Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по риторике

Рабочая программа по риторике



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

/



Дата

Тема, тип урока

Кол-во часов

Элемент содержания

Требования к результатам

(предметным и метапредметным)

Контрольно-оценочная деятельность

Средства обучения

Учащийся научится

Учащийся сможет научиться

вид

форма



Общение

3







1.











Вводный урок.

Что значит общаться.




Комбинированный урок


1

Что значит общаться.


Определять основные компоненты коммуникативной (речевой) ситуации.


Восстанавливать и описывать речевую ситуацию на основе текста рисунка. Формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

Тематический

УО


2


Собеседники, партнеры, коммуниканты.


Комбинированный урок


1

Собеседники, партнеры, коммуниканты.

Определять основные компоненты коммуникативной (речевой) ситуации.


Извлекать информацию, ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания. Перерабатывать информацию


Тематический

УО

Таблица «Виды общения»

3


Коммуникативная задача.


Урок усвоения нового материала

1

Коммуникативная задача.


Определять основные компоненты коммуникативной (речевой) ситуации.


Восстанавливать и описывать речевую ситуацию на основе текста рисунка.

Тематический

УО




Виды общения.

2







4


Межличностное, групповое, массовое общение.


Урок усвоения нового материала.


1

По количеству обучающихся: один-один, один-группа, один-много.


Определять вид общения (по количеству общающихся и по средствам общения)


Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром

Тематический

ТР


5


Словесное и несловесное общение


Комбинированный урок

1

Общение словесное и несловесное, особенности и характеристика

Знать о соответствии выбранного вида общения речевой ситуации

Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров


УО




Несловесное общение.

2







6


Твой голос


Урок усвоения нового материала.

1

Твой голос

Определять вид общения (по количеству общающихся и по средствам общения)

Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Тематический

УО


7


Мимика, жесты.


Комбинированный урок


1

Мимика, жесты

Определять вид общения (по количеству общающихся и по средствам общения)

Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром

Тематический

ТР




Учимся слушать

3







8


Слышать – слушать – понимать

1

Умение слушать и слышать

Познакомить с правилами хорошего слушания.

Уметь анализировать своё слушание и слушание других людей. Устанавливать причинно-следственные связи;

осуществлять логическую операцию установления родовидовых отношений; осуществлять сравнение

Тематический

УО


9


Кто и как слушает. Два основных приёма слушания.



Урок усвоения нового материала.

1

Приёмы слушания.

Познакомить с правилами хорошего слушания.

Аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

Тематический

УО

Таблица «Кто и как слушает»

10


Работа с текстом

Проверочная работа

№ 1



Урок проверки и контроля знаний.


1

Текст. Работа с текстом


Знать правила составления и оформления текста.


Планировать пути достижения целей;

уметь самостоятельно контролировать своё время

устанавливать причинно-следственные связи


Тематический

ТР




Учимся читать.

3







11


Чтение – вот лучшее учение.


Урок усвоения нового материала.


1

Чтение. Функции чтения: познавательная, регулятивная, эстетическая.

Знать особенности чтения как вида речевой деятельности

Учиться делать чтение более результативным, эффективным.

Определять и формулировать цель деятельности

составлять план действий, преобразовывать информацию из одной формы в другую

Тематический

УО

«Советы читающему»

12


Умеем ли мы читать?


Комбинированный урок


1

Предугадывание содержания текста по названию, обращению к читателю.

Знать особенности чтения как вида речевой деятельности

Передавать содержание текста от третьего лица, выделять в тексте главную, второстепенную информацию, отвечать на вопросы по содержанию, владеть изучающим видом чтения

Текущий

ТР

13


«Чтоб вершки не хватать».


Комбинированный урок


1

Виды чтения

Знать особенности чтения как вида речевой деятельности

Определять и формулировать цель деятельности , самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;

Текущий

УО




Речь правильная и хорошая

2







14


Речь без ошибок. Чья речь богаче?


Урок усвоения нового материала.


1

Правильная речь. Человек и нормы языка.

Уметь находить отклонения от норм в устной и письменной речи.


Формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

Тематический

ТР


15


Говори – пиши точно.


Урок усвоения нового материала.


1

Нормативные словари. Богатство языка и богатство речи.

Учиться искоренять ошибки в своей собственной речи.

Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

давать определение понятиям;

устанавливать причинно-следственные связи;

Текущий

УО




Учимся редактировать.

3







16


Зачеркни ненужное.


Урок усвоения нового материала.



1

Правила редактирования текста

Уметь находить и исправлять недостатки в речевом оформлении чужих и собственных текстов.

Выработать умение редактировать текст. Извлекать информацию, ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания. Перерабатывать информацию



Тематический

УО

Таблички с уловными обозначениями редактора.

17


Замени – надпиши нужное.


Урок усвоения нового материала.


1

Правила редактирования текста

Уметь находить и исправлять недостатки в речевом оформлении чужих и собственных текстов.

Выработать умение редактировать текст. Извлекать информацию, ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания. Перерабатывать информацию



Текущий

СР

Таблички с уловными обозначениями редактора.

18


Включи недостающее (дополни).


Урок усвоения нового материала.


1

Правила редактирования текста

Уметь находить и исправлять недостатки в речевом оформлении чужих и собственных текстов.

Выработать умение редактировать текст. Осуществлять познавательную деятельность в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленных целей


Текущий

СР

Таблички с уловными обозначениями редактора.



Будь вежлив.

3







19


Просить – умолять – клянчить.

Вежливый отказ


Урок усвоения нового материала.


1

Вежливость, в чем она состоит. Вежливо-невежливо-грубо.


Знать различия в оттенках вежливости, в том, что такое истинная вежливость

Овладеть этикетными средствами вежливости таких ситуациях, как просьба, отказ, комплимент, спор.

Уметь вести этикетный диалог.

Тематический

УО

Таблица «Приказ – просьба»

20


Что такое комплимент.


Урок усвоения нового материала.


1

Комплимент. Правила составления комплимента.


Знать различия в оттенках вежливости, в том, что такое истинная вежливость

Осуществлять познавательную деятельность в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленных целей

Текущий

Творческая мастерская


21


Лесть – льстивые слова.


Урок усвоения нового материала.


1

Лесть – льстивые слова

Знать различия в оттенках вежливости, в том, что такое истинная вежливость

Аргументировать свою точку зрения.

Строить логическое рассуждение

Тематический

ТР




Тексты и речевые жанры.

2







22


Тема, основная мысль, ключевые слова, части текста.


Комбинированный урок


1

Текст. Смысловая цельность и связность текста. Тема и микротема. Типы заголовков.

Ключевые слова, словосочетания, предложения..

Знать правила составления и оформления текста.

Уметь создавать свой текст. Передавать содержание текста от третьего лица, выделять в тексте главную, второстепенную информацию, отвечать на вопросы по содержанию, владеть изучающим видом чтения

Текущий

УО

Презентация

23


Работа с текстом

Проверочная работа

№ 2



Урок проверки и контроля знаний.


1

Текст. Работа с текстом


Знать правила составления и оформления текста.

Умение оформлять в текст свои высказывания.

Умение создавать свой текст.

Передавать содержание текста от третьего лица, выделять в тексте главную, второстепенную информацию, отвечать на вопросы по содержанию, владеть изучающим видом чтения

Итоговый

ПР




Вторичные тексты.

3







24


Понятие о пересказе.


Комбинированный урок


1

Пересказы, подробные и краткие. Степень сжатия текста.

Уметь анализировать исходный текст для пересказа

Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей; создавать текст пересказа в соответствии с поставленной речевой задачей

Текущий

УО

Памятка «Как готовиться к пересказу»

25


Перескажи подробно.


Комбинированный урок


1

Пересказы, подробные и краткие. Степень сжатия текста.

Уметь анализировать исходный текст для пересказа

Уметь создавать текст пересказа в соответствии с поставленной речевой задачей


СР

Памятка «Как готовиться к пересказу»

26


Перескажи кратко.


Комбинированный урок


1

Пересказы, подробные и краткие. Степень сжатия текста.

Уметь анализировать исходный текст для пересказа

Осуществлять познавательную деятельность в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленных целей

Текущий

СР

Памятка «Как готовиться к пересказу»



Объявление.

2







27


Что? Где? Когда? Секреты устных объявлений



Урок усвоения нового материала.


1

Объявления устные и письменные.

Знать структуру объявления

Уметь анализировать и составлять объявления разных видов.

Формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

Тематический


Презентация

28


Письменные объявления.


Урок усвоения нового материала.


1

Объявления устные и письменные.

Знать структуру объявления

Уметь анализировать и составлять объявления разных видов.

Формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

Текущий

Творческая мастерская




Рассказы.

2







29


Что такое рассказ. Как строится рассказ



Урок усвоения нового материала.


1

Рассказ. План. Композиция рассказа. Правила построения рассказа.

Знать отличительные особенности жанра рассказа

Сличают свой способ действия с эталоном. Принимают познавательную цель, сохраняют ее при выполнении учебных действий, регулируют весь процесс их выполнения и четко выполняют требования познавательной задачи.


Тематический

УО

Таблица «Типы речи»

30


Невыдуманные рассказы.


Урок усвоения нового материала.

1

Рассказ. План. Композиция рассказа. Правила построения рассказа.

Знать отличительные особенности жанра рассказа

Уметь создавать собственные рассказы.

Анализировать (в т.ч. выделять главное, разделять на части) и обобщать, доказывать, делать выводы, определять понятия; строить логически обоснованные рассуждения - на простом и сложном уровне

Текущий

ТР




Спор.

2







31


Что такое спор. Правила спора.


Урок усвоения нового материала.

1

Спор. Правила спора. Аргументы в споре

Знать простейшие правила ведения спора,

подбирать аргументы в защиту своей позиции.

Умеют слушать и слышать друг друга. Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Тематический

УО


32


Проверочная работа №3

Урок проверки и контроля знаний.



1

Работа с текстом

Знать правила составления и оформления текста.

Умение оформлять в текст свои высказывания.

Умение создавать свой текст.

Планировать пути достижения целей;

уметь самостоятельно контролировать своё время

устанавливать причинно-следственные связи


Текущий

ТР

Памятка «Как спорить и не ссориться»



Сказки и притчи.

3







33


Сказочная страна, её особенности.


Комбинированный урок


1

Сказка. Особенности сказки. Законы построения сказки.

Знать правила, по которым можно сочинить свою сказку.

Отличительные особенности жанра сказки.

Выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально

Тематический

УО


34


Сказочные действия, герои, язык


Комбинированный урок



1

Герои, события сказки.

Знать правила, по которым можно сочинить свою сказку.


Формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

Тематический

ТР

35


Сочини свою сказку.


Комбинированный урок

1

Сказочные истории.

Знать правила, по которым можно сочинить свою сказку.


Сличают свой способ действия с эталоном. Принимают познавательную цель, сохраняют ее при выполнении учебных действий, регулируют весь процесс их выполнения и четко выполняют требования познавательной задачи.


Итоговый

Творческая мастерская



9

Риторика 5 кл.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 12.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров9
Номер материала ДБ-256175
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх