№
|
Дата
|
Тема
урока
|
Тип
урока
|
Образовательная
задача
|
Содержание,
инструктаж
№ …
|
Оборудование
(словарная
работа)
Э.О.Р.
|
Требования
к уровню
подготовки
учащихся
(результат)
|
Вид
контроля
|
Кол.час.
|
Плани
руемая
|
Факти
ческая
|
2 четверть (77 часов)
|
Вводное занятие (2 ч)
|
1
|
|
|
Вводное
занятие.
|
Урок-повторение
|
Повторить
правила безопасной работы в мастерской
|
План
работы на четверть. Правила безопасной работы в мастерской.
Инструктаж№1.
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, линейка, карандаш, плакаты, инструкции по Т.Б.
|
Знать
правила безопасной работы в мастерской.
|
Тестирование.
|
1
|
2
|
|
|
Общие
сведения о мебельном производстве.
|
Объяснение
нового материала
|
Формировать
представление о мебельном производстве.
|
Общие
сведения о мебельном производстве. Виды мебели. Предприятия, выпускающие
мебель. Профессии мебельного производства.
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, линейка, карандаш, плакаты, учебник.
|
Иметь
представление о мебельном производстве.
|
Заслуши
вание
кратких сообще
ний о
мебель
ном производ
стве.
|
1
|
Изготовление моделей мебели (22 ч)
|
3
|
|
|
Виды
мебели.
|
Объяснение
нового
материала
|
Формировать
представление о требованиях, предъявляемых к современной мебели, о видах
мебели, умение определять вид мебели по рисунку и образцу.
|
Требования
к современной мебели (эстетические, технико-экономические). Виды мебели: по
назначению (бытовая, офисная, комбинированная), по способу соединения частей
(секционная, Сборно – разборная, складная, корпусная, брусковая
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, линейка, карандаш, плакаты, учебник.
(С.Р.:
мебель, бытовая, офисная, секционная, комбинированная.).
|
Знать:
-
требования, предъявляемые к современной мебели;
- виды
мебели
Уметь
определять вид мебели по рисунку и образцу.
|
Ответы
на вопросы.
Контроль
за действием
|
1
|
4
5
|
|
|
Детали и
элементы столярных изделий.
|
Комбиниро-ванный
|
Формировать
представление о деталях и элементах столярных изделий, умение определять
элементы столярных изделий по образцу и рисунку.
|
Элементы
деталей столярного изделия: брусок, обкладка, штапик, филёнка, фаска,
смягчение, закругление, галтель, калёвка, фальц (четверть), платик, свес,
гребень, паз
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, карандаш, линейка,
элементы
деталей столярного изделия.
(С.Р.:
обкладка, штапик, филёнка, фаска, смягчение, закругление, галтель, калёвка,
фальц (четверть), платик, свес, гребень, паз)
|
Знать
детали и элементы столярных изделий.
Уметь
определять элементы столярных изделий по образцу или рисунку.
|
Ответы
на вопросы.
Контроль
за
действием
|
2
|
6
7
|
|
|
Изучение
чертежей изготовления деталей изделий.
|
Комбини
- рованный
|
Формировать
умение читать чертежи деталей изделия;
находить
по чертежу образец детали изделия;
составлять
план изготовления детали.
|
Изучение
чертежей изготовление деталей изделий.
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, карандаш, линейка, чертежи.
|
Уметь:
- читать
чертежи деталей изделия;
-
находить по чертежу образец детали изделия;
-
составлять план изготовления детали.
|
Ответы
на вопросы.
|
2
|
8
9
|
|
|
Изучение
сборочных чертежей изделия.
|
Комбини
- рованный
|
Формировать
умение определять по чертежу способ соединения деталей;
составлять
последовательность сборки деталей изделия.
|
Изучение
сборочных чертежей изделий.
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, карандаш, линейка, чертежи сборочные.
|
Уметь:
-
Определять по чертежу способ соединения деталей;
-
составлять последовательность сборки деталей изделия.
|
|
2
|
10
11
|
|
|
Выбор
изделия и составление
плана
его изготовления.
|
Практичес
кая
работа
|
Формировать
умение ориентироваться в чертеже изделия;
определять
детали изделия;
составлять последовательность изготовления изделия, правильно называя
операции.
|
Выбор
изделия (игрушечная мебель в масштабе 1:2 или 1:5 от натуральной: столы
разных видов, кровати, диваны, шкафы и т.д.) Составление плана изготовления
изделия.
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, карандаш, линейка, чертёжные и измерительные
инструменты.
|
Знать
названия операций по изготовлению изделия.
Уметь:
-
ориентироваться в чертеже изделия;
-
определять детали изделия;
- составлять последовательность изготовления изделия.
|
Ответы
на вопросы.
Заполне
ние
технологической карты.
|
2
|
12
13
|
|
|
Выполнение
заготовительных операций.
|
Практическая
работа
|
Формировать
умение подбирать материал для изготовления изделия, соблюдая правила;
выполнять
черновую разметку и отпиливание заготовок.
|
Подбор
материала для изготовления изделия. Черновая разметка заготовок и их
отпиливание.
Инструктаж№2,4,5.
|
Верстак,
заготовки, разметочные и
измерительные
инструменты.
|
Знать:
-
правила выбора материала для изделия;
-
требования к заготовкам.
Уметь:
-
подбирать материал для изготовления изделия;
-
выполнять черновую разметку и отпиливание заготовок.
|
Контроль
за действием
Контроль
качества.
|
2
|
14
15
16
17
18
19
|
|
|
Разметка
и обработка деталей изделия.
|
Практичес
кая
работа
|
Формировать
умение
ориентироваться
в чертеже изделия;
выполнять
разметку деталей по заданным размерам с учётом припусков на обработку;
выполнять
обработку деталей, соблюдая правила разметки и правила безопасной работы.
|
Инструменты
для разметки. Разметка деталей по заданным размерам. Обработка деталей
изделия. Требования к качеству выполняемой операции.
Инструктаж№2,4,5.
|
Верстак,
заготовки, разметочные и измерительные инструменты,
чертежи.
|
Знать:
-
правила разметки;
-
правила безопасной работы в процессе обработки деталей.
Уметь:
-
ориентироваться в чертеже изделия;
-
выполнять разметку деталей по заданным размерам с учётом припусков на
обработку;
-
выполнять обработку деталей.
|
Контроль
за действием
Контроль
качества.
|
6
|
20
21
|
|
|
Сборка
узлов изделия «насухо».
|
Практичес
кая
работа
|
Формировать
умение выполнять подгонку деталей, узлов изделия, сборку изделия насухо,
соблюдая правила безопасной работы.
|
Сборка
узлов изделия «насухо». Подгонка деталей и комплектующих изделий
|
Верстак,
заготовки, разметочные и измерительные
инструменты,
столярные
инструменты.
|
Знать
правила безопасной работы.
Уметь:
выполнять подгонку деталей, узлов изделия, сборку изделия «насухо».
|
Контроль
за действием
Контроль
качества.
|
2
|
22
23
|
|
|
Сборка
изделия на клею.
|
Практичес
кая
работа
|
Формировать
умение склеивать детали изделия, соблюдая режим склеивания и правила
безопасной работы с клеем.
|
Виды
клея. Подбор клея для конкретного изделия. Сборка изделия на клею.
Инструктаж№20.
|
Верстак,
изделие, клей, кисти, подкладной материал.
|
Знать:
- режим
склеивания;
-
правила безопасной работы с клеем.
Уметь
склеивать детали изделия.
|
Контроль
за действием
Контроль
качества.
|
2
|
24
|
|
|
Оценка
качества готового изделия.
|
Урок-обобщение
|
Формировать
умение оценивать качество изделия.
|
Критерии
оценки качества изделия. Оценка качества готового изделия.
|
Верстак,
готовые изделия.
|
Уметь
оценивать качество готового изделия
|
Ответы
на вопросы. Контроль качества
|
1
|
Трудовое законодательство (6 ч)
|
25
|
|
|
Приём и
увольнение с работы.
|
Объяснение
нового
материала
|
Формировать
представление о порядке приёма и увольнения с работы;
о
содержании трудового договора.
|
Порядок
приёма и увольнения с работы. Особенности приёма и увольнения с работы на
малых предприятиях региона. Трудовой договор, его содержание
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, линейка, карандаш, К.З.О.Т.
|
Иметь
представление:
- о
порядке приёма и увольнения с работы;
- о
содержании трудового договора.
|
Ответы
на вопросы.
|
1
|
26
|
|
|
Права и
обязанности рабочих.
|
Объяснение
нового
материала
|
Формировать
представление о правах и обязанностях рабочего.
|
Права и
обязанности рабочих. Перевод на другую работу, отстранение от работы.
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, линейка, карандаш, трудовое законодательство.
|
Иметь
представление о правах и обязанностях рабочего.
|
Ответы
на вопросы.
|
1
|
27
|
|
|
Виды
оплаты труда.
|
Объяснение
нового
материала
|
Формировать
представление о видах оплаты труда.
|
Виды
оплаты труда.
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, линейка, карандаш, трудовое законодательство.
|
Иметь
представление о видах оплаты труда.
|
Ответы
на вопросы.
|
1
|
28
|
|
|
Охрана
труда на предприятиях.
|
Объяснение
нового
материала
|
Формировать
представление об организации службы охраны труда на предприятии.
|
Охрана
труда на предприятиях. Обучение работников безопасным приёмам работы.
Инструктаж работников по охране труда. Обязанности работников по соблюдению
ими норм и правил охраны труда.
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, линейка, карандаш, трудовое законодательство.
|
Иметь
представление об организации службы охраны труда на предприятии.
|
Ответы
на вопросы.
|
1
|
29
|
|
|
Трудовая
и производственная дисциплина
|
Объяснение
нового
материала
|
Формировать
представление о продолжительности рабочего времени, умение различать понятия
трудовая дисциплина и производственная.
|
Трудовая
и производственная дисциплина. Продолжительность рабочего времени. Перерывы
для отдыха и питания. Выходные и праздничные дни. Порядок разрешения трудовых
споров.
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, линейка, карандаш, трудовое законодательство.
|
Знать
продолжительность рабочего времени.
Уметь
различать понятия трудовая дисциплина и производственная.
|
Ответы
на вопросы.
|
1
|
30
|
|
|
Труд
молодёжи
|
Объяснение
нового
материала
|
Формировать
представление о льготах, представляемых государством молодым рабочим с целью
сохранения их здоровья.
|
Труд
молодёжи. Порядок приёма на работу. Продолжительность рабочего времени.
Медицинские осмотры. Перенос тяжестей. Отпуск. Действия молодого рабочего при
ущемлении его прав и интересов на производственном предприятии
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, линейка, карандаш, трудовое законодательство.
|
Иметь
представление о льготах, представляемых государством молодым рабочим с целью
сохранения их здоровья.
|
Ответы
на вопросы.
|
1
|
Практическое повторение (6 ч)
|
31
32
33
34
35
36
|
|
|
Изготовление
изделий для школы или по заказам других организаций (с пооперацион
ным
разделением труда).
|
Практичес
кая
работа
|
Формировать
умение изготавливать изделие, соблюдая правила безопасной работы, оценивать
качество готового изделия.
|
Последовательность
изготовления изделия. Подбор материалов для изделия. Разметка деталей
изделия. Изготовление деталей изделия. Сборка изделия. Анализ выполненной
работы.
Инструкции
по охране труда.
|
Верстак,
технологические карты, столярные, измерительные и разметочные инструменты.
|
Знать
правила безопасной работы.
Уметь:
-
изготавливать изделие;
-
оценивать качество готового изделия.
|
Контроль
за действием Контроль качества
|
6
|
Самостоятельная работа (4 ч)
|
37
38
39
40
|
|
|
Изготовление
изделия (по выбору учителя).
|
Самостоя
тельная
работа
|
Формировать
умение самостоятельно изготавливать изделие, соблюдая правила безопасной
работы.
|
Последовательность
изготовления изделия. Анализ выполненной работы.
Инструкции
по охране труда.
|
Верстак,
технологические карты, столярные,
измерительные
и разметочные инструменты.
|
Знать
правила безопасной работы.
Уметь
изготавливать изделие.
|
Контроль
за действием Контроль качеств.
|
4
|
Строительное производство
|
Плотничные работы (13 ч)
|
41
|
|
|
Плотничные
работы.
|
Объяснение
нового
материала
|
Формировать
представление о содержании плотничных работ.
|
Содержание
плотничных работ в строительстве. Инструменты для плотничных работ.
Инструкции
по охране труда.
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, линейка, карандаш.
(С.Р.:
столярные работы, плотничные работы.).
|
Знать
содержание плотничных работ.
|
Ответы
на вопросы.
|
1
|
42
|
|
|
Тёска
древесины.
|
Объяснение
нового
материала
|
Формировать
представление о назначении технологической операции, инструментах для её
выполнения;
умение
организовывать рабочее место для тески древесины, соблюдая правила
безопасной работы.
|
Тёска
древесины: назначение технологической операции, организация рабочего места,
правила безопасности.
Инструкция№27.
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, линейка, карандаш, плотничные инструменты.
|
Знать:
-
назначение технологической операции, инструменты для её выполнения;
-
правила безопасной работы.
Уметь
организовывать рабочее место для тески древесины.
|
Ответы
на вопросы.
Контроль
за
действием
|
1
|
43
44
|
|
|
Подготовка
инструментов и приспособле
ний к
работе.
|
Комбиниро-ванный
|
Формировать
представление о последовательности подготовки инструментов и приспособлений
к работе, умение определять правильность насадки топорища, заточки топора.
|
Подготовка
инструментов и приспособлений к работе: проверка правильности насадки
топорища, заточка и правка топора на точиле и бруске.
Инструкция№28.
|
Верстак,
плотничные инструменты,
абразивный
материал.
|
Знать
последовательность подготовки инструментов и приспособлений к работе.
Уметь
определять правильность насадки топорища, заточки топора
|
Ответы
на вопросы. Контроль за
действием
|
2
|
45
46
|
|
|
Технология
тески брёвен.
|
Объяснение
нового
материала
|
Формировать
представление о технологии тёски брёвен, умение размечать торцы брёвен и
отбивать линии обтёски.
|
Укладка
на прокладки, крепление скобами и клиньями брёвен. Разметка торцов брёвен и
отбивка линий обтески шнуром. Теска брёвен на канты. Отеска кромок досок.
Инструктаж№27.
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, линейка, карандаш, плотничные инструменты.
|
Знать
технологию тески брёвен.
Уметь
размечать торцы брёвен и отбивать линии обтёски.
|
Ответы
на вопросы. Контроль за действием
|
2
|
47
48
|
|
|
Выборка
четвертей и пазов.
|
Объяснение
нового
материала
|
Формировать
представление о последовательности выполнения технологической операции,
правилах безопасной работы.
|
Выборка
четвертей и пазов: приёмы выполнения. Правила безопасности при изготовлении
строительных конструкций.
Инструктаж№27.
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, линейка, карандаш, учебник, плотничные инструменты.
(С.Р.:
четверть, паз,
кант,
конструкции.)
|
Знать:
последовательность
выполнения технологической операции;
-
правила безопасной работы.
|
Ответы
на вопросы. Контроль за действием
|
2
|
49
50
|
|
|
Соединения
бревна и бруска с помощью врубок.
|
Объяснение
нового
материала
|
Формировать
представление о последовательности и приёмах выполнения операции соединения
бревна и бруска с помощью врубок, умение выполнять образцы соединения,
сращивания, наращивания бревна и бруска под углом.
|
Соединения
бревна и бруска с помощью врубок: Разметка врубок по шаблонам, сращивание,
наращивание и соединение брусков под углом.
Инструктаж№27.
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, линейка, карандаш, учебник, плотничные инструменты.
(С.Р.:
соединения, сращивания, наращивания.).
|
Знать
последовательность и приёмы выполнения операции соединения бревна и бруска с
помощью врубок.
Уметь
выполнять образцы соединения, сращивания, наращивания бревна и бруска под
углом.
|
Ответы
на вопросы. Контроль за действием
|
2
|
51
|
|
|
Сплачивание
доски и бруска в щит.
|
Объяснение
нового
материала
|
Формировать
представление о технологии сплачивания доски и бруска в щит, умение
выполнять образец соединения досок и бруска в щит.
|
Сплачивание
доски и бруска в щит. Технические требования к качеству выполненной операции.
Инструктаж№27.
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, линейка, карандаш, плотничные инструменты, учебник.
|
Знать
технологию сплачивания доски и бруска в щит.
Уметь
выполнять образец соединения досок и бруска в щит.
|
Ответы
на вопросы. Контроль за действием
|
1
|
52
|
|
|
Дисковая
электропила: устройство, приёмы работы.
|
Объяснение
нового
материала
|
Формировать
представление об устройстве дисковой электропилы;
приёмах
работы;
правилах
безопасной работы.
|
Дисковая
электропила: устройство, приёмы работы и правила безопасной работы.
Инструкция№
29.
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, линейка, карандаш,
учебник.
|
Знать:
-
Устройство дисковой электропилы;
- приёмы
работы;
-
правила безопасной работы.
|
Ответы
на вопросы.
|
1
|
53
|
|
|
Электроруба
нок: устройство,
приёмы работы.
|
Объяснение
нового
материала
|
Формировать
представление об устройстве электрорубанка;
-
приёмах работы;
-
правилах безопасной работы.
|
Электрорубанок:
устройство, приёмы работы. Правила безопасной работы электрорубанком.
Инструкция№
30.
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, линейка, карандаш,
учебник,
электро - рубанок.
|
Знать:
-
устройство электрорубанка;
- приёмы
работы;
-
правила безопасной работы
|
Ответы
на вопросы.
|
1
|
Круглые
лесоматериалы, пиломатериалы, заготовки и изделия(6ч.).
|
54
|
|
|
Хвойные
и лиственные лесоматериалы
|
Урок-повторение
|
Повторить
сферу использования хвойных и лиственных лесоматериалов;
технологию
их хранения.
умение
выполнять обмер лесоматериалов.
|
Хвойные
и лиственные лесоматериалы: использование, обмер и хранение.
Инструктаж№
10.
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, линейка, карандаш,
учебник.
|
Знать:
- сферу
использования хвойных и лиственных лесоматериалов;
-
технологию их хранения.
Уметь
выполнять обмер лесоматериалов
|
Ответы
на вопросы. Контроль за действием
|
1
|
55
|
|
|
Ассортимент
пило
материалов
и досок.
|
Комбиниро-ванный
|
Формировать
представление об ассортименте пиломатериалов и досок, умение определять виды
пиломатериалов и досок по образцу и рисунку.
|
Виды пиломатериалов:
брусья, бруски, доски, обапол, шпалы, рейки, дощечки, планки. Виды досок в
зависимости от распиловки бревна
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, линейка, карандаш,
учебник,
образцы пиломатериалов и досок.
|
Знать
ассортимент пиломатериалов и досок.
Уметь
определять виды пиломатериалов и досок по образцу и рисунку.
|
Ответы
на вопросы. Контроль за действием
|
1
|
56
|
|
|
Ассортимент
заготовок из пило
материалов.
|
Объяснение
нового
материала
|
Формировать
представление о назначении заготовок из пиломатериалов и их видах, умение
определять вид заготовок по образцу.
|
Заготовка:
назначение, виды по обработке (пиленная, клееная, калиброванная).
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, линейка, карандаш,
учебник,
образцы заготовок.
|
Знать
назначение заготовок из пиломатериалов и их виды.
Уметь
определять вид заготовок по образцу.
|
Ответы
на вопросы. Контроль за действием
|
1
|
57
|
|
|
Ассортимент
фрезерованных деревянных деталей для строительства.
|
Объяснение
нового
материала
|
Формировать
представление об ассортименте фрезерованных деревянных деталей для
строительства, умение определять фрезерованные деревянные изделия по
образцам.
|
Фрезерованные
деревянные детали для строительства: плинтус, наличники, поручни, обшивки,
раскладки.
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, линейка, карандаш,
учебник,
образцы фрезерован
ых
деталей.
(С.Р.:
плинтус, наличники, поручни, обшивки, раскладки, фрезерованные детали.)
|
Знать
ассортимент фрезерованных деревянных деталей для строительства.
Уметь
определять фрезерованные деревянные изделия по образцам.
|
Ответы
на вопросы. Контроль за действием
|
1
|
58
|
|
|
Материалы
и изделия для настилки пола.
|
Объяснение
нового
материала
|
Формировать
представление об ассортименте материалов и изделий для настилки полов; их
свойствах, применении; умение определять вид материала и изделий для
настилки полов по образцам.
|
Материалы
и изделия для настилки пола (доски, бруски, линолеум, ковролин, плитка,
плинтус): свойства и применение.
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, линейка, карандаш,
учебник,
образцы материалов для настилки пола.
|
Знать:
ассортимент материалов и изделий для настилки полов; их свойства, применение.
Уметь
определять вид материала и изделий для настилки полов по образцам.
|
Ответы
на вопросы. Контроль за действием
|
1
|
59
|
|
|
Виды паркета.
|
Объяснение
нового
материала
|
Формировать
представление о видах паркета и его назначении, умение
определять
вид паркета по образцу.
|
Паркет
штучный, паркетные доски и щиты: назначение, технические условия применения.
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, линейка, карандаш,
учебник,
образцы материалов для настилки пола.
|
Знать
виды паркета и его назначение.
Уметь
определять вид паркета по образцу.
|
Ответы
на вопросы. Контроль задействием.
|
1
|
Изготовление строительных инструментов,
приспособлений, инвентаря для плотничных работ (8ч.)
|
60
|
|
|
Характерис
тика
строительных инструментов, приспособле
ний,
инвентаря для плотничных работ.
|
Объяснение
нового
материала
|
Формировать
представление о характеристике строительных инструментов, приспособлений,
инвентаря для плотничных работ, их назначении; материалах для их
изготовления.
|
Характеристика
строительных инструментов, приспособлений, инвентаря для плотничных
работ(тёрки, гладилки, соколы, малки и др.). Назначение инструментов.
Материалы для их изготовления. Технические требования к качеству выполнения.
Рациональная последовательность выполнения заготовительных, отделочных и
обрабатывающих операций.
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, линейка, карандаш,
учебник,
образцы строительных приспособлений, инструментов и инвентаря.
|
Знать:
характеристику строительных инструментов, приспособлений, инвентаря для
плотничных работ, их назначение; материалы для их изготовления.
|
Ответы
на вопросы. Контроль за действием
|
1
|
61
|
|
|
Знакомство
с изделием (малка для штукатурных работ).
|
Объяснение
нового
материала
|
Формировать
представление о назначении изделия, материалах для его изготовления,
назначении операций по его изготовлению, умение
составлять
последовательность изготовления изделия.
|
Малка
для штукатурных работ.
Назначение
малки. Материалы для её изготовления. Технические требования к качеству
выполнения. Рациональная последовательность выполнения заготовительных,
обрабатывающих и отделочных операций.
|
Доска,
мел, тетрадь, ручка, линейка, карандаш,
учебник,
малка штукаткрная.
|
Знать:
назначение изделия; материалы для его изготовления; назначение операций по
его изготовлению.
Уметь
составлять последовательность изготовления изделия.
|
Ответы
на вопросы. Контроль за действием
|
1
|
62
63
|
|
|
Подбор
материала и его раскрой.
|
Комбиниро-ванный
|
Формировать
представление о последовательности
выполнения
заготовительных операций, правила безопасной работы; умение выполнять
черновую заготовку изделия.
|
Подбор
материала для изделия. Разметка. Раскрой материала в расчёте на несколько
изделий. Черновая заготовка.
Инструктаж№
2, 4,5.
|
Верстак,
чертеж, заготовки, столярные и измерительные инструменты.
|
Знать:
последовательность
выполнения заготовительных операций:
-
правила безопасной работы.
Уметь
выполнять черновую заготовку изделия.
|
Контроль
за действием
Контроль
качества.
|
2
|
64
65
66
67
|
|
|
Изготовление
изделия.
|
Комбиниро-ванный
|
Формировать
представление
о правилах безопасной работы, последовательности выполнения обрабатывающих и
отделочных операций, умение
изготавливать
изделие.
|
Рациональная
последовательность выполнения обрабатывающих и отделочных операций. Чистовая
заготовка. Изготовление изделия. Проверка готовых деталей и изделий.
Инструктаж№
2, 4,5.
|
Верстак,
чертеж, заготовки, столярные и измерительные инструменты.
|
Знать:
-
правила безопасной работы;
Последовательность
выполнения обрабатывающих и отделочных операций.
Уметь
изготавливать изделие.
|
Контроль
за действием
Контроль
качества.
|
4
|
Практическое повторение (6ч.).
|
68
69
70
71
72
73
|
|
|
Изготовление
строительных инструментов, приспособле
ний,
инвентаря для плотничных работ.
|
Практи
ческая
работа
|
Формировать
представление о правилах безопасной работы;
о
последовательности выполнения заготовительных обрабатывающих и отделочных
операций, умение изготавливать изделие, оценивать качество готового изделия.
|
Последовательность
выполнения обрабатывающих и отделочных операций. Правила безопасной работы.
Инструкции
по технике безопасности.
|
Верстак,
чертеж, заготовки, столярные и измерительные инструменты.
|
Знать:
-
правила безопасной работы;
последовательность
выполнения заготовительных обрабатывающих и отделочных операций.
Уметь:
изготавливать изделие;
-
оценивать качество готового изделия.
|
Контроль
за действием
Контроль
качества.
|
6
|
Самостоятельная работа (4ч.).
|
74
75
76
77
|
|
|
Изготовление
изделия по выбору учителя
(малярный
полутёрок).
|
Самостоя
тельная
работа
|
Формировать
умение самостоятельно изготавливать изделие, соблюдая правила безопасной
работы, оценивать качество готового изделия.
|
Последовательность
изготовления изделия.
Инструкции
по технике безопасности.
|
Верстак,
чертеж, заготовки, столярные и измерительные инструменты.
|
Знать
правила безопасной работы.
Уметь:
изготавливать изделие;
оценивать
качество готового изделия.
|
Контроль
за действием
Контроль
качества.
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.