Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по предмету "Устная речь" 5 класс VIII вида

Рабочая программа по предмету "Устная речь" 5 класс VIII вида

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ПРЕДМЕТУ "УСТНАЯ РЕЧЬ"  5 КЛАСС

2016 год

Пояснительная записка

           Рабочая программа по устной речи  для 35класса составлена на основе образовательной  программы для учащихся 0 и 1 – 4 классов специального коррекционного образовательного учреждения VIII вида (для детей с нарушением интеллекта) под редакцией И.М. Бгажноковой(2011 год).

Программа рассчитана на 68  часов.

Цель: преодолеть несовершенство речевой практики учащихся с нарушением интеллекта и включить детей в разнообразные нормы коммуникации.

При реализации программы принципиально важно, чтобы учитель выступил в роли собеседника и помощника при выполнении некоторых заданий. Устные ответы школьников должны быть направлены на установление взаимопонимания с окружающими и не могут являться постоянным объектом контроля со стороны учителя. Ученик не должен испытывать неуверенности при вступлении в общение: необходимо поощрять его стремление всеми имеющимися в распоряжении средствами реализовать коммуникативное намерение. С этой целью в виде тренировочных упражнений должны использоваться игры - театрализации, игровые задания на составление рассказов, обсуждения и другие виды деятельности, активизирующие живое общение школьников.

Исходя из этого, программа по устной речи реализует следующие коррекционно - обучающие задачи:

  • способствовать совершенствованию развития речевого опыта учащихся;

  • корригировать и обогащать языковую базу устных высказываний;

  • формировать выразительную сторону речи;

  • учить строить связные устные высказывания;

  • воспитывать культуру речевого общения

Основные требования к знаниям учащихся:

К концу года учащиеся должны уметь:

  • передавать содержание сказок и рассказов, прочитанных учителем или артистами в записи;

  • выполнять инструкцию, предложенную в письменной форме;

  • выразительно произносить чистоговорки, короткие стихотворения после анализа;

  • участвовать в диалогах по темам речевых ситуаций;

  • правильно выражать свои просьбы, употребляя "вежливые" слова; здороваться, прощаться, просить прощения и извиняться, используя соответствующие выражения;

  • сообщать о себе: имя и фамилию, домашний адрес, имена и фамилии своих родственников;

  • принимать участие в коллективном составлении рассказов по темам речевых ситуаций;

  • объяснять как можно дойти (доехать) до школы (по вопросам учителя);

  • участвовать в ролевых играх в соответствии с речевыми возможностями.

Критерии оценивания и нормы оценок

Знания и умения учащихся оцениваются по активности выполнения заданий и степени участия в играх - театрализациях.

«Оценка 5» - выставляется за активное участие в течении всего урока

«Оценка 4» - выставляется за участие в заданиях - играх

«Оценка 3» - выставляется, если ученик не участвовал в заданиях - играх, но сумел повторить опорные фразы.

1


Аудирование

8

Повторение оппозиционных слоговых структур,

слов - паронимов, предложений, различных по

количеству слов. Слушание коротких сказок и

рассказов в исполнении чтецов с мр3 - записи или просмотра видеофильмов. Выполнение словесной инструкции, данной в письменном виде.

Включение письменного задания в ролевую


ситуацию. Выбор одной из двух картинок той,

которая соответствует услышанному предложению.

Развитие вербального произвольного внимания. Развитие вербальной памяти.

2

Общение и его значение в жизни

28

Общение с природой. Поведение животных, их

повадки, позы. Речевое общение, для чего оно нужно людям. Правила речевого общения. Освоение правил речевого общения.

Коррекция эмоционально - волевой сферы. Профилактика девиантного и деликвентного  поведения. Развитие воображения.

3

Дикция и выразительность речи

6

Совершенствование речевого дыхания. Четкое выразительное произнесение чистоговорок,

стихотворных диалогов по подражанию.

Громкая, тихая, спокойная, шепотная речь.

Использование нужной силы голоса в различных

ролевых ситуациях. Вежливый тон голоса в

разговоре. Передача различных чувст

в (радость, удивление, жалость, гнев, грусть, страх)

Коррекция звукопроизношения. Коррекция эмоционально - волевой сферы

4

Подготовка речевой ситуации и организация высказывания

20

Работа над лексическими темами. Определение

темы ситуации, обсуждение того, что можно

сказать по этой теме. Обсуждение и подготовка

атрибутов речевой ситуации. Отгадывание загадок, составление загадок с опорой на наглядный материал. Совершенствование умения участвовать в вопросно - ответных диалогах. Составление диалогов типа

"вопрос - сообщение". Замена часто повторяющихся

слов другими (местоимениями). Фиксация символами каждого предложения в процессе подготовки.

Коррекция звукопроизношения. Развитие познавательной деятельности. Развитие вербальной памяти.

5

Культура общения

6

Выражение просьбы.извинения. Речевое общение

со старшими. Общение с друзьями. Дифференциация речевого поведения в соответствии с ситуацией.

Речевое общение с малознакомыми людьми.

Коррекция эмоционально - волевой сферы. Профилактика девиантного поведения.

Календарно - тематическое планирование по устной речи

Да-

та

Формы и методы работы

Требования к уровню подготовки учащи

хся

Методическое обеспечение








Предметно - информационная составляющая

Деятельностно –

составляющая

Ценностно - ориентированная составляющая

I четверть (16 ч)









1-2

Повторение предложений, разных по структуре

2


 Урок формирования первоначальных предметных навыков

Уточнение имеющегося словаря

Способствовать возникновению

 у учащихся интереса к общению

друг с другом

Коррекция звукопроизношения

1. карточки - схемы

2. мр3-диски со сказками

3. карточки - задания

3

4

Прослушивание коротких сказок с последующим пересказом

2


 Урок формирования первоначальных предметных навыков

Развитие способности воспринимать и понимать речь в записи

Развитие способности воспринимать

и понимать обращенную речь.

Развитие фонематического слуха. Развитие вербальной памяти

1. карточки - схемы

2. мр3-диски со сказками

3. карточки - задания

5

6

7

Прослушивание коротких сказок с последующей инсценировкой

3


Урок формирования первоначальных предметных навыков

Развитие способности воспринимать и понимать речь в записи

Развитие способности

воспринимать и понимать

обращенную речь.

Развитие фонематического слуха. Развитие вербальной памяти. Развитие воображения

1. карточки - схемы

2. мр3-диски со сказками

3. карточки - задания

8


Многообразие тона речи. Тренировочные упражнения в передаче радости и грусти..

1


Урок применения предметных знаний, умений, навыков.

Развитие способности передавать интонацией чувства и эмоции

Развитие способности воспринимать

и понимать обращенную речь.

Воспитание нижнедиафрагмального дыхания на основе трехфазного дыхания (по Е.А. Лукьяновой)

"

. маски для игр.

. Сюжетные картины

. Диктофон

9



Многообразие тона речи. Тренировочные упражнения в передаче испуга страха

1


Урок применения предметных знаний, умений, навыков

Развитие способности передавать интонацией грусть

Развитие способности

воспринимать и понимать

обращенную речь.

Воспитание нижнедиафрагмального дыхания на основе трехфазного дыхания (по Е.А. Лукьяновой)


. маски для театрализованных игр.

. Сюжетные картины

. Диктофон

10


Тренировочные упражнения в передаче удивления, горя.

1


Урок обобщения и систематизации предметных знаний, умений, навыков

Развитие способности передавать интонацией испуг, удивление, горе

Развитие способности воспринимать

и понимать обращенную речь.

Воспитание нижнедиафрагмального дыхания на основе трехфазного дыхания (по Е.А. Лукьяновой).Коррекция эмоционально - волевой сферы


маски для театрализованных игр.

Сюжетные картины

. Диктофон

11

Мимика и жесты

1


Урок первичного предъявления знаний

Развитие способности использовать мимику и жесты при общении.

Развитие способности воспринимать

и передавать чувства и эмоции

с помощью невербальных средств выразительности речи

Развитие воображения. Коррекция эмоционально - волевой сферы


. маски для театрализованных игр.

. Сюжетные картины

. Диктофон

12

Упражнения в передаче чувств с помощью мимики и жестов

2


Урок обобщения и систематизации предметных знаний, умений, навыков

Развитие способности использовать мимику и жесты при общении.

Развитие способности воспринимать

и передавать чувства и эмоции

с помощью невербальных средств выразительности речи

Развитие общей и мелкой моторики. Коррекция эмоционально - волевой сферы.


маски для театрализованных игр.

. Сюжетные картины


13

Практическое использование силы голоса, тона и темпа речи

2


Урок обобщения и систематизации предметных знаний, умений, навыков

Применение различных средств выразительности речи в игровых ситуациях

Развитие способности воспринимать

и понимать обращенную речь.

Развитие воображения. Коррекция эмоционально - волевой сферы

. маски для театрализованных игр.. Сюжетные картины


14

Определение темы ситуации, подбор слов

1


Урок первичного предъявления знаний

Уточнение имеющегося словаря

Способствовать возникновению

 у учащихся интереса к общению

друг с другом

Развитие умения правильно оценивать себя в речевой ситуации

.. Сюжетные картины

)

15

Лексическая тема: "я и мои одноклассники"

1


Урок первичного предъявления знаний

Расширение словарного запаса. Введение в активный словарь: одноклассники, правила поведени,.общение,взаимовыручка, письменные принадлежности, учеб. принадлежности

Способствовать  возникновению

у учащихся интереса к общению

друг с другом

Развитие умения правильно оценивать себя и своих товарищей в речевой ситуации

.

. Сюжетные картины

Карточки - схемы



16

Лексическая тема: "Улица. Правила уличного движения"

1


Урок первичного предъявления знаний

Расширение словарного запаса. Введение в активный словарь:улица, транспорт, зебра-переход, пешеходы

Способствовать  возникновению у

учащихся интереса к общению друг

с другом

Развитие умения правильно оценивать себя в речевой ситуации


Сюжетные картины. Карточки - схемы


II четверть (15ч




1







Лексическая тема: "Современная техника в доме"

1







Урок первичного предъявления знаний




Расширение словарного запаса. Введение в активный словарь: телевизор, мультиварка, электроприборы







Способствовать  возникновению

у учащихся интереса к общению

друг с другом




Развитие умения правильно оценивать себя в речевой ситуации






. Сюжетные картины

. Карточки - схемы


2


3

Общение: "Мы собрались поиграть"

2


Урок первичного предъявления знаний

Учить строить диалог «предложение – возражение»

Способствовать формированию

умения участвовать в коллективной

игре и соблюдать правила

Развитие умения правильно оценивать себя в речевой ситуации


маски для театрализованных игр.. Сюжетные картины

4


5

Общение: "В библиотеке"

2


Урок первичного предъявления знаний

Учить правилам поведения в библиотеке


Развитие умения правильно оценивать себя в речевой ситуации


. маски для театрализованных игр.

. Сюжетные картины

6


7

Общение: "Мои питомцы"

2


Урок первичного предъявления знаний

Учить использовать синонимы при составлении устных рассказов


Развитие умения правильно оценивать себя в речевой ситуации

"

маски для театрализованных игр.

. Сюжетные картины

8

Лексическая тема: "Идём за покупками"

1


Урок первичного предъявления знаний

Расширение словарного запаса. Введение в активный словарь слова товар.чек.очередь,товар.стои-мость


Развитие умения правильно оценивать себя в речевой ситуации


3. Сюжетные картины

4. Карточки - схемы

)

9


10

Культура общения в магазине

1


Урок первичного предъявления знаний

Учить правильно и вежливо обращаться к продавцам и другим покупателям


Развитие умения правильно оценивать себя в речевой ситуации


. Карточки - схемы

. Карточки с заданиями


11

Общение: "Телефонный разговор"

2


Урок первичного предъявления знаний

Учить формулам общения по телефону


Развитие умения правильно оценивать себя в речевой ситуации


2. маски для театрализованных игр.

3. Сюжетные картины

12

Занятие - игра "Телефонный разговор"

1


 Урок формирования первоначальных предметных навыков

Тренировать в использовании формул общения по телефону

Способствовать формированию умения участвовать в коллективной игре и соблюдать правила

Развитие умения правильно оценивать себя в речевой ситуации

"

. маски для театрализованных игр.

Сюжетные картины

13

Культура поведения в , кинотеатре. на выставке.

1


Урок первичного предъявления знаний

Учить правильно вести себя в общественных и культурных местах


Развитие умения правильно оценивать себя в речевой ситуации

. Карточки - схемы задания)

14


15

Общение: "Я - зритель"

2


 Урок формирования первонач. предметных навыков

Учить использовать «вежливые» слова


Развитие умения правильно оценивать себя в речевой ситуации

1. Учебник "Устная речь.3 класс"

2. маски для театрализованных игр.

3. Сюжетные картины

III четверть (22 ч)









1

Чистоговорки. Скороговорки.

1


Урок первичного предъявления знаний

Учить четко произносить слова в чистоговорках


Коррекция звукопроизношения

"

. маски для театрализованных игр.. Сюжетные картины

2


3

Упражнения в произнесении стихотворных диалогов

(небылицы)

2


Урок первичного предъявления знаний

Учить строить диалог по принципу: вопрос - ответ

Развивать выразительность


"

. маски для театрализованных игр.

. Сюжетные картины

4



5

Подбор картинок к услышанным предложениям(природадействия человека .реакция животных,взаимоотношения людей)

2


Урок первичного предъявления знаний





. маски для театрализованных игр.. Сюжетные картины

Карточки - схемыиц

6


7

Лексическая тема:"Бытовые советы"

(Уборка класса,уборка в доме.)

1


Урок первичного предъявления знаний

Расширение словарного запаса. Введение в активный словарь



.

. Сюжетные картины

. Карточки - схемы


8

Общение:" Какая сегодня погода"

2


 Урок формирования первоначальных предметных навыков

Учить получать информации из телевизионных сообщений и печатных изданий


Развитие умения правильно оценивать себя в речевой ситуации

. маски для театрализованных игр.

. Сюжетные картины


9


10



Общение: "Морозко"

2


Урок первичного предъявления знаний

Учить связывать части текста с помощью специальных слов


Развитие умения правильно оценивать себя в речевой ситуации

"

. маски для театрализованных игр.

Сюжетные картины

.мр-3 запись сказки

11



12

Культура общения

: "Я иду в гости"


«Я принимаю гостей.»

1


 Урок формирования первоначальных предметных навыков


Способствовать формированию умения участвовать в коллективной игре

и соблюдать правила

Развитие умения правильно оценивать себя в речевой ситуации


. Карточки с заданиями


13



14




Общение:"Веселый

праздник"



Общение:Новый друг

3


Урок применения предметных знаний, умений, навыков.

Учить использовать полученные умения вести беседу, рассказывать истории в ситуации общения в гостях


Развитие умения правильно оценивать себя в речевой ситуации


маски для театрализованных игр.

. Сюжетные картины

15


16

Общение: "Учимся понимать животных"


Обсуждение рассказа Пришвина « Ребята и утята.

3


Урок применения предметных знаний, умений, навыков.

Расширить представления учащихся о способах коммуникации; закреплять умения составлять предложения, рассказы по теме


Развитие умения правильно оценивать себя в речевой ситуации


. маски для театрализованных игр.

. Сюжетные картины

17



18

Составление различных предложений по теме: "Весна"


Весеннее настроение»

1


Урок первичного предъявления знаний





. маски для театрализованных игр. Сюжетные картины

. Карточки - схемы


19


20

Лексическая тема: "В зоопарке у зверей"

2


 Урок формирования первоначальных предметных навыков

Расширение словарного запаса. Введение в активный словарь:звери

опасно,кормление.уход.



.

. Сюжетные картины

. Карточки - схемы


21



22

Культура общения: "Я и взрослые"

2


 Урок формирования первоначальных предметных навыков


Способствовать формированию

умения участвовать в коллективной

игре и соблюдать правила

Развитие умения правильно оценивать себя в речевой ситуации


. Карточки - схемы

Карточки с заданиями

Пособие "Управляем эмоциями" (письменные творческие задания)

IV четверть (15 ч)









1


2

Лексическая тема: "Я- пешеход"


Транспорт.

1


Урок обобщения и систематизации предметных знаний, умений, навыков

Расширение словарного запаса. Введение в активный словарь



"

. маски для театрализованных игр.

. Сюжетные картины

. Карточки - схемы


3

4


5

Лексическая тема:"Привычки хорошие и не очень"


Обсуждение ситуаций.

2


Урок первичного предъявления знаний

Расширение словарного запаса. Введение в активный словарь



.

. Сюжетные картины

. Карточки - схемы

(письменные задания)

6



7




Общение: "Узнай меня"

3


 Урок формирования первоначальных предметных навыков

Учить внимательно относиться к окружающим людям; уточнять и обогащать словарный запас словами и выражениями, характеризующими человека, его внешность и внутренние качества

Способствовать формированию

умения участвовать в коллективной

игре и соблюдать правила

Развитие умения правильно оценивать себя в речевой ситуации


. маски для театрализованных игр.

Сюжетные картины

8

Составление диалогов по предложенной речевой ситуации

1


Урок первичного предъявления знаний

Учить строить диалог согласно заданной речевой ситуации

Способствовать формированию

умения участвовать в коллективной

игре и соблюдать правила

Развитие умения правильно оценивать себя в речевой ситуации

"

2. маски для театрализованных игр.

3. Сюжетные картины

4. Карточки - схемы

5. Мнемокарты и мнемотаблицы

6. Пособие "Управляем эмоциями" (письменные творческие задания)

9



10


11

Культура общения с малознакомыми людьми




Обсуждение ситуаций.

2


 Урок формирования первоначальных предметных навыков

Учить вежливо отноститься


Развитие умения правильно оценивать себя в речевой ситуации

3. Карточки с заданиями

4. Пособие "Управляем эмоциями" (письменные творческие задания)

12



13


Лексическая тема: "Мы - друзья или враги природы?"

3


 Урок формирования первоначальных предметных навыков

Расширение словарного запаса.




. маски для театрализованных игр.

Сюжетные картины

Карточки - схемы

14

Составление предложений по теме "Лето"

1


Урок первично

го предъявления знаний




Учебник "Устная речь.3 класс маски для театрализованных игр.

. Сюжетные картины Карточки - схемы

15

Лексическая тема: "Летние каникулы"

1


Урок первично-го предъявления знаний

Расширение словарного запаса.

Знать правила безопасного

поведения


". маски для театрализованных игр.

. Сюжетные картины

. Карточки - схемы













Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров39
Номер материала ДБ-343444
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх