РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по профессионально трудовому обучению для 9 класса коррекционный

  РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по профессионально трудовому обучению  для 9 класса

коррекционный

срок реализации 2015 – 2016 учебный год

Рабочая программа составлена на основе Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5 - 9 классы», под редакцией Воронковой В.В. издательство  «Просвещение» Москва, 2013 год,  допущенной  Министерством образования и науки Российской Федерации

                                                                                                Разработчик программы: Воронина Светлана Геннадьевна,

                                                                                            учитель первой  квалификационной    категории 

РАССМОТРЕНА:                                          

на МО учителей коррекционных классов

протокол № 1 от «…..» августа 2015 г.  

Руководитель____________________

                                                                                                   Пояснительная записка

Профессионально-трудовое обучение (швейное дело).

9  класс 476 часов

Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (швейное дело) для учащихся 9 класса, обучающихся по специальной (коррекционной) программе VIII вида составлена на основе:     

• Учебного плана МКОУ Базарносызганской СОШ №1;
• Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5 - 9 классы»,( под редакцией Воронковой В.В. издательство  «Просвещение» Москва, 2013 год,  допущенной  Министерством образования и науки Российской Федерации,  6-е издание)

Рабочая программа, как неотъемлемая часть учебного процесса в специальном (коррекционном) общеобразовательном учреждении VIII вида, разработана в целях воспитания и обучения с учетом межпредметных связей и личностных результатов обучающихся, логики учебного процесса и возрастных особенностей школьников. 

Цель программы: формирование и развитие общетрудовых специальных навыков путём обучения технологическим приёмам по швейному делу.

Задачи программы: - знакомить учащихся с многообразием применяемых тканей, используемых при пошиве изделий, их свойствами; с многообразием применяемого материала, используемого при выполнении швейных работ их особенностями и возможностями; -формировать и развивать имеющиеся умения и навыки работы с инструментами, приспособлениями и швейными машинами, умения организовать своё рабочее место; - формировать умения и навыки при подготовке к работе по выполнению швейных операций с соблюдением правил техники безопасности; - развивать интерес к изучению методов и приёмов по выполнению швейных работ; - воспитывать уважительное отношение между членами коллектива посредством совместной деятельности, воспитывать самостоятельность в принятии решений; - совершенствовать перенос опыта, умения воспроизводить знания в новых условиях; - выявлять уровень готовности учащихся к освоению специальности швея; - формировать адекватный уровень притязаний; - формировать умения правильно отражать действительность и проявлять своё отношение к ней; - формировать высшие духовные чувства: совести, долга, ответственности, самоотверженности.

Общая характеристика учебного предмета

Учебная программа составлена на основе Образовательной программы основного начального образования МКОУ Базарносызганской СОШ № 1  учетом примерной программы по предмету для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. В.В. Воронковой. Программа построена на основе концентрического подхода, особенность которого состоит в учёте повторяемости пройденного учебного материала и постепенности ввода нового, с учётом вариативности для учащихся с различной степенью дефекта. Это даёт возможность гибко изменять содержание деятельности учащихся в процессе освоения специальности. Она предусматривает подготовку учащихся школы к самостоятельному выполнению промышленных заданий по пошиву белья и лёгкого платья со специализацией по профессии швея- мотористка женской, детской и лёгкой одежды, вышивальщицы. Обучение ведётся с опорой на знания, которые учащиеся приобретают на уроках математики, естествознания и истории. Эти знания помогают им строить чертежи выкроек, учитывать расходы материалов, понимать процессы изготовления тканей, вникать в положения трудового законодательства, и т.д. В свою очередь навыки и умения, полученные при освоении швейных операций, способствуют более успешному изучению учащимися общеобразовательных предметов. В программе учтены требования, предъявляемые к выпускникам производственными предприятиями, о чём соответствуют такие темы, как «Технология пошива простейших изделий, выпускаемых предприятием» или «Правила безопасной работы на швейной фабрике» и т.д. Обучение швейному делу развивает мышление, мелкую и общую моторику рук у детей с нарушением интеллекта. Кроме того, выполнение швейных работ формирует у них эстетические представления, благотворно сказывается на становлении их личностей, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определённой степени самостоятельность в быту. Программа предусматривает срок обучения – 1 год. За время обучения учащиеся знакомятся с выполнением отдельных способов и приёмов пошива изделий, учатся выполнять чертежи выкроек по своим меркам, строить выкройки в натуральную величину и корректировать их в соответствие со своей фигурой. Особое внимание уделяется обучению планирования своей работы, анализу действий и результатов. Учащиеся знакомятся с отдельными статьями из трудового законодательства.

               Контроль знаний, умений и навыков учащихся является важной составной частью процесса обучения детей с ОВЗ. Целью контроля является определение качества усвоения учащимися программного материала, диагностирование и корректирование их знаний и умений, воспитание ответственности к учебной работе и самостоятельности. Основную роль играет внешний контроль учителя за деятельностью учащихся. Однако значительное внимание в ходе обучения уделяется взаимоконтролю и самоконтролю, так как при этом учеником осознается правильность своих действий, обнаружение совершенных ошибок, анализ их и предупреждение в дальнейшем.

        Формы контроля уровня достижений учащихся и критерии оценки

Для эффективного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья необхо­димо проводить систематическое изучение динамики развития их трудовых способностей. Одним из способов решения этой задачи служат самостоятельные практические работы учащихся в конце каждой учебной четверти. Целенаправленное изучение таких работ учителем, наряду с другими методами наблюдения за ребенком, по­зволяют выявить сильные и слабые стороны трудовой деятельнос­ти каждого ученика, наметить задачи исправления присущих им недостатков.

                Место учебного предмета в учебном плане

         Согласно Федеральному базисному плану для общеобразовательных учреждений Российской Федерации и Учебному плану МКОУ Базарносызганской СОШ № в 9 классе - 476 часов в год (по 14 часов в неделю, 34 недели).

Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (швейное дело) для учащихся 9 класса, обучающихся по специальной (коррекционной) программе VIII вида составлена на основе:     

• Учебного плана МКОУ Базарносызганской СОШ №1,
• Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида  5 - 9 классы»,( под редакцией Воронковой В.В. издательство  «Просвещение» Москва, 2013 год,  допущенной  Министерством образования и науки Российской Федерации,  6-е издание).

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса:

   Воспитательная направленность трудового обучения осуществляется в ходе целенаправленной работы учителя по формированию совокупностей ценных качеств личности: трудолюбия и уважения к людям труда, ответственности и дисциплинированности, чувства коллективизма и товарищеской взаимопомощи, бережного отношения к общественной собственности, родной природе. Воспитание школьников организуется в процессе их трудовой деятельности, с использованием разъяснения и убеждения, бесед и демонстраций, примеров правильного отношения к труду, оценка состояния окружающей среды, практических заданий и общественных поручений. Предметом осуждения является брак в работе, неэкономное расходование материалов, сломанный инструмент, случаи нарушения правил безопасности труда, дисциплины и др. В целях воспитания применяются на уроках коллективные формы труда, взаимопомощь, самоконтроль и взаимоконтроль, совместное обсуждение результатов работы..

 Планируемые результаты

Должны знать: - основные инструменты и приспособления, используемые при работе; - ткани и их свойства, долевую и поперечную нити, лицевую и изнаночную стороны; - назначение тканей при пошиве того или иного изделия; - способы и приёмы раскроя изделий; - технологию изготовления программных изделий; - способы и приёмы обработки отдельных узлов изготавливаемого изделия; -способы экономного расходования ткани, бережного обращения с инструментами, оборудованием и приспособлениями; -устройство швейной машины; - основные швейные механизмы; - устройство шпульного колпачка; - элементарные сведения по экономике и предпринимательской деятельности, о трудовом законодательстве; - правила безопасности труда, производственной санитарии, электро- и пожарной безопасности, внутреннего распорядка и организации рабочего места; - специальную терминологию и пользоваться ею.

 Должны уметь: - пользоваться необходимыми инструментами и приспособлениями; - организовать своё рабочее место в соответствие с требованиями; - распознавать ткани по волокнистому составу; - определять долевую и поперечную нити, лицевую и изнаночную стороны; - описывать изготавливаемое изделие, используя при этом специальную терминологию; - снимать необходимые мерки для изготовления изделия; - выполнять простейший расчёт ткани для пошива любого изделия; - строить чертежи выкроек и выкройки в натуральную величину; - производить раскрой изделий, экономно расходуя ткань; - составлять план пошива изделия; - выполнять необходимые операции при изготовлении изделия; - выполнять ВТО изделий; - пользоваться выкройками из журналов мод

Информационно – методический материал для  профессионально-трудового обучения (швейное дело)

 Программа:

Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5 - 9 классы»,( под редакцией Воронковой В.В. издательство  «Просвещение» Москва, 2013 год,  допущенной  Министерством образования и науки Российской Федерации,  6-е издание)

Литература для обучающихся:

1.Технология швейного дела 9 кл.: учеб. Для спец. (коррекционных) общ уч. Г.Б.Картушина. Просвещение,2010 г.

Содержание  учебного  предмета

№	Тема раздела	Кол.ча	Краткое содержание тем	Обязательный минимум	Примечание
1	Вводное занятие	2	Итоги обучения за прошлый год и задачи предстоящего. Ответственность обучения в швейном классе. Техника безопасности при пользовании инструментами и оборудованием. Распределение рабочих мест.
2	Особенности обработки изделий из синтетических тканей.	10	Теоретические  сведения. Ассортимент тканей из синтетических волокон и нитей. Блузочная, плательная и плащевая синтетические ткани: свойства и их учет при пошиве изделий. Особенности влажно-тепловой обработки синтетической ткани. Чистка, стирка и хранение изделий из синтетических тканей. Лабораторная работа. Определение синтетических тканей по внешнему виду, на ощупь и  по характеру горения нитей.	Знать особенности ВТО из синтетических тканей.
3	Изготовление выкройки по основе платья и раскрой платья, отрезного по линии талии или по линии бедер	16	Изделие. Платье отрезное по линии талии или по линии бедер со съемным поясом, с рукавами или без рукавов. Теоретические  сведения. Платье отрезное и цельнокроеное. Фасоны отрезного платья. Детали платья, отрезного по линии талии и по линии бедер. Использование выкроек основ платья, блузок и юбок для изготовления выкройки отрезного платья. Использование выкройки прямого рукава для изготовления выкроек рукава «фонарик» и рукава «крылышко». Умение. Выбор и описание фасона платья. Практические работы. Разрезание выкройки основы платья по линии талии и по линии бедер. Раскладка выкройки на ткани. Изменение фасона юбки при раскрое. Раскрой с учетом припусков на швы. Прокладывание копировальных стежков.	Уметь выбирать и описывать фасон платья
4	Соединение лифа с юбкой	30	Изделие. Платье отрезное по линии талии или по линии бедер Теоретические  сведения. Ткани, используемые для пошива отрезного платья. Детали платья, отрезного по линии талии. Правила соединения лифа с юбкой Практические работы. Подготовка к примерке платья. Примерка. Внесение исправлений после примерки. Обработка вытачек, боковых и плечевых  срезов. Обработка пояса. Соединение лифа с юбкой притачным швом. Обметывание срезов на краеобметочной машине.	Знать правила соединения лифа с юбкой.
5	Влажно-тепловая обработка изделий на швейной фабрике	12	Теоретические  сведения. Оборудование отделочного цеха: виды(утюги, прессы, паровоздушные манекены),назначение. Общее представление о работе прессов. Назначение паровоздушного манекена. Требования к влажно-тепловой обработке изделий. Организация рабочего места при влажно-тепловой обработке изделия. Техника безопасности  на рабочих местах. Экскурсия. Швейная фабрика. Отделочный цех. Ознакомление с оборудованием.	Знать оборудование отделочного цеха.
6	Трудовое законодательство	6	Теоретические  сведения. Кодекс законов о труде. Основные права и обязанности рабочих. Рабочее время и время отдыха. Заработная плата. Трудовая дисциплина  и служащих. Трудовой договор. Перевод на другую работу. Расторжение трудового договора. Отстранение от работы. Рабочее время и время отдыха. Заработная плата. Трудовая дисциплина. Охрана труда. Труд молодежи.	Знать права и обязанности рабочих и служащих.
7	Практическое повторение	200	Виды работы. Пошив постельного белья, платья, блузки, женской и детской юбки. Выполнение заказов базового предприятия. Пошив постельного белья, платья, блузки, женской и детской юбки. Туника. Виды работы. Выполнение в производственных условиях машинной закрепки на концах швов деталей, обметанных на обметочной машине. Обметывание срезов в изделиях на специальной машине 51-А класса ПМЗ. Блузка с застежкой по середине. Фартук. Халат. Юбка с отделкой.	Уметь обрабатывать нижний срез изделия  закругленной формы. Уметь обрабатывать подборта блузки
9	Самостоятельная работа	4	Отдельные операции по пошиву изделия в масштабе 1:2 (Выполняется по готовому крою). Выполнение отдельных операций по пошиву изделия без предварительного сметывания.	Уметь обрабатывать подборта блузки.
11	Готовые выкройки и чертежи изделий в масштабе и в натуральную величину	10	Теоретические  сведения. Готовая выкройка: особенности, название деталей и контурных срезов, условные обозначения  линий, контрольных точек и размеров на чертежах в натуральную величину, цифровые обозначения на чертежах в уменьшенном масштабе. Умение. Использование миллиметровой  бумаги для изготовления выкройки в натуральную величину на основе  уменьшенного чертежа. Использование резца и кальки для перевода выкроек в натуральную величину из приложения к журналу мод. Подгонка выкройки на свой размер. Описание фасона изделия по рисунку в журнале мод с использованием инструкции к выкройке. Практические работы. Выбор фасона изделия с учетом его сложности. Анализ выкройки и чертежа.	Уметь переводить выкройки с  использованием резца и кальки.
12	Раскрой по готовым  выкройкам или чертежам. пошив легкой женской одежды	30	Изделие. Платье, юбка, сарафан, блузка несложного фасона. Теоретические  сведения. Готовая выкройка: название деталей, контрольные обозначения, описание к выкройке или чертежу. Выбор фасона и его анализ. Подбор ткани, ниток и фурнитуры. Подбор отделки для модели с отделкой. Норма расхода ткани при  разной ее ширине. Анализ выкройки Практические работы. Раскладка выкройки на ткани. Проверка раскладки с учетом направления рисунка, экономного использования ткани и припусков на швы. Раскрой. Пошив и отделка изделия.	Уметь выполнять припуски на швы.
13	Оборудование швейного цеха	18	Теоретические  сведения. Универсальная швейная машина: модели (97-го класса,1022-го класса «Текстима» и другие), скорость, виды выполняемых работ, основные механизмы. Приспособления к универсальной швейной машине (направляющие линейки для подшивки низа и выполнения окантовочного шва). Заправка нитей в машину. Перевод регулятора строчки. Простейшие приемы регулировки натяжения верхней и нижней нитей. Специальная швейная машина: виды (цепного стежка, краеобметочная, стачивающе-обметочная), характеристика и назначение видов. Заправка верхней и нижней нитей. Швейные машины-автоматы и полуавтоматы: характеристика и назначение. Упражнения. Заправка верхней и нижней нитей на универсальной и специальной швейных машинах. Регулировка натяжения верхних и нижних нитей на  универсальной и специальной швейных машинах.	Уметь работать на  универсальной швейной машине
14	Организация труда  и производства на швейной фабрике.	8	Теоретические  сведения. Основные этапы изготовления одежды в швейной промышленности. Общее представление о разработке моделей и конструировании изделий для массового производства. Цеха  на швейной фабрике: эксперементальный, подготовительный, раскройный и швейный. Общее представление об организации труда в основных цехах на швейной фабрике. Норма времени (время, необходимое для выполнения данной операции) и норма выработки (количество готовой продукции в единицу времени). Бригадная форма организации труда. Оплата труда швеи-мотористки. Разряды по существующей тарифной сетке.	Знать цеха на швейной фабрике.
15	Правила безопасной работы на швейной фабрике	6	Теоретические  сведения. Законодательство по охране труда. Безопасность труда на швейной фабрике: в швейном цехе, на рабочем месте швеи-мотористки, в других цехах. Электробезопасность. Безопасная работа при выполнении ручных и машинных операций, а также при влажно-тепловой обработке изделий. Правила и инструкции по безопасности труда на рабочих местах.	Знать правила безопасной работы в швейном цехе.
16	Технология пошива простейших изделий, выпускаемых базовым предприятием	34	Теоретические  сведения. Ассортимент простейших изделий фабрики. Ткань, используемая для пошива простейших изделий: виды, технологические свойства. Основные детали изделий, название срезов. Виды швов, используемых при пошиве изделий. Последовательность обработки изделий. Технические условия на готовые изделия. Пооперационное разделение труда при пошиве простейшего изделия. Нормы выработки и плановые задания на пошив простейшего изделия в производственных условиях. Упражнение. Изготовление пробного изделия индивидуально. Практические работы. Изготовления изделия с операционным разделением труда.	Уметь выполнять межоперационный контроль. Ежедневный учет работы (индивидуальный и бригадный). Оценка качества готовых изделий. Подведение итогов выполнения планового задания.
17	Выполнение машинной закрепки на концах шва у деталей, обработанных на обметочной машине	6	Теоретические  сведения. Универсальная швейная машина, используемая для выполнения машинных закрепок как отдельных операций, характеристика, подготовка к работе. Подготовка к деталей и изделий к выполнению на них машинных  закрепок. Экскурсия. Швейная фабрика. Швейный цех. Наблюдения за работой цеха. Пробное выполнение машинной закрепки шва	Уметь заправлять обметочную машину
18	Технология пошива прямого цельнокроеного платья, применяемая в массовом производстве	30	Изделия. Прямое цельнокроеное платье с несложной отделкой. Теоретические  сведения. Работа подготовительного и раскройных цехов :настил  тканей, раскладка лекал, экономные приемы раскроя оборудование для раскроя, проверка качества раскроя, маркировка кроя. Лекало: направление долевых нитей, контрольные точки для соединения деталей, хранение, материал для изготовления. Последовательность пошива прямого цельнокроеного платья на швейной фабрике: заготовка переда платья, соединение плечевых срезов, обработка горловины, втачивание рукавов в открытую пройму или обработка проймы подкройной обтачкой. Соединение боковых срезов, обработка низа изделия. Утюжка и складывание изделия. Практические работы. Раскрой платья по фабричным лекалам Пошив платья по производственной технологии.	Уметь  обрабатывать срез горловины.
19	Новые швейные материалы, используемые на швейном предприятии	6	Теоретические  сведения. Новые ткани из натуральных волокон с добавкой искусственных и синтетических. Ткани с пропиткой, с блестящим покрытием,  с применением металлических и металлизированных нитей. Нетканые материалы. Окраска, технологические  свойства и использование новых тканей для изготовления одежды. Лабораторная работа. Изучение прорубаемости новых тканей (строчка на машине иглами и нитками разных размеров), влагопроницаемости (намачивание водой, сушка, наблюдение за изменением внешнего вида), сминаемости, изменений вида и качества при утюжке, с разным температурным режимом.	Уметь объяснить, почему некоторые материалы для пошива одежды называют неткаными
20	Технология пошива юбок и брюк, применяемая в массовом производстве одежды	36	Изделия. Юбки разных фасонов из ассортимента фабрики. Брюки подростковые и молодежные из ассортимента фабрики. Теоретические  сведения. Ассортимент поясных изделий на фабрике. Ткани, используемые для изготовления поясных изделий: виды, свойства. Лекала ,используемые на швейной фабрике для раскроя поясных изделий. Машины для обработки застежки. Новейшая технология обработки пояса. Использование прокладочных материалов и спецоборудования для обработки пояса. Современный способ обработки низа поясного изделия. Выбор моделей, подбор ткани и отделки. Подбор лекал, внесение необходимых изменений в выкройку детали изделия. Практические работы. Раскрой изделия по готовым  лекалам. Стачивание вытачек и боковых срезов (при пошиве брюк стачивание среднего и шаговых срезов). Обметывание срезов швов. Влажно-тепловая обработка швов. Обработка застежки в боковом или среднем шве по промышленной технологии. Обработка и соединение накладного кармана с основной деталью (или другая отделка). Обработка и соединение пояса с верхним срезом изделия при использовании элементов промышленной технологии. Обработка швом вподгибку с открытым  или закрытым срезом низа изделия на универсальной и специальной машине.	Уметь выполнять влажно-тепловую обработку шва.
21	Обработка окантовочным швом среза мелкой детали	8	Теоретические  сведения. Приспособления к универсальной швейной машине для выполнения окантовочного шва окантовочным швом. Требования к обработке срезов деталей  окантовочным швом. Особенности обработки окантовочным швом закругленных срезов мелких деталей. Дефекты при выполнении окантовочного шва: разная ширина окантовки, искривленный край детали. Причины дефектов: отклонение в ширине окантовки, изменение в натяжении окантовки, уменьшение ширины окантовочного шва. Необходимость тщательного и постоянного контроля за  выполнением окантовочного шва. Упражнения. Заправка окантовки в приспособлении. Выполнение окантовочного шва на прямых срезах. Выполнение окантовочного шва на закругленных срезах.	Уметь выполнять окантовочный шов
22	Контрольная работа	6	Самостоятельный пошив изделия, равнозначного  по трудности исполнения экзаменационному.

Тематическое планирование по профессионально-трудовому обучению (швейное дело)

№	Тема раздела	Кол.часов
1	Вводное занятие	2
2	Особенности обработки изделий из синтетических тканей.	10
3	Изготовление выкройки по основе платья и раскрой платья, отрезного по линии талии или линии бедер	16
4	Соединение лифа с юбкой	30
5	Влажно-тепловая обработка изделий на швейной фабрике	12
6	Трудовое законодательство	6
7	Практическое повторение	200
9	Самостоятельная работа	4
11	Готовые выкройки и чертежи изделий в масштабе и в натуральную величину	10
12	Раскрой по готовым выкройкам или чертежам и пошив легкой женской одежды	30
13	Оборудование швейного цеха	18
14	Организация труда  и производства на швейной фабрике.	8
15	Правила безопасной работы на швейной фабрике	6
16	Правила безопасной работы на швейной фабрике	34
17	Выполнение машинной закрепки на концах шва у деталей, обработанных на обметочной машине	6
18	Технология пошива прямого цельнокроеного платья, применяемая в массовом производстве	30
19	Новые швейные материалы, используемые на швейном предприятии	6
20	Технология пошива юбок и брюк, применяемая в массовом производстве одежды	36
21	Обработка окантовочным швом среза мелкой детали	8
22	Контрольная работа	6

                            Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения учебного процесса

                            Программы:

Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5 - 9 классы»,( под редакцией Воронковой В.В. издательство  «Просвещение» Москва, 2013 год,  допущенной  Министерством образования и науки Российской Федерации,  6-е издание)

Методическая литература для учителя, использующаяся на уроках  9 классов.

1. Технология швейного дела 9 кл:учеб. Для спец. (коррекционных) общ уч. Г.Б.Картушина. Просвещение,2010 г.

2. Технология.5-9 классы: дополнительные и занимательные материалы/ Л.Д.Карачевцева, О.П.Власенко. Волгоград:Учитель,

Интернет ресурсы:

      1.  http://www.proshkolu.ru

      2.  http://nsportal.ru

      3. http://www.zavuch.ru

      Дополнительные средства обучения для учащихся

1.      Дидактические карточки-задания по швейному делу

2. Наглядные пособия.
3. Тесты.

№

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Содержание

Виды деят-ти

Коррекционная работа

Планируемые результаты

Дата

Д/з

план

факт

1-3.

Вводное занятие.

3

Урок -беседа

Задачи обучения и план работы на четверть. Закрепление рабочих мест. Проверка оборудования в мастерской. Закрепление инструментов индивидуального пользования. Правила работы в мастерской.

Беседа, работа с учебником.

Формирование навыка соблюдения санитарно-гигиенических требований, правил ТБ

Знать: правила безопасной работы в мастерской. Уметь: применять правила безопасной работы при выполнении трудовых приемов

02.09

Повтор тб

Особенности обработки изделий из синтетических тканей

4-5

Ассортимент тканей из синтетических волокон и нитей.

2

Объяснение нового материала

Ассортимент тканей из синтетических волокон и нитей: блузочная, плательная, плащевая.

Беседа, работа с учебником.

Формирование умения делать словесно-логические заключения

Знать особенности ВТО из синтетических тканей.

03.09

с.44-45,чит.,отвеч на вопросы, задание

6-7

Блузочная, плательная и плащевая синтетические ткани: свойства и их учет при пошиве изделий

2

Объяснение нового материала

Свойства тканей из синтетических волокон и учет при пошиве изделий

Беседа, работа с учебником.

Коррекция и развитие высших психических функций: восприятия, внимания, мышления, памяти, развитие речи.

Знать: названия тканей из синтетических волокон, их свойства. Уметь: учитывать свойства тканей из синтетических волокон при выборе их для конкретного изделия.

03.09 04.09

с.44-45,чит.отв на вопрсы

8-9

Особенности влажно-тепловой обработки синтетической ткани.

2

Объяснение нового материала

Особенности влажно-тепловой обработки синтетической ткани

Беседа, работа с учебником.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.

Знать: технологические свойства тканей.  Дефекты встречающиеся  при изготовлении изделий из синтетических волокон и нитей.

04.09

10-11

Чистка, стирка и хранение изделий из синтетических тканей.

2

Объяснение нового материала

Чистка, стирка и хранение изделий из синтетических тканей.

Беседа, работа с учебником.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.

Знать: свойства тканей из синтетических волокон. Уметь: распознавать ткани из синтетических волокон.

05.09

Табл стр 40,дописать

12-14

Определение синтетических тканей по внешнему виду, на ощупь и по характеру горения нитей.

3

Лабораторная работа.

Определение синтетических тканей по внешнему виду, на ощупь и по характеру горения нитей

Беседа, работа с учебником.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.

Знать: свойства тканей из синтетических волокон. Уметь: распознавать ткани из синтетических волокон.

07.09

Стр 50-51,закончить табл.

Изготовление выкройки по основе платья и раскрой платья, отрезного по линии талии или линии бедер.

15-16

Платье отрезное или цельнокроеное. Фасоны отрезного платья.

2

Объяснение нового материала

Платье отрезное и цельнокроеное. Фасоны отрезного платья. Ткани для пошива платья.

Беседа, работа с учебником.

коррекция и развитие высших психических функций: восприятия, внимания,мышления,памяти,развитие речи;.

Уметь выбирать и описывать фасон платья

09.09

с.71, чит.,отвеч. на вопросы,задание2

17-18

Детали платья, отрезного по линии талии и по линии бедер.

2

Комбинированный

Детали платья, отрезного по линии талии и по линии бедер. Названия контурных срезов

Практическая деятельность

совершенствовать приемы работы с измерительными инструментами при раскрое изделия, при переносе конструктивных линий на парные детали

Знать: детали отрезного платья, названия контурных срезов выкройки, технологию изготовления изделия.

09.09 10.09

с.72, учить детали платья

19-20

Использование выкроек основ платья, блузок и юбок для изготовления выкройки отрезного платья.

2

Комбинированный

Использование выкроек основ платья, блузок и юбок для изготовления выкройки отрезного платья.

Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность

Уметь: выполнять изготовление выкройки

10.09

Повтор   с.72, учить детали платья

21-23

Использование выкройки прямого рукава для изготовления выкроек рукава «фонарик» и рукава «крылышко».

3

Комбинированный

Моделирование рукава. Использование выкройки прямого рукава для изготовления выкроек других фасонов. Изготовление выкройки рукава «фонарик»

Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность

Знать: основы моделирования рукава на основе выкройки  прямого рукава Уметь: выполнять моделирование рукава «фонарик», «крылышко», расширенный к низу, с мягкими складками по окату.

11.09

с.57-60,чит.

24

Выбор и описание фасона платья.

1

Практическая работа.

Выбор и описание фасона платья.

Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность

Знать: детали отрезного платья, названия контурных срезов выкройки. Уметь: придумывать фасоны платья, отрезного по линии талии или бедер, зарисовывать их и описывать.

12.09

с.81-89,читать

25

Разрезание выкройки основы платья по линии талии и по линии бедер.

1

Практическая работа.

Подготовка ткани к раскрою. Раскладка деталей выкройки на ткани. Раскрои деталей платья с учетом припусков на швы. Проверка качества кроя

Практическая деятельность

совершенствовать приемы работы с измерительными инструментами при раскрое изделия, при переносе конструктивных линий на парные детали

Знать: выкройки используемые для изготовления выкройки платья отрезного по линии талии или по линии бедер. Уметь: использовать выкройки для изготовления выкройки платья отрезного по линии талии или по линии бедер.

12.09

с.89,чит.

26-27

Раскладка выкройки на ткани. Изменение фасона юбки при раскрое.

2

Практическая работа.

Изменение фасона юбки при раскрое.

Практическая деятельность

совершенствовать приемы работы с измерительными инструментами при раскрое изделия, при переносе конструктивных линий на парные детали

Знать: правила подготовки ткани к раскрою, рациональной раскладки деталей на ткани.

14.09

с.90,чит.

28

Раскрой с учетом припусков на швы. Прокладывание копировальных стежков.

1

Практическая работа.

Раскрой с учетом припусков на швы. Прокладывание копировальных стежков.

Практическая деятельность

Развитие зрительного внимания

Уметь: выполнить раскрой деталей платья с учетом припусков на швы.

14.09

с.89-91,задание 3,

Соединение лифа с юбкой

29-30

Ткани, используемые для пошива отрезного платья.

2

Объяснение нового материала

Ткани, используемые для пошива отрезного платья.

Беседа, работа с учебником.

развитие наглядно-образного мышления

знать ткани, используемые для пошива отрезного платья.

16.09

31

Детали платья, отрезного по линии талии

1

Объяснение нового материала

Детали платья, отрезного по линии талии

Беседа, работа с учебником.

развитие словесно-логического мышления.

знать детали платья, отрезного по линии талии

16.09

с 71-72,читать

32-34

Правила соединения лифа с юбкой.

3

Объяснение нового материала

Правила соединения лифа с юбкой: стачной,настрочной,накладной

Беседа, работа с учебником.

развитие словесно-логического мышления.

Знать: способы соединения лифа с юбкой. Технологию выполнения соединения лифа с юбкой стачным швом.

17.09

с.78-81,читать

35-36

Подготовка деталей кроя к обработке.

2

Практическая работа.

Подготовка деталей кроя к обработке. Способы перевода контурных линий. Контрольные линии

Практическая деятельность

развитие наглядно-образного мышления

Знать: способы перевода контурных линий. Уметь: подготавливать детали кроя к обработке.

18.09

с.91-92,чит.

37

Подготовка изделия к первой примерке.

1

Практическая работа.

Сметывание деталей изделия

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

знать: порядок подготовки изделия к примерке. Уметь: выполнить подготовку изделия к примерке.

18.09

с.92-93,чит

38-39

Примерка изделия и устранение дефектов.

2

Практическая работа.

Правила проведения первой примерки блузки. Возможные дефекты и спосо- бы их устранения

Практическая деятельность

развитие словесно-логического мышления.

Уметь: провести примерку, выявлять дефекты.

19.09

повтор.с.93-94

40-42

Обработка вытачек, плечевых и боковых срезов.

3

Практическая работа.

Технология стачивания вытачек. Влажно-тепловая обработка вытачек Требования к качеству выпол- няемой операции

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Знать: технологию выполнения операции. Уметь: выполнять стачивание вытачек и их заутюживание.

21.09

с.95-96,читать

43-45

Обработка пояса. Соединение лифа с юбкой притачным швом.

3

Практическая работа.

Обработка пояса. Соединение лифа с юбкой притачным швом.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Знать: технологию выполнения соединения лифа с юбкой. Понимать, что выбор способа соединения лифа с юбкой зависит от фасона изделия, ткани. Уметь: выполнять соединение лифа с юбкой одним из способов.

23.09

15.10

с98-,читатьп.9

46-48

Способы обработки горловины.

3

Практическая работа.

Способы обработки горловины.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Знать: технологию выполнения операции. Уметь:  выполнять способы обработки горловины.

24.09

16

с.67-70,чит.

49-51

Способы обработки пройм.

3

Практическая работа.

Способы обработки пройм.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Знать: технологию выполнения операции. Уметь:  выполнять  способы обработки пройм.

25.09

16

с 98,п 10,читать

52-56

Обработка срезов горловины и пройм изделия

5

Практическая работа.

Обработка срезов горловины и пройм изделия

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Знать: технологию выполнения операции. Уметь:  выполнять  обработка срезов горловины и пройм изделия

26.09 28.09

17

57-59

Обработка горловины и застежки цельнокроеными подбортами.

3

Практическая работа.

Обработка горловины и застежки цельнокроеными подбортами.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Знать: технологию выполнения операции. Уметь:  выполнять обработка горловины и застежки цельнокроеными подбортами.

30.09

19

60-62

Вторая примерка изделия. Обработка нижнего среза изделия.

3

Практическая работа.

Способы обработки нижнего среза платья. Обработка нижнего среза изде- лия одним из способов

Практическая деятельность

развитие словесно-логического мышления.

Уметь: устранять дефекты. Проводить вторую примерку.

1.10

19

с.94, чит.

63-65

Окончательная отделка изделия.

3

Практическая работа.

Окончательная отделка изделия. Удаление временных строчек. Утюжка готового изделия. Складывание изделия. Оценка качества готового изделия

Практическая деятельность

развитие словесно-логического мышления, формирование умения анализировать свою деятельность.

Знать: технологию обработки нижнего среза платья. Уметь: выбирать способ обработки нижнего среза изделия, выполнить обработку нижнего среза платья выбранным способом.

2.10

21.10

с.99,п.14,чит.

66-67

Сдача готового изделия. Анализ выполненной работы.

2

Практическая работа.

Сдача готового изделия. Анализ выполненной работы.

Практическая деятельность

развитие словесно-логического мышления.

формирование умения анализировать свою деятельность

3.10

21.10

повтор тб

Влажно-тепловая обработка изделий на швейной фабрике

68-70

Оборудование отделочного цеха  Общее представление о работе прессов

3

Объяснение нового материала

Оборудование отделочного цеха: виды (утюги, прессы, паровоздушные манекены), назначение. Общее представление о работе прессов.

Беседа, работа с учебником.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.

Знать: виды универсальных швейных машин, их назначение, основные механизмы, правила безопасной работы на них. Уметь: выполнять технологические операции на всех видах промышленных машин.

5.10

22.10

с 118-119,читать

71-72

Назначение паровоздушного манекена. Требования к влажно-тепловой обработке изделий.

2

Объяснение нового материала

Назначение паро- воздушного манекена. Требования к влажно- тепловой обработке

Беседа, работа с учебником.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.

знать назначение паровоздушного манекена и требования к влажно-тепловой обработке изделий.

7.10

22.10

стр.119-120,читать,

73-75

Организация рабочего места при влажно-тепловой обработке изделия. Техника безопасности на рабочих местах.

3

Объяснение нового материала

Организация рабочего места при влажно-тепловой обработке изделий. Правила безопасной работы при влажно-тепловой обработке изделия

Беседа, работа с учебником.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание. развитие словесно-логического мышления.

знать  организацию рабочего места при влажно-тепловой обработке изделия и технику безопасности на рабочих местах.

8.10

22.10 23.10-1

с 123,чит

76-78

Экскурсия. Швейный цех. Отделочный цех. Ознакомление с оборудованием.

3

Экскурсия.

Ознакомление с оборудо- ванием отделочного цеха швейной фабрики

наблюдение за работой

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.

9.10

23.10

Трудовое законодательство

79-81

Кодекс законов о труде. Основные права и обязанности рабочих и служащих. Трудовой договор

2

Объяснение нового материала

Знакомство с Трудовым Кодексом. Основные права и обязанности рабочих и служащих Трудовой договор

Беседа, работа с учебником.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.

Знать:  содержание Трудового кодекса, содержание трудового договора, основные права и обязанности рабочих и служащих.

10.10

24.10

с 124-125,пересказ

82-83

Перевод на другую работу. Расторжение трудового договора. Отстранение от работы. Рабочее время и время отдыха.

2

Объяснение нового материала

Перевод на другую работу. Расторжение трудового договора. Отстранение от работы. Рабочее время и время отдыха.

Беседа, работа с учебником.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание,  развитие словесно-логического мышления.

Знать: содержание раздела ТК «Охрана труда»

12.10

24.10

стр. 125-126,пересказ

84

Заработная плата. Трудовая дисциплина. Орана труда. Труд молодежи.

1

Объяснение нового материала

Заработная плата Трудовая дисциплина. Охрана труда.  Труд молодежи

Беседа, работа с учебником.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание, развитие словесно-логического мышления.

Знать: содержание раздела ТК «Охрана труда»

12.10

24.10

стр. 126-127,пересказ

Практическое повторение

85-86

Подготовка ткани к раскрою. Раскрой пододеяльника.

2

Практическая работа.

Подготовка ткани к раскрою. Раскрой пододеяльника.

Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность

Знать: правило экономной раскладки деталей выкройки на ткани. Уметь: выполнить раскрой изделия и проверить качество кроя.

14.10

26

Повт.т.б

87

Подготовка деталей кроя к обработке.

1

Практическая работа.

Подготовка деталей кроя к обработке.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять подготовку деталей кроя к обработке.

14.10

26

Повт.тб

88-90

Заготовка детали обтачки для обработки выреза пододеяльника. Обработка выреза пододеяльника.

3

Практическая работа.

Заготовка детали обтачки для обработки выреза пододеяльника. Обработка выреза пододеяльника.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять Заготовка детали обтачки для обработки выреза пододеяльника. Обработка выреза пододеяльника.

15.10

26

Повть учеб 5 кл

91-92

Обработка долевых срезов пододеяльника.

2

Практическая работа.

Обработка долевых срезов пододеяльника.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнять обработку долевых срезов пододеяльника.

16.10

26

Повт Тб

93

Обработка поперечных срезов пододеяльника. Окончательная отделка изделия.

1

Практическая работа.

Обработка поперечных срезов пододеяльника. Окончательная отделка изделия.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять обработку поперечных срезов пододеяльника и окончательную отделку изделия.

16.10

26

Повт Тб

94-95

Подготовка ткани к раскрою. Раскрой наволочки с клапаном. Разметка клапана.

2

Практическая работа.

Подготовка ткани к раскрою. Раскрой наволочки с клапаном. Разметка клапана.

Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Знать: правило экономной раскладки деталей выкройки на ткани. Уметь: выполнить раскрой изделия и проверить качество кроя.

17.10

28

Повто технологию пошива наволочки

96-97

Обработка поперечных и боковых срезов наволочки.

2

Практическая работа.

Обработка поперечных и боковых срезов наволочки.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнять обработку поперечных и боковых срезов наволочки.

19.10

28

Повт Тб Повтортехнологию пошива наволочки

98

Окончательная обработка изделия.

1

Практическая работа.

Окончательная обработка изделия.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнять окончательную обработка изделия.

19.10

28

99-100

Подготовка ткани к раскрою. Раскрой простыни.

2

Практическая работа.

Подготовка ткани к раскрою. Раскрой простыни.

Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Знать: правило экономной раскладки деталей выкройки на ткани. Уметь: выполнить раскрой изделия и проверить качество кроя.

21.10

28

Повтортехнологию пошива простыни

101

Обработка поперечных срезов простыни.

1

Практическая работа.

Обработка поперечных срезов простыни.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнять обработку поперечных срезов простыни.

21.10

28

Повтортехнологию пошива простыни

102-104

Окончательная обработка изделия.

3

Практическая работа.

Окончательная обработка изделия.

Практическая деятельность

формирование умения анализировать свою деятельность.

Уметь: выполнять окончательную обработку изделия.

22.10

28

105-106

Раскрой фартука.

2

Практическая работа.

Практическая работа. Раскрой фартука.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Знать: правило экономной раскладки деталей выкройки на ткани. Уметь: выполнить раскрой изделия и проверить качество кроя.

23.10

29

Повтортехнологию пошива фартука

107

Подготовка деталей кроя к обработке.

1

Практическая работа.

Подготовка деталей кроя к обработке.

Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Уметь: выполнять подготовку деталей кроя к обработке.

23.10

29

Повтортехнологию пошива фартука

108-109

Обработка нижней части фартука.

2

Практическая работа.

Обработка нижней части фартука.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнять обработку нижней части фартука.

24.10

29

Повтортехнологию пошива фартука

110-112

Обработка притачного пояса.

3

Практическая работа.

Обработка притачного пояса.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Знать: способы обработки пояса, Уметь: выполнять обработку пояса.

26.10

30

Повтортехнологию пошива фартука

113-115

Соединение пояса с нижней частью фартука.

3

Практическая работа.

Соединение пояса с нижней частью фартука.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Знать: способы соединения пояса с нижней частью фартука.  Уметь: выполнять обработку пояса

28.10

30

Повтортехнологию пошива фартука

116-118

Устранение дефектов.

3

Практическая работа.

Устранение дефектов. Окончательная обработка изделия.

Практическая деятельность

формирование умения анализировать свою деятельность.

Уметь: выполнять устранение дефектов.

29.10

30

Повтортехнологию пошива фартука

119-121

Окончательная обработка изделия.

3

Практическая работа.

Окончательная обработка изделия.

Практическая деятельность

формирование умения анализировать свою деятельность.

Уметь: выполнять окончательную обработку изделия.

30.10

30

Повтор тб

Самостоятельная работа и анализ ее качества

122-123

Обработка выреза пододеяльника разными способами (по выбору).

2

самостоятельная работа

Обработка выреза пододеяльника разными способами (по выбору).

самостоятельная работа

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Уметь: выполнять задание самостоятельно, проверять качество выполняемой операции.

31.10

II четверть Вводное занятие

124-126

План работы на четверть.

3

Урок-беседа

План работы на четверть. Правила безопасной работы в мастерской

Беседа, работа с учебником.

Коррекция внимания Упражнения на развитие памяти, внимания.

Правила безопасной работы при выполнении ручных, машинных и ВТ операций

09.11

повтор т.б

Правила безопасной работы с инструментами и оборудованием

Готовые выкройки и чертежи изделий в масштабе и в натуральную величину

127-

Готовая выкройка

1

Объяснение нового материала

Особенности, название деталей и контурных срезов, условные обозначения линий, контрольных точек и размеров на чертежах в натуральную величину, цифровые обозначения на чертежах в уменьшенном масштабе.

Беседа, работа с учебником.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание, развитие словесно-логического мышления.

Знать: правила работы с чертежами и выкройками. Способы перевода выкроек в натуральную величину.

11.11

стр.106,чит.

128-129

Выбор фасона изделия с учетом его сложности.

2

Комби- нирован-ный

Анализ выкройки и чертежа.

Беседа, работа с учебником.

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Знать: правила работы с чертежами. Уметь: переводить  детали выкройки из журналов мод.

11.11

повтор.стр106-107

130-132

Использование миллиметровой бумаги для изготовления выкройки в натуральную величину на основе уменьшенного чертежа

3

Практическая работа.

Использование миллиметровой бумаги для изготовления выкройки в натуральную величину на основе уменьшенного чертежа

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнять по- строение чертежа выкройки в натуральную величину на основе уменьшенной выкройки

12.11

стр.109,чит,отвечать на вопросы

133-135

Использование резца и кальки для перевода выкроек в натуральную величину из приложения к журналу мод.

3

Практическая работа.

Подгонка выкройки на свой размер.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Знать: способы перевода выкроек в натуральную величину. Уметь: переводить вы- кройку в натуральную величину

13.11

стр.111-113, чит.

136-137

Описание фасона изделия по рисунку в журнале мод с использованием инструкции к выкройке.

2

Практическая работа.

Описание фасона изделия по рисунку в журнале мод с использованием инструкции к выкройке.

Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность

Уметь: описывать изделие по рисунку в журнале мод

14.11

стр.109-111,чит.

Раскрой по готовым выкройкам или чертежам и пошив легкой женской одежды

138-140

Готовая выкройка: названия деталей, контрольные обозначения, описания к выкройке или чертежу.

3

Комби- нирован-ный

Готовая выкройка: названия деталей, контрольные обозначения, описания к выкройке или чертежу.

Практическая деятельность Беседа, работа с учебником.

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Уметь: определять свой размер, подбирать выкройку в соответствии с ним, подгонять выкройку под свой размер

16.11

повтор. стр.107-108

141

Выбор фасона и его анализ.

1

Объяснение нового материала

Подбор ткани, ниток и фурнитуры. Подбор отделки для модели с отделкой.

Практическая деятельность Беседа, работа с учебником.

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Уметь: выбирать фасон изделия, анализировать выкройку

18.11

стр 81-89

142-143

Норма расхода ткани при разной ее ширине.

2

Объяснение нового материала

Норма расхода ткани при разной ее ширине.

Беседа, работа с учебником.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.

Уметь выполнять расчёт расхода ткани пи разной её ширине

18.11

стр.85

144

Анализ выкройки

1

Практическая работа.

Анализ выкройки в процессе общей беседы и индивидуально.

Практическая деятельность

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.

Уметь: анализировать сложность фасона, со- относить его пошив со своими возможностями

19.11

стр 86

145-146

Составление плана на основе технологической карты и запись его в тетради.

2

Практическая работа.

Последовательности обработки платья

Составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность

19.11

стр 99-101,чит.

147-148

Раскладка  выкроек на ткани.

2

Практическая работа.

Раскладка  выкроек на ткани.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Знать: правила подготовки ткани к раскрою, раскладка деталей выкройки на ткани.

20.11

зарисовать рис 54

149

Проверка раскладки с учетом направления рисунка

1

Практическая работа.

Проверка раскладки с учетом направления рисунка, экономного использования ткани и припусков на швы.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Уметь: выполнить проверка раскладки с учетом направления рисунка, экономного использования ткани и припусков на швы.

20.11

стр 90,повтор.табл 6

150-151

Раскрой.

2

Практическая работа.

Раскрой.

Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Уметь: выполнить раскрой деталей изделия с учетом припусков на швы

21.11

повтор тб

152

Обработка вытачек.

1

Практическая работа.

Обработка вытачек.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Уметь: выполнить обработку вытачек.

23.11

стр 100,п2

153-154

Обработка боковых и плечевых срезов.

2

Практическая работа.

Обработка боковых и плечевых срезов.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнить обработку боковых и плечевых срезов.

23.11

повтор с 95-96

155-157

Обработка рукавов.

3

Практическая работа.

Обработка рукавов.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Знать: способ обработки нижнего среза зависит от ткани и выбранной модели. Уметь: выполнить обработку нижнего среза в соответствии с моделью

25.11

стр 100,п6

158-160

Вметывание и втачивание рукавов в пройму.

3

Практическая работа.

Вметывание и втачивание рукавов в пройму.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Знать технологию втачивания рукава в пройму. Уметь: определить левый и правый рукав, вметать и втачать рукава, проверить качество выполнения операции.

26.11

стр 101п9,пов стр 98

161-162

Обработка нижнего среза изделия.

2

Практическая работа.

Обработка нижнего среза изделия.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнить обработку нижнего среза изделия.

27.11

пвтор стр98 стр 101

163

Отделка изделия.

1

Практическая работа.

Отделка изделия.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Уметь: выполнить отделку изделия.

27.11

стр 101,п 11

164-165

Окончательная обработка и ВТО изделия.

2

Практическая работа.

окончательная обработка и ВТО изделия.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Знать: правила безопасной работы с утюгом. Уметь: выполнять опе- рации по окончательной отделке изделия, оценивать качество го- тового изделия

28.11

стр 101 п 12

Оборудование швейного цеха

166-167

Универсальная швейная машина .

2

Объяснение нового материала

модели (97-го класса, 1022-го класса «Текстима» и другие), скорость, виды выполняемых работ, основные механизмы.

Беседа, работа с учебником.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.

Знать: виды универсальных швейных машин, их назначение, основные механизмы, правила безопасной работы на них

30.11

стр.7-11,чит

168-169

Приспособления к универсальной швейной машине

2

Объяснение нового материала

направляющие линейки для подшивания низа и выполнения окантовочного шва

Беседа, работа с учебником.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.

Знать: назначение приспособлений к универсальной швейной машине. Уметь: устанавливать приспособления на швейной машине

30.11 2.12

стр.32-35

170-171

Заправка нитей в машину. Перевод регулятора строчки.

2

Практическая работа.

Простейшие приемы регулировки натяжения верхней и нижней нитей

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнить заправку ниток на швейных машинах Уметь: выполнять регулировку натяжения нитей на специальных швейных машинах

2.12

стр 19-21,чит.

172-173

Специальная швейная машина

2

Объяснение нового материала

Виды (цепного стежка, краеобметочная, стачивающая – обметочная), характеристика и назначение видов.

Беседа, работа с учебником.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.

Знать: виды специальных швейных машин, их назначение

3.12

стр 21-22,чит

174

Заправка верхней и нижней нитей.

1

Практическая работа.

Простейшие приемы регулировки натяжения верхней и нижней нитей

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнить заправку ниток на специальных швейных машинах

3.12

стр 19-21,чит.

175-177

Швейные машины – автоматы и полуавтоматы

3

Объяснение нового материала

Характеристика и назначение.

Беседа, работа с учебником.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.

Знать: виды выполняемых на швейных машинах-автоматах и полуавтоматах работ (подшивка низа, пробивание петель, приши-вание пуговиц, закрепка)

4.12

стр. 26-28

178-179

Заправка верхней и нижней нитей на универсальной машине.

2

Практическая работа.

Регулировка натяжения верхней и нижней нитей на универсальной машине.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Уметь: выполнить заправку ниток на универсальных швейных машинах

5.12

повтор с.19-20

180

Заправка верхней и нижней нитей на специальной машине.

1

Практическая работа.

Заправка верхней и нижней нитей на специальной машине.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Уметь: выполнить заправку ниток на специальных швейных машинах

7.12

повтор с.19-20

181-182

Регулировка натяжения нитей на специальной машине.

2

Практическая работа.

Регулировка натяжения нитей на специальной машине.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять  регулировку натяжения верхней и нижней нитей

7.12

повтор стр 21-22

Практическое повторение.  Работа в бригаде с пооперационным разделением труда без сметывания деталей. Учет выполненной работы, проверка качества в соответствии с техническими требованиями.

183-185

Подготовка ткани к раскрою.

3

Практическая работа.

Подготовка ткани к раскрою.

Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Уметь: выполнять подготовку ткани к раскрою.

9.12

повторить правила раскроя

186

Раскрой подкройной обтачки.

1

Практическая работа.

Раскрой подкройной обтачки.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять раскрой подкройной обтачки.

10.12

повторить правила раскроя

187-188

Обработка срезов горловины подкройной обтачкой

2

Практическая работа.

Обработка срезов горловины подкройной обтачкой

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнять обработку срезов горловины подкройной обтачкой

10.12

стр 100,п4повторить

189-191

Стачивание и обработка боковых срезов на машине 51-А класса.

3

Практическая работа.

Стачивание и обработка боковых срезов на машине 51-А класса.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять стачивание и обработку боковых срезов на машине 51-А класса.

11.12

повтор стр 95-96

192-193

Обработка нижних срезов рукавов швом вподгибку с закрытым срезом.

2

Практическая работа.

Обработка нижних срезов рукавов швом вподгибку с закрытым срезом.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять обработку нижних срезов рукавов швом вподгибку с закрытым срезом.

12.12

повторить технологию краевых швов

194-195

Обработка нижнего среза сорочки швом вподгибку с закрытым срезом

2

Практическая работа.

Обработка нижнего среза сорочки швом вподгибку с закрытым срезом

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнять обработку нижнего среза сорочки швом вподгибку с закрытым срезом

14.12

повторить технологию краевых швов

196-198

Обработка нижнего среза швом вподгибку

3

Практическая работа.

Обработка нижнего среза швом вподгибку.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять обработку нижнего среза швом вподгибку

14.12 16.12

повторить технологию краевых швов

199

Окончательная отделка изделия. ВТО изделия.

1

Практическая работа.

Окончательная отделка изделия. ВТО изделия.

Практическая деятельность

формирование умения анализировать свою деятельность.

Знать: режимы влажно- тепловой обработки ткани, Правила безопасной работы с утюгом. Уметь: выполнять операции по окончательной отделке изделия

16.12

повторить правила и режимы ВТО

200

Оценка качества работы с учетом времени, затраченного на изготовление изделия.

1

Комби- нирован-ный

Оценка качества работы с учетом времени, затраченного на изготовление изделия.

Практическая деятельность

развитие инициативности, стремления доводить начатое дело до конца формирование умения анализировать свою деятельность.

Уметь выполнять оценку  качества работы с учетом времени, затраченного на изготовление изделия.

17.12

201-202

Выбор модели прихваток, необходимых материалов.

2

Объяснение нового материала

Выбор модели прихваток, необходимых материалов.

Беседа, работа с учебником.

развивать умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

уметь и знать как выбирать модели прихваток и необходимых материалов

17.12

Выбрать модель прихватки

203

Подготовка ткани к раскрою.

1

Практическая работа.

Подготовка ткани к раскрою.

Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Уметь: выполнять подготовку ткани к раскрою.

18.12

Повторить правила раскроя

204-205

Раскрой основных деталей, обтачек и уплотнителя.

2

Практическая работа.

Раскрой основных деталей, обтачек и уплотнителя.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнять раскрой основных деталей, обтачек и уплотнителя.

18.12

Повторить правила пошива прихватки

206-207

Соединение основных деталей с уплотнителем.

2

Практическая работа.

Соединение основных деталей с уплотнителем.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнять соединение основных деталей с уплотнителем

19.12

Повторить правила пошива прихватки

208-210

Обработка срезов прихватки обтачками.

3

Практическая работа.

Обработка срезов прихватки обтачками.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнять обработку срезов прихватки обтачками.

21.12

Повторить технику безопасности

211-213

Окончательная отделка, дизайн прихватки.

3

Практическая работа.

Окончательная отделка, дизайн прихватки.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Знать: режимы влажно- тепловой обработки ткани, Правила безопасной работы с утюгом. Уметь: выполнять операции по окончательной отделке изделия

23.12

Повторить правила ВТО

214

ВТО изделия.

1

Практическая работа.

ВТО изделия.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

уметь выполнять ВТО изделия соблюдая режимы вто

24.12

повторить правила и режимы ВТО

215-216

Оценка качества работы с учетом времени, затраченного на изготовление изделия.

2

Комби- нирован-ный

Оценка качества работы с учетом времени, затраченного на изготовление изделия.

Практическая деятельность

формирование умения анализировать свою деятельность, развитие словесно-логического мышления.

уметь выполнять оценку качества работы с учетом времени, затраченного на изготовление изделия.

24.12

Самостоятельная работа и анализ ее качества. Отдельные операции по пошиву изделия в масштабе 1:2 (выполняется по готовому крою) с обметыванием срезов на машине 51 –А класса.

217-219

Обработка прихватки

3

самостоятельная работа

Обработка прихватки

самостоятельная работа

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

уметь выполнять обработку прихватки

25.12

220-221

Обработка прихватки

2

самостоятельная работа

Обработка прихватки

самостоятельная работа

формирование умения анализировать свою деятельность.

уметь выполнять обработку прихватки

26.12

III четверть Вводное занятие

222-224

План работы на четверть. Правила безопасной работы с инструментами и оборудованием.

3

Урок беседа

План работы на четверть. Правила безопасной работы в мастерской

Беседа, работа с учебником.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.

Знать: правила безопасной работы в мас- терской

11,01

повторправила тб

Организация труда и производства на швейной фабрике

225

Основные этапы изготовления одежды в швейной промышленности.

1

Объяснение нового материала

Общее представление о разработке моделей и конструировании изделий для массового производства.

Беседа, работа с учебником.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.

Знать: виды производства одежды, его основные этапы

13,01

стр 114,чит

226-227

Цеха на швейной фабрике

2

Объяснение нового материала

Экспериментальный, подготовительный, раскройный и швейный. Общее представление об организации труда в основных цехах на швейной фабрике.

Беседа, работа с учебником.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.

Иметь представление о производствен-ном технологическом процессе. Знать: содержание труда основных рабочих профессий швейного производства

13,01

чит.стр116-118

228-230

Норма времени и выработки

3

Объяснение нового материала

Время, необходимое для выполнения данной операции, количество готовой продукции в единицу времени. Бригадная форма организации труда.

Беседа, работа с учебником.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.

Иметь представление о норме времени на изготовление изделия, норме выработки и плановом задании

14,01

Повтор стр 114-116

231-233

Оплата труда швеи – мотористки.

3

Объяснение нового материала

Разряды по существующей тарифной сетке.

Беседа, работа с учебником.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.

Иметь представление о бригадной форме организации труда, нормах времени и выработки, оплате труда. Уметь; рассчитывать норму выработки, определять норму времени

15,01

Повтор стр 114-116

Правила безопасной работы на швейной фабрике

234-235

Законодательство по охране труда.

2

Объяснение нового материала

Безопасность труда на швейной фабрике: в швейном цехе, на рабочем месте швеи – мотористки, в других цехах.

Беседа, работа с учебником.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.

Иметь представление о законодательстве по охране труда, безопасности труда на швейной фабрике

16,01

чит стр 128-129

236-238

Электробезопасность.

3

Объяснение нового материала

Безопасная работа при выполнении ручных и машинных операций, а также при выполнении ВТО изделий.

Беседа, работа с учебником.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.

Знать: основы электробезопасности

18,01

стр 131-132,чит

239-241

Правила и инструкции по безопасности труда на рабочих местах

3

Объяснение нового материала

Безопасность труда на швейной фабрике: в швейном цехе, на рабочем месте швеи – мотористки, в других цехах.

Беседа, работа с учебником.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.

Знать: правила и инструкции по безопасности труда на рабочих местах

20,01

стр 129-132,чит

Технология пошива простейших изделий, выпускаемых базовым предприятием

242

Ассортимент простейших изделий фабрики.

1

Объяснение нового материала

Ассортимент простейших изделий фабрики.

Беседа, работа с учебником.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.

Знать: свойства ткани, используемой для пошива изделий. Иметь представление об ассортименте простейших изделий

21,01

стр 133-134

243-244

Ткань, используемая для пошива простейших изделий

2

Объяснение нового материала

Виды, технологические свойства.

Беседа, работа с учебником.

развитие умения сравнивать, анализировать; выделять сходство и различие понятий

Знать: ткани из натуральных волокон с добавкой искусственных и синтетических, их свойства, сферу применения.

21,01

стр 133-134

245-247

Основные детали изделий, названия срезов.

3

Комби- нирован-ный

Основные детали изделий, названия срезов

Беседа, работа с учебником.

развитие умения сравнивать, анализировать; выделять сходство и различие понятий

Знать: названия деталей изделия и контурных линий

22,01

248-249

Виды швов, применяемых при пошиве изделий.

2

Практическая работа.

Соединительные швы.

Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Знать технологическую последовательность выполнения швов. Уметь выполнять образцы швов

23,01

повтор тб

250-252

Выполнение краевых швов.

3

Практическая работа.

Выполнение краевых швов. .

Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Знать технологическую последовательность выполнения швов. Уметь выполнять образцы швов

25,01 27,01

повтор тб

253-255

Выполнение отделочных швов.

3

Практическая работа.

Выполнение отделочных швов

Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Знать технологическую последовательность выполнения швов. Уметь выполнять образцы швов

повтор тб

256-257

Последовательность обработки изделий. Технические условия на готовые изделия.

2

Объяснение нового материала

Последовательно-сть обработки изделий (постельное белье, детское белье и др.)

Практическая деятельность

развитие словесно-логического мышления.

Знать: последователь- ность пошива простейших изделий, выпускаемых фабрикой

28,01

258

1

Объяснение нового материала

Технические условия на готовые изделия

Беседа (диалог). Работа с книгой.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.

Иметь представление о технических условиях на готовые изделия

28,01

259-261

Пооперационное разделение труда при пошиве простейшего изделия.

3

Объяснение нового материала

Пооперационное разделение труда при пошиве про- стейшего изделия (постельного белья, детского белья, юбок и др.)

Беседа (диалог). Работа с книгой.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.

Знать: суть пооперационного разделения труда при пошиве изделий. Уметь: распределять операции в зависимости от учебных возможностей членов бригады

29,01

повтор стр114

262-263

Нормы выработки и плановые задания на пошив простейшего изделия в производственных условиях.

2

Объяснение нового материала

Нормы выработки и плановые задания на пошив простейшего изделия в производственных условиях

Беседа, работа с учебником.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.

Иметь представление о норме времени на изготовление изделия, норме выработки и плановом задании

30,01

264-266

Изготовление пробного образца – с  пооперационным разделением труда.

3

Практическая работа.

Изготовление пробного образца – с  пооперационным разделением труда.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: изготовить пробное изделие

1,02

повтор стр 116

267-269

Выполнение машинных и ручных операций.

3

Практическая работа.

Выполнение машинных и ручных операций.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Знать технологическую последовательность выполнения швов. Уметь выполнять образцы швов

3,02

повтор тб

270-271

Межоперационный контроль.

2

Объяснение нового материала

Межоперационный контроль.

Практическая деятельность

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание, формирование умения анализировать свою деятельность.

знать что такое  межоперационный контроль.

4,02

272

Ежедневный учет работы (индивидуальный и бригадный).

1

Объяснение нового материала

Ежедневный учет работы (индивидуальный и бригадный).

Беседа, работа с учебником.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.

Уметь: распределять операции в зависимости от учебных возможностей членов бригады

4,02

Выполнение машинной закрепки на концах шва у деталей, обработанных на обметочной машине

273-275

Экскурсия. Швейный цех. Наблюдения за работой швеи. Пробное выполнение машинной закрепки.

3

Экскурсия

Наблюдения за работой швеи. Пробное выполнение машинной закрепки.

Наблюдения за работой швеи

Уметь: подготовить универсальную швейную машину к работе для выполнения машинных закрепок

5,02

276-277

Универсальная машина

2

Объяснение нового материала.

Универсальная машина, используемая для выполнения машинных закрепок как отдельных операций, характеристика, подготовка к работе.

Беседа, работа с учебником.

развитие умения сравнивать, анализировать; выделять сходство и различие понятий

Уметь: подготовить универсальную швейную машину к работе для выполнения машинных закрепок

6,02

с 29-30,чит,отвеч на вопросы

Технология пошива прямого цельнокроеного платья, применяемая в массовом производстве

278-280

Работа подготовительного и раскройного цехов

3

Объяснение нового материала

Настилание тканей, раскладка лекал, экономные приемы раскроя, оборудование для раскроя, проверка качества кроя, маркировка кроя.

Беседа, работа с учебником.

развитие умения сравнивать, анализировать; выделять сходство и различие понятий

Иметь представление о работе подготовитель-ного и раскройного цехов,

8,02

стр 116-117,чит,

281-283

Лекало

3

Объяснение нового материала

Направление долевых нитей, контрольные точки для соединения деталей, хранение, материал для изготовления.

Беседа, работа с учебником.

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.

Иметь представление об изготовлении лекал. Уметь: выполнять экономную раскладку лекал

10,02

стр 133-134,чит,овеч. на вопрсы

284-286

Последовательность пошива прямого цельнокроеного платья на швейной фабрике

3

Комби- нирован-ный

Заготовка переда платья, соединение плечевых срезов, обработка горловины.

Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность

Знать: последователь- ность пошива прямого цельнокроеного платья

11,02

стр 135,чит

287-289

Последовательность пошива прямого цельнокроеного платья на швейной фабрике

3

Комби- нирован-ный

заготовка переда платья, соединение плечевых срезов, обработка горловины.

Беседа, работа с учебником. Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность

Знать: последователь- ность пошива прямого цельнокроеного платья

12,02

стр 140,читать

290-291

Соединение боковых срезов, обработка низа изделия. Утюжка и складывание изделия.

2

комбинированный урок.

Соединение боковых срезов, обработка низа изделия. Утюжка и складывание изделия.

Беседа, работа с учебником. Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Знать: последователь- ность пошива прямого цельнокроеного платья режимы вто

13,02

стр 99,чит.

292-294

Раскрой платья по фабричным лекалам.

3

Практическая работа.

Раскрой платья по фабричным лекалам.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Уметь: выполнить раскрой изделия по фабричным лекалам, про- верить качество кроя

15,02

стр 134,чит

295

Нанесение контрольных точек, проверка кроя.

1

Практическая работа.

Нанесение контрольных точек, проверка кроя.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять нанесение контрольных точек и проверку кроя.

17,02

стр 134,повтор

296-297

Пошив платья по производственной технологии.

2

Практическая работа.

Пошив платья по производственной технологии.

Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Уметь: выполнить пошив платья по производственной технологии

17,02

стр 135,чит

298-300

Заготовка переда платья. Соединение плечевых срезов.

3

Практическая работа.

Заготовка переда платья. Соединение плечевых срезов.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять заготовку переда платья и соединение плечевых срезов.

18,02

повтор стр 95,п2

301-303

Обработка горловины.

3

Практическая работа.

Обработка горловины.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнять обработку горловины.

19,02

повтор стр 100,п 4

304-305

Втачивание рукавов в открытую пройму.

2

Практическая работа.

Втачивание рукавов в открытую пройму.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Знать технологию втачивания рукава в пройму. Уметь: определить левый и правый рукав, вметать и втачать рукава, проверить качество выполнения операции.

20,02

стр 141-142,чит

306-308

Соединение боковых срезов.

3

Практическая работа.

Соединение боковых срезов.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнять соединение боковых срезов

22,02

стр 142 чит

309-311

Обработка низа изделия.

3

Практическая работа.

Обработка низа изделия.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнять обработку низа изделия.

24,02

повторить стр 98

312-314

Утюжка. Проверка качества готовых изделий.  .

3

Практическая работа.

Утюжка. Проверка качества готовых изделий. Складывание по стандарту.

Практическая деятельность

формирование умения анализировать свою деятельность.

Уметь: оценить качество готового изделия

25,02

повторить правила и режимы вто

Практическое повторение. Изготовление халата без рукавов.

315-317

Подготовка ткани к раскрою.

3

Практическая работа.

Подготовка ткани к раскрою.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять подготовку ткани к раскрою.

26,02

повтор стр90-91

318-319

Раскладка выкроек на ткани. Раскрой.

2

Практическая работа.

Раскладка выкроек на ткани. Раскрой.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Уметь: выполнить раскрой изделия по фабричным лекалам, про- верить качество кроя

27,02

повтор стр90-91

320-322

Подготовка деталей кроя к обработке

3

Практическая работа.

Подготовка деталей кроя к обработке

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять подготовку деталей кроя к обработке

29,02

повтор стр.91-92

323-325

Обработка кокетки переда.

3

Практическая работа.

Раскладка выкроек на ткани. Раскрой.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять обработку кокетки переда.

02,03

326-328

Соединение кокетки с деталями изделия.

3

Практическая работа.

Подготовка деталей кроя к обработке.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять  соединение кокетки с деталями изделия.

03,03

329-331

Обработка кокетки спинки.

3

Практическая работа.

Обработка кокетки переда.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять обработку кокетки спинки.

04,03

332-333

Соединение кокетки с деталью спинки.

2

Практическая работа.

Соединение кокетки с деталями изделия.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять соединение кокетки с деталью спинки.

05,03

334-336

Обработка плечевых срезов изделия.

3

Практическая работа.

Обработка кокетки спинки.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнять обработку плечевых срезов изделия.

07,03

стр 95,повтор

337-339

Обработка боковых срезов изделия.

3

Практическая работа.

Соединение кокетки с деталью спинки.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять обработку боковых срезов изделия.

09,03

стр 95,повтор

340-342

Обработка  воротника и подбортов.

3

Практическая работа.

Обработка плечевых срезов изделия.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнять обработку  воротника и подбортов.

10,03

повтор стр 96

343-345

Вметывание воротника, приметывание подборта

3

Практическая работа.

Обработка боковых срезов изделия.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнять вметывание воротника, приметывание подборта

11,03

стр 96,повтор

346-347

Обтачивание бортов и воротника в один прием.

2

Практическая работа.

Обработка  воротника и подбортов.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять обтачивание бортов и воротника в один прием.

12,03

стр 96,повтор

348-350

Обработка нижнего среза.

3

Практическая работа.

Вметывание воротника, приметывание подборта

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнять обработку нижнего среза.

14,03

стр 98.повтор

351-353

Обработка пройм подкройной обтачкой

3

Практическая работа.

Обработка пройм подкройной обтачкой

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять обработку пройм подкройной обтачкой.

16,03

стр 136-138,чит

354-356

Обработка карманов.

3

Практическая работа.

Обработка нижнего среза.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнять  обработку карманов.

17,03

357-359

Соединение карманов с изделием.

3

Практическая работа.

Обработка пройм косой бейкой.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнять соединение карманов с изделием.

18,03

360-361

Разметка и обметывание петель. Пришивание пуговиц.

2

Практическая работа.

Обработка карманов.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять разметку и обметывание петель, пришивание пуговиц.

19,03

стр 98,повтор

362-364

Устранение дефектов.

3

Практическая работа.

Устранение дефектов.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять устранение дефектов.

21.03

365-367

Окончательная отделка и ВТО изделия.

3

Практическая работа.

Окончательная отделка и ВТО изделия.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять окончательную отделку и ВТО изделия.

23,03

стр 99,повтор

368-370

Оценка качества работы с учетом времени, затраченного на изготовление изделия.

3

Комби- нирован-ный

Оценка качества работы с учетом времени, затраченного на изготовление изделия.

Практическая деятельность

развитие словесно-логического мышления, формирование умения анализировать свою деятельность.

Уметь: оценить качество готового изделия

24,03

Самостоятельная работа и анализ ее качества. Пошив изделий в масштабе 1:2 (выполняется по готовому крою) без предварительного сметывания.

371-373

Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия.

3

самостоятельная работа

Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия.

самостоятельная работа

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Уметь выполнять операции по пошиву изделия

25,03

374-375

Соединение деталей изделия

2

самостоятельная работа

Соединение деталей изделия

самостоятельная работа

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Уметь выполнять операции по пошиву изделия

26,03

Вводное занятие

376

План работы на четверть. Правила безопасной работы с инструментами и оборудованием.

1

Урок-беседа

План работы на четверть. Правила безопасной рабо- ты в мастерской

Беседа, работа с учебником.

развитие словесно-логического мышления.

Знать: правила безопасной работы в мас- терской

4,04

повтор правила тб

Новые швейные материалы, используемые на швейном предприятии

377-378

Новые ткани из натуральных волокон с добавкой искусственных и синтетических.

2

Объяснение нового материала

Ткани с пропиткой, с блестящим покрытием, с применением металлических и металлизированных нитей.

Беседа, работа с учебником.

развитие умения сравнивать, анализировать; выделять сходство и различие понятий

Знать: ткани из натуральных волокон с до- бавкой искусственных и синтетических, их свойства, сферу применения

4,04

с.52-54,читать

379-

Нетканые материалы.

1

Объяснение нового материала

Окраска, технологические свойства и использование новых тканей для изготовления одежды.

Беседа, работа с учебником.

развитие словесно-логического мышления.

Знать: нетканые материалы, их свойства, сферу применения

6,04

с.55-56

380-381

Изучение прорубаемости новых тканей

2

Объяснение нового материала

строчка на машине иглами и нитками разных номеров), влагопроницаемости (наблюдения за изменениями внешнего вида после воздействия влаги и тепла), сминаемости, изменений вида и качества при утюжке, с разным температурным режимом.

Беседа, работа с учебником.

развитие умения сравнивать, анализировать; выделять сходство и различие понятий

Уметь: изучать свойства тканей, проводя с ними опыты

6,04

с.48,читать

Технология пошива юбок и брюк, применяемая в массовом производстве одежды

382-383

Ассортимент поясных изделий на фабрике.

2

Объяснение нового материала

Ткани, используемые для изготовления поясных изделий: виды, свойства.

Беседа, работа с учебником.

развитие словесно-логического мышления.

Знать: ассортимент поясных изделий на фабрике, ткани для изготовления поясных изделий

7,04

стр 143-146,чит

384-385

Лекала, используемые на швейной фабрике для раскроя поясных изделий.

2

Объяснение нового материала

Лекала, используемые на швейной фабрике для раскроя поясных изделий.

Беседа, работа с учебником.

развитие умения сравнивать, анализировать; выделять сходство и различие понятий

Знать: названия деталей поясных изделий, контурных срезов, контрольные метки

7,04 8,04

с 147-149

386-387

Производственный способ обработки застежек в поясном изделии.

2

Объяснение нового материала

Машины для обработки застежки.

Беседа, работа с учебником.

развитие словесно-логического мышления.

Знать: способы обработки застежки в пояс- ных изделиях. Уметь: выполнять об- работку застежки

8,04

с 149-151

388-389

Новейшая технология обработки пояса.

2

Объяснение нового материала

Использование прокладочных материалов и спецоборудования для обработки пояса.

Беседа, работа с учебником.

развитие словесно-логического мышления.

Знать: новейшие технологии обработки пояса. Уметь: выполнить об- работку пояса по новейшим технологиям (на образце)

9,04

с.163-170,чит.

390-391

Современный способ обработки низа поясного изделия.

2

Объяснение нового материала

Современный способ обработки низа поясного изделия.

Беседа, работа с учебником. Практическая деятельность

развитие словесно-логического мышления.

Знать: современные способы обработки низа поясного изделия. Уметь: выполнить об- работку низа поясного изделия (на образце)

11,04

стр 172-175,чит.

392-393

Выбор моделей, подбор ткани и отделки.

2

Объяснение нового материала

Выбор моделей, подбор ткани и отделки.

Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Знать: правила подбора ткани на изделии. Уметь: вносить изменения в выкройку в соответствии с выбранной моделью и своими размерами, осо- бенностями фигуры

11,04 13,04

394-395

Подбор лекал, внесение необходимых изменений в выкройку детали изделия

2

Комби- нирован-ный

Подбор лекал, внесение необходимых изменений в выкройку детали изделия

Практическая деятельность

развитие словесно-логического мышления.

Уметь: выполнять подбор лекал, внесение необходимых изменений в выкройку детали изделия

13,04

повтор.стр.148

396-398

Раскрой изделия по готовым лекалам.

3

Практическая работа.

Раскрой изделия по готовым лекалам.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления

Уметь: выполнить раскрой поясного изделия по готовым лекалам

14,04

повторить правила раскроястр 182

399-401

Стачивание вытачек и боковых срезов

3

Практическая работа.

Стачивание вытачек и боковых срезов (при пошиве брюк стачивание среднего и шаговых срезов).

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Знать: технологию вы- полнения стачного шва. Уметь: выполнять стачивание вытачек и  боковых срезов, влажно-тепловую обработку шва, проверять качество выполнения операции

15,04

стр 187-188

402-403

Обметывание срезов швов. ВТО швов.

2

Практическая работа.

Обметывание срезов швов. ВТО швов.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять обметывание срезов швов и ВТО швов.

16,04

повтор тб

404-406

Обработка застежки в боковом или среднем шве по промышленной технологии

3

Практическая работа.

Обработка застежки в боковом или среднем шве по промышленной технологии

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий,развитие наглядно-образного мышления

Знать: способы обработки застежки в пояс- ных изделиях. Уметь: выполнять обработку застежки

18,04

стр 160-163

407-409

Обработка и соединение накладного кармана с основной деталью

3

Практическая работа.

Обработка и соединение накладного кармана с основной деталью (или другая отделка).

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Знать: технологию об- работки кармана и соединения его с основной деталью. Уметь: выполнять обработку и соединение накладного кармана с основной деталью (или другой отделки)

20,04

с 154-159

410-412

Обработка и соединение пояса с верхним срезом изделия при использовании элементов промышленной технологии.

3

Практическая работа.

Обработка и соединение пояса с верхним срезом изделия при использовании элементов промышленной технологии.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Знать: обработку и соединение пояса с верхним срезом изделия при использовании элементов промышленной технологии.

21,04

с 163-165

413-415

Обработка швом вподгибку с открытым или закрытым срезом низа изделия на универсальной и специальной машинах.

3

Практическая работа.

Обработка швом вподгибку с открытым или закрытым срезом низа изделия на универсальной и специальной машинах.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления

Знать: современные способы обработки низа поясного изделия. Уметь: выбирать способ обработки нижнего среза, выполнять обра- ботку нижнего среза, влажно-тепловую обработку шва

22,04

с 172-178

416-417

Окончательная отделка и ВТО изделия.

2

Практическая работа.

Окончательная отделка и ВТО изделия.

Практическая деятельность

формирование умения анализировать свою деятельность.

Знать: правила безопасной работы с утюгом. Уметь: выполнять операции по окончательной отделке изделия, оценивать качество го- тового изделия

23,04

повтор правила тб

Обработка окантовочным швом среза мелкой детали

418-420

Приспособление к универсальной швейной машине для выполнения окантовочного шва.

3

Объяснение нового материала

Требования к обработке срезов деталей окантовочным швом. Особенности обработки окантовочным швом закругленных срезов мелких деталей.

Практическая деятельность

развитие словесно-логического мышления.

Знать: требования к обработке срезов деталей окантовочным швом. Уметь: выполнять заправку окантовки в приспособление

25.04

стр.32-35,повтор

421-422

Дефекты при выполнении окантовочного шва

2

Объяснение нового материала

разная ширина окантовки, искривленный край детали. Причины дефектов: отклонение в ширине окантовки, изменение в натяжении окантовки, уменьшение ширины окантовочного шва. Необходимость тщательного и постоянного контроля за выполнением окантовочного шва.

Практическая деятельность

развитие умения сравнивать, анализировать; выделять сходство и различие понятий

Знать: возможные дефекты при выполнении окантовочного шва

27.04

табл с 35,чит

423-424

Заправка окантовки в приспособление. Выполнение окантовочного шва на прямых срезах.

2

Практическая работа.

Заправка окантовки в приспособление. Выполнение окантовочного шва на прямых срезах.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие  наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять окантовочный шов на прямых срезах, контролируя качество

27.04 28.04

стр 34,повтор

425-426

Выполнение окантовочного шва на закругленных срезах.

2

Практическая работа.

Выполнение окантовочного шва на закругленных срезах.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять окантовочный шов на закругленных срезах, контролируя качество

28.04

с 34,повт

Практическое повторение. Обметывание боковых и других срезов на машине 51 – А класса при пошиве легкого платья. Пошив легкого платья отрезного по линии талии. Подготовка к экзаменам.

427-429

Подготовка ткани к раскрою, раскрой изделия.

3

Практическая работа.

Подготовка ткани к раскрою, раскрой изделия.

Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Уметь: выполнять пошив изделий на универсальных и специальных промышленных швейных машинах без пред варительного заметывания

29.04

повтор стр 89-91

430-431

Обработка вытачек.  Стачивание и обработка боковых и плечевых срезов на машине 51-А класса.

2

Практическая работа.

Обработка вытачек.  Стачивание и обработка боковых и плечевых срезов на машине 51-А класса.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять обработку вытачек, стачивание и обработка боковых и плечевых срезов на машине 51-А класса.

30.04

стр 95 повтор

432-434

Обработка подборта.

3

Практическая работа.

Обработка подборта.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнять обработку подборта.

4.05

стр 96 п.4 повтор

435-437

Обработка воротника и пояса.

3

Практическая работа.

Обработка воротника и пояса.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять обработку воротника и пояса.

5.05

стр. 96 повтор

438-440

Соединение воротника с горловиной.

3

Практическая работа.

Соединение воротника с горловиной.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнять соединение воротника с горловиной.

6.05

стр 96,п.6

441-442

Обработка рукавов.

2

Практическая работа.

Обработка рукавов.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять обработку рукавов.

7.05

стр 97,п7,повтор

443-445

Стачивание и обработка  боковых срезов юбки на машине 51-А класса.

3

Практическая работа.

Стачивание и обработка  боковых срезов юбки на машине 51-А класса.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять стачивание и обработку  боковых срезов юбки на машине 51-А класса.

11.05

повтор стр 21-22стр 97повтор.п.8

446-448

Соединение лифа с юбкой.

3

Практическая работа.

Соединение лифа с юбкой.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнять соединение лифа с юбкой.

12.05

повтор.с 78-81,стр 98

449-451

Вметывание и втачивание рукавов в пройму.

3

Практическая работа.

Вмётывание и втачивание рукавов в пройму.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять вметывание и втачивание рукавов в пройму.

13.05

повтор стр.98,п.10

452-453

Обработка нижнего среза.

2

Практическая работа.

Обработка нижнего среза.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять обработку нижнего среза

14.05

стр 98,п.11

454-456

Обметывание петель и пришивание пуговиц.ВТО готового изделия.

3

Практическая работа.

Обметывание петель и пришивание пуговиц.ВТО готового изделия.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять обметывание петель и пришивание пуговиц.,ВТО готового изделия.

16.05

стр 98 п.12

Пошив фартука

457

Раскрой фартука.

1

Практическая работа.

Раскрой фартука.

Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Уметь: выполнять раскрой фартука.

18.05

повтор технологию пошива фратука

458-459

Обработка боковых и нижнего срезан нижней части фартука.

2

Практическая работа.

Обработка боковых и нижнего срезан нижней части фартука.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнять обработку боковых и нижнего срезан нижней части фартука.

18.05

повтор технологию пошива фратука

460-462

Обработка карманов и соединение их с нижней частью фартука.

3

Практическая работа.

Обработка карманов и соединение их с нижней частью фартука.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять обработку карманов и соединение их с нижней частью фартука

19.05

повтор технологию пошива фратука

463

Обработка верхнего среза нижней части фартука. Обработка пояса.

1

Практическая работа.

Обработка верхнего среза нижней части фартука. Обработка пояса.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий

Уметь: выполнять обработку верхнего среза нижней части фартука. Обработка пояса.

20.05

повтор технологию пошива фратука

464-465

Соединить детали фартука. Выполнить ВТО изделия.

2

Практическая работа.

Соединить детали фартука. Выполнить ВТО изделия.

Практическая деятельность

формирование умения анализировать свою деятельность.

Уметь: выполнять соединять детали фартука. Выполнить ВТО изделия

20.05

повтор технологию пошива фратука

Контрольная работа

466

Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия.

1

самостоятельная работа .

Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия.

Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Уметь: выполнять подготовку ткани к раскрою. Раскрой изделия.

21.05

повторить правила тб

467

Обработка боковых срезов

1

самостоятельная работа

Обработка боковых срезов

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять обработку боковых срезов

21.05

повторить правила тб

468-469

Обработка пояса и верхнего среза изделия.

2

самостоятельная работа

Обработка пояса и верхнего среза изделия.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления

Уметь: выполнять обработку пояса и верхнего среза изделия

23.05

повторить правила тб

470

Обработка нижнего среза изделия.

1

самостоятельная работа

Обработка нижнего среза изделия.

Практическая деятельность

формирование умения анализировать свою деятельность.

Уметь: выполнять обработку нижнего среза изделия.

23.05

повторить правила тб

471-473

Подведение итогов учебного года

3

Подведение итогов учебного года

Подведение итогов учебного года

Подведение итогов учебного года

формирование умения анализировать свою деятельность.

25.05

повторить правила тб

474-476

Подведение итогов учебного года

3