"Рабочая программа по рисунку 1 класс"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Основы изобразительной грамоты/рисунок»

1 КЛАССА

МБОУ ДОД

 «Детская художественная школа»

 г. Магадан

УТВЕРЖДЕНО__________________

                                                          ДИРЕКТОР МБОУ ДОД

                                                                         «Детская художественная школа»

                                    г. Магадана

                                                                   преподаватель Н. Г. Денисова

1.     ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа учебного предмета «Рисунок» разработана на основе и с учётом государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области изобразительного искусства «Живопись».

Рисунок имеет самостоятельное значение в искусстве, являясь видом графики, и вместе с тем, любой вид пластических искусств не может без него обойтись, поскольку рисунок – основа живописи, скульптуры, декоративно-прикладного искусства, дизайна и архитектуры. Многочисленные разновидности рисунка отличаются по технике, методам и характеру рисования, по назначению, жанрам и темам.

Самостоятельное значение имеет станковый рисунок – художественное произведение различных жанров (портрет, пейзаж, натюрморт, бытовой, исторический, мифологический и др.), выполненное графическими изобразительными материалами.

Также рисунок может служить вспомогательным целям при создании произведений разных видов искусств.

Будучи основой реалистического отображения действительности, рисунок является средством художественного, образного выражения мыслей, чувств, представлений художника, его отношения к миру, что, однако, не возможно при отсутствии достаточного уровня знаний, умений и навыков.

Следовательно, основной задачей обучения рисунку является изучение методологической основы подхода к выполнению рисунка, освоение приёмов, методов и способов рисования.

Поэтому особое место в процессе обучения изобразительному искусству занимает учебный рисунок.  

«Рисунок» – один из основных предметов в системе обучения изобразительному искусству. Без знаний и умений в рисунке невозможно эффективное изучение других учебных дисциплин, а также выполнение любых творческих задач.

Рисунком обучающиеся занимаются весь период обучения на протяжении пяти лет и шести лет, с учётом дополнительного года обучения в профориентационном классе.

Программа по рисунку построена таким образом, чтобы получая знания и осваивая какие-либо приёмы работы обучающиеся могли применить эти знания и приёмы в заданиях других школьных дисциплин. Закрепляя тем самым умения, расширяя диапазон их использования.

Основой обучения рисунку является рисование с натуры, выполнение обучающимися как длительных заданий, так набросков и зарисовок.

Также важным аспектом в изучении рисунка является рисование по памяти и по представлению. Такие задания позволяют активизировать зрительную память, воображение, практические умения выполнения рисунка.

Для успешного освоения рисунка важны продуманная система заданий, распределение учебного материала по годам обучения и в соответствии с возрастными возможностями обучающихся, а также, и материальное обеспечение учебного процесса.  Важно познакомить обучающихся с различными возможностями изобразительных материалов.

Задания по рисунку, обогащая знаниями, последовательно развивая умения и навыки обучающихся помогают познать и осмыслить окружающий мир, понять закономерность строения форм природы и овладеть навыками графического изображения.

Срок реализации учебного предмета.

Срок реализации данной программы по рисунку составляет 4 года.

Занятия целесообразно проводить в форме групповых, мелкогрупповых занятий, а также индивидуальных.

Продолжительность учебных занятий с первого по пятый класс составляет 34 недели ежегодно.

Форма проведения учебных занятий.

Учебные занятия по учебному предмету «Рисунок» проводятся в форме аудиторных занятий, самостоятельной (внеаудиторной) работы и консультаций.  

Проведение занятий осуществляется в форме групповых, численностью до 10 человек).

Кроме аудиторной работы предполагается и внеаудиторная:

выполнение практических заданий (набросков, зарисовок),

изучение репродукций графики;

посещение выставок, галерей, музеев;

участие в творческих мероприятиях, конкурсах и культурно-

просветительской деятельности образовательного учреждения;

просмотр слайд-фильмов, кинофильмов, видеофильмов;

использование мультимедийных материалов;

использование сетевых образовательных ресурсов;

 Объём учебных занятий в неделю по учебному предмету «Рисунок» предпрофессиональной программы «Живопись» со сроком обучения 4 года составляет 1 час в неделю. Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачётам, экзаменам, просмотрам, творческим конкурсам и другим мероприятиям. Консультации могут проводиться рассредоточено или в счёт резерва учебного времени.

Цель и задачи учебного предмета

Цель:

Художественно-эстетическое развитие личности ребёнка, раскрытие творческого потенциала, приобретение в процессе освоения программы художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений и навыков по учебному предмету, а также подготовка одарённых детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие профессиональные программы в области изобразительного искусства.

Задачи:

● освоение терминологии предмета «Рисунок»;

● приобретение умений грамотно изображать графическими средствами с натуры и по памяти предметы окружающего мира;

● приобретение навыков передачи объёма и формы, чёткой конструкции предметов, передачи их материальности, фактуры с выявлением планов, на которых они расположены.

● формирование умения создавать художественный образ в рисунке на

основе решения технических и творческих задач;

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Программа учебного предмета «Рисунок» составлена с учётом сложившихся традиций реалистической школы обучения рисунку, а также принципов наглядности, последовательности, доступности.

Содержание программы учебного предмета «Рисунок» построено с учётом возрастных особенностей детей и с учётом особенностей их объёмно-пространственного мышления.

Разделы содержания предмета определяют основные направления, этапы и формы в обучении рисунку, которые в своём единстве решают задачу формирования у учащихся умений видеть, понимать и изображать трёхмерную форму на двухмерной плоскости.

Темы учебных заданий располагаются в порядке постепенного усложнения – от простейших упражнений до изображения сложной и разнообразной по форме натуры.

Главной формой обучения является длительный тональный рисунок, основанный на продолжительном наблюдении и внимательном изучении натуры.

Параллельно с длительными постановками выполняются краткосрочные зарисовки и наброски, которые развивают наблюдательность и зрительную память, дают возможность обучающимся быстрее овладеть искусством рисунка.

На начальных этапах обучения на примере рисования простых форм предметов даётся представление о наглядной (наблюдательной) перспективе, понятия о светотеневых отношениях, некоторые сведения о пластической анатомии животных и человека. В последующие годы обучения осуществляется переход к изображению более сложных комбинированных форм, изучаются законы линейной и воздушной перспективы, приёмы

решения живописного и творческого рисунка, передачи пространства. Обучающиеся приобретают навыки последовательной работы над рисунком по принципу: от общего к частному и от частного к общему. На завершающем этапе обучения происходит ознакомление с основами пластической анатомии, правилами и особенностями линейного и тонального рисования головы человека. Значительно расширяются и усложняются композиционные, пространственные и тональные задачи в рисовании натюрмортов и интерьеров. Последний год обучения включает задания, ориентированные на подготовку одарённых детей к поступлению в профессиональные учебные заведения.

На протяжении всего процесса обучения вводятся обязательные домашние (самостоятельные) задания.

Содержание учебного предмета распределено по следующим разделам и темам:

● Технические приёмы в освоении учебного рисунка;   (-1-)

● Линейно-конструктивный рисунок;   (-2-)

● Выразительные средства в рисунке;   (-3-)

● Тональный рисунок, объём, фактура и материальность;  (-4-)

● Живописный рисунок; световоздушная среда;  (-5-)

● Перспектива;   (-6-)

● Творческий рисунок; создание художественного образа графическими средствами; (-7-)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1 класс предмет «Основы изобразительной грамоты/рисунок»

I четверть
Период изучения материала	Тема	Часы	Дата проведения
			план	факт
	Раздел 1. Технические приёмы в освоении учебного рисунка.
Сентябрь	Тема № 1. Вводная беседа. Рисунок как основа реалистичного изображения	1
	Тема № 2. Организация работы. Постановка руки.	1
	Тема № 3. Упражнение на освоение линии	1
	Тема № 4. Понятие «Графика». Графические изобразительные средства.	1
Октябрь	Тема № 5. Композиция листа, масштаб изображения	1
	Тема № 6. Графические материалы. Упражнение: рисование простых фигур, способы штриховки,	1
	Тема № 7. Рисунок плоских предметов. Листья	1
	Тема № 8. Постановка из одного предмета	1
	ИТОГО за первую четверть	8 часов
II четверть
Период изучения материала	Тема	Часы	Дата проведения
			план	факт
Ноябрь	Тема № 9. Рисование с натуры природных форм	1
	Тема № 10. Оптическое смешение цветов. Осенний лес.	1
	Тема № 11. Рисунок овощей и фруктов. (штриховка по образующим)	1
	Раздел 2. Линейно-конструктивный рисунок.
	Тема № 12. Симметрия – асимметрия. Понятие пропорции.  Рисунок плоских предметов и предметов невысокого рельефа.	1
Декабрь	Тема № 12. Рисунок куба. Распределение света, тени, полутона, блика. Тональная растяжка.	1
	Тема № 13. Понятие о конструкции предметов. Линейный рисунок с сохранением невидимого контура.	1
	Тема № 14. Краткосрочные зарисовки бытовых предметов, напоминающих по форме геометрические тела.	1
	Промежуточная аттестация в виде контрольной работы	1
	ИТОГО за первое полугодие	16 часов
III четверть
Период изучения материала	Тема	Часы	Дата проведения
			план	факт
Январь	Раздел 3. Выразительные средства в рисунке.
	Тема № 15. Рисование предметов, имеющих в окраске тональные нюансы. Упражнения	1
	Тема № 16. Натюрморт из 2 предметов	1
	Тема № 17. Рисование предметов симметричной формы	1
Февраль	Тема № 18. Рисование предметов сложной формы. Упражнения	1
	Тема № 19. Зимний вечер. Время суток в пейзаже.	1
	Тема № 20. Композиция на тему «День защитника Отечества»	1
Март	Тема № 21. Зарисовки овощей и фруктов.	1
	Тема № 22. Упражнения на передачу фактуры	1
	Тема № 23. Изображение ветки вербы	1
	Тема № 24. Композиция на тему: «Светлая Пасха»	1
	ИТОГО за третью четверть	10 часов
IV четверть
Период изучения материала	Тема	Часы	Дата проведения
			план	факт
Апрель	Раздел 4.  Тональный рисунок. Объём.
	Тема № 25. Понятие о тоне.  Тональный масштаб. Тоновые отношения. Натюрморт из 1-2-х предметов на контрастном фоне.	1
	Тема № 26. Рисунок чучела птицы.	1
	Тема № 27. Рисование с натуры предметов цилиндрической и конической формы	1
	Тема № 28. Композиция на тему: «9 мая. День Победы»	1
Май	Тема № 29. Натюрморт из предметов по форме напоминающих геометрические тела: коробочка, мяч, пирамидка.	1
	Тема № 31. Изображение декоративной бабочки (Симметрия)	1
	Итоговая работа: Натюрморт «Игрушки» из 2-х – 3-х предметов быта на фоне однотонной драпировки.
	Итоговая аттестация в виде контрольной работы	1
	ИТОГО за второе полугодие	18 часов
	Всего за учебный год	34 часа