Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ ТЕХНОЛОГИЯ "ШКОЛА РОССИИ"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ ТЕХНОЛОГИЯ "ШКОЛА РОССИИ"

библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 30 ИМЕНИ КАВАЛЕРА ОРДЕНА КРАСНОЙ ЗВЕЗДЫ Ю.В. ГАВРИЛОВА ГОРОДСКОГО ОКРУГА СЫЗРАНЬ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ



РАССМОТРЕНО

на заседании МО учителей

______________________

Протокол № _____

От «___» ___________ 2016 г.

Руководитель МО ___________

ФИО

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

ГБОУ СОШ №30 г. о. Сызрань

_______________ С.ПЯмолова

«___» _____________ 2016 г.


УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ СОШ №30 г. о. Сызрань

Приказ № ____ от «___» ________ 2016 г.

________________ Л.И. Тюкова












РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

начального общего образования

«Технология»


3 класс






Программу разработала

учитель начальных классов

Трефелова Виктория Александровна













Сызрань, 2016 г.


Пояснительная записка


Рабочая программа по предмету «Технология» является частью Основной образовательной программы начального общего образования ГБОУ СОШ № 30 г.о. Сызрань.

Цель изучения предмета:

овладение технологическими знаниями и технико-технологическими умениями; освоение продуктивной проектной деятельности; формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда.

Предмет «Технология» относится к обязательной части учебного плана ГБОУ СОШ № 30 г.о. Сызрань. Количество часов в 3 классе по учебному плану - 1ч, на изучение курса отводится 34 ч (34 учебные недели).

Рабочая программа «Технология» разработана на основе программы начального общего образования «Технология» Рабочие программы. 1-4 классы : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Н. И. Роговцева, С. В. Анащенкова. - Москва : Просвещение, 2014.

Содержание предмета «Технология» реализуется на материале учебника: Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В. Технология 3 кл. Учебник, М. – Просвещение, 2014.


Планируемые результаты освоения учебного предмета «Технология»


Требования к уровню подготовки обучающихся по «Технологии»:

К концу обучения в 3классе учащиеся должны:


Иметь представление:

о непрерывности процесса деятельностного освоения мира человеком и его стимулах (материальном и духовном),

о качествах человека-созидателя;

о производительности труда (не вводя термин);

о роли природных стихий в жизни человека и возможностях их использования;

о способах получения искусственных и синтетических материалов;

о передаче вращательного движения;

о принципе работы парового двигателя;

о понятиях информационные технологии, графическая информация, энергия, паровой двигатель, электричество, электрический ток, электрическая цепь, изобретение, перевалка, пересадка.


Знать:


сведения о древесине как сырье для получения искусственных материалов;

названия и свойства наиболее распространённых искусственных и синтетических материалов (бумаги, металлов, ткани);

простейшие способы достижения прочности конструкций;

последовательность чтения и выполнения разметки развёрток с помощью контрольно-измерительных инструментов;

линии чертежа (осевая и центровая);

правила безопасной работы канцелярским ножом;

косую строчку, её варианты, назначение;

агротехнические приёмы пересадки и перевалки растений, размножение растений отпрысками и делением куста;

назначение технологических машин;

несколько названий видов информационных технологий и соответствующих способов передачи информации (из реального окружения учащихся);

основные компоненты простейшей электрической цепи и принцип её работы;

правила безопасного пользования бытовыми электроприборами, газом;

профессии своих родителей и сферы человеческой деятельности, к которым эти профессии относятся.


Уметь:


под руководством учителя коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты;

читать простейший чертёж (эскиз) развёрток;

соблюдать последовательность выполнения разметки развёрток (от габаритов — к деталям) и выполнять её с помощью контрольно-измерительных инструментов;

выполнять практическую работу с опорой на инструкционную карту, простейший чертёж;

изменять конструкцию изделия по заданным условиям;

подбирать и обосновывать наиболее рациональные технологические приёмы изготовления изделий;

выполнять рицовку с помощью канцелярского ножа;

оформлять изделия и соединять детали косой строчкой и её вариантами;

осуществлять перевалку и пересадку растений;

выполнять простейшие работы по выращиванию растений из корневых отпрысков и делением куста;

собирать простейшую электрическую цепь и проверять её действие;

безопасно пользоваться бытовыми электрическими приборами и газом.


Владеть общетрудовыми и общеучебными умениями

Самостоятельно:

анализировать предложенное учебное задание, выделять известное и находить проблему, искать практическое решение выделенной проблемы;

обосновывать выбор конструкции и технологии выполнения учебного задания или замысла творческого проекта в единстве требований полезности, прочности, эстетичности;

выполнять доступные практические задания с опорой на чертёж (эскиз), схему.

С помощью учителя:

формулировать проблему, проводить коллективное обсуждение предложенных учителем или возникающих в ходе работы учебных проблем; выдвигать возможные способы решения проблем.


Личностные результаты освоения предмета «Технология»:

- Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

- Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

- Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

- Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

- Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

- Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

- Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

- Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.


Метапредметные результаты освоения предмета «Технология»:

- Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

- Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

- Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

- Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.

- Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.

- Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.

- Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям

- Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

- Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты освоения предмета «Технология»:

- Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии.

- Усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.

- Приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;

- Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.

- Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.


Содержание учебного предмета «Технология»


Раздел 1.Человек и земля (21 ч)

Основы культуры труда, самообслуживания.

Трудовая деятельность и ее значение в жизни человека. Рукотворный мир как результат труда человека; разнообразие предметов рукотворного мира (архитектура, техника, предметы быта и декоративно-прикладного искусства и т. д.) разных народов России (на примере 2—3 народов). Особенности тематики, материалов, внешнего вида изделий декоративного искусства разных народов, отражающие природные, географические и социальные условия конкретного народа.

Элементарные общие правила создания предметов рукотворного мира (удобство, эстетическая выразительность, прочность; гармония предметов и окружающей среды). Бережное отношение к природе как источнику сырьевых ресурсов. Мастера и их профессии; традиции и творчество мастера в создании предметной среды (общее представление).

Анализ задания, организация рабочего места в зависимости от вида работы, планирование трудового процесса. Рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов, распределение рабочего времени. Отбор и анализ информации (из учебника и других дидактических материалов), ее использование в организации работы. Контроль и корректировка хода работы. Работа в малых группах, осуществление сотрудничества, выполнение социальных ролей (руководитель и подчиненный).

Элементарная творческая и проектная деятельность (создание замысла, его детализация и воплощение). Несложные коллективные, групповые и индивидуальные проекты. Культура межличностных отношений в совместной деятельности. Результат проектной деятельности — изделия, услуги (например, помощь ветеранам, пенсионерам, инвалидам), праздники и т. п.

Выполнение доступных видов работ по самообслуживанию, домашнему труду, оказание доступных видов помощи малышам, взрослым и сверстникам.


Раздел 2. Человек и вода (4 ч)

Элементы графической грамоты

Общее понятие о материалах, их происхождении. Исследование элементарных физических, механических и технологических свойств доступных материалов. Многообразие материалов и их практическое применение в жизни.

Подготовка материалов к работе. Экономное расходование материалов. Выбор материалов по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам, использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от назначения изделия.

Инструменты и приспособления для обработки материалов (знание названий используемых инструментов), выполнение приемов их рационального и безопасного использования.

Общее представление о технологическом процессе: анализ устройства и назначения изделия; выстраивание последовательности практических действий и технологических операций; подбор материалов и инструментов; экономная разметка; обработка с целью получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка изделия в действии, внесение необходимых дополнений и изменений. Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (на глаз, по шаблону, трафарету, лекалу, копированием, с помощью линейки, угольника, циркуля), выделение деталей (отрывание, резание ножницами, канцелярским ножом), формообразование деталей (сгибание, складывание и др.), сборка изделия (клеевое, ниточное, проволочное, винтовое и др. виды соединения), отделка изделия или его деталей (окрашивание, вышивка, аппликация и др.). Выполнение отделки в соответствии с особенностями декоративных орнаментов разных народов России (растительный, геометрический и др. орнамент).

Использование измерений и построений для решения практических задач. Виды условных графических изображений: рисунок, простейший чертеж, эскиз, развертка, схема (их узнавание). Назначение линий чертежа (контур, линия надреза, сгиба, размерная, осевая, центровая, разрыва). Чтение условных графических изображений. Разметка деталей с опорой на простейший чертеж, эскиз. Изготовление изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, схеме.


Раздел 3. Человек и воздух (3ч)


Общее представление о мире техники (транспорт, машины и механизмы). Изделие, деталь изделия (общее представление). Изделие, деталь изделия (общее представление). Понятие о конструкции изделия; различные виды конструкций и способы их сборки. Виды и способы соединения деталей. Основные требования к изделию (соответствие материала, конструкции и внешнего оформления назначению изделия).

Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу, рисунку, простейшему чертежу или эскизу и по заданным условиям (технико-технологическим, функциональным, декоративно-художественным и пр.).



Раздел 4. Человек и информация (6 ч)


Информация, ее отбор, анализ и систематизация. Способы получения, хранения, переработки информации.

Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации. Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств. Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора. Простейшие приемы поиска информации: по ключевым словам, каталогам. Соблюдение безопасных приемов труда при работе на компьютере; бережное отношение к техническим устройствам. Работа с ЦОР (цифровыми образовательными ресурсами), готовыми материалами на электронных носителях (СD).

Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление. Создание небольшого текста по интересной детям тематике. Вывод текста на принтер. Использование рисунков из ресурса компьютера, программ Word и Power Point.




п/п

Разделы

Количество часов

1.

Как работать с учебником (3 класс)

1

2

Человек и земля.

21

3

Человек и вода

4

4

Человек и воздух

3

5

Человек и информация

5

6

Заключение

-

Всего за год:

34


Проектная деятельность – 3часа (урок № 5, 6, 23,35)















Календарно- тематическое планирование по предмету

УЛО

(1-4 класс)

Раздел 1.Человек и земля (21 ч)

Путешествуем по городу

1


Сочинение «Любимый уголок моего города»

Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук

Архитектура

1


Правила безопасности

Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук

Городские постройки.


1


Сообщение «Телебашни мира».

Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук

Парк.


1


Материал о парках.

Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук

Проект «Детская площадка».

Изделия: «Качалка», «Песочница».

1


Эскиз детской площадки

Мульти медийный проектор

Проект «Детская площадка». Изделия: «Игровой комплекс», «Качели»

1


Правила поведения на детской площадке.


Ателье мод. Одежда. Пряжа и ткани.

1


Памятка «Уход за одеждой»

Мульти медийный проектор

Ателье мод. Практическая работа: «Коллекция тканей».


1


Придумать свой фартук с украшениями.

Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук, документ-камера

Изготовление тканей.

1


Оформить изделие.

Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук, документ-камера

Вязание.

1


Материал о пользе вязания.

Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук

Одежда для карнавала.

1


Перевести выкройки на ткань.

Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук, документ-камера

Бисероплетение

1


Оформить браслетик.

Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук

Кафе.

1


Рецепт приготовления блюда.

Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук, документ-камера

Фруктовый завтрак.


1


Завтрак «Солнышко в тарелке»

Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук, система контроля и мониторинга

Колпачок–цыпленок.

1


Блюда изяиц.


Бутерброды.

1


Рецепт приготовления бутербродов.

Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук, документ-камера

Салфетница.


1


Способы складывания салфеток.


Магазин подарков.


1


Стихи о людях,работающих в магазинах.

Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук, документ-камера

Золотистая соломка.


1


Оформить аппликацию.


Упаковка подарков.


1


Придумать праздничную упаковку.

Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук, документ-камера

Автомастерская

1


Сообщение об автозаводах в России.


Раздел 2. Человек и вода (4 ч)

Грузовик.

1


Собрать модель автомобиля.


Мосты.

1


Сообщение о знаменитых мостах мира.


Водный транспорт.

1


Оформить изделие.


Океанариум.


1


Оформить мягкую игрушку.


Раздел 3. Человек и воздух (3ч)

Фонтаны.


1


Сообщение об устройстве фонтанов.


Зоопарк.

1


Сделать фигуру в технике оригами.


Вертолетная площадка.

1


Сообщение «История создания вертолета»


Раздел 4. Человек и информация (6 ч)

Воздушный шар.

1


Выполнить композицию «Клоун»


Переплетная мастерская.

1


Собрать папку «Мои достижения».


Почта.

1


Сообщение о работниках почты.

Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук, документ-камера

Кукольный театр.

1


Кроссворд по теме «Театр».

Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук

Кукольный театр.

Проект «Готовим спектакль».


1


Оформить изделия.


Заключительный урок. Выставка работ.

1


Папка «Мои достижения».

Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук, документ-камера









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-206200

Похожие материалы