РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по профессионально-трудовому обучению швейное дело

Государственное общеобразовательное казенное учреждение Иркутской области

«Специальная (коррекционная) школа – интернат № 33 г. Братска»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 по профессионально-трудовому обучению

                                                                                     швейное дело       

 (срок освоения программы 1 год)

Составила: учитель - О. В.  Бирюкова 

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

Пояснительная записка ……………………………………………………………………………………………….………    3

Содержание  учебного предмета ………………………………………………………………………………………..….      5

Планируемые результаты освоения учебного предмета ……………………………………………………...….………      15

Учебно-тематическое планирование ……………………………………………………………………………...…….…       16

Календарно-тематическое планирование ……………………………………………………………….....………..…         17

Учебно-методическое обеспечение …………………………………………………………………………….………..       24

Пояснительная записка

       Рабочая программа по профессионально- трудовому обучению швейное дело  для 9 класса  составлена на основе   

    следующих документов:

1.   Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012г. N273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

2.   Адаптированная основная образовательная программа общего образования детей с интеллектуальными нарушениями ГОКУ «СКШИ № 33 г. Братска».

3.   Методические рекомендации по формированию учебного плана образовательными организациями

на 2016-2017 учебный год для детей с умственной отсталостью (Приложение 1к письму  от «01» августа2016года № 55-37-1441/16).

      Настоящая  программа будет реализована в условиях надомного обучения.

      Предлагаемая программа имеет коррекционно-развивающую направленность, позволяет подготовить выпускников коррекционной школы к обучению в училище, адаптируют  к самостоятельной трудовой деятельности в обществе.

      Программа предусматривает подготовку учащихся  специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений  к самостоятельному выполнению производственных заданий  и осваивание теоритической части предмета. Программа разработана с учетом индивидуальных психо-физических особенностей учащихся, находящихся на домашнем обучении.

Рабочая программа  направлена на достижение следующих целей:

- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда; знаний о составляющих технологической культуры, организации производства  и труда, снижение негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека, путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;

- овладение трудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования  технологической информации, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приемами труда; умениями рациональной организации трудовой деятельности, изготовления объектов труда с учетом эстетических и экологических требований, сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;

-  развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения,  творческих, коммуникативных и организаторских способностей, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса, к деловому сотрудничеству в процессе коллективной деятельности;

- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; формирование представлений о технологии как части общечеловеческой культуры, её роли в общественном развитии;

- получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности, самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг и готовности к продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.

Основные методы обучения и воспитания

      Эффективность достижения целей  во многом зависит от правильно выбранных методов обучения и воспитания. Для решения образовательных, коррекционно-развивающих и воспитательных задач  используются  следующие методы обучения и воспитания:

Вербальные методы- рассказы, беседы, объяснения, лекции, а так же использование книг, учебников, справочников, карточек.

Наглядные методы – наблюдение натуральных объектов, явлений, процессов или изображений (макетов, рисунков, таблиц, фильмов).

Практические методы - упражнения, решение практических задач, выполнение трудовых заданий.

Содержание учебного предмета

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ

·          Беседа о профессии швеи.

·          Ознакомление с задачами обучения и планом работы на год и четверть.

·          Правила поведения и безопасной работы в швейной мастерской.

·          Санитарно-гигиенические требова­ния.

·          Организация рабочего места.

·          Подготовка рабочей формы, ма­териалов и инструментов.

·          Распределение рабочих мест.

ШВЕЙНАЯ МАШИНА

·          Повторение пройденного материала.

·          Хлопчатобумажное волокно.

·          Получе­ние ткани.

·          Лицевая и изнаночные стороны, долевая и поперечные нити в ткани.

·          Инструменты и приспособления для ручных работ.

Теоретические сведения

ü  Швейная машина: марки, скорости, виды выполняемых работ, основные механизмы, заправление верх­ней и нижней ниток.

ü  Правила безопасности при работе на швейной машине.

ü  Организация рабочего места.

Умение

ü  Работа на швейной машине с ручным приводом.

Упражнения

ü  Пуск и остановка швейной машины.

ü  Рабочий и свободный ход швейной машины.

ü  Наматывание нитки на шпульку.

ü  Заправка верхней и нижней ниток.

ü  Строчка на бумаге и ткани по прямым, закругленным и зигзагообразным линиям.

Практические работы

ü  Правильная посадка во время работы на машине (положение рук, ног, корпуса).

ü  Подготовки машины к ра­боте (наружный осмотр, включение и выключение, наматывание шпульки, заправка верхней и нижней ниток).

ü  Выполнение машин­ных строчек с ориентиром на лапку (прямых, закругленных, зигза­гообразных).

ü  Положение изделия на машинном рабочем месте.

РАБОТА С ТКАНЬЮ

Изделие

ü  Головной или носовой платок, обработанный краевым швом в подгибку с закрытым срезом.

Теоретические сведения

ü  Представление о волокне: внешний вид, употребление.

ü  Виды волокон.

ü  Название тканей, используемых для изготовления данного изделия (ситец, батист).

ü  Ручные и ма­шинные работы при пошиве изделия.

ü  Машинные швы: виды (кра­евой, в подгибку с закрытым срезом), конструкция, применение.

Умения

ü  Утюжка изделия.

ü  Выполнение шва в подгибку с закры­тым и открытым срезами.

Упражнения

ü  Выполнение шва в подгибку с закрытым и откры­тым срезами.

ü  Утюжка изделия.

Практические работы

ü  Заметывание поперечного среза.

ü  Заме­тывание долевого среза швом в подгибку с закрытым срезом.

ü  Подго­товка машины к шитью.

ü  Застрачивание подогнутых краев платка.

ü  Закрепление машинной строчки вручную.

ü  Обработка углов косы­ми стежками.

РЕМОНТ ОДЕЖДЫ

Изделие

ü  Пуговица на стойке.

Теоретические сведения

ü  Виды пуговицы.

ü  Способы пришива­ния пуговицы в зависимости от вида пуговицы, нитки.

ü  Подготовка белья и одежды к ремонту.

ü  Швы, применяемые для ремонта белья и одежды.

Умение

ü  Пришивание пуговицы, обметывание среза ткани.

Практические работы

ü  Определение места для оторванной пуговицы.

ü  Пришивание пуговиц на стойке.

ü  Закрепление нити несколькими стежками на одном месте.

ü  Подбор ниток в соответ­ствии с тканью по цвету, толщине, качеству изделия.

ü  Складыва­ние ткани по цвету, толщине, качеству изделия.

ü  Складывание ткани по разрыву или распоровшемуся шву.

ü  Стачивание распо­ровшегося шва ручными стачными стежками.

ü  Обметывание сре­зов разрыва частыми косыми стежками (обмет).

ü  Приутюживание места ремонта.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВТОРЕНИЕ

Виды работы

ü  Подшив головного и носового платков, вышивка монограммы.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Виды работы

ü  Выполнение на образце шва в подгибку с закрытым срезом ши­риной до 1 см.

РАБОТА С ТКАНЬЮ

Изделия

ü  Мешочек для хранения изделия.

ü  Повязка из двух сло­ев ткани с завязками из тесьмы для дежурного.

Теоретические сведения

ü  Название тканей, используемых для пошива мешочка.

ü  Ручные и машинные работы.

ü  Машинные швы, кон­струкция и применение.

ü  Понятие обтачать.

ü  Косые и обметочные стежки.

Умение

ü  Продергивание тесьмы, выполнение станочного шва.

Упражнения

ü  Выполнение станочного шва на образце.

Практические работы

ü  Отделка мешочка отделочными стежка­ми или аппликацией.

ü  Стачивание боковых срезов.

ü  Обметывание сре­зов шва косыми или петельными стежками.

ü  Обработка верхнего сре­за швом в подгибку с закрытым срезом шириной 1,5—2 см.

ü  Продер­гивание тесьмы.

ü  Пришивание эмблемы к повязке для дежурного.

ü  Складывание и сметывание деталей.

ü  Обтачивание деталей, обрезка углов, вывертывание повязки, выметывание шва, выполнение отде­лочной строчки с одновременным застрачиванием отверстия.

ü  Приутюживание изделия.

РЕМОНТ ОДЕЖДЫ

Изделия

ü  Вешалка к одежде.

ü  Заплата в виде аппликации.

Теоретические сведения

ü  Виды ремонта одежды.

ü  Подбор ткани для вешалки и заплаты.

Умение

ü  Наложение заплаты.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ.

ü  Вырезание лоскута 10 х 14 см для вешал­ки.

ü  Обработка вешалки косыми стежками или машинной строчкой.

ü  Пришивание вешалки к изделию.

ü  Определение места наложения и размеров заплаты.

ü  Раскрой заплаты с прибавкой на швы.

ü  Загибание и заметывание срезов заплаты.

ü  Наложение заплаты с лицевой сто­роны изделия, наметывание и пришивание вручную косыми или петельными стежками. Проутюживание изделий.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Вид работы

Обработка вешалки и втачивание ее в шов в подгибку с закры­тым срезом.

ШВЕЙНАЯ МАШИНА С НОЖНЫМ ПРИВОДОМ

Теоретические сведения

ü  Швейная машина с ножным приво­дом: назначение, устройство (приводной, передаточный и рабочий механизм и их взаимодействие).

ü  Регулятор строчки: устройство и назначение.

ü  Машинная закрепка.

ü  Машинная игла: устройство и под­бор в зависимости от ткани, правила установки.

Умение

ü  Работа на швейной машине с ножным приводом.

Упражнения

ü  Установка иглы в игловодитель.

ü  Закрепление иглы винтом.

ü  Подбор игл в зависимости от толщины ткани.

ü  Подбор ниток в зависимости от иглы и ткани.

Практические работы

ü  Выполнение строчек с различной дли­ной стежка.

ü  Выполнение машинной закрепки.

ü  Выполнение машин­ных строчек на тонких и толстых тканях.

ПОСТРОЕНИЕ ЧЕРТЕЖА ИЗДЕЛИЯ В НАТУРАЛЬНУЮ ВЕЛИЧИНУ

ШИТЬЕ НА ШВЕЙНОЙ МАШИНЕ ПО ПРЯМЫМ СРЕЗАМ ТКАНИ

Изделия

ü  Салфетки квадратной и прямоугольной формы, обра­ботанные швом вподгибку с закрытым срезом шириной более 1 см.

Теоретические сведения

ü  Инструменты и материалы для изго­товления выкройки.

ü  Сантиметровая лента.

ü  Понятия прямая и кри­вая линии, прямой угол.

ü  Линии для выполнения чертежей выкройки швейного изделия: виды (сплошная — основная (тонкая) и штрихо­вая — вспомогательная), назначения.

ü  Вертикальные и горизонталь­ные линии.

ü  Правила оформления чертежей (обозначение линий, точек, размеров).

ü  Электроутюги: устройство, правила безопасности при пользовании.

ü  Ткани, применяемые для изготовления салфеток: названия, виды (гладкокрашеные, с рисунком).

ü  Определение долевой и поперечной нити.

ü  Ткань: ширина, кромка, долевой и поперечный срезы.

Умение

ü  Построение чертежа и раскрой изделия.

Практические работы

ü  Построение прямых углов.

ü  Выполнение чертежа всего изделия.

ü  Вырезание выкройки ножницами по прямо­му направлению и в углах.

ü  Проверка выкройки измерением, сложе­нием сторон и углов.

ü  Определение лицевой и изнаночной стороны ткани.

ü  Размещение выкройки на ткани с учетом долевой и попереч­ной нитей, лицевой и изнаночной стороны.

ü  Закрепление выкройки.

ü  Выкраивание деталей изделия по выкройке.

ü  Подготовка кроя к по­шиву на машине.

ü  Положение детали при пошиве вручную на столе и на платформе швейной машины.

ü  Выполнение шва в подгибку в углах изделия.

ü  Подгиб угла по диагонали и обработка косыми стеж­ками вручную.

ü  Утюжка изделия.

ДВОЙНОЙ ШОВ

Теоретические сведения

ü  Соединительные швы.

ü  Двойной шов (ширина первой строчки 0,5 см, готового шва 0,7 см): конструкция и применение.

Умение

ü  Складывание ткани, сметывание и стачивание.

ü  Вывер­тывание ткани, вымётывание и выполнение второй строчки.

ü  Конт­роль размеров шва.

Упражнение

ü  Выполнение двойного шва на образце.

ü  Построение чертежа по заданным размерам.

ü  Пошив однодетального изделия с применение двойного шва

Изделие

ü  Наволочка на подушку с клапаном (заходом одной стороны на другую) не менее чем на 25 см.

Теоретические сведения

ü  Наволочка: ткани, фасоны, стандартные размеры, швы. Соответствие размера наволочки размеру подушки.

Практические работы

ü  Определение размера наволочек по по­душке.

ü  Составление чертежа прямоугольной формы в натуральную величину по заданным размерам.

ü  Подготовка ткани к раскрою.

ü  Рас­кладка выкройки на ткани.

ü  Расчет расхода ткани и раскрой с при­пуском на швы.

ü  Обработка поперечных срезов швом в подгибку с закрытым срезом.

ü  Складывание для обработки боковых срезов двой­ным швом, сметывание.

ü  Обработка боковых срезов одновременно с клапаном двойным швом.

ü  Выполнение машинной закрепки.

ü  Утюж­ка готового изделия.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВТОРЕНИЕ

Виды работы

ü  Изготовление салфетки и наволочки.

Контрольная работа

Виды работы

ü  Выполнение на образце двойного шва шириной 0,7 см или шва в подгибку шириной 3 см.

НАКЛАДНОЙ ШОВ

Теоретические сведения

ü  Виды соединительного шва: накладной и др.

ü  Накладной шов с открытыми и закрытыми срезами: примене­ние, ширина в разных изделиях.

ü  Места измерения ширины швов.

Умение

ü  Выполнение накладного шва с закрытым срезом, с дву­мя открытыми срезами с изнанки, направленными в одну сторону и измерение его ширины.

Практические работы

ü  Выполнение накладного шва с двумя от­крытыми срезами, направленными в разные стороны, измерение по ширине.

ü  Построение чертежа прямоугольного изделия по заданным размерам.

ü  Применение двойного и накладного швов

Изделие

ü  Сумка хозяйственная хлопчатобумажная с ручками из двух слоев ткани.

Теоретические сведения

ü  Растительные волокна (хлопок).

ü  Об­щее представление о хлопчатнике.

ü  Общее представление о пряде­нии.

ü  Получение пряжи из волокон хлопка.

ü  Сумки: фасоны, разме­ры, швы.

Умение

ü  Расчет расхода ткани.

Практические работы

ü  Определение ширины и длины прямо­угольной сумки и ее ручек.

ü  Построение чертежей сумки и ручек в натуральную величину.

ü  Расчет расхода ткани.

ü  Подготовка ткани к раскрою.

ü  Раскладка выкройки на ткани.

ü  Выкраивание деталей с при­пуском на швы.

ü  Соединение боковых срезов двойным швом.

ü  Обра­ботка ручек накладным швом с двумя закрытыми срезами.

ü  Размет­ка мест прикрепления и приметывание ручек.

ü  Обработка верхнего среза сумки швом вподгибку с закрытым срезом с одновременным притачиванием ручек.

ü  Образование дна и боковых сторон сумки путем застрачивания углов.

ü  Отгибание застроченного угла в сторо­ну дна и прикрепление его.

ü  Отделка сумки.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВТОРЕНИЕ

Виды работы

ü  Изготовление по выбору наволочки, хозяйствен­ных сумок, футляров для хозяйственных предметов, повязки для дежурных.

Контрольная работа

Виды работы

ü  Отдельные операции по изготовлению сумки из готового кроя (соединение боковых срезов двойным швом, обработка верхнего среза швом шириной 2 см. в подгибку с закрытым срезом.

ü  Обработка ручки накладным швом).

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Предметные результаты

Личностные результаты

Учащиеся должны уметь:  -Утюжка изделия. -Выполнение шва в подгибку с закры­тым и открытым срезами. -Пришивание пуговицы, обметывание среза ткани. -Продергивание тесьмы, выполнение станочного шва. -Наложение заплаты. -Выполнение накладного шва с закрытым срезом, с дву­мя открытыми срезами с изнанки, направленными в одну сторону и измерение его ширины. Учащийся должен знать:   -Представление о волокне: внешний вид, употребление. - Виды волокон. Название тканей, используемых для изготовления данного изделия (ситец, батист). - Ручные и ма­шинные работы при пошиве изделия. Машинные швы: виды (кра­евой, в подгибку с закрытым срезом), конструкция, применение.  -Виды пуговицы.  - Способы пришива­ния пуговицы в зависимости от вида пуговицы, нитки.  - Подготовка белья и одежды к ремонту.  - Швы, применяемые для ремонта белья и одежды.   -Виды ремонта одежды. Подбор ткани для вешалки и заплаты.   -Название тканей, используемых для пошива мешочка.    -Ручные и машинные работы.   - Машинные швы, кон­струкция и применение.  - Понятие обтачать.  - Косые и обметочные стежки.   -Виды ремонта одежды.   -Подбор ткани для вешалки и заплаты.   -Виды соединительного шва: накладной и др. Накладной шов с открытыми и закрытыми срезами: примене­ние, ширина в разных изделиях.   - Места измерения ширины швов.

-овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире -осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; -сформированность целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве природной и социальной частей; - развить адекватные представления о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении; - овладеть навыками коммуникации и принятыми ритуалами социального взаимодействия;  -способность к осмыслению и дифференциации картины мира, ее временнопространственной организации; - способность к осмыслению социального окружения, - сформированность эстетических потребностей, ценностей и чувств; - сформированнность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Учебно-тематическое планирование

№	Наименование раздела	Количество часов	Практические, лабораторные работы
1.	Швейная машина	14	4
2.	Вводное занятие	2	-
3.	Работа с тканью	14	6
4.	Ремонт одежды	4	9
5	Вводное занятие	2	-
6	Работа с тканью	28	9
7	Ремонт одежды	5	8
	Итого	69	36

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

№п/п

Раздел программы

Тема урока

Количество часов

Элементы содержания  урока

Требования к уровню подготовки учащихся (результат)

Дата проведения

1

2

3

4

5

6

7

I четверть (50 ч)

Вводное занятие   (2 ч)

Вводное за­нятие. Вводный ин­структаж   по охране труда.

Беседа о профессии швеи. Ознакомление с задачами обучения и планом работы на год и четверть. Правила безопасной работы  в мастер­ской. Санитарно-гигиениче­ские требования. Организа­ция рабочего места.

Знать: - правила безо­пасной работы, сани­тарно-гигиенические требования. Уметь: -организовывать рабочее место, готовить материалы и инстру­менты к работе.

Швейная машина (14)

Простейшие сведения о ткани.

Процесс получения ткани и,  сфера ее применения. Лице­вая и изнаночная стороны, долевая и поперечная нити в ткани. Кромка.

Знать: - способы опре­деления лицевой  и из­наночной сторон,; - доле­вой и поперечной нитей в ткани.

Определение лицевой и изнаночной сторон ткани. Инструменты и приспособ­ления для ручных работ.

Определение лицевой и из­наночной сторон ткани.

Уметь: -определять ли­цевую и изнаночную сторону в разных видах ткани.

Инструменты и приспособ­ления для ручных работ, их устройство и правила рабо­ты с ними. Измерительные инструменты.

Знать: - инструменты и приспособления для ручных работ; - Т/Б при выполнении ручных работ. Уметь: - пользоваться инструментами для ручных работ.

Контрольная  работа №1 (2ч)

Входная контрольная работа  № 1 по темам пр. года

2

Контрольные вопросы  по темам предыдущего года.

Знать: - знать теоретический материал предыдущего года обучения.

Знакомство со швейной машиной.

2

Швейная машина: марки, скорости, виды выполняе­мых работ. Швейная машина с руч­ным приводом: основные механизмы.

Знать: - назначение швейной машины, виды выполняемых работ. - основные механизмы швейной машины с ручным приводом.

Правила безопасности при работе на швейной машине.

2

Правильная посадка во время работы на машине. Организация рабочего мес­та. Инструктаж по охране труда при работе на швей­ной машине.

Знать: - правила охраны труда при работе на швейной машине. Уметь: - организовывать рабочее место, выпол­нять правильную по­садку.

Подготовка швейной ма­шины к рабо­те.

2

Пуск и остановка швейной машины. Рабочий и сво­бодный ход швейной ма­шины. Наматывание ниток на шпульку. Заправка верхней и нижней ниток.

Знать: - назначение ра­бочего и свободного хода швейной машины. Уметь: - наматывать нитки на шпульку; - за­правлять верхнюю и нижнюю нитки.

Приемы ра­боты на швейной  ма­шине сруч­ным приво­дом.

1

Выполнение машинных строчек с ориентиром на лапку (прямых, закруглен­ных, зигзагообразных). Положение изделия на машинном рабочем месте.

Уметь: - подготавливать швейную машину к ра­боте;- выполнять ма­шинную строчку.

Выполнение машинных строчек на образце.

1

Строчка на бумаге и ткани по прямым, закругленным и зигзагообразным линиям.

Уметь: - подготавливать швейную машину к ра­боте;- выполнять ма­шинную строчку.

Работа с тканью (14 ч)

Простейшие сведения о волокне. Виды волокон.

2

Представление о волокне: внешний вид, употребле­ние. Виды волокон.

Знать: - виды волокон и сферу их применения.

Ручные и ма­шинные ра­боты при по­шиве изделия.

2

Ручные и машинные рабо­ты. Инструменты и при­способления для выполне­ния ручных швов. Подго­товка к выполнению руч­ных работ. Строчка. Сте­жок. Шов. Длина стежка. Частота стежка.

Уметь: - различать ручные и машинные швы, строч­ку, стежок, шов. - подготавливать рабочее место, пользо­ваться инструментами, соблюдая правила безо­пасной работы.

Ручные стеж­ки. Выполне­ние ручных стежков на образце.

4

Ручные стежки (прямой, петлеобразные, крестооб­разные, косой, петельные). Сфера применения. Отли­чительные особенности  разных видов стежков. Ов­ладение приемами выпол­нения ручных швов.

Знать: - виды ручных швов и сферу их при­менения. Уметь: - выполнять ручные швы

Виды машин­ных швов. Шов в подгибку: конст­рукция и применение.

1

Виды машинных швов (соединительные, краевые, отделочные).  Шов в подгибку с открытым и закры­тым срезами: конструкция  и применение

Знать: - сферу примене­ния шва в подгибку. Уметь: -различать швы в под­гибку с открытым и закрытым срезами.

Выполнение шва в подгибку на образце.

1

Технология выполнения шва в подгибку с открытым и закрытым срезами. Закрепление машинной строчки вручную.

Уметь: - выполнять шов в подгибку с открытым и закрытым срезами.

Знакомство с изделием (носовой  или головной платок.)

1

Знакомство с изделием. Ткани, используемые для изготовления головного или носового платка.  План пошива изделия.

Знать: -  название тка­ней, используемые для изготовления изделия. Уметь: - составлять план пошива изделия.

Пошив носо­вого (голов­ного) платка.

2

Заметывание поперечного и долевого срезов швом в подгибку с закрытым сре­зом. Застрачивание подог­нутых краев платка. Обра­ботка углов косыми стеж­ками.

Уметь: - выполнять тех­нологические операции по пошиву изделия.

Влажно-тепловая об­работка изде­лия.

1

Утюжка изделия. Терми­нология утюжильных ра­бот. Правила безопасной работы с утюгом.

Знать: - терминалогию утюжильных работ; - Т/Б при работе с утюгом. Уметь: - отутюжить го­товое изделие.

Ремонт одежды. (4 ч)

Виды пуго­виц и спосо­бы их приши­вания.

1

Виды пуговиц. Способы пришивания пуговицы в зависимости от вида пуговицы.  Подбор ниток в соответствии с тканью по цвету, толщине, качест­ву изделия.

Знать: - виды пуговиц и способы их пришивания. Уметь: - подбирать нит­ки, пришивать пугови­цы разных видов.

Подготовка белья к ре­монту. Про­стейшие виды ремонта оде­жды.

1

Правила подготовки белья к ремонту. Виды ремонта одежды.

Знать: - правила подго­товки белья к ремонту ; -  виды ремонта одежды.

Ремонт одеж­ды.

2

Технология ремонта рас­поровшегося шва или мес­та разрыва. Последова­тельность работы по при­шиванию оторванной пу­говицы.

Уметь: - определять ме­сто пришивания ото­рванной пуговицы; -подбирать нитки по цвет; - пришивать пуго­вицу; -  стачивать место разрыва или распоров­шийся шов; -  обметывать срезы разрыва частыми косыми стежками; - при­утюживать место ре­монта.

Практиче­ское по­вторение (14 ч)

Подшив го­ловного или носового платка, вы­шивка моно­граммы.

14

Швы, используемые для отделки изделия. Техноло­гия выполнения шва  в подгибку с закрытым срезом. Технология подшивания срезов носового или го­ловного платка.

Уметь: - выполнять подшив головного или носового платка.

Контрольная работа № 2 (2ч)

Выполнение на образце шва в подгибку с закры­тым срезом.

2

Последовательность вы­полнения шва в подгибку с закрытым срезом

Уметь: - выполнять шов в подгибку с закрытым срезом шириной до 1 см.

Вводное занятие (2ч)

Вводное занятие.

2

План работы на четверть. Организация ручного и машинного рабочего мес­та. Правила безопасности при работе с иглой, нож­ницами, электроутюгом, на швейной машине.

Знать: - правила безо­пасной работы в мас­терской. Уметь: - организовывать рабочее место.

Работа с тканью (28 ч)

Знакомство с изделием (мешочек для хранения  из­делия).

2

Назначение изделия.  Опи­сание изделия. Ткани, ис­пользуемые для пошива мешочка. Деталь и контур­ные срезы.

Знать: - название тка­ней, используемых для пошива мешочка. Уметь: - описывать из­делие по определенно­му плану.

Отделочные ручные стеж­ки

1

Отделочные ручные стеж­ки («вперед иголку», сте­бельчатые, петельные, кре­стообразные, тамбурные)

Знать: сферу  при­менения отделочных ручных  стежков. Уметь: - различать отделочные ручные стежки.

Стежки «впе­ред иголку».

1

Стежки « вперед иголку»: разновидности и сфера применения. Технология выполнения стежков «впе­ред иголку»

Знать: - отличительные особенности стежков «вперед иголку». Уметь: - выполнять раз­ные виды стежков «вперед иголку»

Составление плана пошива мешочка для хранения  из­делия.

2

Последовательность изго­товления мешочка для хранения изделия.

Уметь: - под руково­дством учителя состав­лять план пошива изде­лия.

Отделка ме­шочка отде­лочными стежками или аппликацией (по выбору)

2

Выбор рисунка. Перевод рисунка на ткань. Выбор ниток и вида отделочного стежка. Вышивание рисун­ка. Раскрой детали аппли­кации. Обметочные стеж­ки. Определение места для аппликации. Прикрепление детали на изделие.

Знать: - отделочные и обметочные стежки; - способы перевода ри­сунка на ткань. Уметь: переводить ри­сунок на ткань; -  выкраи­вать деталь аппликации;- вышивать выбранный рисунок или прикреп­лять деталь аппликации косыми или петельны­ми стежками.

Стачивание боковых сре­зов

1

Технология обработки бо­ковых срезов кроя мешоч­ка стачным швом. Требо­вания к качеству выпол­няемой операции.

Уметь: - стачивать бо­ковые срезы; -  закреплять нитку в конце шва; -  кон­тролировать качество выполненной операции.

2

Обметочные стежки. Тех­нология обработки срезов стачного шва петельными стежками. Требования к качеству выполняемой операции

Знать: - ручные обме­точные стежки. Уметь: - выполнять об­метывание срезов швов.

Учебно-методическое обеспечение Литература  основная: 1. Технология. Швейное дело. 5 класс: учеб.для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / Г. Б. Картушина, Г.Г. Мозговая. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2012. 2. Технология. Швейное дело. 6 класс: учеб.для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / Г. Б. Картушина, Г.Г. Мозговая. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2012. 3. Технология. Швейное дело. 7 класс: учеб.для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / Г. Б. Картушина, Г.Г. Мозговая. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2011. 4. Технология. Швейное дело. 8 класс: учеб.для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / Г. Б. Картушина, Г.Г. Мозговая. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2009. 5. Технология. Швейное дело. 9 класс: учеб.для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / Г. Б. Картушина, Г.Г. Мозговая. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2012. 6. Технология. Швейное дело. Рабочая тетрадь. 5 класс Пособие для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М: Просвещение, 2009. 7. Технология. Швейное дело. Рабочая тетрадь. 6 класс Пособие для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М: Просвещение, 2009. 8. Технология. Швейное дело. Рабочая тетрадь. 7 класс Пособие для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М: Просвещение, 2008. Дополнительная: 1. Технология. 5-9 классы: дополнительные и занимательные материалы / авт.-сост. Л.Д. Карачевцева, О.П. Власенко. – Волгоград: Учитель, 2009. 2. Технология. 5-9 классы. Организация проектной деятельности / авт.-сост. О.А. Нессонова и др. - Волгоград: Учитель, 2009.