Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по предмету"Технология. Технический труд". 7 класс.

Рабочая программа по предмету"Технология. Технический труд". 7 класс.

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:


АДМИНИСТРАЦИЯ СМОЛЕНСКОГО РАЙОНА АЛТАЙСКОГО КРАЯ

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И ДЕЛАМ МОЛОДЁЖИ

МБОУ «СМОЛЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1»



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


учебного предмета


«Технология. Технический труд»


(70 часов)


7 класс





Составитель: Черняков Леонид Иванович,

учитель технологии

1 квалификационной категории.
















село Смоленское, 2016

СОДЕРЖАНИЕ


1.Пояснительная записка…………………………………………………………………… стр.3


1.1.Цели и задачи основного общего образования


1.2. Общая характеристика учебного предмета


1.3. Место учебного предмета в учебном плане


2. Результаты освоения учебного предмета «Технология»……………………………… стр. 4


3. Содержание учебного предмета………………………………………………………… стр. 6


4. Тематическое планирование…………………………………………………………….. стр. 9


5. Календарно-тематическое планирование.……………………………………………… стр.10


6. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса……………………... стр.14


































1.Пояснительная записка


Рабочая программа «Технология. Технический труд» для 7 класса разработана на основе Федерального компонента государственного образовательно­го стандарта общего образования (Приказ Мини­стерства образования РФ от 05.03.2004 г.№1089), ФБУПа (2004 г. В редакции №5 от 01.02.2012 г.), программы Технология: программы начального и основного общего образования, М.В.Хохлова, П.С.Самородский, Н.В.Синица и др., М., Вентана-Граф, 2010.

1.1. Цели и задачи преподавания предмета.

Изучение технологии в 7 классе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

  • овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

  • воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

  • получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.


1.2. Общая характеристика учебного предмета.

Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе основного общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьников, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности, профессиональное самоопределение учащихся в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения.

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, учебно-практические работы. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. Соответствующая тема по учебному плану программы дается в конце каждого года обучения. Вместе с тем, методически возможно построение годового учебного плана занятий с введением творческой, проектной деятельности в учебный процесс с начала или с середины учебного года. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.


Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. При этом приоритетными видами общеучебной деятельности для всех направлений образовательной области «Технология» на этапе основного общего образования являются:

  • определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;

  • творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказаться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности;

  • приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

  • умение перефразировать мысль (объяснить иными словами), выбирать и использовать выразительные средства языка и знаковые системы (текст, таблица, схема, чертеж, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;

  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

  • овладение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива;

  • оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Формы и средства контроля: тестирование, работа по карточкам, терминологические диктанты, практические работы, индивидуальные и фронтальные опросы.


1.3 Место предмета в учебном плане.


Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит на этапе основного общего образования для обязательного изучения каждого направления образовательной области «Технология» в 7 классе 70 часов в год из расчета 2 часа в неделю.

Рабочая программа предполагает соотношение освоения учащимися теоретического материала и практического применения знаний.


2. Результаты освоения учебного предмета


В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:

знать/понимать основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

уметь рационально организовать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготовляемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создание изделий или получение продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением измерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда.


Учащиеся 7 класса должны:

иметь представление о современных технологиях;

иметь общее представление о черных и цветных металлах и сплавах, полимерных, композитных и керамических материалах, их свойствах и области применения;

знать роль техники и технологии в развитии человечества, уметь привести примеры изобретений, внесших коренные изменения в основы технологии производства;

знать классификацию машин по их функциям;

иметь понятие о технологическом процессе и его элементах, об общем алгоритме построения технологии обработки деталей; уметь выбирать технологическую схему обработки отдельных поверхностей в зависимости от технологических требований, предъявляемых к ним;

знать общие принципы технического и художественного конструирования изделий;

иметь общее представление об особенностях устройства и принципа действия станков с ЧПУ и роботов, об особенностях гибких технологий;

уметь выполнять отдельные операции и изготавливать простейшие детали из древесины и металлов на металлообрабатывающих и деревообрабатывающих станках по чертежам и самостоятельно разработанным технологическим картам;

уметь рационально организовывать рабочее место при выполнении работ ручными инструментами и на станках, соблюдать правила безопасности труда;

работать, распределяя и согласовывая совместный труд;

уметь составлять индивидуальный или бригадный проект учеб- но-производственной деятельности;

уметь конструировать и изготавливать объемные изделия из тонкого листового металла (жести) и проволоки типа игрушек, сувениров и т. п.;

владеть основами художественной обработки древесины или металлов; конструировать и изготавливать простейшие приспособления и инструменты для выполнения таких работ.
















3. Содержание учебного предмета.

1. Вводный урок (1 ч)

Теоретические сведения. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 7 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования при работе в школьных мастерских. Организация учебного процесса.


Практические работы. Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» в 7 классе. Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средствами обучения.

Варианты объектов труда. Учебник «Технология» для 7 класса (вариант для мальчиков), библиотечка кабинета. Электронные средства обучения.


2. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (46 часов)

2.1. Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения (14 ч)


Теоретические сведения. Физико-математические свойства древесины. Сушка древесины. Понятие о технологической документации и технологическом процессе. Правила составления и демонстрации технологических карт. ЕСТД.

Правила заточки дереворежущих инструментов. Настройка инструментов. Отклонения и допуски на размер деталей.

Шиповые столярные соединения. Разметка и запиливание шипов и проушин. Соединение деталей шкантами, шурупами с нагелями. Точение конических и фасонных деталей.

Правила безопасной работы.

Контроль и оценка качества изделий. Выявление дефектов и их устранение. Профессии, связанные с обработкой древесины. Машины в лесной и деревообрабатывающей промышленности.


Практические работы. Определение плотности древесины по объему и весу образца. Определение влажности образцов древесины.

Разработка конструкций и выполнение чертежа изделия, заполнение спецификации.

Разработка и составление технологической карты на изготовление изделия. Заточка и развод зубьев пил. Правка и доводка лезвий ножей для стругов, стамесок и долот. Настройка стругов. Расчет отклонений и допусков на размеры вала и отверстия. Расчет размеров, разметка, изготовление и сборка шипового соединения. Разметка отверстий под шканты. Сборка изделия шкантами. Сборка углового соединения шурупами в нагель. Точение фасонной детали.

Варианты объектов труда. Образцы древесины. Чертеж, спецификация, технологическая карта. Пила, лезвия ножей для стругов, стамесок и долот. Образец шипового соединения. Образец углового соединения. Образец фасонной детали, полученной точением.

2.2. Технология создания изделий из металла. Элементы машиноведения (14 ч)

Теоретические сведения. Классификация сталей. Термическая обработка сталей. Назначение и устройство токарно-винторезного станка, управление станком. Виды и назначение токарных резцов. Примеры работы на токарно-винторезном станке.

Технологическая документация для работы на токарно-винторезном станке.

Назначение устройства настольного горизонтально-фрезерного станка, управление им. Режущий инструмент для фрезерования.

Назначение резьбового соединения. Крепежные резьбовые детали. Инструменты для нарезания резьбы. Приемы нарезания резьбы.

Организация рабочего места. Соблюдение правил безопасности труда при использовании инструментов, механизмов и станков.

Профессии, связанные с обработкой металла на станках.

Практические работы. Ознакомление с термической обработкой сталей. Ознакомление с устройством токарно-винторезного и горизонтально-фрезерного станков, токарными резцами, фрезами. Наладка, настройка и управление станками.

Упражнения на обтачивание наружной цилиндрической поверхности, подрезание торца, сверление заготовки, нарезание резьбы. Разработка операционной карты на точение детали вращения.

Варианты объектов труда. Токарно-винторезный и горизонтально-фрезерный станки, токарные резцы, фрезы. Образцы точения, подрезания торца, сверления заготовки, нарезание резьбы. Операционная карта на точение детали вращения.

2.3. Декоративно-прикладное творчество (18 ч)

Теоретические сведения. Народные промыслы, распространенные в регионе проживания. Виды художественной обработки древесины и декоративно-прикладных работ. История мозаики. Материалы, инструменты, приспособления для выполнения мозаики. Организация рабочего места. Правила безопасного труда. Приемы выполнения работ.

Виды художественной обработки металлов и декоративно-прикладных изделий. Тиснение по фольге. Художественные изделия из проволоки. Мозаика с металлическим контуром. Басма. Пропильный металл. Чеканка. Материалы, инструменты, приспособления для этих видов художественной обработки металла. Приемы выполнения работ.


Практические работы. Упражнения на выполнения мозаичного набора, ручного тиснения на фольге. Изготовление декоративно-прикладного изделия из проволоки, мозаики с металлическим контуром, басмы, пропильного металла, чеканки.

Варианты объектов труда. Образцы мозаичного набора, ручного тиснения на фольге, изделий из проволоки, мозаики с металлическим контуром, басмы, пропильного металла, чеканки.

  1. Черчение и графика (4 ч)

Теоретические сведения. Понятие конструкторской и технологической документации. Детали, имеющие форму тел вращения, их конструктивные элементы, изображение и последовательность выполнения чертежа. ЕСКД. Чертеж детали, сборочный чертеж, спецификация, чертёж общего вида, электромонтажный чертеж, схемы и инструкции как конструкторские документы.

Выполнение чертежей деталей, изготавливаемых на токарном и фрезерном станках. Понятие о плоскости, сечениях и разрезах. Виды штриховки. Изображение фаски и резьбы, простановка их размеров. Применение резьбовых соединений. Допускаемые отклонения размеров.


Практические работы. Изучение графической документации. Выполнение эскиза и технического рисунка детали. Простановка размеров. Чтение чертежа.

Выполнение чертежа детали с точением и фрезерованными поверхностями. Измерение размеров изделия и простановка их на чертеже.

Варианты объектов труда. Эскиз и технический рисунок деталей, изготавливаемых на токарном и фрезерном станках.




  1. Технология ведения дома.

Ремонтно-отделочные работы (6 ч)

Теоретические сведения. Основы технологии оклейки помещений обоями. Виды обоев и обойного клея. Варианты оклейки обоями стен. Основные технологии малярных работ. Виды красок и инструментов. Нанесение рисунков с помощью трафаретов. Организация рабочего места для малярных работ. Основы технологии плиточных работ. Виды плитки и плиточного клея. Правила безопасного труда. Профессии, связанные с ремонтно-отделочными работами.

Практические работы. Изучение видов обоев и технологий оклейки помещений. Изучение технологий малярных работ. Ознакомление с технологией плиточных работ.

Варианты объектов труда. Стена, обои, краски. Облицовочная плитка.

  1. Проектирование и изготовление изделий (13 ч)

Теоретические сведения. Понятия: стандартизация, взаимозаменяемость, унификация, типизация, специализация, агрегатированние. Расчет расходов на оплату труда при изготовлении продукции.

Практические работы. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Анализ моделей аналогов из банка идей. Выбор модели проектного изделия.

Варианты объектов труда. Творческие проекты, например: домик для четвероногого друга, полочка для телефона, массажер для ног и др.






























4. Тематическое планирование


1.

1

Вводный урок


2.

46

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов.

31

2.1.

14

Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения.

12

2.2.

14

Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения.

9

2.3.

18

Декоративно – прикладное творчество

10

3.

4


Черчение и графика

2

4.

6


Технология ведения дома

3

4.1.

6


Ремонтно-отделочные работы

3

5.

13


Проектирование и изготовление изделий


ВСЕГО

70


36

5. Календарно - тематическое планирование.

7 класс


Практическая работа №2:

Определение влажности образцов древесины по взвешиванию сухого и влажного образца.


Черчение и графика. 2 часа.

4



Конструкторская документация.



5



Практическая работа №3. Разработка конструкции и выполнение чертежа изделия, заполнение спецификации.



Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения.

6



Технологическая документация.


7



Практическая работа № 4:

Разработка и составление технологической карты на изготовление изделия (ручки напильника, киянки).


8



Заточка дереворежущих инструментов.


9



Практическая работа № 5: Заточка и развод зубьев пил.


Практическая работа № 6: Правка и доводка лезвий ножей для стругов, стамесок и долот.


10



Настройка рубанков, фуганков и шерхебелей.

Практическая работа № 7. Настройка стругов.


11



Отклонения и допуски на размеры деталей.

Практическая работа № 8. Расчёт отклонений и допусков на размеры вала и отверстия.


12



Шиповые столярные соединения.

Практическая работа №9. Расчёт размеров шиповых соединений рамки.


13



Разметка и изготовление шипов и проушин.

Практическая работа №10. Разметка, изготовление и сборка шипового соединения.


14



Соединение деталей шкантами и шурупами в нагель


15



Практическая работа №11. Соединение деталей шкантами и шурупами в нагель


16



Точение конических и фасонных деталей.

Практическая работа № 12. Точение ручки для напильника.


17



Точение декоративных изделий из древесины.

Практическая работа №13. Точение фасонной детали.


Профессии и специальности рабочих, занятых в деревообрабатывающей промышленности.



Декоративно – прикладное творчество.

Создание декоративных изделий из древесины. 6 часов.

18



Мозаика на изделиях из древесины


19



Мозаика на изделиях из древесины.

Практическая работа. Составление схемы получения шахматной доски способом блочной мозаики.


20



Технология изготовления мозаичных наборов.

21



Технология изготовления мозаичных наборов.

Практическая работа №14. Выполнение мозаичного набора.


22



Выполнение рисунка, наклеивание и отделка мозаичного набора.

Практическая работа №15. Выполнение рисункам мозаичного набора.


23



Практическая работа №16. Отделка мозаичного пакета.



Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения. 14 часов.

24



Классификация сталей. Термическая обработка сталей.


25



Практическая работа № 17. Ознакомление с термической обработкой стали.



Черчение и графика. 2 часа.

26



Чертежи деталей, изготовляемых на токарном и фрезерном станках.


27



Практическая работа №18. Выполнение чертежей деталей с точёными и фрезерованными поверхностями.



Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения.

28



Назначение и устройство токарно-винторезного станка

ТВ-6.



29



Виды и назначение токарных резцов.

Практическая работа № 19: Ознакомление с токарными резцами



30



Управление токарно-винторезным станком.



31



Практическая работа № 20. Управление токарно -винторезным станком.


32



Приёмы работы на токарно-винторезном станке.


33



Практическая работа № 21. Обтачивание наружной цилиндрической поверхности заготовки на станке ТВ-6.


34



Практическая работа № 22. Подрезание торца и сверление заготовки на станке ТВ-6.


35



Технологическая документация для изготовления изделий на станках.

Практическая работа № 23. Разработка операционной карты на изготовление детали вращения.


36



Устройство настольного горизонтально – фрезерного станка.

Практическая работа №24. Ознакомление с режущим инструментом для фрезерования и с устройством станка НГФ-110Ш.


37



Практическая работа № 25.

Наладка и настройка станка НГФ-110Ш.


38



Нарезание резьбы.


39



Практическая работа №26. Нарезание резьбы плашкой на токарно-винторезном станке.



Декоративно – прикладное творчество. 12 часов.

40



Декоративно – прикладные изделия. Тиснение по фольге.


41



Практическая работа №27. Художественное тиснение по фольге.


42



Декоративные изделия из проволоки (ажурная скульптура из металла)


43



Практическая работа №28. Изготовление декоративного изделия из проволоки.


44



Мозаика с металлическим контуром.

Практическая работа №29. Украшение мозаики филигранью.


45



Практическая работа № 30. Украшение мозаики врезанным металлическим контуром.


46



Басма.


47



Практическая работа № 31. Изготовление басмы.


48



Пропильный металл.


49



Практическая работа №32. Изготовление изделий в технике пропильного металла.

.

50



Чеканка на резиновой подкладке.


51



Практическая работа № 33. Изготовление металлических рельефов методом чеканки.



Технология ведения дома. 6 часов.

52



Основы технологии оклейки помещений обоями.


53



Практическая работа № 34. Изучение видов обоев и технологии оклейки ими помещений.


54



Основы технологии малярных работ


55



Практическая работа № 35. Изучение технологии малярных работ.


56



Основы технологии плиточных работ.


57



Практическая работа № 36. Ознакомление с технологией плиточных работ.



Проектирование и изготовление изделий. 13 часов.

58



Основные требования к проектированию изделий. Принципы стандартизации изделий.


59



Экономические расчёты при выполнении проекта. Затраты на оплату труда.


60



Проектирование и изготовление изделий.

Разработка чертежей и технологических карт проекта.


61



Изготовление деталей проектного изделия.


62



Изготовление деталей проектного изделия.


63



Изготовление деталей проектного изделия.


64



Изготовление деталей проектного изделия.


65



Сборка и отделка изделия.


66



Сборка и отделка изделия.


67



Выполнение пояснительной записки проекта.


68



Оформление проектных материалов.


69-70



Презентация творческого проекта.

Подведение итогов изучения курса «Технология» в 7 классе.











































  1. Учебно-методическое обеспечение.



Технология: программы начального и основного общего образования / [В.Д.Симонеко, П.С.Самородский, Н.В.Синица и др.]; под ред. В.Д.Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2010.


Тищенко А.Т. Технология. Технический труд: 7 класс: методические рекомендации/А.Т.Тищенко. – М.: Вентана - Граф, 2010.-112 с.








Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 28.08.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров27
Номер материала ДБ-167914
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх