Инфоурок Физика Рабочие программыРабочая программа по профессии мастер сельскохозяйственного производства

Рабочая программа по профессии мастер сельскохозяйственного производства

Скачать материал

 

 

 

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основании примерной программы учебной дисциплины  физика в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», рекомендованной Экспертным советом по профессиональному образованию Протокол 24/1 от 27 марта 2008 г. (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180)                                                                       

 по специальности среднего профессионального образования

 

 

 110800.01. Мастер сельскохозяйственного производства

 

Программа рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии 

Протокол № ___ от «__» ______ 20__ г.

 

Председатель МК _________(Е.Г.Упман)

 

Утверждаю                                      

Заместитель директора по учебной работе ГБПОУ  МО             

«Коломенский аграрный колледж»

 

_________________ Г.Е.Татаринова

 

«___»________________ 20___ г

 

 

 

 

 

Разработчик:

Журавлева Л.В., преподаватель физики

                                                                  

 

Высшая квалификационная категория.

 

 

 

 

Рецензент: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

           


СОДЕРЖАНИЕ

 

 

стр.

1.      ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

4

2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

6

3.      условия реализации  учебной дисциплины

 

16

4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

 

17

 

 


1. паспорт рабочей  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Физика

 

Область применения  рабочей программы:

Рабочая программа учебной дисциплины «Физика»  предназначена  для  изучения физики в учреждениях  профессионального образования,  реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих, служащих  по профессии:

110800.01 Мастер сельскохозяйственного производства;

 

1.1.          Место учебной дисциплины в ОП

дисциплина входит в общеобразовательный  цикл и относится к профильным общеобразовательным дисциплинам.

 

 

1.3        Цели и задачи общеобразовательной учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

 

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

- отличать гипотезы от научных теорий;

- делать выводы на основе экспериментальных данных;

-приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

-приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

-воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащую в сообщениях СМИ, Интернете, научно – популярных статьях.

- применять полученные знания для решения физических задач;

-определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

- измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств ради и телекоммуникационной связи;

- оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

- рационального природопользования и защиты окружающей среды.

 

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать/ понимать:

- смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

- смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

- смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

- вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

 

1.4.  Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 399 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 266 часов;

самостоятельной работы обучающегося 133 часа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

 

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

399

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

266

в том числе:

 

        лабораторные работы

10

        контрольные работы

7

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

133

в том числе:

 

       Внеаудиторная самостоятельная работа

133

Итоговая аттестация в форме экзамена

 


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины « Физика»

 

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Введение

 

2

 

Тема 1.1

Методы научного познания. Физическая картина мира

Физика – наука о природе. Естественнонаучный метод познания, его возможности и границы применимости. Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физические законы. Основные элементы физической картины мира.

2

1

 

Самостоятельная работа:

выполнение домашних заданий по теме1. 1.

 Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Моделирование физических явлений и процессов.

1

 

Раздел 2. Механика

 

56

 

Тема 2.1.

Кинематика

 

 

 Механическое движение и его относительность. Системы отсчета. Характеристики механического движения: перемещении, скорость, ускорение. Виды движения: (равномерное, равноускоренное) и их графическое описание

Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение. Вращательное движение твердого тела.

22

2

 

Самостоятельная работа:

выполнение домашних заданий по теме 2.1.

 Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Виды движения. Графическое описание движений.

11

 

Тема 2.2.

Динамика.

 

Взаимодействие тел. Принцип суперпозиции сил. Законы динамики Ньютона. Силы в природе: упругость, трение, сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Невесомость.

16

2

 

Самостоятельная работа:

выполнение домашних заданий по теме 2. 2.

 Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Законы Ньютона. Закон всемирного тяготения.

8

 

Тема 2.3.

Законы сохранения в механике.

Закон сохранения импульса и реактивное движение. Закон сохранения механической энергии. Работа и мощность. Энергия.

8

2

 

Самостоятельная работа:

выполнение домашних заданий по теме 2. 3.

 Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Закон сохранения импульса. Работа и мощность.

4

 

Тема 2.4.

Механические колебания и волны.

Механические колебания. Амплитуда, период, частота колебаний. Механические волны .Свойства механических волн. Длина волны. Звуковые волны. Ультразвук и его использование в технике и медицине.

10

2

 

Лабораторные работы

2

 

№1. Измерение ускорения движения тела при равноускоренном движении.

 

№2. Изучение закона сохранения механической энергии

 

 

Контрольная работа  по разделу : «Механика»

 

 

1

 

Самостоятельная работа:

 выполнение домашних заданий по теме 2.4.

 Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Сообщение по теме «Механические колебания и волны».

 

5

 

Раздел 3.Молекулярная физика. Термодинамика.

 

36

 

Тема 3.1

Основы МКТ

 

 

История атомистических учений. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно – молекулярное строение вещества. Масса и размеры молекул. Тепловое движение. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии частиц. Объяснение агрегатных состояний вещества на основе атомно – молекулярных представлений. Модель идеального газа. Связь между давлением и средней кинетической энергией молекул газа. Модель строения жидкости. Влажность воздуха. Поверхностное натяжение и смачивание. Модели строения твердых тел. Изменения агрегатных состояний вещества.

22

2

 

Самостоятельная работа:

 выполнение домашних заданий по теме 3.1.

 Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Объяснение агрегатных состояний вещества на основе МКТ.

 

11

 

Тема 3.2

Основы термодинамики.

Внутренняя энергия и работа газа. Первый закон термодинамики. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. КПД тепловых двигателей.

14

2

Лабораторные работы

 

2

№3.Измерение массы воздуха в кабинете

1

 

 

 

Контрольная работа по разделу : «Молекулярная физика. Контрольная работа по разделу : Основы термодинамики»

2

Самостоятельная работа:

выполнение домашних заданий по теме 3.2.

 Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Тепловое расширение тел в природе и технике. Второй закон термодинамики. Тепловой и динамический расчет двигателя внутреннего сгорания. Тепловые двигатели.

7

Раздел 4. Электродинамика.

 

94

Тема 4.1.

Электростатика

 

 

Взаимодействие заряженных тел. Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Работа электрического поля при перемещении заряда. Потенциал поля. Разность потенциалов. Электрическая емкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля.

18

2

 

Самостоятельная работа:

 выполнение домашних заданий по теме 4.1.

 Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Закон Кулона. Проводники и диэлектрики в электрическом поле.

 

9

 

Тема 4.2.

Постоянный электрический ток.

 

 

 

 

 Постоянный электрический ток. Сила тока, напряжение,  электрическое сопротивление. Закон Ома. Для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение.

16

2

Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля –Ленца. Мощность электрического тока.

 

 

 

Самостоятельная работа:

 выполнение домашних заданий по 4.2.

 Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Закон Ома для участка цепи.

 

8

 

Тема 4.3.

Электрический ток в различных средах.

 Основные положения электронной теории проводимости полупроводников. Полупроводники. Собственная и  примесная  проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы. Электрический ток в электролитах, в вакууме, в газах.

10

2

 

Самостоятельная работа:

 выполнение домашних заданий по теме 4.3.

 Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Полупроводниковые приборы и их применение.

 

5

 

Тема 4.4.

Магнитное поле.

 

 

 Взаимодействие токов. Магнитное поле. Постоянные магниты и магнитное поле тока. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Сила Ампера. Принцип действия электродвигателя, электроизмерительных приборов. Сила Лоренца, ее применение.

10

2

 

Самостоятельная работа:

 выполнение домашних заданий по теме 4.4.

 Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Магнитные свойства вещества.

 

5

 

Тема 4.5.

Электромагнитная индукция.

 

Явление электромагнитной индукции. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца..Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность

 

10

 

 

2

 

Самостоятельная работа:

 выполнение домашних заданий по теме 4.5.

 Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

История открытия электромагнитной индукции.

 

5

 

Тема 4.6.

Электромагнитные колебания

 Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания в контуре. Вынужденные электромагнитные колебания.. Переменный ток. Генератор переменного тока. Трансформатор. Производство, передача и потребление электроэнергии. Проблемы  энергосбережения. Техника безопасности в обращении с электрическим током.

 

12

2

 

Самостоятельная работа:

 выполнение домашних заданий по теме 4.6.

 Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Изобретение радио А.С.Поповым.

 

6

 

Тема 4.7.

Электромагнитные волны.

Электромагнитное поле и электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Принципы  радиосвязи. Свет как электромагнитная волна. Законы отражения и преломления света. Полное отражение. Формула тонкой линзы. Оптические приборы. Интерференция и дифракция света. Дисперсия света. Поляризация света. Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практическое применение.

18

2

 

Лабораторные работы

5

 

 

№4. Измерение ЭДС источника тока и внутреннего сопротивления источника тока

 

 

 №5.Проверка законов  соединения проводников

№6.Изучение явления электромагнитной индукции.

 

 

№7. Определение показателя преломления стекла.

№8. Измерение длины световой волны при помощи дифракционной решетки.

 

 

Контрольная работа  «Законы постоянного тока». Контрольная работа «Основы электродинамики» .Контрольная работа «Электромагнитные колебания и волны»

2

 

Самостоятельная работа обучающихся:

 выполнение домашних заданий по теме 4.7.

  Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Развитие представлений о природе света. Оптические приборы. Глаз как оптическая структура.

Аккумуляторы. Генераторы переменного тока. Двигатель постоянного тока. Двойное лучепреломление электромагнитных волн. . Защита от электромагнитных излучений.. Преобразование энергии океана. Причины и источники появления статического электричества. Профессии жидких кристаллов. Реактивное движение. Межконтинентальная баллистическая ракета. Сверхпроводимость. Тепловые, гидравлические и атомные электростанции. Ток. Шаровая молния.

Электростанции. Электрохимические преобразователи энергии. Виды спектров. Геометрическая оптика. Проблемы хорошего зрения. Оптика. Оптические явления в природе. Спектры. Спектральный анализ. Физики и световая чувствительность глаза.

8

 

Раздел 5. Строение атома и квантовая физика.

 

36

 

Тема 5.1.

Квантовая оптика.

 

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Волновые и корпускулярные свойства света. Технические устройства, основанные на использовании фотоэффекта.

16

2

 

Самостоятельная работа:

 выполнение домашних заданий по теме 5.1.

 Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Сообщение по теме «Влияние излучений от различных источников на организм человека»

8

 

Тема 5.2.

Физика атома и атомного ядра

 

Строение атома: планетарная модель и модель Бора. Поглощение и испускание света атомом. Квантование энергии. Принцип действия и использование лазера. Строение атомного ядра. Энергия расщепления ядра и ядерная энергетика. Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы.

20

2

 

 

Лабораторные работы:

№9. «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.»

№10. «Изучение треков частиц по готовым фотографиям»

 

 

2

 

  Контрольная работа «Атом и атомное ядро»

2

Самостоятельная работа обучающихся:

 выполнение домашних заданий по теме5.2.

 Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

 Сообщение по теме «Радиоактивность. Элементарные частицы. Ядерная энергетика.»

10

Раздел 6. Повторение

10

 

 

Самостоятельная работа обучающихся:

выполнение домашних заданий по разделу 6.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Механика. Основы МКТ. Электромагнетизм. Квантовая физика.

5

 

Раздел 7. Астрономия.

26

 

Тема 7.1.

Введение.

Предмет астрономии. Структура и масштабы вселенной. Практические основы астрономии

2

2

 

Самостоятельная работа обучающихся:

выполнение домашних заданий по теме 7.1

 

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Сообщение по теме : «Звездное небо»

1

 

Тема 7.2.Строение солнечной системы

Гелиоцентрическая система мира Коперника. Законы Кеплера. Определение расстояний до тел Солнечной системы.

 

2

Самостоятельная работа обучающихся:

выполнение домашних заданий по теме 7.2.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

 Обобщение и уточнение Ньютоном законов Кеплера.

3

Тема 7.3. Природа тел Солнечной системы.

Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее происхождение. Система земля – Луна. Планеты земной группы. Планеты – гиганты. Болиды и метеориты.

6

2

 

Самостоятельная работа обучающихся:

выполнение домашних заданий по теме 7.3.

 

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Природа Луны, планет

3

 

Тема 7.4.Солнце и звезды

Звезды – основные объекты во Вселенной. Солнце – ближайшая звезда. Звезды, их основные характеристики. Эволюция звезд, ее этапы и конечные стадии.

6

2

 

Самостоятельная работа обучающихся:

выполнение домашних заданий по теме 7.4.

 

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Источники энергии и внутреннее строение Солнца

3

 

Тема 7.5. Строение и эволюция Вселенной

Состав и структура Галактики. Звездные скопления. Квазары. Реликтовое излучение. Расширение Вселенной. Жизнь и разум во Вселенной.

6

2

 

Самостоятельная работа обучающихся:

выполнение домашних заданий по теме 7.5.

 

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Метагалактика

3

 

 

 

 

 

 

 

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)


 

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины.

3.1Требования к минимальному материально – техническому обеспечению.

      Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета физики.

     

 

Технические средства обучения и оборудование учебного кабинета:  компьютерно – мультимедийный комплекс; программное обеспечение, маркерная доска,

учебно – методическая литература по физике (учебники, задачники, дидактические  материалы, справочная литература.

3. Приборы для демонстрационных опытов (приборы общего назначения, приборы по механике, молекулярной физике, электричеству, оптике и квантовой физике).

4. Приборы для практических работ.

5. Печатные пособия.  (Таблицы, раздаточные материалы).

3.2 Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых учебных изданий,  Интернет – ресурсов, дополнительной литературы.

      Основные источники:

1 В. Ф. Дмитриева Физика: Учебник для профессий и специальностей технического профиля – 3издание:  Москва «Академия», 2013.

2 А.Ф. Фирсов  Физика: Учебник для профессий и специальностей технического и естественно – научного профилей – 2 издание: Москва «Академия», 2013.

3 В. Ф. Дмитриева .Сборник задач по физике для профессий и специальностей технического профиля. Москва «Академия», 2014

Дополнительные источники:

Для преподавателей

.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, В. М. Чаругин Физика: Учебник для 11 кл : общеобразоват. учреждений: базовый и профил. Уровни – 17-е изд., Просвещение 2013

1 Г.В. Маркина, С.В. Бобров «Физика. Поурочные планы 10 класс», Волгоград «Учитель» 2012.

2 Г.В. Маркина, С.В. Бобров «Физика. Поурочные планы 11 класс», Волгоград «Учитель» 2013.

Электронные пособия:

1. Презентации

Сайты и электронные пособия по физике

Направление

Краткая аннотация. Адрес

Физика вокруг нас

 

 

 

Физика в анимациях

 

Тесты по физике

 

Чудеса своими руками

 

Новости науки

 

 

Наука в «Русском переплете»

Новости физики

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Новости, статьи, доклады, факты. Ответы на многие «почему?». Новости физики и космонавтики. Физические развлечения. Физика фокусов. Физика в литературе.

http:// physics03.narod.ru/index.htm

Десять анимаций  по основным разделам физики.

http:// physics/nad.ru/ physics/ htm

Обучающие тесты по физике В. И. Регельмана.

narod.ru physics-regelman.com/

Описание интересных простых опытов по физике.

http://demonstrator. narod.ru/cont/html

Изложение самых интересных научных статей, опубликованных в различных научных журналах.

http://www.scientific.ru/ index.html

Новости из мира науки и техники. http://www.pereplet. ru/nauka/

 

Раздел новостей журнала «Успехи физических наук», ежемесячно публикующего обзоры современного состояния наиболее актуальных проблем физики и смежных с нею  наук.

http://www.ufn.ru/ru/news/

 

 

4 Контроль и оценка результатов освоения дисциплины.

 

Результаты

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Раздел 1.Введение

уметь:

- отличать гипотезу от научной теории;

- приводить примеры, показывающие, что: наблюдение и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления.

знать/понимать:

- смысл понятий: физическое явление, гипотеза. закон, теория.

Раздел 2. «Механика»

уметь:

- узнавать и определять в печатном тексте физические знаки, формулы, физические сокращенные обозначения;

- приводить примеры, показывающие практическое использование законов механики;

- определять прямую и обратную зависимость  величин для выполнения графиков, чертежей и таблиц;

- рассчитать физическую величину из представленной формулы или закона;

- формулировать понятия механики, изображать графически различные виды  механических движений;

- объяснять суть реактивного движения и различных видов механической энергии;

- представлять закономерности  механики;

- решать задачи по образцу;

- видеть проявления законов и закономерностей механики в деятельности человека и техники:

знать:

- основные понятия механики;

- смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия;

- экологические проблемы производственной деятельности;

Раздел 3. Молекулярная физика. Термодинамика.

уметь:

- узнавать и определять в печатном тексте физические знаки, формулы, физические сокращенные обозначения;

- определять прямую и обратную зависимость  величин для выполнения графиков, чертежей и таблиц; - рассчитать физическую величину из представленной формулы или закона;

- проводить оценочные расчеты, связанные с различными объектами;

- описывать и объяснять физические явления и свойства тел в газообразном, жидком и твердом состоянии;

- читать и строить  графики зависимости между основными параметрами состояния газа; вычислять работу газа с помощью графика зависимости давления от объема;

- представлять явления и свойства графически;

- решать задачи по образцу на расчет количества вещества, молярной массы, с использованием основного уравнения МКТ газов, уравнения Менделеева – Клапейрона, связи средней кинетической энергии хаотического движения молекул и температуры, первого закона термодинамики, на расчет работы газа при изобарном процессе, КПД тепловых двигателей;

- пользоваться психрометром; определять экспериментально параметры состояния газа;

знать:

 

- экологические проблемы производственной  деятельности;

смысл физических понятий: вещество, взаимодействие, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, тепловое движение частиц; масса и размеры молекул; идеальный газ; изотермический, изобарный, изохорный, адиабатный процессы; броуновское движение; температура ( мера средней кинетической энергии молекул); необратимость тепловых процессов; насыщенные и ненасыщенные пары; влажность воздуха; поверхностное натяжение; смачивание; кристаллические и аморфные тела; анизотропия монокристаллов; упругие и пластические деформации;

Законы и формулы: основное уравнение МКТ; уравнение Менделеева – Клапейрона;

Связь между параметрами состояния газа в изопроцессах, первый закон термодинамики;

Практическое применение: использование кристаллов и других материалов в технике; тепловые двигатели и их применение на транспорте, энергетике; методы профилактики и борьбы с загрязнением окружающей среды.

Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие МКТ

Раздел 4. Электродинамика

уметь:

- соблюдать правила техники безопасности и безопасные приемы труда при работе с электрооборудованием;

- рассчитывать параметры электрической цепи;

- использовать электроизмерительные приборы для измерения точных величин;

- определять типы и параметры устройств переменного и постоянного тока при их маркировке;

- проводить оценочные расчеты, связанные с различными  обьектами;

- узнавать и определять в печатном тексте физические знаки, формулы, физические сокращенные обозначения;

- формулировать понятие электромагнитного поля;

- определять прямую и обратную зависимость  величин для выполнения графиков, чертежей и таблиц;

- описывать и объяснять электромагнитную индукцию, распостранение электромагнитных волн, волновые свойства света;

- решать задачи на определение параметров тока, законов Ома для участка цепи и полной цепи, на расчет работы и мощности тока,

- описывать процессы, возникающие в простейшем колебательном контуре;

- решать задачи на закон сохранения электрического заряда и закон Кулона; на движение и равновесие заряженных частиц в электрическом и магнитном поле; на расчет напряженности, напряжения, работы электрического поля, магнитной индукции, силы Лоренца, силы Ампера;

- собирать электрические цепи. Измерять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока;

- рассчитывать период и частоту свободных колебаний в колебательном контуре. Измерять длину световой волны;

Знать:

- правила техники безопасности и безопасные приемы труда при работе на электрооборудовании;

- электротехническую терминологию и символику;

- физический смысл понятий: элементарного электрического заряда; сохранения энергии, импульса, электрического заряда;

- физический смысл параметров тока;

- законы электрического тока;

- машины постоянного и переменного тока;

- теорию электромагнитных волн

- механизм электрической проводимости полупроводников, физические и свойства и применение;

- законы магнитного поля и электромагнитной индукции, принципы распостранения электромагнитных волн и их использование в деятельности человека;

Понятия: электрический заряд, электрическое и магнитное поля; напряженность, разность потенциалов, напряжение, диэлектрическая проницаемость, сторонние силы и ЭДС; магнитная индукция, магнитный поток, термоэлектронная эмиссия, собственная и электронная проводимость полупроводников, р- n переход в полупроводниках, электромагнитная индукция.

Законы: Кулона, сохранения заряда, Ома для полной цепи, электролиза, электромагнитной индукции; правило Ленца.

Понятия:  гармонические, свободные, вынужденные  колебания и автоколебания; колебательный контур; переменный ток; резонанс, автоколебательная система; электромагнитное поле; интерференция, дифракция, дисперсия, поляризация света; законы отражения и преломления волн.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования бытовых электроприборов;

Раздел 5.. Строение атома и квантовая физика.

уметь:

- Узнавать и определять в печатном тексте физические знаки, формулы, физические сокращенные обозначения;

- определять прямую и обратную зависимость  величин для выполнения графиков, чертежей и таблиц; - рассчитать физическую величину из представленной формулы или закона;

- проводить оценочные расчеты, связанные с различными объектами, размеры ядра, энергии связи;

- приводить примеры практического использования знаний квантовой физики в создании ядерной энергетики и лазеров;

- решать задачи с использованием  уравнения фотоэффекта, на излучение и поглощения света атомом;

- решать задачи на применение формул, связывающих энергию, импульс и массу фотона с частотой соответствующей световой волны.

Вычислять красную границу фотоэффекта и энергию фотоэлектронов на основе уравнения Эйнштейна.

знать:

- смысл физический законов фотоэффекта и ядерной физики;

- вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие атомной и  термоядерной энергетики;

- основные положения квантовой механики;

- теорию элементарных частиц для объяснения физических процессов;

- радиационный фон – неотъемленная часть естественного существования человека.

Понятия:  фотон, фотоэффект, корпускулярно – волновой дуализм, ядерная модель атома, ядерные реакции, энергия связи, радиоактивный распад, цепная реакция деления, термоядерная реакция, элементарная частица, атомное ядро.

Практическое применение:  устройство и принцип действия фотоэлемента; примеры технического использования фотоэлементов; принцип спектрального анализа; примеры практического применения спектрального анализа; устройство и принцип действия ядерного реактора;

Раздел7.

Астрономия

уметь:

 

- Узнавать и определять в печатном тексте физические знаки, формулы, физические сокращенные обозначения;

- определять прямую и обратную зависимость  величин для выполнения графиков, чертежей и таблиц

; - рассчитать физическую величину из представленной формулы или закона;

- описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движения небесных тел и искусственных спутников Земли;

- воспринимать и на основе полученных данных самостоятельно оценивать информацию, содержащую в сообщениях СМИ, Интернете, научно – популярных статьях;

- решать задачи по образцу;

Знать/понимать:

- смысл понятий: ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

- строение солнечной системы и законов Кеплера;

 

 

 

Вводный контроль (тестирование).

 

Текущий контроль (устный опрос, самостоятельная работа)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Текущий контроль (устный опрос, работа с карточками,  тестирование, самостоятельная работа).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(лабораторные работы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Текущий контроль (устный опрос, работа с карточками,  тестирование, самостоятельная работа).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 лабораторные работы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Текущий контроль (устный опрос, работа с карточками, тестирование, самостоятельная работа).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

лабораторные работы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Текущий контроль (устный опрос, работа с карточками, тестирование, самостоятельная работа).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

лабораторные работы.

 

 

 

Текущий контроль (самостоятельная работа, устный опрос)

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по профессии мастер сельскохозяйственного производства"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Овощевод

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 053 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.10.2016 452
    • DOCX 82.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Журавлева Лидия Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Журавлева Лидия Васильевна
    Журавлева Лидия Васильевна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 880
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Физика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель физики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 21 региона

Курс повышения квалификации

Информационные технологии в деятельности учителя физики

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 119 человек из 46 регионов

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов физики в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 98 человек из 46 регионов

Мини-курс

Стратегии бизнес-развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

ИТ-инструменты в управлении документооборотом

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективная корпоративная коммуникация

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе