1221063
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по работе с текстом (2 класс)

Рабочая программа по работе с текстом (2 класс)

Проверен экспертом
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Краснокаменская средняя общеобразовательная школа №4


«Рассмотрено» на заседании МО учителей начальных классов

Руководитель МО



Протокол №_____от

«____»____________2019г


«Согласовано»

Заместитель директора по УВР



«____»____________2019 г

«Утверждаю»

Директор МБОУ Краснокаменской СОШ №4



Приказ №_____от

«____»_____________2019г







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА






Предмет Работа с текстом


Класс 1- 4


Учитель Дмитриева Н.В.
















ПОЯСНИТЕЛЬНАя ЗАПИСКА


Рабочая программа по работе с текстом разработана в соответствии с Положением о рабочей программе МБОУ Краснокаменская СОШ№4, Федеральным государственным образовательным стандартом второго поколения начального общего образования, годовым календарным графиком и учебным планом школы, на основе примерной программы НОО.

Рабочая программа используется для обучения учащихся 1-4 классов общеобразовательного учреждения.

Цель – формирование информационно – коммуникативной и читательской компетентности школьника – блока умений, направленных на самостоятельное приобретение знаний с использованием различных по характеру и знаковым системам источников информации.

Задачи:

  1. Развитие познавательных способностей младших школьников.

  2. Научить осознанно читать тексты с целью удовлетворения познавательного интереса, освоения и использования информации.

  3. Создать условия для овладения элементарными навыками чтения информации, представленной в наглядно – символической форме и приобретения опыта работы с текстами, содержащими рисунки, таблицы, схемы.

  4. Развивать такие читательские действия, как поиск информации, выделение необходимой информации, систематизация, сопоставление, анализ, обобщение, интерпретация и преобразование информации.


Сроки реализации программы 4 года.

Место учебного предмета в учебном плане

В 1 классе на изучение предмета отводится 1 час в неделю, 33 учебные недели, во 2 – 4 классах 102 ч (1ч в неделю, 34 учебные недели).

























ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ


  1. Воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся.

  2. Осознанно, правильно, выразительно читать целыми словами.

  3. Понимать смысл заглавия произведения; выбирать наиболее подходящее заглавие; самостоятельно озаглавливать текст.

  4. Делить текст на части, озаглавливать части.

  5. Выбирать наиболее точную формулировку главной мысли из ряда данных.

  6. Подробно и выборочно пересказывать текст.

  7. Составлять устный рассказ о герое прочитанного произведения по плану.

  8. Размышлять о характере и поступках героев.

  9. Относить произведение к одному из жанров.




































ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА


Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного

Выпускник научится:

 находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде;

 определять тему и главную мысль текста;

 делить тексты на смысловые части, составлять план текста;

 вычленять содержащиеся в тексте основные события и устанавливать их последовательность; упорядочивать информацию по заданному основанию;

 понимать информацию, представленную в неявном виде (например, находить в тексте несколько примеров, доказывающих приведённое утверждение; характеризовать явление по его описанию; выделять общий признак группы элементов);

 понимать информацию, представленную разными способами: словесно, в виде таблицы, схемы, диаграммы;

 понимать текст, опираясь не только на содержащуюся в нём информацию, но и на жанр, структуру, выразительные средства текста;

 использовать различные виды чтения: ознакомительное, изучающее, поисковое, выбирать нужный вид чтения в соответствии с целью чтения;

 ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках.

Выпускник получит возможность научиться:

 использовать формальные элементы текста (например, подзаголовки, сноски) для поиска нужной информации;

 работать с несколькими источниками информации;

 сопоставлять информацию, полученную из нескольких источников.

Работа с текстом: преобразование и интерпретация информации

Выпускник научится:

 пересказывать текст подробно и сжато, устно и письменно;

 соотносить факты с общей идеей текста, устанавливать простые связи, не показанные в тексте напрямую;

 формулировать несложные выводы, основываясь на тексте; находить аргументы, подтверждающие вывод;

 сопоставлять и обобщать содержащуюся в разных частях текста информацию;

 составлять на основании текста небольшое монологическое высказывание, отвечая на поставленный вопрос.

Выпускник получит возможность научиться:

 делать выписки из прочитанных текстов с учётом цели их дальнейшего использования;

 составлять небольшие письменные аннотации к тексту, отзывы о прочитанном.

Работа с текстом: оценка информации

Выпускник научится:

 высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о прочитанном тексте;

 оценивать содержание, языковые особенности и структуру текста; определять место и роль иллюстративного ряда в тексте;

 на основе имеющихся знаний, жизненного опыта подвергать сомнению достоверность прочитанного, обнаруживать недостоверность получаемых сведений, пробелы в информации и находить пути восполнения этих пробелов;

 участвовать в учебном диалоге при обсуждении прочитанного или прослушанного текста.

Выпускник получит возможность научиться:

 сопоставлять различные точки зрения;

 соотносить позицию автора с собственной точкой зрения;

 в процессе работы с одним или несколькими источниками выявлять достоверную (противоречивую) информацию.

Содержание учебного предмета


Раздел учебного предмета

Основные виды учебной деятельности обучающихся

Кол-во часов

Раздел 1.

Рассказы о людях

Безошибочное чтение слов. Проводить звукобуквенный анализ слова. Делить слова на слоги и для переноса. Ставить ударение в словах. Понимать лексическое значение слова. Находить в тексте слова со сходным и противоположным значением. Понимать смысл слов «один», «много». Составлять словосочетания. Объяснять пропущенные буквы в словах (использовать или подбирать самостоятельно проверочные слова).

7

Раздел 2.

Рассказы о детях

Конструировать различные по интонации предложения из группы слов, наблюдать за порядком слов в предложениях. Самостоятельно составлять предложения по иллюстрациям. Распространять предложения. Подбирать предложения к схеме. Выборочное списывать предложения по заданию.

9

Раздел 3.

Рассказы о природе

Упражняться в чтении текста. Понимать содержание прочитанного текста. Отвечать на вопросы к прочитанному тексту. Конструировать краткие и полные ответы. Формулировать на основе прочитанного несложные выводы. Развивать умения определять тему текста, находить в тексте главную мысль, соотносить её с заглавием; самостоятельно выбирать заглавие к тексту из ряда данных. Самостоятельно озаглавливать тексты с точки зрения темы или идеи произведения. Приводить примеры поступков, подтверждающих характеристику героя. Определять главных героев текста. Читать текст по ролям.

12

Раздел 4.

Рассказы о животных

Определять последовательность событий. Выбирать иллюстрации к описываемому предмету. Выбирать иллюстрации, соответствующие содержанию текста. Дорисовывать иллюстрацию, чтобы она соответствовала содержанию текста. Раскрашивать иллюстрации. Подбирать предложения из текста к иллюстрациям. Разгадывать картинки-ребусы.

5

Итого

34


График контроля знаний учащихся


Раздел

Вид контроля.

Дата проведения

1

Работа с иллюстрациями.

Итоговая комплексная диагностическая работа






п/п

Кол-во часов

Тема занятия

Дата




план

факт

РАЗДЕЛ 1. Работа со словом – 7 ч

1

1

Вводный урок «Чтение – вот лучшее учение».


2

1

Я. Тайц «Всё здесь».



3

1

В. Осеева «Просто старушка».



4

1

Я. Тайц «По пояс».



5

1

С. Юцзунь «Светлячок и Муравей».



6

1

В. Танасийчук «Лосось».



7

1

В. Осеева «Три товарища».



РАЗДЕЛ 2. Работа с предложением – 9 ч

8

1

И. Шустова «Про собак».



9

1

Н. Юрцевич «Муравьи».



10

1

Н. Юрцевич «Соль».



11

1

И. Соколов – Микитов «Животные и растения в лесу летом».



12

1

В. Осеева «Плохо».



13

1

Л. Толстой «Два товарища».



14

1

В. Бурлаков «Зимнее утро».



15

1

А. Тихонов «Где вода, там жизнь».



16

1

С. Михалков «Аисты и лягушки».



РАЗДЕЛ 3. Работа с текстом – 12 ч

17

1

И. Пузанов «Рыбалка».



18

1

В. Бахревский «Ласточкино гнездо».



19

1

И. Соколов – Микитов «Лоси».



20

1

Л. Яхтин «Силачи».



21

1

А. Тихонов «Сороки».



22

1

Из энциклопедии для детей «Как растет сосулька».



23

1

К. Ушинский «Играющие собаки».



24

1

И. Соколов – Микитов «Утро в лесу».



25

1

Е. Пермяк «Первая рыбка».



26

1

И. Соколов – Микитов «Про белок».



27

1

С. Михалков «Не стоит благодарности».



28

1

Г. Цыферов «Жил на свете слоненок».



РАЗДЕЛ 4. Работа с иллюстрациями – 6 ч

29

1

В. Кологрив «Про кузнечика».



30

1

С. Аксаков «Щенок».



31

1

Итоговая комплексная диагностическая работа


32

1

Работа над ошибками, допущенными в диагностической работе.



33

1

Ш. Перро «Золушка».



34

1

Н. Юрцевич «Береза».



Всего


34ч


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.