Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Свидeтельство СМИ «Проект «Инфоурок»
Эл. ФС77-60625
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по развитию речи, предметные уроки и экскурсии в 5 классе для детей с умеренной и выраженной умственной отсталостью
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Рабочая программа по развитию речи, предметные уроки и экскурсии в 5 классе для детей с умеренной и выраженной умственной отсталостью
библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Развитие устной речи ,предметные уроки и экскурсии» разработана на основе:

  1. Программы обучения детей с умеренной и выраженной умственной отсталостью в 1-4 классах; 5-9 классах. Составители – ОГОУ ДПО «ИИПКРО » Т.Б.Баширова и С.М.Соколова , Иркутск ,2011

  2. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой.

  3. Учебного плана Образовательного учреждения.

Изучение данного предмета обусловлено значительным отставанием умственно отсталых учащихся в общем и речевом развитии от своих сверстников с нормальным интеллектом.

Занятия по данному учебному предмету имеют интегративный характер, рассматриваются как коррекционные, тесно связаны с жизнью и профессионально- трудовой подготовкой учащихся, с другими учебными предметами.

Программа рассчитана на 68часов, по 2 ч в неделю.

Цель:

создание условий для направленного исправления дефектов общего и речевого развития детей, их познавательной деятельности.

Задачи преподавания предмета состоят в том, чтобы:

  • формировать элементарные представления и понятия, необходимые при обучении другим предметам, расширять и обогащать представление о непосредственно окружающем мире и мире, который находится вне поля их чувствительного опыта;

  • корригировать и развивать внимание, наблюдательность, чувственное восприятие, аналитико-синтетическую деятельность учащихся, мышление на основе обучения способности видеть, сравнивать, обобщать, конкретизировать, делать элементарные выводы, устанавливать причинно-следственные связи и закономерности, обогащать словарный запас учащихся и активизировать его;

  • способствовать освоению элементарных социальных навыков и формированию духовно – нравственных ценностей.

Планируемые результаты освоения курса:

Учащиеся должны знать:

  • называть и характеризовать предметы и явления, сравнивать и классифицировать, устанавливать общие и отличительные свойства;

  • участвовать в беседе и отвечать на вопросы, дополнять высказывания товарищей;

  • связно высказываться по плану, употребляя простые распространённые предложения, правильно используя формы знакомых слов;

  • ухаживать за одеждой и обувью;

  • поддерживать порядок в классе, дома;

  • соблюдать правила личной гигиены;

  • соблюдать правила уличного движения;

  • названия и свойства изученных предметов;

  • выученные правила дорожного движения.

Основные требования к умениям учащихся

Учащиеся должны уметь

  • - правильно называть изученные объекты и явления;

  • - различать 3-4 комнатных растения, их части, осуществлять уход за комнатными растениями;

  • - различать наиболее распространённые овощи и фрукты; объяснять, где они растут, как используются человеком;

  • - различать домашних и диких животных, рыб, описывать их повадки, образ жизни;

  • - выполнять элементарные гигиенические правила;

  • - различать признаки времён года, объяснять причину сезонных изменений в природе

Основные виды организации учебного процесса.

Формы работы:

урок, фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах и группах, коллективная работа, экскурсия , практическая работа.

Методы обучения.

1.Методы организации и осуществления учебно-воспитательной и познавательной деятельности:

  • - словесные методы: рассказ, беседа, объяснение;

  • - практический метод: его особенностью является то, что он носит повторительный или обобщающий характер;

  • - наглядные методы: иллюстрация, демонстрация, наблюдения учащихся;

  • - работа с учебником.

2. Методы стимулирования и мотивации учебной деятельности:

  • - методы стимулирования мотивов интереса к учению: познавательные игры, учебные дискуссии, занимательность, создание ситуации новизны, ситуации успеха;

  • - методы стимулирования мотивов старательности: убеждение, приучение, поощрение, требование.

3.Методы контроля и самоконтроля учебной деятельности:

  • - устные или письменные методы контроля;

  • - фронтальные, групповые или индивидуальные;

  • - итоговые и текущие.

Используемые технологии:

  • разноуровневого и дифференцированного подхода

  • здоровьесберегающие

  • игровые

  • личностно-ориентированные

  • информационно-коммуникативные

Основными видами деятельности учащихся по предмету являются:

  • обогащение и уточнение словаря,

  • наблюдение за предметами и явлениями окружающей действительности,

  • чтение литературы по изучаемому материалу,

  • называние и характеристика предметов и явлений по их основным свойствам,

  • сравнение предметов и явлений между собой и с другими предметами и явлениями, их классификация, установление элементарных зависимостей,

  • активное участие в беседе,

  • составление простых распространённых предложений и сложных посредством союзов (с помощью учителя),

  • описание предметов, явлений природы с использованием слов, усвоенных в процессе группировки предметов по их признакам и действиям,

  • связное высказывание по затрагиваемым в беседе вопросам,

  • дополнение высказываний собеседников на основе материала личных наблюдений и прочитанного,

  • составление небольших рассказов на предложенную учителем тему,

  • использование в своей речи вновь усвоенных слов и оборотов речи,

  • освоение на практике полученных знаний.

Основные направления коррекционной работы:

  • развитие умения устанавливать причинно-следственные связи и закономерности;

  • коррекция нарушений эмоционально-личностной сферы;

  • совершенствование навыков связной устной речи, обогащение и уточнение словарного запаса;

  • коррекция недостатков развития познавательной деятельности.

Практическая и коррекционная направленность обучения языку обусловливает его специфику. Все знания учащихся являются практически значимыми для их социальной адаптации и реабилитации.

Способы и формы оценки образовательных результатов

Специфичность содержания предметов, составляющих образовательную область "Развитие устной речи", оказывает влияние на содержание и формы контроля. Основная цель контроля - проверка знания фактов учебного материала, умения детей делать простейшие выводы, высказывать обобщенные суждения, приводить примеры из дополнительных источников, применять комплексные знания.

Знания детей по предмету оцениваются по их активному участию в работе класса, по правильности ответов на вопросы, по умению составлять словосочетания и предложения, по умению находить связь между предметами и явлениями, по умению составлять рассказы по серии картинок, по плану – вопроснику, по схематическому плану.

Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки.

Ошибки:

  • неправильное определение понятия, замена существенной характеристики понятия несущественной;

  • нарушение последовательности в описании объекта (явления) в тех случаях, когда она является существенной;

  • неправильное раскрытие (в рассказе-рассуждении) причины, закономерности, условия протекания того или иного изученного явления;

  • ошибки в сравнении объектов, их классификации на группы по существенным признакам;

  • незнание фактического материала, неумение привести самостоятельные примеры, подтверждающие высказанное суждение.








Содержание программы


№

п/п

Темы программы

Кол-во часов

1

Вспоминая лето.

2

2

Сезонные изменения в природе

15

3

Улица,транспорт

5

4

Посуда.

2

5

Одежда.

2

6

Обувь.

2

7

Растительность

14

8

Животный мир

17

9

Экология

2

10

Человек

8


ИТОГО

68












Тематическое планирование 5 класс

№ урока

Тема

Количество часов

Из них

практичес-

кие

работы

самостоятельные

работы

экскурсии

контроль-ные

работы

1

День Знаний


1





2

Летние каникулы.

1





3

Инструктаж по ТБ. Сентябрь - осенний месяц. Экскурсия.

1



1


4

Осень.


1





5

Инструктаж по ТБ. Растения на клумбе. Экскурсия.

1



1


6

Растения на клумбе.


1





7

Овощи: картофель.


1





8

Овощи: капуста.

1





9

Овощи: свёкла.





1


10

Овощи: горох.


1





11

Бахчёвые культуры: арбуз, дыня.

1





12

Сезонные изменения в природе: золотая осень.






13

Инструктаж по ТБ. Улица, на которой расположена школа. Экскурсия.

1



1


14

Лиственные деревья; дуб.

1





15

Лиственные деревья: тополь.

1





16

Растения в природе; их значение в жизни человека.

1





17

Сезонные изменения в природе: ноябрь.






18

Транспорт.

1





19

Наземный транспорт.

1





20

Правила дорожного движения.

1





21

Посуда.

1





22

Посуда: виды посуды.

1





23

Инструктаж по ТБ. «Декабрь – первый месяц зимы». Экскурсия.




1


24

Сезонные изменения в природе: начало зимы.

1





25

Одежда.

1





26

Сезонная одежда: зимняя одежда.

1





27

Обувь и уход за ней.


1




28

Виды обуви: зимняя обувь.

1





29

Зимние забавы детей




1


30

Инструктаж по ТБ. Экскурсия. « Сезонные изменения в природе».




1


31

Зимующие птицы: снегирь.

1





32

Зимующие птицы: синица.

1





33

Перелётные птицы: грач.

1





34

Перелётные птицы: скворец.

1





35

Человек и природа: помощь зимующим птицам.




1


36

Домашние птицы: курица.

1





37

Домашние птицы: утка.

1





38

Инструктаж по ТБ. Сезонные изменения в природе: январь. Экскурсия.




1


39

Сезонные изменения в природе: февральские приметы.

1





40

Труд жителей города и села зимой.

1





41

Зима – время года.

1





42

Домашние животные: коза.

1





43

Домашние животные: овца.

1





44

Дикие животные: ёж.

1





45

Дикие животные: медведь.

1





46

Инструктаж по ТБ. Растения и животные весной. Экскурсия.




1


47

Март – весенний месяц.

1





48

Инструктаж по ТБ. Природа весной. Экскурсия.




1


49

Комнатные растения и уход за ними: традесканция.

1





50

Комнатные растения: герань.

Практическая работа.


1




51

Комнатные растения: герань.

Практическая работа.


1




52

Раннецветущие растения: подснежник. Красная Книга.

1





53

Насекомые: муравей.

1





54

Насекомые: муха.

1





55

Разнообразие животного мира.

1





56

Охрана животных.

1





57

Экология воздуха и охрана окружающей среды.

1





58

Инструктаж по ТБ. Сезонные изменения весной. Экскурсия.




1


59

Человек. Охрана здоровья.

1





60

Глаза – органы зрения.

1





61

Органы слуха – уши и уход за ними.

1





62

Органы обоняния нос.,

1





63

Органы осязания кожа.

1





64

Орган вкуса – язык.

1





65

Зубы и уход за ними.

1





66

Что мы узнали о живой природе.



1



67

Что мы узнали о неживой природе.

1





68

Что мы узнали о человеке.



1




ИТОГО

53

3

2

10














Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.09.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1153
Номер материала ДВ-000644
Получить свидетельство о публикации
Скачать материал
Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь

Каталог репетиторов

Зарегистрироваться Бесплатно

Педагогу

Внимание Скидка 50% на курсы! Спешите подать
заявку

Курсы

Профессиональной
переподготовки 30 курсов от 6900 руб.

Курсы для всех от 3000 руб. от 1500 руб.

Повышение
квалификации 36 курсов от 1500 руб.

Перейти

Лицензия №037267 от 17.03.2016 г.
выдана департаментом образования г. Москвы

Доктор Комаровский ответил на вопросы посетителей проекта «Инфоурок»
Смотреть видео
Новый бесплатный вебинар

«Рейтинг и портфолио: альтернативные средства оценивания учебных достижений»

Смотреть вебинар
Похожие материалы
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх