Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по професиональному модулю ПМ 02 для специальности 15. 02. 07 "Автоматизация технологических процессов и производств"

Рабочая программа по професиональному модулю ПМ 02 для специальности 15. 02. 07 "Автоматизация технологических процессов и производств"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:



ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТРУБЧЕВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»


Утверждаю

зам. директора по УР

_____________О.В. Хохлова

от «27 » августа 2015г.















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


ПМ.02 ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТ ПО МОНТАЖУ, РЕМОНТУ И НАЛАДКЕ СИСТЕМ АВТОМАТИЗАЦИИ, СРЕДСТВ ИЗМЕРЕНИЙ И МЕХАТРОННЫХ СИСТЕМ



ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 15.02.07. «АВТОМАТИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И ПРОИЗВОДСТВ»



Рассмотрена и одобрена на заседании ц/к «Автоматизация технологических процессов и производств»


Протокол № 1

от «26» августа 2015 г.

Председатель ц/к ________Блахин В.И.




Рассмотрена и одобрена на заседании ц/к «Автоматизация технологических процессов и производств»

Протокол № 5

от «7» мая 2011 г.

Председатель ц/к _________Блахин В.И.

Рассмотрена и одобрена на заседании ц/к «Автоматизация технологических процессов и производств»

Протокол № 5

от «7» мая 2011 г.

Председатель ц/к _________Блахин В.И.

Рассмотрена и одобрена на заседании ц/к «Автоматизация технологических процессов и производств»

Протокол № 5

от «7» мая 2011 г.

Председатель ц/к _________Блахин В.И.

Рассмотрена и одобрена на заседании ц/к «Автоматизация технологических процессов и производств»

Протокол № 5

от «7» мая 2011 г.

Председатель ц/к _________Блахин В.И.














2015 г



Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 15.02.07. «Автоматизация технологических процессов и производств»


Организация-разработчик:


Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Трубчевский политехнический техникум»


Разработчики:


Падин Ю.А.- преподаватель ГБОУ СПО «ТПТ»



Рекомендована Экспертным советом Брянского института повышения квалификации работников образования (ГАУДПО(ПК)С БИПКРО).

Заключение Экспертного совета № 1 от «30» августа 2012 г.






























СОДЕРЖАНИЕ


1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


стр.


4

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


6

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля


7

4 условия реализации рабочей программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


15

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


18

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Организация работ по монтажу, ремонту и наладке систем автоматизации, средств измерений и мехатронных систем


1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 15.02.07. Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): организация работ по монтажу, ремонту и наладке систем автоматизации, средств измерений и мехатронных систем

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 2.1. Выполнять работы по монтажу систем автоматического управления с учётом специфики технологического процесса.

ПК 2.2. Проводить ремонт технических средств и систем автоматического управления.

ПК 2.3. Выполнять работы по наладке систем автоматического управления.

ПК 2.4. Организовывать работу исполнителей.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области автоматизации технологических процессов деревообработки при наличии среднего (полного) общего образования.


1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

осуществления монтажа, наладки и ремонта средств измерений и автоматизации, информационных систем и устройств в мехатронике;

монтажа щитов и пультов, применяемых в отрасли, наладки микропроцессорных контроллеров и микроЭВМ;

уметь:

составлять структурные схемы, схемы автоматизации, схемы соединений и подключений;

оформлять документацию проектов автоматизации технологических процессов и компонентов мехатронных систем;

проводить монтажные работы;

производить наладку систем автоматизации и компонентов мехатронных систем;

ремонтировать системы автоматизации;

подбирать по справочной литературе необходимые средства измерений и автоматизации с обоснованием выбора;

по заданным параметрам выполнять расчёты электрических, электронных и пневматических схем измерений, контроля, регулирования, питания, сигнализации и отдельных компонентов мехатронных систем;

осуществлять предмонтажную проверку средств измерений и автоматизации, в том числе информационно-измерительных систем мехатроники;

производить наладку аппаратно-программного обеспечения систем автоматического управления и мехатронных систем;

знать:

теоретические основы и принципы построения систем автоматического управления и мехатронных систем;

интерфейсы компьютерных систем мехатроники;

типовые схемы автоматизации основных технологических процессов отрасли;

структурно-алгоритмическую организацию систем управления, их основные функциональные модули, алгоритмы управления систем автоматизации и мехатроники;

возможности использования управляющих вычислительных комплексов на базе микроЭВМ для управления технологическим оборудованием;

устройство, схемные и конструктивные особенности элементов и узлов типовых средств измерений, автоматизации и метрологического обеспечения мехатронных устройств и систем;

принципы действия, области использования, устройство типовых средств измерений и автоматизации, элементов систем мехатроники;

содержание и структуру проекта автоматизации и его составляющих частей;

принципы разработки и построения, структуру, режимы работы мехатронных систем и систем автоматизации технологических процессов;

нормативные требования по монтажу, наладке и ремонту средств измерений, автоматизации и мехатронных систем;

методы настройки аппаратно-программного обеспечения систем автоматизации и мехатронных систем управления

1.3. Количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:

всего –410 часов, в том числе:

максимальная учебная нагрузка обучающегося – 302часа,

включая: обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 200 часов;

самостоятельная работа обучающегося – 102 часа;

лабораторно-практические занятий- 80 часов;

производственная практика – 108 часов.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Организация работ по монтажу, ремонту и наладке систем автоматизации, средств измерений и мехатронных систем», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:



Код

Наименование результата обучения

ПК 2.1.

Выполнять работы по монтажу систем автоматического управления с учётом специфики технологического процесса.

ПК 2.2.

Проводить ремонт технических средств и систем автоматического управления.

ПК 2.3.

Выполнять работы по наладке систем автоматического управления.

ПК 2.4.

Организовывать работу исполнителей.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7

Ставить цели, мотивировать деятельность подчинённых, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.






3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля


3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ОК 2- 9

ПК 2.1-2.4

Раздел 1. Организация монтажа, ремонта, наладки систем автоматического управления, средств измерений и мехатронных систем.

410

200

80

-

102

-

-

108


Производственная практика (по профилю специальности), часов


-


-



Всего:

410

200

80

-

102

-

-

108







3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)


Тема 1.1. Организация проектирования, монтажа и наладки средств автоматизации.



Содержание

12

1.

Введение (Цели, задачи, структура профессионального модуля. Требования к уровню знаний и умений. Краткая характеристика основных разделов модуля)..









3


Порядок проектирования. Документация проектов автоматизации и мехатронных систем.

Схемы: структурные, автоматизации, принципиальные, соединений, подключений, сое6динений внешних проводок. Чертежи щитов, электрошкафов, пультов. Спецификации. Смета затрат

2.

Виды монтажных работ.

Организация проведения монтажных работ собственными силами предприятия.

Структура и задачи специализированных монтажно-наладочных организаций.

План производства монтажных работ.

Хранение, транспортировка, приемка в монтаж и испытание сред­ств автоматизации.

3.


Общая последовательность наладки и сдачи в эксплуатацию систем автоматики.

Проверка правильности монтажа. Проверка аппаратуры защиты. Настройка параметрических реле. Наладка систем на электромеханических элементах. Наладка программного обеспечения микропроцессорной техники.

Настройка в наладочном режиме. Настройка и испытания на холостом ходу. Испытания в рабочем режиме. Сдача в эксплуатацию.

Лабораторные работы

-


Практические занятия

4


Документация проектов автоматизации.


Организация монтажных работ.


Тема 1.2. Монтаж средств измерений и автоматизации, информационных устройств и систем в мехатронике.



Содержание

62

1.

Классификация помещений (зон) по опасности поражения электрическим током, по пожарной опасности, по взрывоопасности и др. признакам.

Конструктивное исполнение электрооборудования в зависимости от климатических условий, места размещения. Конструкции защитных оболочек и степени защиты. Обеспечение взрывобезопасности.





















3

2.

Классификация и конструкция электрошкафов и ящиков. Размещение и установка электроаппаратуры в электрошкафах и ящиках (электромеханической, электронной).

Монтаж электрошкафов, ящиков.

Чертежи электрошкафов, ящиков (схемы размещения). Конструктивные разновидности пультов управления.

Размещение и установка аппаратуры на пультах. Монтаж

пультов.

Монтаж приборов и аппаратуры.

3.

Классификация электропроводок. Классификация проводов и кабелей. Конструкция и основные характеристики проводов и кабелей.

Выбор проводов и кабелей для прокладки электропроводок внутри щитов, электрошкафов, ящиков, пультов.

Соединение и заземление приборов и электроаппаратуры в щитах, электрошкафах, ящиках, пультах. Конструкция электропроводок внутри щитов, электрошкафов, ящиков, пультов. Вводы внешних проводок в щиты, электрошкафы и пульты.

Схемы соединений. Изображение аппаратуры и других средств автоматизации на схемах соединений. Способы выполнения схем соединений.

4.

Монтаж электроаппаратуры на технологическом оборудовании.

Способы прокладки и конструкция внешних проводок (в кабельных каналах, защитных трубах, металлорукавах, в коробах, лотках, подвижных проводок и др.).

Провода и кабели, применяемые для прокладки внешних проводок.

Монтаж электропроводок.

Схемы подключений.

Монтаж системы управления на электромеханических элементах.

5.

Конструкция воспринимающих элементов температуры.

Установка воспринимающих элементов.

Прокладка пирометрических проводок.

Монтаж систем измерения с термометрами сопротивления. Назначение, характеристики и выбор термоэлектронных проводов. Монтаж систем измерения с термоэлектрическими термометрами.

Монтаж манометрических термометров.

Пуск в работу систем измерения температуры.

6.

Конструкция отборных устройств при измерении давления различных сред.

Схемы импульсных проводок при измерении давления чистых сред, агрессивной среды, пара и т.д.

Монтаж приборов измерения давления при местном контроле, при дистанционном контроле.

7.

Монтаж сужающих устройств.

Монтаж динамометров при местном и дистанционном контроле. Монтаж вторичных приборов при дистанционном контроле.

Схемы импульсных проводок при измерении расходов чистых неагрессивных сред, агрессивных сред, пара и т.д.

Пуск динамометров в работу.

Монтаж объемных и скоростных счетчиков.

8.

Монтаж систем контроля уровня на базе динамометров (в открытых емкостях и емкостях под давлением).

Монтаж поплавковых и буйковых уровнемеров.

Монтаж ёмкостных и электроконтактных устройств контроля уровня.

9.

Монтаж электродов рН-метров погруженного и проточного типов. Монтаж высокоомного преобразователя. Прокладка соединительных линий. Мон­таж вторичных приборов.

Монтаж газоанализаторов.

Монтаж концентратомеров.

10.

Позиционные регуляторы. Позиционные регуляторы на базе электронных регулирующих приборов.

Монтаж позиционных регуляторов.

Регуляторы непрерывного действия.

Монтаж регуляторов на базе электронных регулирующих приборов. Монтаж исполнительных механиз­мов.

11.

Классификация, конструкция и применение щитов. Монтаж щитов.

Компоновка (размещение) средств автоматизации на лицевой панели и внут­ри щита. Монтаж приборов и аппаратуры.. Монтаж щитов.

Чертежи щитов и пультов.

12.

Виды трубных проводок. Прокладка трубных проводок. Материалы и изделия для трубных проводок. Заготовка труб. Крепление и соединение труб. Испы­тания трубных проводок.

Схемы соединений внешних проводок.

13.

Монтаж информационных устройств и систем в мехатронике.

14.

Схемы подключения приборов в сеть.

Лабораторные работы

16





1.

Монтаж системы управления на электромеханических элементах.

2.

Монтаж системы контроля температуры.

3.

Монтаж системы контроля расхода.

4.

Монтаж регулятора с электрическим исполнительным механизмом.

5.

Подключение приборов с интерфейсом «токовая петля» к ПК через адаптер AC2, через преобразователи AC2-M и AC3-M(AC4).

6.

Подключение приборов с интерфейсом RS-485 к ПК через преобразователь RS-232(RS-485 или USB) RS-485 (AC3-M, AC4).

7.

Подключение приборов к ПК через Ethernet с помощью Ethernet конверторов (Ekon 134), через GSM – сеть с помощью GSM – модемов (ПМ 01).

8.

Схема c предустановленной системой исполнения MASTER PLS или Enlogic, подключение ПЛК к ПК с предустановленной системой исполнений CoDeSys.

Практические занятия

36

1.

Классификация помещений (зон).

2.

Выбор конструктивного исполнения средств автоматизации.

3.

Выбор размеров электрошкафа.

4.

Разработка схемы размещения.

5.

Выбор проводов и кабелей. Разработка конструкции проводок внутри электрошкафа.

6.

Разработка схемы соединений графическим способом.

7.

Разработка схемы соединений адресным способом.

8.

Разработка схемы соединений табличным способом.

9.

Выбор защитных труб, металлорукавов, электротехнической арматуры.

10.

Разработка схемы подключений.

11.

Монтаж системы управления на электромеханических элементах.

12.

Выбор термоэлектродных проводов.

13.

Разработка схемы сигнализации.

14.

Разработка документации для монтажа системы контроля.

15.

Разработка документации для монтажа регулятора.

16.

Размещение средств автоматизации на щите.

17.

Разработка чертежа щита.

18.

Разработка схемы соединений внешних проводок.


Тема 1.3. Наладка средств автоматизации.



Содержание

16

1.

Наладка систем на электромеханических элементах.





3

2.

Позиционные регуляторы. Параметры настройки позиционных регуляторов. Выбор парамет­ров настройки. Наладка позиционных регуляторов.

3.

Регуляторы непрерывного действия и параметры их настройки. Установка выбранных параметров на регуляторе. Общая характеристика регуляторов непрерывного действия. Пуск в работу и настройка на технологический процесс регуляторов непрерывного действия.

4.

Наладка информационных устройств и систем в мехатронике.

5.

Электромагнитная совместимость.

Лабораторные работы

16





1.

Монтаж и наладка системы управления на электромеханических элементах.

2.

Наладка позиционного микропроцессорного регулятора.

3.

Исследование влияния параметров настройки позиционного регулятора на процесс регулирования.

4.

Проверка работоспособности электрического исполнительного механизма.

5.

Наладка электронного ПИД – регулятора.

6.

Исследование влияния параметров настройки ПИД – регулятора на процесс регулирования.

7.

Задание параметров настройки программного регулятора.

8.

Исследование влияния параметров настройки программного регулятора на процесс регулирования.

Практические занятия

-

.

Тема 1.4.

Ремонт средств автоматизации.


Содержание

14


1.

Характерные неисправности систем на электромеханических элементах. Поиск неисправностей в системах на электромеханических элементах и методы устранения этих неисправностей.

3

2.

Проверка работоспособности элементов электронных схем.

Диагностика работы системы управления. Поиск неисправностей в электронных схемах.

3.

Неисправности и ремонт систем контроля и регулирования, измерительных и регулирующих приборов, исполнительных механизмов.

4.

Неисправности и ремонт мехатронных систем.

Лабораторные работы

6





1.

Определение неисправностей в схеме управления на электромеханических элементах.

2.

Определение исправности элементов электронных схем.

3.

Определение неисправностей в схеме управления на электронных элементах.

Практические занятия

-


Тема 1.5. Техника безопасности при монтаже, наладке и ремонте средств автоматизации.



Содержание

16

1.

Общие положения по технике безопасности. Меры безопасности при работе, со строительно-монтажным пистолетом, при работе на высоте, при выполнении слесарных работ, сварочных работ, погрузочных работ, при работе с токсичными и радиоактивными веществами. Меры безопасности в пожаро - и взрывоопасных зонах.







3

2.

Общие положения по электробезопасности. Организационные мероприятия при производстве работ в электроустановках. Технические мероприятия при производстве работ в электроустановках. Техника безопасности при приведении работ с различными видами электроустановок. Техника безопасности при работе с радиоэлектронным оборудованием в лаборатории. Меры безопасности при выполнении работ с электроинструментом. Оказания первой помощи при поражении электрическим током.

Лабораторные работы

2





1.

Первая помощь при поражении электрическим током.

Практические занятия

-

Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 02.

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

102

Примерная тематика домашних заданий

Составление планов-конспектов по определенным темам.

Написание рефератов. Реферат расширяет содержание учебного материала. Задание выдается индивидуально.

Разработка схем размещения, соединений, подключений, соединений внешних проводок (по заданию преподавателя).

Изготовление макетов рабочих схем и стендов.

.

Учебная практика


-

Производственная практика (по профилю специальности)

Виды работ

Организация монтажа, наладки и ремонтов средств автоматизации.

Организация ремонта в электроцехе и лаборатории КИП и А.

Ремонт пускорегулирующей аппаратуры.

Разборка, дефектовка электрических машин. Их ремонт, испытание и наладка.

Прокладка электропроводок, расчёт, проверка и испытание..

Ремонт трансформаторов. Проверка и испытание.

Воспринимающие (первичные) элементы систем автоматики. Проверка, ремонт, наладка и регулировка.

Ремонт и испытание исполнительных механизмов

Ремонт проверка, регулировка и наладка КИП и А.

Ремонт, проверка и настройка автоматических регуляторов.

Наладка элементов мехатронных систем.

108

Примерная тематика курсовых работ (проектов)

-

Обязательная аудиторная учебная нагрузка по курсовой работе (проекту)

-

Всего

410


4. условия реализации рабочей программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ



4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Для реализации рабочей программы модуля предполагает имеется в наличии лаборатории «Монтаж, наладка, ремонта и эксплуатации систем автоматического управления».

Оборудование лаборатории «Монтаж, наладка, ремонта и эксплуатации систем автоматического управления».


Стенд для проведения лабораторных работ по релейно-контактной автоматике

Стенд по монтажу приборов и аппаратуры на малогабаритном щите

Образцовый мост МО-61

Прибор наладчика УПИП-60М

Прибор ППР-2М

Осциллограф-2шт.

Мультиметр

Генератор

Исполнительный механизм МЭО

Исполнительный механизм КЗР

Тиристорный регулятор мощности

Преобразователь частоты

Тестер

Датчики различных типов.

Измеритель-регулятор ТРМ1

ПИД-регулятор ТРМ12

Программный регулятор ТРМ151

Расходомер РМ1

Сигнализаторы уровня жидкостей и сыпучих тел различных типов.

Блоки питания для подключения средств автоматизации.

Твёрдотельные реле.

Программируемые логические контроллеры.

Модули ввода-вывода.

Модемы различных типов.

Преобразователи интерфейсов различных типов.

Элементы мехатронных систем.

Программное обеспечение.



4.2. Информационное обеспечение обучения


Основные источники:

  1. Л. Г. Молчанов «Монтаж, наладка и эксплуатация автоматических устройств в деревообрабатывающей промышленности» - М., Экология, 2008г.

  2. М.Л. Каминский «Монтаж приборов и систем автоматизации»-М., Высшая школа, 2008г.

  3. «Монтаж средств измерений и автоматизации». Справочник. Под редакцией А. С. Клюева – М., Энергоатомиздат, 2009 г.


Дополнительные источники:

  1. «Техника чтения схем автоматического управления и технологического контроля». Под редакцией А. С. Клюева – М., Энергоатомиздат, 2009 г.

  2. А. А. Смирнов, «Справочное пособие по ремонту приборов и регуляторов» – М., Энергоатомиздат, 2009 г.

  3. «Справочник по автоматизированному электроприводу» Под редакцией В. А. Елисеева и А. В. Шинянского – М., Энергоатомиздат, 2009 г.

  4. «Правила устройства электроустановок» – М., Энергоатомиздат, 2010 г.

  5. «Правила технической эксплуатации электроустановок потребителей и правила техники безопасности при эксплуатации электроустановок потребителей» – М., Энергоатомиздат, 2011 г.

  6. «Справочник по автоматизации котельных» – М., Энергоатомиздат, 2005 г.



Интернет-ресурсы

Российское Образование Федеральный портал http://www.edu.ru/

ФГУ ИОЦ «Новый город» http://fcior.edu.ru/

Каталог образовательных Интернет-ресурсов. Библиотека Genesis http://gen.lib.rus.ec/



4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Обязательным условием допуска к учебной практике в рамках профессионального модуля «Организация работ по монтажу, ремонту и наладке систем автоматизации, средств измерений и мехатронных систем» является приобретение студентами навыков монтажа, наладки, ремонта типовых средств измерений и автоматизации, элементов систем мехатроники.

Перед изучением модуля обучающиеся изучают следующие дисциплины «Электротехника»; «Электронная техника»; «Электротехнические измерения»; «Материаловедение»», « Типовые элементы САУ», «Вычислительная техника», профессиональный модуль ПМ 01.



4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса


Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарным курсам: наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Разработка и моделирование несложных систем автоматизации с учётом специфики технологических процессов». Возможно проведение обучения кадрами,

имеющими высшее профессиональное образование, близкое по профилю соответствующего модуля, при условии прохождения курсов повышения квалификации по профилю соответствующего модуля.

Преподаватели должны иметь опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

Мастера: наличие 5-го, 6-го квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не раже 1 раза в 3 года.

Опыт деятельность в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.




Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав: высшее инженерное образование, соответствующее профилю модуля.

Мастера: обязательная стажировка в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.



5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 2.1. Выполнять работы по монтажу систем автоматического управления с учётом специфики технологического процесса.


Иметь практический опыт осуществления монтажа

средств измерений и автоматизации, информационных систем и устройств в мехатронике.

Уметь оформлять документацию проектов автоматизации технологических процессов и компонентов мехатронных систем, составлять структурные схемы, схемы автоматизации, схемы соединений и подключений, проводить монтажные работы.

Знать теоретические основы и принципы построения систем автоматического управления и мехатронных систем, интерфейсы компьютерных систем мехатроники, типовые схемы автоматизации основных технологических процессов отрасли, структурно-алгоритмическую организацию систем управления, содержание и структуру проекта автоматизации и его составляющих частей, нормативные требования по монтажу, наладке и ремонту средств измерений, автоматизации и мехатронных систем, их основные функциональные модули, алгоритмы упраления систем автоматизации и мехатроники,

возможности использования управляющих вычислительных комплексов на базе микроЭВМ для управления технологическим оборудованием.

Текущий контроль в форме:

-оценка и анализ деятельности учащегося при выполнении практической работы;

- тестирование;

- оценка контрольных работ по темам МДК;

- проведение зачета по разделу профессионального модуля.

ПК 2.2. Проводить ремонт технических средств и систем автоматического управления.


Иметь практический опыт ремонта средств измерений и автоматизации, информационных систем и устройств в мехатронике.

Уметь ремонтировать системы автоматизации.


Соблюдать правила техники безопасности при монтаже, наладке и ремонте.

Тестирование.

Наблюдение и оценка выполнения практических и лабораторных заданий при выполнении работ на производственной практике

ПК 2.3. Выполнять работы по наладке систем автоматического управления.


Иметь практический опыт

наладки

средств измерений и автоматизации, информационных систем и устройств в мехатронике

Уметь производить наладку систем автоматизации и компонентов мехатронных систем, осуществлять предмонтажную проверку средств измерений и автоматизации, в том числе информационно-измерительных систем мехатроники, производить наладку аппаратно-программного обеспечения систем автоматического управления и мехатронных систем.

Знать методы настройки аппаратно-программного обеспечения систем автоматизации и мехатронных систем управления, интерфейсы компьютерных систем мехатроники, типовые схемы автоматизации основных технологических процессов отрасли, структурно-алгоритмическую организацию систем управления, их основные функциональные модули, алгоритмы упраления систем автоматизации и мехатроники.


Тестирование.

Наблюдение и оценка выполнения практических и лабораторных заданий. Оценка при выполнении работ на производственной практике


ПК 2.4. Организовывать работу исполнителей.


Ставить цели, мотивировать деятельность подчинённых, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

Наблюдение и оценка организационной деятельности.

Оценка деятельности при выполнении работ на производственной практике.


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.


(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Правильный выбор и применение способов решения профессиональных задач в области технического обслуживания средств автоматики(по отраслям).

Грамотное составление плана лабораторно-практической работы.

Демонстрация правильной последовательности выполнения действий во время выполнения лабораторных, практических работ, заданий во время учебной, производственной практики.

Тестирование.

Оценка выполнения ЛПЗ.



ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области монтажа, наладки и ремонта средств автоматики (по отраслям).

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Эффективный поиск необходимой информации.

Использование ресурсов Интернета

Выполнение и защита реферативных работ.

ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.

Работа с различными прикладными программами (Acrobat Reader, Workbench, Picad)

Наблюдение и оценка выполнения практических и лабораторных заданий

ОК6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Проявление организационных и профессиональных навыков при работе в коллективе и команде, в общении с коллегами, руководством, потребителями.


Наблюдение и оценка выполнения практических и лабораторных заданий.

ОК7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчинённых, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

Умение ставить цели, мотивировать деятельность подчинённых, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

Наблюдение и оценка организационной деятельности.

Оценка деятельности при выполнении работ на производственной практике.


ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Умение самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

ОК9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Анализ инноваций в области технического обслуживания и ремонта средств автоматики(по отраслям)

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы










*

3


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 05.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров211
Номер материала ДБ-177899
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх