
избирательности, этики и этикета.
- Овладение навыками смыслового чтения текстов
различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить
речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты
в устной и письменной формах.
- Овладение логическими действиями сравнения, анализа,
синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления
аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к
известным понятиям
- Готовность слушать собеседника и вести диалог;
готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права
каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку
зрения и оценку событий.
- Овладение базовыми предметными и межпредметными
понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и
процессами.
Предметные результаты освоения предмета «Технология»:
- Получение первоначальных представлений о
созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире
профессий и важности правильного выбора профессии.
- Усвоение первоначальных представлений о материальной
культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.
- Приобретение навыков самообслуживания; овладение
технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил
техники безопасности;
- Использование приобретенных знаний и умений для
творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских
(дизайнерских), технологических и организационных задач.
- Приобретение первоначальных знаний о правилах
создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения
учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.
Содержание
учебного предмета «Технология»
Раздел 1.Человек и земля
(21 ч)
Основы культуры труда, самообслуживания.
Трудовая деятельность и ее значение в жизни человека.
Рукотворный мир как результат труда человека; разнообразие предметов
рукотворного мира (архитектура, техника, предметы быта и
декоративно-прикладного искусства и т. д.) разных народов России (на примере
2—3 народов). Особенности тематики, материалов, внешнего вида изделий
декоративного искусства разных народов, отражающие природные, географические и
социальные условия конкретного народа.
Элементарные общие правила создания предметов
рукотворного мира (удобство, эстетическая выразительность, прочность; гармония
предметов и окружающей среды). Бережное отношение к природе как источнику
сырьевых ресурсов. Мастера и их профессии; традиции и творчество мастера в
создании предметной среды (общее представление).
Анализ задания,
организация рабочего места в зависимости от вида работы, планирование трудового
процесса. Рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов, распределение
рабочего времени. Отбор и анализ информации (из учебника и других дидактических
материалов), ее использование в организации работы. Контроль и корректировка
хода работы. Работа в малых группах, осуществление сотрудничества, выполнение
социальных ролей (руководитель и подчиненный).
Элементарная творческая и проектная деятельность
(создание замысла, его детализация и воплощение). Несложные коллективные,
групповые и индивидуальные проекты. Культура межличностных отношений в
совместной деятельности. Результат проектной деятельности — изделия, услуги
(например, помощь ветеранам, пенсионерам, инвалидам), праздники и т. п.
Выполнение доступных видов работ по самообслуживанию,
домашнему труду, оказание доступных видов помощи малышам, взрослым и
сверстникам.
Раздел 2.
Человек и вода (4 ч)
Элементы графической грамоты
Общее понятие о материалах, их происхождении.
Исследование элементарных физических, механических и технологических свойств
доступных материалов. Многообразие материалов и их практическое применение в
жизни.
Подготовка материалов к работе. Экономное расходование
материалов. Выбор материалов по их декоративно-художественным и конструктивным
свойствам, использование соответствующих способов обработки материалов в
зависимости от назначения изделия.
Инструменты и приспособления для обработки материалов
(знание названий используемых инструментов), выполнение приемов их
рационального и безопасного использования.
Общее представление о технологическом процессе: анализ
устройства и назначения изделия; выстраивание последовательности практических
действий и технологических операций; подбор материалов и инструментов;
экономная разметка; обработка с целью получения деталей, сборка, отделка
изделия; проверка изделия в действии, внесение необходимых дополнений и
изменений. Называние и выполнение
основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей
(на глаз, по шаблону, трафарету, лекалу, копированием, с помощью линейки,
угольника, циркуля), выделение деталей (отрывание, резание ножницами,
канцелярским ножом), формообразование деталей (сгибание, складывание и др.),
сборка изделия (клеевое, ниточное, проволочное, винтовое и др. виды
соединения), отделка изделия или его деталей (окрашивание, вышивка, аппликация
и др.). Выполнение отделки в соответствии с особенностями декоративных
орнаментов разных народов России (растительный, геометрический и др. орнамент).
Использование измерений и построений для решения
практических задач. Виды условных графических изображений: рисунок, простейший
чертеж, эскиз, развертка, схема (их узнавание). Назначение линий чертежа
(контур, линия надреза, сгиба, размерная, осевая, центровая, разрыва). Чтение
условных графических изображений. Разметка деталей с опорой на простейший
чертеж, эскиз. Изготовление изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу,
схеме.
Раздел 3.
Человек и воздух (3ч)
Общее представление о мире техники (транспорт, машины
и механизмы). Изделие, деталь изделия (общее представление). Изделие, деталь
изделия (общее представление). Понятие о конструкции изделия; различные виды
конструкций и способы их сборки. Виды и способы соединения деталей. Основные
требования к изделию (соответствие материала, конструкции и внешнего оформления
назначению изделия).
Конструирование и моделирование изделий из различных
материалов по образцу, рисунку, простейшему чертежу или эскизу и по заданным
условиям (технико-технологическим, функциональным, декоративно-художественным и
пр.).
Раздел 4.
Человек и информация (6 ч)
Информация, ее отбор, анализ и систематизация. Способы
получения, хранения, переработки информации.
Назначение основных устройств компьютера для ввода,
вывода, обработки информации. Включение и выключение компьютера и подключаемых
к нему устройств. Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного
письма, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора.
Простейшие приемы поиска информации: по ключевым словам, каталогам. Соблюдение
безопасных приемов труда при работе на компьютере; бережное отношение к
техническим устройствам. Работа с ЦОР (цифровыми образовательными ресурсами),
готовыми материалами на электронных носителях (СD).
Работа с простыми информационными объектами (текст,
таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление.
Создание небольшого текста по интересной детям тематике. Вывод текста на
принтер. Использование рисунков из ресурса компьютера, программ Word и Power Point.
|
№
п/п
|
Разделы
|
Количество
часов
|
|
1.
|
Как
работать с учебником (3 класс)
|
1
|
|
2
|
Человек
и земля.
|
21
|
|
3
|
Человек
и вода
|
4
|
|
4
|
Человек
и воздух
|
3
|
|
5
|
Человек
и информация
|
5
|
|
6
|
Заключение
|
-
|
|
Всего за
год:
|
34
|
Проектная
деятельность
– 3часа (урок № 5, 6, 23,35)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.