Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по психологии для специальности 31.02.01 "лечебное дело"

Рабочая программа по психологии для специальности 31.02.01 "лечебное дело"

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РД

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН «ДЕРБЕНТСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ Г.А. ИЛИЗАРОВА»




Утверждаю

Заместитель директора по УР_____

Айдынбекова З.Т.

«___». ___________20__г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП 02


ПСИХОЛОГИЯ


Для специальности: 31.02.01 лечебное дело





Рабочая программа Разработчик рабочей

учебной дисциплины программы: Обсуждена на заседании цикла ____________С. Е. Амрахова

общегуманитарных наук преподаватель психологии

__” сентября 2017г. первой категории

(протокол №1)

Председатель цикла

____________Б. А. Мустафаева






Дербент

Рабочая программа рассмотрена на заседании ПЦК общегуманитарного цикла « » сентября 2017 г. (протокол №1)





Рабочая программа утверждена на заседании методического совета

«04» сентября 2017 г. (протокол №2) _______________Э.Д.Сархатова





Внешняя рецензия дана: _________________






















СОДЕРЖАНИЕ



1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ







































1. Пояснительная записка

Рабочая программа учебной дисциплины “психология” разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС ) среднего профессионального образования по направлению подготовки специальности 31.02.01 Лечебное дело

Учебный процесс направлен на формирование у студентов теоретических знаний и усвоение основных понятий и категорий психологии, получение общего системного представления об изучаемой дисциплине. Особое значение придается возможностям практического использования психологии в профессиональной деятельности специалистов лечебного профиля

Образовательная программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы, составленной в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 060101 Лечебное дело, квалификация фельдшер.

































2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Код компетенции

Содержание

ОК1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК2

Организовывать…собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач. Оценивать их выполнение и качество.…..

ОК3

Принимать решения в стандартных и нестардантных ситуациях и нести за них ответственность

ОК4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК7

Брать на себя ответственность за работу членов команды подчинѐнных, за результат выполнения заданий.

ОК8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации

ОК10

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК11

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ПК1.1

Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения

ПК1.2

Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения

ПК1.3

Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний

ПК2.1

Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств

ПК2.2

Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК2.3

Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.

ПК2.4

Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования

ПК2.7

Осуществлять реабилитационные мероприятия

ПК2.8

Оказывать паллиативную помощь.



В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

основные задачи и методы психологии;

психические процессы и состояния;

структуру личности;

основы психосоматики (соматический больной, внутренняя картина болезни, пограничные расстройства);

психологию медицинского работника;

этапы профессиональной адаптации;

принципы профилактики эмоционального "выгорания"специалиста;

аспекты семейной психологии;

психологические основы ухода за умирающим;

основы психосоматики;

определение понятий "психогигиена", "психопрофилактика"и "психотерапия";

особенности психических процессов у здорового и больного человека;

структуру личности;

функции и средства общения;

закономерности общения;

приемы психологической саморегуляции;

основы делового общения;

пути социальной адаптации и мотивации личности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

использовать средства общения в психотерапевтических целях;

давать психологическую оценку личности;

применять приемы психологической саморегуляции.













3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Теоретические занятия

60

Практические занятия

64

Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

Подгтовка сообщений, рефератов, подготовка презентаций, составление кроссвордов, заполнение таблиц, написание конспектов, выполнение рисунков, схем, работа с дополнительной литературой, работа с компьютерными обучающе-контролиющими программами.

62

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

3.2 Тематический план и содержание учебной общепрофессиональной дисциплины

Наименование разделов и тем.

Содержание учебного материала, практическая работа, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Тема 1: Предмет психологии, задачи и методы

Теоретическое занятие

2



Содержание учебного материала


1


История развития психологии. Феноменология психологии: объект, предмет, задачи. Методы психологии. Методологические принципы современной психологии. Понятие и структура психики человека. Развитие психики и сознания в филогенезе.




Самостоятельная работа обучающихся

  1. Изучение основной и дополнительной литературы.

  2. Подготовка сообщений о выдающихся деятелях российской и зарубежной психологии.

  3. Составление глоссария по теме.

  4. Заполнение схемы, таблицы.

5. Создание мультимедийных презентаций о любом из направлений психологии (психоанализ, бихевиоризм, гештальт-психология, когнитивная и гуманистическая психологии).

2


Тема 2: Личность. Структура личности

Теоретическое занятие


2

2


Содержание материала




Индивид, индивидуальность, личность. Общая характеристика личности: понятие, структура личности К.К.Платонова. Самосознание: понятие, функции, виды.Я-концепция личности. Характеристика направленности личности: понятие, основные формы направленности.




Практическое занятие

Тест - контроль, решение задач, выполнение диагностических методик Фронтальный опрос, индивидуальный опрос, работа с раздаточным материалом, заслушивание сообщений.

2



Самостоятельная работа обучающихся

  1. Изучение основной и дополнительной литературы.

  2. Заполнение таблицы.

  3. Составление глоссария по теме.

  4. Заполнение схемы, таблицы.

2


Тема 3. Познавательные психические процессы: ощущение, восприятие.

Теоретическое занятие




2

3


Содержание учебного материала




Ощущение: понятие, виды, свойства, количественные характеристики, нарушения. Восприятие: понятие, виды, свойства, нарушения. Представление: понятие, виды, свойства. Воображение: понятие, виды, формы.




Практическое занятие

Тест - контроль, решение задач.

2



Самостоятельная работа обучающихся

  1. Изучение основной и дополнительной литературы.

  2. Подготовка реферативных сообщений о методиках, направленных на диагностику особенностей или нарушений определенных психических процессов.

3. Ознакомление с диагностическими методиками, направленными на выявление нарушений психических процессов.

2


Тема 4: Память, внимание

Теоретическое занятие

2

2


Содержание материала




Память: понятие, процессы памяти, виды, нарушения. Внимание: понятие, виды, свойства, нарушения. Речь: понятие, виды, нарушения.




Практическое занятие

Фронтальный опрос, представление студентами методик, направленных на диагностику особенностей или нарушений определенных психических процессов.

Работа микрогруппами - проведение диагностики особенностей психических процессов друг у друга.

2



Самостоятельная работа обучающихся

  1. Изучение основной и дополнительной литературы.

  2. Заполнение таблицы.

  3. Ознакомление с диагностическими методиками, направленными на выявление нарушений психических процессов.

4. Создание папки с диагностическими методиками.

2


Тема 5: Мышление

Теоретическое занятие

2

2


Содержание материала




Мышление в структуре познавательных процессов. Характеристики мышления: понятие, виды, операции, формы, нарушения. Индивидуальные особенности мышления.




Самостоятельная работа обучающихся

1. Изучение основной и дополнительной литературы.

2. Подготовка реферативных сообщений о методиках, направленных на диагностику особенностей или нарушений определенных психических процессов.

3. Ознакомление с диагностическими методиками, направленными на выявление нарушений психических процессов.

2


Тема 6: Воображение

Теоретическое занятие

2

2


Содержание материала




Воображение: понятие, виды, формы.




Самостоятельная работа обучающихся

1.Изучение основной и дополнительной литературы.

2.Заполнение таблицы.

3.Ознакомление с диагностическими методиками, направленными на выявление нарушений психических процессов.

4.Создание папки с диагностическими методиками.

2



Практическое занятие

Фронтальный опрос, представление студентами методик, направленных на диагностику особенностей или нарушений определенных психических процессов: мышление, воображение.

2


Тема 7:Речь

Теоретическое занятие

2

1


Содержание материала




Речь: понятие, виды, нарушения.




Самостоятельная работа обучающихся

1. Изучение основной и дополнительной литературы.

2. Заполнение таблицы.

3. Ознакомление с диагностическими методиками, направленными на выявление нарушений психических процессов.

4. Создание папки с диагностическими методиками.

2



Практическое занятие

Фронтальный опрос, представление учащимися методик, направленных на диагностику особенностей или нарушений определенных психических процессов.

2


Тема 8: Темперамент. Характер

Теоретическое занятие

2

2


Содержание материала

История развития учений о темпераменте. Общая характеристика темперамента: понятие,

типы. Физиологические основы темперамента (по И.П.Павлову). Понятие и свойства характера. Характеристика основных видов акцентуаций характера.




Самостоятельная работа обучающихся

  1. Работа микрогруппами по подготовке творческих заданий по темам: «Темперамент», «Характер».

  2. Ознакомление с диагностическими методиками, направленными на выявление индивидуально-типологических особенностей личности.

  3. Подборка иллюстраций по теме «Темперамент».

4. Написание эссе.

2



Практическое занятие

Проверка и обсуждение домашнего задания (эссе и иллюстрации), выполнение диагностических методик, решение задач.

2


Тема 9: Способности. Задатки.

Теоретическое занятие

2

2


Содержание материала

Способности: понятие, виды, уровни. Задатки, виды.




Практическое занятие

Фронтальный опрос, тест - контроль, работа с раздаточным материалом.

2



Самостоятельная работа обучающихся

1. Работа микрогруппами по подготовке творческих заданий по темам: «Задатки»,«Способности».

2. Ознакомление с диагностическими методиками, направленными на выявление индивидуально-типологических особенностей личности.

2


Тема 10: Психология общения

Теоретическое занятие

2

1


Содержание материала




Общение как социально-психологическое явление. Понятие, структура, виды и средства общения. Коммуникативная модель Г. Лассуэлла. Общение в диаде и внутригрупповое общение. Факторы успешности и неуспешности в общении. Специфика делового общения: признаки, виды, этапы. Нормы и правила делового этикета.




Самостоятельная работа обучающихся

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос, работа с раздаточным материалом, заслушивание сообщений.

2



Практическое занятие

Решение задач, тест - контроль, проверка и обсуждение домашнего задания (эссе, презентации).

2


Тема 11: Проблемы социализации личности. Предмет социальной психологии.

Теоретическое занятие

2

2


Содержание учебного материала




История развития социальной психологии. Феноменология социальной психологии: понятие, объект, предмет, функции. Социально-психологические явления: виды и характеристика. Методы социальной психологии. Развитие личности в деятельности. Социализация личности: понятие, факторы, механизмы, этапы. Асоциализация, десоциализация, ресоциализация личности. Девиантное поведение: понятие, виды, основные характеристики.




Практическое занятие Заслушивание сообщений по основным теориям развития, тест-контроль.

Фронтальный опрос, решение задач, проверка и обсуждение домашнего задания (таблица).

2



Самостоятельная работа обучающихся

  1. Изучение основной и дополнительной литературы.

  2. Составление конспекта по теме: «История социальной психологии», «История медицинской психологии».

  3. Подготовка реферативных сообщений.

Составление кроссвордов по теме.

4. Заполнение таблицы по особенностям когнитивного, эмоционально-личностного и социального развития человека в разные возрастные периоды..

2


Тема 12:Группа как социально -психологический феномен

Теоретическое занятие

2

1


Содержание материала




Социальные группы: понятие, виды. Понятие и виды общностей и социальных институтов. Социально-психологическая характеристика стратификации общества. Образ, качество и стиль жизни. Социально-психологическая сущность толпы. Массовидные психические явления.




Практическое занятие

Индивидуальный опрос, решение задач, проведение социометрического исследования.

2



Самостоятельная работа обучающихся

  1. Изучение основной и дополнительной литературы.

  2. Заполнение таблицы, блок-схемы.

3.Ознакомление с диагностическими методиками, направленными на выявление агрессивных тенденций личности.

2


Тема 13: Предмет медицинской психологии, основные задачи и методы

Теоретическое занятие

2

1


Содержание материала




Медицинская психология: предмет, объект, задачи, разделы, методы. Структура медицинской психологии. Роль медработника в медицинской практике в рамках психологии.




Практическое занятие

Фронтальный опрос, тест-контроль, заслушивание сообщений.

2



Самостоятельная работа обучающихся

1. Изучение основной и дополнительной литературы.

2. Составление конспекта по теме: «История медицинской психологии». 3. Подготовка реферативных сообщений. 4. Составление кроссвордов по теме.

2


Тема 14: Основы психосоматики. Психотерапия

Теоретическое занятие

2

2


Содержание материала




Понятие психосоматики. Основные концепции психосоматических расстройств. Виды, особенности, варианты развития психосоматических расстройств. Психотерапия, виды.цели.




Практическое занятие

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос, заслушивание сообщений.

Тест-контроль, работа с раздаточным материалом, выполнение диагностических методик, решение задач.

2



Самостоятельная работа обучающихся

  1. Изучение основной и дополнительной литературы.

  2. Подготовка сообщений «Психосоматические и соматопсихические соотношения при различных соматических заболеваниях», “Особенности писхотерапии”.

  3. Заполнение таблицы.

4. Подготовка мультимедийной презентации об одной или нескольких концепциях психосоматических расстройств.

2


Тема 15: Психогигиена. Психопрофилактика.

Теоретическое занятие

2

1


Содержание материала




Психопрофилактика. Психогигиена. Различия и взаимосвязь. Виды психопрофилактики. Задачи и цели психогигиены и психопрофилактики. Влияние психогигиены насостояние здоровья психических больных. Состояние соматического здоровье и психика, взаимовлияние. Методы психопрофилактики.Нарушение внутренней психоэмоциональной гармонии человека как фактор ухудшения его здоровья.




Практическое занятие

Фронтальный опрос, заслушивание сообщений, выполнение творческих заданий.

Тест - контроль, проверка домашнего задания, заслушивание сообщений.

2



Самостоятельная работа обучающихся

  1. Изучение основной и дополнительной литературы.

  2. Подготовка реферативных сообщений.

  3. Составление глоссария по теме.

Выписать в тетради психогигиенические требования к школьному обучению, семейному воспитанию, трудовой деятельности.

2


Тема 16: Личностные качества м/р и его основные функции. Психология общения

Теоретическое занятие

2

2


Содержание материала




Психологические аспекты профессиональной деятельности среднего медицинского персонала. Проблема профессиональной деформации. Профессионально значимые качества медицинского работника. Понятие коммуникативной компетентности как интегральной черты личности медицинского работника. Классификация типов среднего медицинского персонала по характеристике их деятельности (типология И. Харди). Ятрогения: понятие, причины.




Практическое занятие

Фронтальный опрос, выполнение диагностических методик на определение профессионально значимых качеств, проверка домашнего задания.

Тест -контроль, индивидуальный опрос, проверка домашнего задания, решение задач.

2



Самостоятельная работа обучающихся

  1. Изучение основной и дополнительной литературы.

  2. Подготовка реферативных сообщений. Выполнение творческих заданий (кроссворды, домино, тесты и т.д.).

  3. Решение ситуационных задач.

  4. Составление рекомендаций по предотвращению развития профессиональных деформаций.

5. Анализ личностных особенностей медицинского работника в зависимости от характера деятельности и занимаемой должности.

2


Тема 17: Средства общения и использование их в психотерапевти- ческих целях.

Теоретическое занятие

2

1


Содержание материала




Вербальное и невербальное общение. Речь. Способы речевого воздействия на пациента. Речевые явления. Ятрогения и ятрогенные расстройства..




Практическое занятие

Фронтальный опрос, проверка домашнего задания.

Тест -контроль, индивидуальный опрос, проверка домашнего задания, решение задач

2



Самостоятельная работа обучающихся

1. Изучение основной и дополнительной литературы.

2. Подготовка реферативных сообщений.

3. Выполнение творческих заданий (кроссворды, домино, тесты и т.д.).

4. Решение ситуационных задач.

2


Тема 18: Психологические особенности общения с пациентом. Особенности общения м/р в сложных конфликтных ситуациях.

Теоретическое занятие

2

3


Содержание материала




Особенности общения с пациентом. Общение в сложных конфликтных ситуациях, общение м/р с родственниками больного. Конфликты, уровни и виды конфликта. Барьеры общения. Вид барьеров общения в медицинской практике. Рациональное поведение в конфликте. Ятрогенные расстройства.




Практическое занятие

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос, работа с раздаточным материалом, заслушивание сообщений.

2



Самостоятельная работа обучающихся

  1. Изучение основной и дополнительной литературы.

  2. Работа микрогруппами по подготовке рекомендаций по данной теме (рекомендации медицинскому работнику по использованию средств вербального, невербального общения, техник слушания, поведения в конфликтных ситуациях).

  3. Анализ ситуационных задач по теме.

  4. Составление блок-схемы. Составление глоссария.


2


Тема 19: Психология проведения сестринских манипуляций

Теоретические занятие

2

2


Содержание материала




Психологическая подготовка пациента к обследованию, проведению лечебных мероприятий. Поддержание у него уверенности, что предстоящие процедуры значимы и принесут пользу. Способы снижения тревоги. Проведение болезненных манипуляций. Психологические приемы снижения пациента болезненных ощущений. Уважение чувств пациентов. Проявление у пациентов чувства стыда. Психические особенности работы с обнаженным телом подростков, пациентов противоположного пола.




Практическое занятие

Выполнение диагностических методик, тренинговые упражнения (работа парами и микрогруппами), решение ситуационных задач, анализ конфликтной ситуации по схеме, ролевая игра.

2



Самостоятельная работа обучающихся

  1. Изучение основной и дополнительной литературы.

  2. Подготовка реферативных сообщений.

  3. Решение ситуационных задач.

  4. Разработка алгоритма поведения медперсонала при проведении обследования, лечебных манипуляций.

5. Ознакомление с методиками снижения тревоги у пациента.

2


Тема 20: Приемы психологической саморегуляции. Этика и моральные принципы медицинского работника

Теоретическое занятие

2

2




Содержание материала




Профилактика дистресса у медперсонала. Приемы регуляции поведения и эмоционального состояния медицинских работников. Этические нормы и моральные принципы медицинского работника. Медицинская этика и деонтология. Кодекс медицинской сестры. Субординация. Создание доброжелательной атмосферы в медицинском учреждении.




Практическое занятие

Фронтальный опрос, решение задач, тренинговые упражнения (работа парами и микрогруппами).

Тест - контроль, терминологический диктант, выполнение диагностических методик, тренинговые упражнения (работа парами и микрогруппами).

2



Самостоятельная работа обучающихся

  1. Изучение основной и дополнительной литературы.

  2. Повторение из курса общей психологии темы «Эмоциональные процессы личности».

  3. Составление глоссария по теме.

  4. Заполнение таблицы.

5. Ознакомление с диагностическими методиками, направленными на выявление особенностей совладающего поведения личности.

2


Тема 21: Социальная роль, социальный статус

Теоретическое занятие

2

1




Содержание материала




Социальные роли. Виды социальных ролей. Социальный статус. Ролевые конфликты. Аспекты освоение социальной роли по Д. А.Леонтьеву.. Характеристика социальной роли.




Практическое занятие

Заслушивание сообщений по основным теориям, тест-контроль.

Фронтальный опрос, решение задач, проверка и обсуждение домашнего задания (таблица)

2



Самостоятельная работа обучающихся

  1. Изучение основной и дополнительной литературы.

  2. Составление глоссария по теме.

  3. Ознакомление с диагностическими методиками, направленными на выявление значимых качеств личности.

4. Выполнение индивидуальных практических заданий.

2


Тема 22: Единство общения и деятельности

Теоретическое занятие

2

1


Содержание материала




Взаимодействие индивида с окружающим миром. Общение. Деятельность.

Совместная и индивидуальная деятельность. Взаимосвязь общения и деятельности, их неразрывность.




Практическое занятие

Решение задач, тест - контроль, проверка и обсуждение домашнего задания (эссе, презентации).

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос, работа с раздаточным материалом, заслушивание сообщений.

2



Самостоятельная работа обучающихся

  1. Изучение основной и дополнительной литературы.

  2. Подготовка реферативных сообщений (психологические особенности разных форм делового общения).

2


Тема 23: Взаимодействие как организация совместной деятельности

Теоретическое занятие

2

1


Содержание материала




Общение. Деятельность.признаки совместной деятельности. Значимость индивидуальных “вкладов” в совместную деятельность. Признаки совместной деятельности. Виды психологических взаимодействий. Организация совместной деятельности.




Практическое занятие

Решение задач, тест - контроль, проверка и обсуждение домашнего задания (эссе, презентации).

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос, работа с раздаточным материалом, заслушивание сообщений.

2



Самостоятельная работа обучающихся

1. Изучение основной и дополнительной литературы.

2. Подготовка реферативных сообщений

  1. Написание эссе.

2


Тема 24: Методы развития коммуникативных способностей

Теоретическое занятие

2

1


Содержание материала




Коммуникация. Коммуникабельность. Коммуникативные способности. Методы развития коммуникативных способностей. Эффективность коммуникации.Общение. Эффективное общение.




Практическое занятие

Решение задач, тест - контроль, проверка и обсуждение домашнего задания (эссе, презентации).

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос, работа с раздаточным материалом, заслушивание сообщений.

2



Самостоятельная работа обучающихся

1. Изучение основной и дополнительной литературы.

2. Подготовка реферативных сообщений

2


Тема 25: Толерантность как средство повышения эффективности общения

Теоретическое занятие

2

1


Содержание материала




Толерантность в психологии и общении. Виды толерантности. Критерии толерантности. Применение в практике толерантности для эффективности общения.




Практическое занятие

Тест - контроль, проверка и обсуждение домашнего задания (эссе, доклады, презентации).

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос, работа с раздаточным материалом, заслушивание сообщений.

2



Самостоятельная работа обучающихся

1. Изучение основной и дополнительной литературы.

2. Подготовка реферативных сообщений

2


Тема 26: Деловая беседа, функции, этапы

Теоретическое занятие

2

1


Содержание материала




Деловая беседа. Функции деловой беседы. Этапы деловой беседы. Методы и способы начала беседы. Деловая беседа как один из видов эффективной коммуникации.




Практическое занятие

Тест - контроль, проверка и обсуждение домашнего задания (эссе, доклады, презентации).

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос, работа с раздаточным материалом, заслушивание сообщений.

2



Самостоятельная работа обучающихся

1. Изучение основной и дополнительной литературы.

2. Подготовка реферативных сообщений

2


Тема 27: Деловая дискуссия: цель, этапы

Теоретическое занятие

2

1


Содержание материала




Понятие деловой дискуссии. Цель и этапы деловой дискуссии. Технология ведения деловой дискуссии. Деловая дискуссия как один из видов эффективной коммуникации.






Практическое занятие

Тест - контроль, проверка и обсуждение домашнего задания (эссе, доклады, презентации).

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос, работа с раздаточным материалом, заслушивание сообщений.

2



Самостоятельная работа обучающихся

1. Изучение основной и дополнительной литературы.

2. Подготовка реферативных сообщений

2


Тема 28: Понятие социальной перцепции. Психологические механизмы восприятия. Имидж

Теоретическое занятие

2

1


Содержание материала




Общение как познание людьми друг друга. Особенности социальной перцепции. Механизмы и эффекты социальной перцепции. Функции социальной перцепции. Закономерности привлекательности при первом впечатлении. Имидж. Стиль медицинского работника. Влияние имиджа на деятельность медицинского работника.




Практическое занятие

Тест - контроль, проверка и обсуждение домашнего задания (эссе, доклады, презентации).

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос, работа с раздаточным материалом, заслушивание сообщений.

2



Самостоятельная работа обучающихся

1. Изучение основной и дополнительной литературы.

2. Подготовка реферативных сообщений

3. Написание эссе.

2


Тема 29: Понятие этикета: сущность, требования, принципы

Теоретическое занятие

2

1


Содержание материала




Деловой этикет: его возникновение и развитие. Структура этикета. Современный этикет. Деловой этикет. Принципы этикета. Требования этикета.

Этикет. Различия понятий “этикет” и “этикет профессиональный”. общие правила профессионального этикета. Структура профессионального этикета.





Практическое занятие

Тест - контроль, проверка и обсуждение домашнего задания (эссе, доклады, презентации).

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос, работа с раздаточным материалом, заслушивание сообщений.

2



Самостоятельная работа обучающихся

1. Изучение основной и дополнительной литературы.

2. Подготовка реферативных сообщений

2


Тема 30: Деловой этикет в профессиональной деятельности

Теоретическое занятие

2

1


Содержание материала




Деловой этикет. Различия понятий “этикет” и “этикет профессиональный”. общие правила профессионального этикета. Структура профессионального этикета.




Практическое занятие

Тест - контроль, проверка и обсуждение домашнего задания (эссе, доклады, презентации).

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос, работа с раздаточным материалом, заслушивание сообщений.

2



Самостоятельная работа обучающихся

1. Изучение основной и дополнительной литературы.

2. Подготовка реферативных сообщений

2


Тема 31: Психология медицинских работников

Теоретическое занятие

2

1


Содержание материала




Медицинская тайна.Врачебная ошибка. Стили поведения медицинских работников. Личностные особенности врача. Этика. Типы медсестер. Профессиональная деформация. Психология врача и медсестры. Синдром выгорания и его симптомы.




Практическое занятие

Тест - контроль, проверка и обсуждение домашнего задания (эссе, доклады, презентации).

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос, работа с раздаточным материалом, заслушивание сообщений.

2



Самостоятельная работа обучающихся

1. Изучение основной и дополнительной литературы.

2. Подготовка реферативных сообщений

2


Тема 32: “Трудные больные”, тактика работы с ними

Теоретичесоке занятие

2

1


Содержание материала




Тревожно-мнительные больные. Депрессивные больные. Пресуицидальный синдром. Врач как больной. Тактика работы с каждым видом “трудного” пациента.




Практическое занятие

Тест - контроль, проверка и обсуждение домашнего задания (эссе, доклады, презентации).

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос, работа с раздаточным материалом, заслушивание сообщений.

2



Самостоятельная работа обучающихся

1. Изучение основной и дополнительной литературы.

2. Подготовка реферативных сообщений

3. Написание эссе

2




Всего по дисциплине «Психология»



186

Обязательная аудиторная учебная нагрузка по дисциплине «Психология»

124

Самостоятельная работа обучающегося по дисциплине «Психология»

62

4. условия реализации программы дисциплины

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Оборудование учебного кабинета: столы и стулья для преподавателя и студентов, доска классная, шкаф для хранения наглядных пособий. учебно-методические материалы.

Технические средства обучения: компьютер, проектор, экран, колонки, мультимедийные средства обучения (компьютерные презентации, фильмы).

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

  1. Психология: учебник/ И.В Островская – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006.

  2. Основы психологии: учебное пособие/ Л.Д. Столяренко – Ростов н/Д: Феникс,2005.

  3. Основы медицинской психологии: учебное пособие/ А.А Кирпеченко, Б.Б. Ладик, А.А. Пашков. – Мн.: Выш.шк., 1998.

  4. Основы медицинской психологии, этики и деонтологии: учебное пособие/ М.:, Медицина, 1984.

  5. Медицинская психология для медсестер и фельдшеров: учебное пособие/ В.Г. Косенко, Л.Ф. Смоленко, Т.А. Чебуракова – Ростов н/Д: Феникс, 2002.

  6. Социальная психология: учебник/ В.А. Соснин, Е.А Красникова – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2005.

  7. Фабулова Т.А. Особенности работы медсестер по уходу за умирающими больными /Т.А. Фабулова/ Медицинская сестра.

Интернет – ресурсы:

www.medpsy.ru

www.psyhologos.ru

www.psylib.org.ua

www.studfiles.ru

5. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контрольная оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Код компетенции

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

ОК1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Тестовые задания, устный ответ

Тестовые задания, устный ответ

ОК2

Организовывать…собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач. Оценивать их выполнение и качество.…..

Анализ выполнения упражнений


ОК3

Принимать решения в стандартных и нестардантных ситуациях и нести за них ответственность

Проектная деятельность

ОК4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Текущий контроль в форме:

  • подготовки сообщений;

  • рефератов, презентаций;

  • экспертного наблюдения и оценки на практическом занятии;

  • тестовые задания;

  • обозначения «немых» схем, рисунков;

  • письменной контрольной работы;

  • компьютерного тестирования;

  • выступления с сообщениями, рефератами, презентациями;

  • составления кроссвордов, тестовых заданий, ситуационных задач;

  • выполнения экспериментальных работ

  • экспертная оценка на зачете

ОК6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

Текущий контроль в форме:


  • индивидуального собеседования;

  • решения ситуационных задач;

  • заполнения таблиц;

  • подготовки сообщений, рефератов, презентаций;

  • экспертного наблюдения и оценки на практическом занятии;

  • выполнения тестовых заданий;

  • обозначения «немых» схем, рисунков;

  • выполнения письменной контрольной работы;

  • компьютерного тестирования;

  • выступления с сообщениями, рефератами, презентациями;

  • составления кроссвордов, тестовых заданий, ситуационных задач;

  • экспертная оценка выполнения экспериментальных работ

  • экспертная оценка на зачете

ОК7

Брать на себя ответственность за работу членов команды подчинѐнных, за результат выполнения заданий.

Анализ устного ответа

Анализ работы с дополнительными источниками: подготовка сообщений.

ОК8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации

Решение ситуационных задач, анализ проектной деятельности,

ОК10

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.


ОК11

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.


ПК1.1

Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения

Решение ситуационных задач. Работа с дополнительные источниками: подготовка сообщений. Деловая игра.

ПК1.2

Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения

Практикоориентированное обучение (отработка умений в практическом здравоохранении).


ПК1.3

Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний

Индивидуальная самостоятельная работа для самоанализа. Деловая игра.

ПК2.1

Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств

Практикоориентированное обучение (отработка умений в практическом здравоохранении). Индивидуальная самостоятельная работа для самоанализа.

ПК2.2

Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

Практикоориентированное обучение (отработка умений в практическом здравоохранении). Индивидуальная самостоятельная работа для самоанализа.

ПК2.3

Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.

Анализ составления рекомендаций для практического здравоохранения.

ПК2.4

Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования

Анализ работы с дополнительными источниками: подготовка сообщений.

ПК2.7

Осуществлять реабилитационные мероприятия


ПК2.8

Оказывать паллиативную помощь.



Календарно-тематический план

Тематический план занятий

Теоретические занятия

Практические занятия

1

Предмет психологии, задачи и методы

2

2

2

Личность. Структура личности

2

2

3

Познавательные психические процессы: ощущение, восприятие.

2

2

4

Память, внимание

2

2

5

Мышление

2

2

6

Воображение

2

2

7

Речь

2

2

8

Темперамент. Характер

2

2

9

Способности. Задатки

2

2

10

Психология общения

2

2

11

Проблемы социализации личности. Предмет социальной психологии

2

2

12

Группа как социально -психологический феномен

2

2

13

Предмет медицинской психологии, основные задачи и методы

2

2

14

Основы психосоматики. Психотерапия

2

2

15

Группа как социально -психологический феномен

2

2

16

Психогигиена. Психопрофилактика.

2

2

17

Личностные качества м/р и его основные функции. Психология общения

2

2

18

Средства общения и использование их в психотерапевти- ческих целях.

2

2

19

Психологические особенности общения с пациентом. Особенности общения м/р в сложных конфликтных ситуациях.

2

2

20

Психология проведения сестринских манипуляций

2

2

21

Приемы психологической саморегуляции. Этика и моральные принципы медицинского работника

2

2

22

Социальная роль, социальный статус

2

2

23

Единство общения и деятельности

2

2

24

Взаимодействие как организация совместной деятельности

2

2

25

Толерантность как средство повышения эффективности общения

2

2

26

Деловая беседа, функции, этапы

2

2

27

Деловая дискуссия: цель, этапы

2

2

28

Понятие социальной перцепции. Психологические механизмы восприятия. Имидж

2

2

29

Понятие этикета: сущность, требования, принципы

2

2

30

Деловой этикет в профессиональной деятельности

2

2

31

Психология медицинских работников

2

2

32

Трудные больные”, тактика работы с ними

2

2





































Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Специалист в области охраны труда
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее