Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.03 «Управленческая психология
и профессиональная этика» разработана на основе Федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования по специальности: 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте.
Рабочая программа разработана на
основе требований ФГОС среднего профессионального образования (утвержденного
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 декабря
2016 года № 1547), предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения
учебной дисциплины «Управленческая
психология и профессиональная этика»
Организация-разработчик: КГА ПОУ «Лесозаводский индустриальный колледж»
Разработчик: Юстратова Надежда Сергеевна, преподаватель
КГА ПОУ «ЛИК»
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ...................................... 3
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ....................... 7
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ....................................................... 12
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ....... 14
1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.03
Управленческая психология и профессиональная этика
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.03 Психология общения является
частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии
с ФГОС по специальности СПО.
Специальность: 23.02.01
Организация перевозок и управление на транспорте.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и
переподготовки) и профессиональной подготовке специалистов в области
информационных систем.
Рабочая программа составлена для очной формы обучения.
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена:
Учебная дисциплина
«Управленческая психология и профессиональная этика» относится к общему
гуманитарному и социально-экономическому циклу учебного плана по специальности:
23.02.01 Организация
перевозок и управление на транспорте.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
Базовая часть
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
|
Код
|
Наименование
результата обучения
|
|
У. 1
|
применять техники и приемы эффективного общения для
решения разного рода задач в профессиональной деятельности;
|
|
У. 2
|
искать необходимую информацию и системно
анализировать ее для решения вопросов комфортного сосуществования в группе;
|
|
У.3
|
находить разумные решения в конфликтных ситуациях,
используя различные виды и средства общения; уметь организовывать работу
коллектива и команды; взаимодействовать внутри коллектива; выявлять
конфликтогены;
|
|
У. 4
|
применять техники слушания, тренировки памяти и
внимания;
|
|
У. 5
|
разрабатывать стратегии поведения в стрессовых
ситуациях;
|
|
У. 6
|
проявлять гражданско-патриотическую
позицию, демонстрировать осознанное поведение в сфере делового общения,
опираясь на общечеловеческие ценности и нравственные основы делового общения
|
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
|
Код
|
Наименование
результата обучения
|
|
Зн.1
|
цели структуры и средств общения;
|
|
Зн. 2
|
психологические основы деятельности коллектива;
психологических особенностей личности;
|
|
Зн.3
|
роли и ролевых ожиданий в общении;
|
|
Зн. 4
|
техники и приемы общения, правил слушания;
|
|
Зн.5
|
правила ведения деловой беседы, деловых
переговоров, деловых дискуссий;
|
|
Зн.6
|
механизмы взаимопонимания в общении;
|
|
Зн.7
|
источники, причины, виды и способы разрешения
конфликтов;
|
|
Зн.8
|
особенности конфликтной личности;
|
В процессе освоения дисциплины у студентов
должны формировать общие
компетенции (ОК):
|
Код
|
Наименование
результата обучения
|
|
ОК 01
|
Выбирать способы
решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам
|
|
ОК 02
|
Осуществлять
поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач
профессиональной деятельности
|
|
ОК 03
|
Планировать и
реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
|
|
ОК 04
|
Работать в коллективе
и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами
|
|
ОК 06
|
Проявлять
гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на
основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного
поведения
|
1.4. Количество
часов на освоение программы учебной дисциплины:
|
Вид
учебной деятельности
|
Объем
часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
48
|
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
32
|
|
в том числе:
|
|
|
теоретические
занятия
|
16
|
|
лабораторные
работы
|
Не
предусмотрено
|
|
практические
занятия
|
16
|
|
контрольные
работы
|
Не
предусмотрено
|
|
курсовая работа
(проект)
|
Не
предусмотрено
|
|
Самостоятельная
работа студента (всего)
|
12
|
|
в том числе:
|
|
|
|
|
|
Консультаций по курсу
|
4
|
|
Итоговая
аттестация в форме дифференцированного зачета
|
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Освоение программы учебной дисциплины «Управленческая
психология и профессиональная этика» предполагает наличие в профессиональной
образовательной организации учебного кабинета, в котором имеется возможность
обеспечить свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и в период вне
учебной деятельности обучающихся.
Помещение кабинета удовлетворяет требованиям
Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) и
оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе
специализированной учебной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения
требований к уровню подготовки обучающихся.
Мастерских не предусмотрено.
Лабораторий не предусмотрено.
Оборудование учебного кабинета:
в кабинете имеется мультимедийное оборудование, посредством
которого участники образовательного процесса могут просматривать визуальную
информацию по данной дисциплине, создавать презентации, видеоматериалы, иные
документы.
В состав
учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной
дисциплины Психология общения
входят:
•
многофункциональный комплекс
преподавателя;
• наглядные пособия (комплекты учебных таблиц,
плакатов, портретов выдающихся ученых и др.);
•
информационно-коммуникационные
средства;
•
экранно-звуковые пособия;
• комплект технической документации, в том числе
паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике
безопасности;
• библиотечный фонд.
В библиотечный фонд входят учебники, учебно-методические
комплекты (УМК), обеспечивающие освоение учебной дисциплины Психология общения, рекомендованные
или допущенные для использования в профессиональных образовательных
организациях, реализующих образовательную программу.
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской (не
предусмотрено).
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории (не предусмотрено).
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы.
Основные источники
Нормативные документы:
1.
Среднее профессиональное образование. Сборник
законодательных и иных нормативно-правовых актов Минобразования. – М., 2017.
2.
Федеральный закон РФ «Об образовании» (принят 1992
г., в редакциях).
3.
ФГОС СПО по специальности 38.02.01 Экономика и
бухгалтерский учет.
Для преподавателей:
1.
Виговская М.Е., Лисевич А.В. «Психология общения» -
Москва, Дашков и К, Ай Пи Эр Медиа, 2018.
2.
Воталина Р.Н. Этика деловых отношения. М., 2001.
3.
Лебедев В.И. Психология и управление. М., 2000.
4.
Немов Р.С. «Психология» - Москва, Владос, 2017.
5.
Резепов И.Ш., Гаврилова А.С. «Общая психология» - Москва,
Феникс, 2015.
6.
Розанова А.В. Психология управления. М., 2003.
7.
Шеппель В.М. Управленческая психология. М, 2001.
Для студентов
1.
Виговская М.Е., Лисевич А.В. «Психология общения» -
Москва, Дашков и К, Ай Пи Эр Медиа, 2018.
2.
Шеппель В.М. Управленческая психология. М, 2001.
Дополнительные источники:
Для преподавателей:
1.
Бенедиктова В.И. О деловой этике. М., 2001
2.
Пиз А. «Язык телодвижений» - Москва, Эксмо-Пресс,
2017.
3.
Шепель В.М. «Имиджиология» Москва, Народное
образование, 2002.
4.
Лавриненко В.Н. «Социальная психология и этика»,
Москва, Юнити, 2008
Для студентов:
1. Пиз А. «Язык телодвижений» - Москва,
Эксмо-Пресс, 2017.
|
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы
и методы контроля и оценки
результатов
обучения
|
|
Освоенные
умения
|
|
|
применять техники и приемы эффективного общения для
решения разного рода задач в профессиональной деятельности;
|
Тестирование,
защита
рефератов, презентаций
представление
сообщений
контрольная
работа
|
|
уметь искать необходимую информацию и системно
анализировать ее для решения вопросов комфортного сосуществования в группе;
|
|
находить разумные решения в конфликтных ситуациях,
используя различные виды и средства общения; уметь организовывать работу
коллектива и команды; взаимодействовать внутри коллектива; выявлять
конфликтогены;
|
|
применять техники слушания, тренировки памяти и
внимания;
|
|
уметь разрабатывать стратегии поведения в
стрессовых ситуациях;
|
|
проявлять
гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение в
сфере делового общения, опираясь на общечеловеческие ценности и нравственные
основы делового общения
|
|
Усвоенные знания
|
|
цели структуры и средств общения;
|
|
психологические основы деятельности коллектива;
психологических особенностей личности;
|
|
роли и ролевых ожиданий в общении;
|
|
техники и приемы общения, правил слушания;
|
|
правила ведения деловой беседы, деловых переговоров,
деловых дискуссий;
|
|
механизмы взаимопонимания в общении;
|
|
источники, причины, виды и способы разрешения
конфликтов
|
61 минута
127 минут
33 минуты
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.