Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по предмету "Технология зелёного строительства"

Рабочая программа по предмету "Технология зелёного строительства"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ПАВЛОВО-ПОСАДСКИЙ ТЕХНИКУМ»














рабочая ПРОГРАММа


по предмету


ТЕХНОЛОГИЯ ЗЕЛЁНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА



профессии 17530 РАБОЧИЙ ЗЕЛЁНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА



















г. Павловский Посад, 2016 г.





СОДЕРЖАНИЕ


Стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4-6

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7-19


  1. Условия РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ дисциплины

  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

20-21


22-25


1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ПРЕДМЕТУ

ТЕХНОЛОГИЯ ЗЕЛЕНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА

1.1 Область применения программы: программа является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 17530 Рабочий зеленого строительства.

Программа может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке.

1.2 Место предмета в структуре основной профессиональной образовательной программы:

общепрофессиональный цикл

1.3 Цели и задачи предмета – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения предмета обучающийся должен уметь:

- объяснять роль ландшафтного строительства в формировании научного мировоззрения; значение декоративного древоводства и цветочно-декоративных растений для человека, окружающей природы и общества; биологические свойства растений; декоративные свойства растений; задачи ландшафтного дизайна; перспективы развития ландшафтного строительства; влияние факторов среды на растения; значение размножения растений и его способы; значение правильности ухода за растениями

- соединять технологии садоводства и строительства, правила архитектуры и традиции ведения приусадебного хозяйства, стихии природы и явления мировой культуры, натуральные и искусственные материалы, классику и модные веяния

- творчески самовыражаться в стильном ландшафте, разрабатывать дизайн и грамотно планировать работы

- определять семена; распознавать кондиции семян; определять посевные качества семян; определять чистоту семян; составлять последовательность посадки растений и ухода за ними; определять почвы по механическому составу; составлять земляные смеси; составлять пропорции при использовании удобрений; определять особенности цветочно-декоративных растений

- выявлять способы борьбы с вредителями и болезнями; приспособления растений к среде обитания, антропогенные изменения при выращивании растений в своей местности;

- сравнивать растения по биологическим свойствам; декоративной ценности; способы размножения растений; семена растений;

- анализировать и оценивать различные вопросы происхождения растений и их значимости в природе; проблемы при выращивании древесно-декоративных и цветочно-декоративных растений;

- изучать классификации растений по декоративной ценности, по биологическим особенностям, по месту выращивания; структуры производственных площадей цветочного хозяйства; способы размножения растений; мероприятия по выращивания цветочно-декоративных растений;

- находить информацию о древесно–декоративных и цветочно-декоративных растениях и способов их выращивания в различных источниках (учебниках, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах сети Интернет) и критически ее оценивать;


В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-стили и направления в ландшафтном искусстве

-основы формирования пейзажных композиций

-факторы внешней среды, их влияние на рост и развитие декоративных растений

- классификацию декоративных насаждений, описание растений, рекомендуемых для различных типов озеленения; роль и задачи ландшафтного дизайна; факторы среды в условиях открытого и закрытого грунта;

- принципы построения ландшафтных композиций;

- этапы составления проекта озеленения

- классификация цветников, их устройство, уход за цветниками; сущность и роль размножения древесно-декоративных и цветочно-декоративных растений;

- общие принципы выращивания древесных и кустарниковых пород

- вклад ученых в развитие ландшафтного искусства

- терминологию и символику;


1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение программы предмета:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся 175 час.


1.5 Цели освоения предмета:

Выпускник, освоивший ППКРС, должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)


Выпускник, освоивший ППКРС, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

1. Выращивание цветочно-декоративных культур в открытом и защищенном грунте.

ПК 1.1. Проводить семенное и вегетативное размножение цветочно-декоративных культур.

ПК 1.2. Выполнять пикировку всходов.

ПК 1.3. Высаживать растения в грунт.

ПК 1.4. Выполнять перевалку и пересадку горшечных растений.

ПК 1.5. Ухаживать за растениями, размноженными рассадным и безрассадным способами.

2. Выращивание древесно-кустарниковых культур.

ПК 2.1. Проводить размножение деревьев и кустарников.

ПК 2.2. Выполнять посадку деревьев и кустарников.

ПК 2.3. Ухаживать за высаженными деревьями и кустарниками.

ПК 2.4. Формировать кроны деревьев и кустарников.

3. Озеленение и благоустройство различных территорий.

ПК 3.1. Создавать и оформлять цветники различных типов.

ПК 3.2. Выполнять работы по вертикальному озеленению, созданию и содержанию живых изгородей.

ПК 3.3. Устраивать и ремонтировать садовые дорожки.

ПК 3.4. Выполнять работы по устройству и содержанию водоемов, рокариев и альпинариев.

4. Интерьерное озеленение.

ПК 4.1. Составлять композиции из комнатных растений.

ПК 4.2. Выполнять агротехнические работы в зимних садах.


























2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА

2.1. Объем предмета и виды учебной работы


Итоговая аттестация в форме экзамена





2.2. Тематический план и содержание предмета Технология зелёного строительства


1 курс


91

Введение.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

1

Актуальность изучения дисциплины «Технология зеленого строительства», цели и задачи дисциплины..

1

1

Тематика учебных занятий

1

1.Урок по теме: «Актуальность изучения дисциплины «Технология зеленого строительства», цели и задачи дисциплины».

1

Тема 1. Растительность как основное средство формирования объектов ландшафтного дизайна.


Содержание учебного материала

Уровень освоения

16

Значение растений в создании комфортной среды для жизнедеятельности человека. Роль зеленых насаждений в современном городе. Конструированные элементы садово-парковых объектов. Система контроля состояния озелененных территорий.

1

16

Зеленые насаждения общего и ограниченного пользования, а также специального назначения. Типы посадок растений. Нормирование зеленых насаждений.

1

Лабораторно-практические занятия


Вегетативные части растений. Строение корня, стебля. Функции, строение, формы листа.

2

Генеративные части растений (цветок, плод, семена). Воздушный и водный режим. Фотосинтез растений.

2

Тематика учебных занятий

16

2. Урок по теме: «Значение растений в создании комфортной среды для жизнедеятельности человека».

1

3. Урок по теме: «Конструированные элементы садово-парковых объектов».

1

4.Лабораторно-практическое занятие по теме: «Строение корня».

1

5.Лабораторно-практическое занятие по теме: «Строение стебля».

1

6. Урок по теме: «Система контроля состояния озелененных территорий».

1

7. Урок по теме: «Зеленые насаждения общего и ограниченного пользования».

1

8.Лабораторно-практическое занятие по теме: «Функции, строение листа».

1

9.Лабораторно-практическое занятие по теме: «Формы листа».

1

10. Урок по теме: «Зеленые насаждения общего и специального пользования».

1

11.Урок по теме: «Типы посадок растений».

1

12.Лабораторно-практическое занятие по теме: «Генеративные части- цветок».

1

13.Лабораторно-практическое занятие по теме: «Генеративные части - плод, семена».

1

14. Урок по теме: «Нормирование зеленых насаждений».

1

15.Лабораторно-практическое занятие по теме: «Воздушный режим».

1

16.Лабораторно-практическое занятие по теме: «Водный режим».

1

17.Лабораторно-практическое занятие по теме: «Фотосинтез растений».

1

Тема 2.

История появления и развития стилей и направлений в ландшафтном искусстве.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

16

Стили и направления в ландшафтном искусстве. Стили садово-паркового искусства. Характеристики некоторых видов, садов. Современные стили малого сада ХХ-ХIв.в. Регулярный стиль. Ландшафтный (пейзажный стиль). Японский и монастырский сады. Сады при замках. Испано-маврические сады.

1

16

Голландский сад. Смешанный стиль. Сады и парки России. Летний сад. Павловский парк. Особенности озеленения отдельных объектов.

1

Лабораторно-практические занятия


Характерные особенности пейзажного стиля. Определение ландшафта. Формы рельефа.

2

Вода. Состояние воды в ландшафтном проектировании. Растительность, ассортимент растений.

2

Тематика учебных занятий

16

18. Урок по теме: «Стили и направления в ландшафтном искусстве».

1

19. Урок по теме: «Стили садово-паркового искусства».

1

20. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Характерные особенности пейзажного стиля».

1

21. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Характерные особенности пейзажного стиля».

1

22. Урок по теме: «Японский и монастырский сады».

1

23. Урок по теме: «Сады при замках».

1

24. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Определение ландшафта».

1

25. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Формы рельефа».

1

26. Урок по теме: «Сады и парки России».

1

27. Урок по теме: «Летний сад. Павловский парк».

1

28. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Состояние воды в ландшафтном проектировании».

1

29. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Состояние воды в ландшафтном проектировании».

1

30. Урок по теме: «Особенности озеленения отдельных объектов».

1


31. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Растительность, ассортимент растений».

1

32. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Растительность, ассортимент растений».

1

33. Контрольная работа по теме: «Ландшафтный дизайн».

1

Тема 3.

Создание ландшафтного объекта.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

15

Этапы составления проекта озеленения. План участка. План обследования участка. Подготовительные работы при создании сада. Особенности озеленения садово-паркового объекта. Классификация объектов озеленения. Характеристика объектов общего пользования. Сады и микрорайоны. Скверы. Бульвары. Разбивка участка в соответствии с проектом.

1



15




Подготовка участка для работ. Необходимое оборудование. Создание плана посадок. Насаждения на улицах. Озеленение участков в детских учреждениях, спортивных зонах. Защитные насаждения.

1

Лабораторно-практические занятия


Основные задачи ландшафтного проектирования. Обработка рельефа в садах.

2

Основные виды работ при уходе за зелёными саженцами. Календарь работ по уходу за зелёными насаждениями.

2

Тематика учебных занятий


15

34. Урок по теме: «Особенности озеленения садово-паркового объекта».

1

35. Урок по теме: « Классификация объектов озеленения».

1

36. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Основные задачи ландшафтного проектирования».

1

37. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Основные задачи ландшафтного проектирования».

1

38. Урок по теме: «Характеристика объектов общего пользования».

1

39. Урок по теме: «Сады и микрорайоны».

1

40. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Обработка рельефа в садах».

1

41. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Обработка рельефа в садах».

1

42. Урок по теме: «Скверы. Бульвары».

1

43. Урок по теме: «Насаждения на улицах».

1

44. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Основные виды работ при уходе за зелёными саженцами».

1

45. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Основные виды работ при уходе за зелёными саженцами».

1

46. Урок по теме: «Озеленение участков в детских учреждениях, спортивных зонах».

1

47. Урок по теме: «Защитные насаждения».

1

48. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Календарь работ по уходу за зелёными насаждениями».

1

Тема 4.

Ландшафтные объекты.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

15

Классификация и назначение ландшафтных объектов. Устройство дорожно-тропиночной сети. Беседки, арки. Применение цветовых модулей. Средства наглядной агитации, указатели Специализированное оборудование для активного и тихого отдыха.

1

15

Водоёмы, их функции, оформление, уход за ними.

Освещение на садово-парковых объектах. Садовые ворота.

1

Лабораторно-практические занятия


Декоративные устройства для оформления объектов озеленения. Перенесение проекта в натуру.


2

Применение малых архитектурных форм в озеленении. Вертикальное озеленение в зелёном строительстве.


2

Тематика учебных занятий


15

49. Урок по теме: «Классификация и назначение ландшафтных объектов».

1

50. Урок по теме: «Беседки, арки».

1

51.Лабораторно-практическое занятие по теме: «Декоративные устройства для оформления объектов озеленения».

1

52.Лабораторно-практическое занятие по теме: «Декоративные устройства для оформления объектов озеленения».

1

53. Урок по теме: «Применение цветочных модулей».

1

54. Урок по теме: «Средства наглядной агитации, указатели».

1

55.Лабораторно-практическое занятие по теме: «Перенесение проекта в натуру».

1

56.Лабораторно-практическое занятие по теме: «Применение малых архитектурных форм в озеленении».

1

57. Урок по теме: «Специализированное оборудование для активного и тихого отдыха».

1

58. Урок по теме: «Водоёмы, их функции, оформление, уход за ними».

1

59. Урок по теме: «Водоёмы, их функции, оформление, уход за ними».

1

60.Лабораторно-практическое занятие по теме: «Вертикальное озеленение в зелёном строительстве».

1

61. Урок по теме: «Освещение на садово-парковых объектах».

1

62.Лабораторно-практическое занятие по теме: «Вертикальное озеленение в зелёном строительстве».

1

63. Контрольная работа по теме: «Малые архитектурные формы, сооружения».

1

Тема 5.

Элементы оформления сада и содержание газонов.


Содержание учебного материала

Уровень освоения

14

Типы декоративных газонов. Дизайн, моделирование газонов. Классификация газонных трав. Закладка газонов, дорожек.

1




14

Типы покрытий для дорожек и площадок. Содержания дорожек и площадок. Места для отдыха.

1

Лабораторно-практические занятия


Устройство и содержание газонов. Уход за газоном, стрижка, подкормка. Посев, газонной травы, аэрация.

2

Устройство садовых дорожек. Устройство и содержание дорожных покрытий.

2

Тематика учебных занятий


14

64. Урок по теме: «Типы декоративных газонов».

1

65. Урок по теме: «Дизайн, моделирование газонов».

1

66.Лабораторно-практическое занятие по теме: «Устройство и содержание газонов».

1

67.Лабораторно-практическое занятие по теме: «Устройство и содержание газонов».

1

68. Урок по теме: «Классификация газонных трав».

1

69. Урок по теме: «Закладка газонов, дорожек».

1

70.Лабораторно-практическое занятие по теме: «Посев, газонной травы, аэрация».

1

71.Лабораторно-практическое занятие по теме: «Устройство садовых дорожек».

1

72. Урок по теме: «Типы покрытий для дорожек и площадок».

1

73. Урок по теме: «Содержания дорожек и площадок».

1

74.Лабораторно-практическое занятие по теме: «Устройство садовых дорожек».

1

75. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Устройство садовых дорожек».

1

76. Урок по теме: «Места для отдыха».

1

77.Лабораторно-практическое занятие по теме: «Устройство и содержание дорожных покрытий».

1

Тема 6.

Агротехника выращивания деревьев, кустарников, растений на объектах озеленения.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

14

Организация посадочных мест. Посадочный материал. Сроки посадки зелёных насаждений. Технологии посадки деревьев и кустарников.

1

14

Современная обработка почвы. Внесение удобрений. Полив растений. Регуляторы роста. Формирование, обрезка и диагностика растений на объектах озеленения. Дифференцированный зачёт.

1

Лабораторно-практические занятия


Подготовка участка для озеленения. Посадка и пересадка деревьев. Защита растений от болезней и вредителей.

2


Общая характеристика минеральных удобрений. Общая характеристика минеральных удобрений. Бактериальные препараты. Система применений удобрений. Рациональное использование удобрений.

2

Тематика учебных занятий

Уровень освоения

14

78. Урок по теме: «Организация посадочных мест».

1

79. Урок по теме: «Посадочный материал».

1

80.Лабораторно-практическое занятие по теме: «Подготовка участка для озеленения».

1

81.Лабораторно-практическое занятие по теме: «Посадка и пересадка деревьев».

1

82. Урок по теме: «Технологии посадки деревьев и кустарников».

1

83. Урок по теме: «Современная обработка почвы».

1

84.Лабораторно-практическое занятие по теме: «Защита растений от болезней и вредителей».

1

85.Лабораторно-практическое занятие по теме: «Общая характеристика минеральных удобрений».

1

86. Урок по теме: «Полив растений. Регуляторы роста».

1

87. Урок по теме: «Полив растений. Регуляторы роста».

1

89.Лабораторно-практическое занятие по теме: «Общая характеристика минеральных удобрений».

1

89.Лабораторно-практическое занятие по теме: «Бактериальные препараты».

1

90.Лабораторно-практическое занятие по теме: «Система применений удобрений».

1

91. Дифференцированный зачёт.

1


2 курс

84


Тема 7.

Формирование цветочно-декоративных композиций в объектах ландшафтного дизайна.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

42

Характеристика цветников. Функции, устройство цветников. Устройство каменных садов. Цветники из однолетников, многолетников. Цветники регулярного стиля. Цветники ландшафтного стиля.

1

42

Разметка цветников. Подбор цветов по окраске. Подготовка почвы для цветников. Подготовка цветников к зиме. Уход за цветниками.

1

Выбор участка под розарий. Подготовка почвы для посадки роз. Посадка роз. Борьба с болезнями и вредителями роз. Обрезка роз. Уход роз. Утепление на зиму.


1

Лабораторно-практические занятия


Сорта однолетников и их преимущества. Виды двулетников. Сорта и группы. Виды многолетников. Сорта и преимущества. Корневищные многолетники. Луковичные многолетники.

2

Клубнеплодные многолетники. Защита растений от болезней. Защита растений от вредителей. Формирование клубней. Поляны, однородные опушки.

2

Тематика учебных занятий

42

92. Урок по теме: «Характеристика цветников».

1

93. Урок по теме: «Функции цветников».

1

94. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Сорта однолетников и их преимущества».

1

95. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Сорта однолетников и их преимущества».

1

96. Урок по теме: «Устройство цветников».

1

97. Урок по теме: «Устройство каменных садов».

1

98. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Виды двулетников. Сорта и группы».

1

99. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Виды двулетников. Сорта и группы».

1

100. Урок по теме: «Цветники из однолетников».

1

101.Урок по теме: « Цветники из многолетников».

1

102. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Виды многолетников. Сорта и преимущества».

1

103. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Виды многолетников. Сорта и преимущества».

1

104. Урок по теме: «Цветники регулярного стиля».

1

105. Урок по теме: «Цветники ландшафтного стиля».

1

106. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Корневищные многолетники».

1

107. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Корневищные многолетники».

1

108. Урок по теме: «Разметка цветников».

1

109. Урок по теме: «Подбор цветов по окраске».

1

110. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Луковичные многолетники».

1

111. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Луковичные многолетники».

1

112. Урок по теме: «. Подготовка почвы для цветников».

1

113. Урок по теме: «Подготовка цветников к зиме».

1

114. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Клубнеплодные многолетники».

1

115. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Клубнеплодные многолетники».

1

116. Урок по теме: «Уход за цветниками».

1

117. Урок по теме: «Выбор участка под розарий».

1

118. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Защита растений от болезней».

1

119. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Защита растений от болезней».

1

120. Урок по теме: «Подготовка почвы для посадки роз».

1

121. Урок по теме: «Посадка роз».

1

122. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Защита растений от вредителей».

1

123. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Защита растений от вредителей».

1

124. Урок по теме: «Борьба с болезнями и вредителями роз».

1

125. Урок по теме: «Обрезка роз».

1

126. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Формирование клубней».

1

127. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Формирование клубней».

1

128. Урок по теме: «Обрезка роз».

1

129. Урок по теме: «Утепление на зиму».

1

130. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Поляны, однородные опушки».

1

131. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Поляны, однородные опушки».

1

132. Урок по теме: «Утепление на зиму».

1

133. Контрольная работа по теме: «Устройство и содержание цветников».

1

Тема 8.

Вертикальное озеленение в зелёном строительстве.


Содержание учебного материала

Уровень освоения

42

Значение вертикального озеленения в зеленом строительстве.

Вертикальная планировка. Ассортимент вьющихся растений для вертикального озеленения. Формирование и обрезка при вертикальном озеленении.

1

42

Принципы выращивания вьющихся растений. Растения в контейнерах как элемент ландшафтного дизайна. Ассортимент растений для контейнеров.

1

Оформление водоемов. Плавучие клумбы. Рокарии. Ассортимент растений.

Устройство рутарий. Подбор материала и растений для рутария.

Дифференцированный зачет.

1

Практические занятия


Применение пандусов и лестниц. Подпорные стенки. Ограды и ограждения. Монументальная скульптура. Садово-парковая скульптура.

2

Приствольные ограждения, декоративная керамика. Урны и мусоросборники, установка. Специализированное оборудование для активного и тихого отдыха. Укрепление берегов водоёмов.

2

Тематика учебных занятий


42

134. Урок по теме: «Значение вертикального озеленения в зеленом строительстве».

1

135. Урок по теме: «Вертикальная планировка».

1

136. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Применение пандусов и лестниц».

1

137. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Применение пандусов и лестниц».

1

138. Урок по теме: «Вертикальная планировка».

1

139. Урок по теме: «Ассортимент вьющихся растений для вертикального озеленения».

1

140. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Подпорные стенки».

1

141. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Подпорные стенки».

1

142. Урок по теме: «Ассортимент вьющихся растений для вертикального озеленения».

1

143. Урок по теме: «Формирование и обрезка при вертикальном озеленении.».

1

144. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Ограды и ограждения».

1

145. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Ограды и ограждения».

1

146. Урок по теме: «Формирование и обрезка при вертикальном озеленении.».

1

147. Урок по теме: «Принципы выращивания вьющихся растений».

1

148. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Монументальная скульптура».

1

149. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Монументальная скульптура».

1

150. Урок по теме: «Принципы выращивания вьющихся растений».

1

151. Урок по теме: «Растения в контейнерах как элемент ландшафтного дизайна».

1

152. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Садово-парковая скульптура».

1

153. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Садово-парковая скульптура».

1

154. Урок по теме: «Ассортимент растений для контейнеров».

1

155. Урок по теме: «Ассортимент растений для контейнеров».

1

156. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Приствольные ограждения, декоративная керамика».

1

157. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Приствольные ограждения, декоративная керамика».

1

158. Урок по теме: «Оформление водоемов».

1

159. Урок по теме: «Оформление водоемов».

1

160. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Урны и мусоросборники, установка».

1

161. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Урны и мусоросборники, установка».

1

162. Урок по теме: «Плавучие клумбы».

1

163. Урок по теме: «Плавучие клумбы».

1

164. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Специализированное оборудование для активного отдыха».

1

165. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Специализированное оборудование для активного отдыха».

1

166. Урок по теме: «. Рокарии».

1

167. Урок по теме: «Ассортимент растений».

1

168. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Специализированное оборудование для тихого отдыха».

1

169. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Специализированное оборудование для тихого отдыха».

1

170. Урок по теме: «Ассортимент растений».

1

171. Урок по теме: «Устройство рутарий».

1

172. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Укрепление берегов водоёмов».

1

173. Лабораторно-практическое занятие по теме: «Укрепление берегов водоёмов».

1

174. Урок по теме: «Подбор материала и растений для рутария».

1

175. Урок по теме: «Подбор материала и растений для рутария».

1

Всего:

175


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1.- ознакомительный (узнавание ранее не изученных понятий и терминов)

2.- репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3.- продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)


3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к материально-техническому обеспечению

Для реализации программы учебной дисциплины «Основы зеленого строительства» имеется учебная мастерская № «Ландшафтный дизайн»

Оборудование учебного кабинета: столы и стулья по количеству обучающихся, доска, стол, стул для преподавателя.

Технические средства обучения: мультимедийные обучающие программы, телевизор с DVD плеером, тематический наглядный материал

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет- ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Бобылева О.Н Цветоводство открытого грунта. Учебное пособие для 10-11 кл.- М.: Издательский центр «Академия», 2012г.- стр.165

2. Соколова Т.А Декоративное растениеводство: Цветоводство: учебник для студ. Вузов - М.: Издательский центр «Академия», 2013г.- стр.473

3. 2. Соколова Т.А Декоративное растениеводство: Древоводство: учебник для студ. Вузов - М.: Издательский центр «Академия», 2013г.- стр.425


Электронные образовательные ресурсы (ЭОС):

Информационные ресурсы системы образования:

http://www.mon.gov.ru/ Министерство образования и науки РФ

http://www.ed.gov.ru/ Федеральное агентство по образованию

http://edu.ru/ Российское образование - федеральный портал

Сайты - методические копилки:

http://school-collection.edu.ru/  В Единой Коллекции размещены учебно-методические материалы, которые ориентируют учителя, педагога на внедрение современных методов обучения, основанных на использовании информационно-коммуникационных технологий. В ее состав вошли наборы цифровых ресурсов к большому количеству учебников, используемых в школах России, разнообразные тематические и предметные коллекции, а также другие учебные, культурно-просветительские и познавательные материалы. Представлены в Коллекции и инновационные учебно-методические разработки, мотивирующие к использованию образовательных технологий, принципиально изменяющих образовательную среду, делающих ее адекватной требованиям информационного общества.

http://it-n.ru/ Сеть творческих учителей (для педагогов, которые интересуются возможностями улучшения качества обучения с помощью применения информационных и коммуникационных технологий. На этом веб-сайте вы найдете разнообразные материалы и ресурсы, касающиеся использования ИКТ в учебном процессе, а также сможете пообщаться со своими коллегами.)

http://www.intergu.ru/ Интернет-государство учителей (Задачи проекта: создание единого информационного педагогического ресурса, создание сетевого сообщества творческих учителей. Условия работы с ресурсами сайта: любая деятельность зарегистрированного пользователя сопровождается финансовыми операциями с виртуальными денежными единицами)

http://uztest.ru/ Сайт для учителей математики (предоставляются возможности: тестирования по условиям ЕГЭ; скачивания готовых методических материалов; ведения электронного журнала по предмету; переписки с учащимися; составления индивидуальных тестов из банка заданий и автоматической рассылки зарегистрированных пользователям-учащимся)

http://festival.1september.ru Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Фестиваль стал самым массовым и представительным открытым педагогическим форумом. Материалы всех участников публикуются на сайте.

http://pedsovet.org/ Всероссийский Интернет-педсовет (аналитические и информационные материалы, форумы, конкурсы)

http://rospedclub.ru/ Клуб учителей «Доживем до понедельника»

http://elementy.ru/ Это научно-популярный сайт о фундаментальной науке "Элементы", где вы можете в разделе библиотека http://elementy.ru/lib найти публичные лекции ученых (в том числе к некоторым лекциям выложены презентации и видеосъемки лекций)


Дополнительные источники:


Дополнительные источники:

Журналы:

- Моя любимая дача;

- Сад своими руками;

- Мой прекрасный сад.

Планирование и благоустройство сада: справочное пособие/Серикова Г.А. - М.:, ОЛМА Медиа Групп 2015г.-224с;

Сезонные работы на дачном участке: уход за садом круглый год. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2015г.-224с.

Плодово – ягодные деревья и кустарники. Размножение и уход./ Дмитриева Н.Ю., Плотникова Т.Ф. – М.: ОЛМА Медиа Групп 2015г.- 256с.

Декоративные деревья и кустарники на приусадебном участке/ Новиченкова Е.Ю. – М.: ОЛМА Медиа Групп 2015г. - 256с.

Секреты хорошей рассады. – М.: ОЛМА Медиа Групп 2015г.- 256с.

Энциклопедия дачника/ Туманов А.В. – Издательство РООССА.

Все о планировке сада. – Кирьянова Ю.С.- М.: АСТ: Астрель, 2014г.-158с.





4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

-Индивидуальный опрос

- Фронтальный опрос


Тема 2.

История появления и развития стилей и направлений в ландшафтном искусстве.

Знать - описание участка и его анализ. Составление плана посадок. Определение способов посадок. Оживление плана посадок

Применять средства защиты растений; составлять план мероприятий по защите растений от вредителей; анализировать и оценивать различные методы защиты растений от вредителей и болезней; находить информацию о вредителях и болезнях растений и методах воздействия на них в различных источниках (учебниках, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах сети Интернет) и критически ее оценивать

-Тестирование

-Индивидуальный опрос

- Фронтальный опрос

-Письменные контрольные работы


Тема 3

Создание ландшафтного объекта

Знать - типы покрытия, мощения. Материаловедение. Технологии укладки. Садовые дороги

определять стили ландшафтного дизайна; Распознавать цвета;

Составлять последовательность посадки растений и ухода за ними; определять почвы по механическому составу; составлять травяные смеси; составлять пропорции при использовании удобрений; определять особенности древесных и цветочно-декоративных растений


-Тестирование

-Индивидуальный опрос

- Фронтальный опрос


Тема 4 Ландшафтные объекты

Газоны и стили оформления приусадебного участка, сада. Составление смесей трав для различных видов газонов

Составлять план участка прилегающих территорий: зонирование, Выполнять эскиз, пояснительная записка

-Тестирование

-Индивидуальный опрос

- Фронтальный опрос

-Письменные контрольные работы


Тема 5

Элементы оформления сада и содержание газонов

Знать виды оград, стен, водоемов, малых архитектурных форм

Определять типы почвы (механический состав, кислотность) Рельеф (уклон). Освещенность (тень, полутень; ориентация участка по сторонам света). Окружающий пейзаж. Границы участка. Определение типа почвы (механический состав, кислотность) Рельеф (уклон). Освещенность (тень, полутень; ориентация участка по сторонам света). Окружающий пейзаж. Границы участка.

-Тестирование

-Индивидуальный опрос

- Фронтальный опрос


Тема 6. Агротехника выращивания деревьев, кустарников, растений на объектах озеленения

Технологии производства посадочного материала древесных и кустарниковых лиственных и хвойных пород. Семенное выращивание. Контейнерное выращивание сеянцев. Размножение черенками

Классифицировать растения по декоративной ценности, по биологическим особенностям, по месту выращивания; способы размножения растений; Выполнять мероприятия по формированию растений;


-Тестирование

-Индивидуальный опрос

- Фронтальный опрос


Тема 7

Формирование цветочно-декоративных композиций в объектах ландшафтного дизайна

Знать - виды, стили цветников, их функции, устройство. Разметка цветников, подбор по цвету. Подготовка почвы для цветников. Уход за цветниками. Выбор участка, посадка и борьба с болезнями и вредителями.

Применять средства защиты растений; составлять план мероприятий по защите растений от вредителей; анализировать и оценивать различные методы защиты растений от вредителей и болезней; находить информацию о вредителях и болезнях растений и методах воздействия на них в различных источниках.

-Тестирование

-Индивидуальный опрос

- Фронтальный опрос

-Письменные контрольные работы


Тема 8

Вертикальное озеленение в зелёном строительстве

Знать – вертикальную планировку, ассортимент вьющихся растений, формирование и обрезку при вертикальном озеленении. Оформление водоёмов, плавучих клумб. Применение лестниц, подпорных стенок, садово-парковой скульптуры.

Подбирать материалы и растений для оформления водоёмов, плавучих клумб.

-Тестирование

-Индивидуальный опрос

- Фронтальный опрос



Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).


На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок

индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения учебной дисциплины.


Правила определения основных показателей результатов подготовки:


  1. Основные показатели результатов подготовки должны вытекать из

профессиональных (общих) компетенций как результат выполнения действий.

  1. Основные показатели результатов подготовки могут отражать как комплексный результат деятельности (характеризующий целостный опыт деятельности), так и элементарный результат выполнения отдельных действий или операций.

  2. Дескриптор основного показателя результата подготовки формируются с помощью отглагольных существительных, стоящих вначале предложения.

4. Формулировка дескриптора основного показателя результата подготовки должна быть:

- ясной и понятной: использование доступных понятий, учет

понимания их значений в контексте деятельности; простые

предложения и стиль изложения, в то же время не

обедняющие языковый опыт обучающихся; логичность (последовательность,

непротиворечивость);

- четкой и конкретной, способствующей однозначному пониманию

качественных и количественных характеристик результат

деятельности.







































Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 13.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров114
Номер материала ДБ-192439
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Комментарии:

3 месяца назад
Спасибо! Отличный материал.
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх