Рабочая программа по робототехнике для 1 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Половинкинская  средняя общеобразовательная школа»

РАССМОТРЕНО: Методическим объединением учителей Протокол № ___________ От _______________г.

СОГЛАСОВАНО: Заместитель директора по УВР МБОУ «Половинкинская СОШ» ___________Г.В. Бахирева  «__» ________2017 г.

УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ «Половинкинская СОШ» ____________ Т.А. Власюк Приказ №___ от «__» ________ 2017 г.

Рабочая программа

По «Основам Робототехники»        

1 класс

Базовый уровень

Образовательная область –

на 2020–2021 учебный год

Составитель: Ключникова М.С.

учитель начальных классов

с. Половинкино

2020г

Пояснительная записка

Робототехника — это прикладная наука, занимающаяся разработкой и эксплуатацией интеллектуальных автоматизированных технических систем для реализации их в различных сферах человеческой деятельности.

Основы робототехники"WeDo" представляет уникальную возможность для детей старшего дошкольного возраста освоить основы робототехники, создав действующие модели роботов.

Количество детей в группе  13 человек.

Новый конструктор в линейке роботов LEGO, предназначен, в первую очередь, для детей старшего дошкольного возраста. Работая индивидуально, парами или в командах, дети любых возрастов могут создавать и программировать модели, проводить исследования, составлять отчёты и обсуждать идеи, возникающие во время работы с этими моделями.

Целью использования «Робототехники» в системе дополнительного образования является овладение навыками начального технического конструирования, развитие мелкой моторики, координация «глаз-рука», изучение понятий конструкций и их основных свойствах (жесткости, прочности и устойчивости), навык взаимодействия в группе.

Виды и направления программы

Основным направлением курса «Робототехники» является проектная и трудовая деятельность детей.

Актуальность

Современные дети живут в эпоху активной  информатизации, компьютеризации и роботостроения. Технические достижения всё быстрее проникают во все сферы человеческой жизнедеятельности и вызывают  интерес детей к современной технике. Технические объекты окружают нас повсеместно, в виде бытовых приборов и аппаратов, игрушек, транспортных, строительных и других машин. Детям с раннего возраста интересны движущиеся игрушки. В дошкольном возрасте они пытаются понять, как это устроено. Благодаря разработкам компании LEGO на современном этапе появилась возможность уже в дошкольном возрасте знакомить детей с основами строения технических объектов. Конструкторы LEGO" WeDo"- это специально разработанные конструкторы, которые спроектированы таким образом, чтобы ребенок в процессе занимательной игры смог получить максимум информации о современной науке и технике и освоить ее. Некоторые наборы содержат простейшие механизмы, для изучения на практике законов физики, математики, информатики.

Цель программы:  Развить  научно-технический  и  творческий  потенциал личности у детей старшего дошкольного возраста через обучение элементарным основам инженерно-технического конструирования и робототехники.

Задачи программы

·        обеспечить комфортное самочувствие ребенка;

·                                развивать творческие способности и логическое мышление детей;

·                                развивать образное, техническое мышление и умение выразить свой замысел;

·                                развивать умения работать по предложенным инструкциям по сборке моделей;

·                                развивать умения творчески подходить к решению задачи;

·        развивать умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.

В процессе решения практических задач и поиска оптимальных решений дети осваивают понятия баланса конструкции, ее оптимальной формы, прочности, устойчивости, жесткости и подвижности, а также передачи движения внутри конструкции. Изучая простые механизмы, дети учатся работать руками (развитие мелких и точных движений), развивают элементарное конструкторское мышление, фантазию.

В ходе занятий повышается коммуникативная активность каждого ребенка, происходит развитие его творческих способностей. Повышается мотивация к учению. Занятия помогают в решении математических и логических задач, связанных с объемом и площадью, а так же в усвоении других математических знаний. У детей, занимающихся конструированием, улучшается память, почерк (так как работа с мелкими деталями конструктора положительно влияет на мелкую моторику), речь становится более логической.

Условия реализации программы

Основные формы и приемы работы с детьми:

·                                Беседа

·                                Ролевая игра

·                                Познавательная игра

·                                Задание по образцу (с использованием инструкции)

·                                Творческое моделирование (создание модели)

·                                Викторина

·                                Проектная деятельность

Материально-техническое оснащение образовательного процесса:

·                                Конструкторы ЛЕГО, технологические карты, книга с инструкциями

·                                Конструктор Лего, ЛегоWedo

·                                Компьютер, проектор, экран

Планируемые результаты освоения программы

Знания и умения, полученные детьми в ходе реализации программы:

·                                знание основных принципов механики;

·                                умение классифицировать материал для создания модели;

·                                умение работать по предложенным инструкциям;

·                                умение творчески подходить к решению задачи;

·                                умение довести решение задачи до работающей модели;

·        умение излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;

·        умение              работать    над    проектом    в    команде,    эффективно          распределять обязанности.

В ходе занятий дети узнают:

·        роль машин и техники в жизни людей

·        правила безопасной работы;

·        основные компоненты конструкторов Lego;

·        общие положения и основные принципы механики;

·        конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;

·        виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе;

·        приемы конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.);

Дети смогут научиться

·        самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования роботов (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применять полученные знания, приемы и опыт конструирования и т.д.);

·        создавать модели при помощи специальных элементов по разработанной схеме, инструкции, по собственному замыслу.

·                                Учебно-тематический план

№ п\п	Наименование разделов	Количество часов
		всего	теория	практика
1	Раздел 1. Введение	3	2	1
2	Раздел 2. Изучение механизмов	5	2	3
3	Раздел 3. Программирование WeDo. Изучение датчиков и моторов	18	6	12
4	Раздел  4. Проектирование	8	2	6
5	Итого	34

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов	Форма проведения	Дата проведения
				план	факт
Раздел 1. Введение (3 ч.)
1	Введение.  Знакомство с конструктором Лего. Организация рабочего места. Техника безопасности Роботы в нашей жизни. Понятие. Назначение. Что такое робототехника.	1	Теория
2	Виды роботов, применяемые в современном мире. Как работать с инструкцией. Проектирование моделей-роботов. Символы. Терминология.	1	Теория
3	Первые шаги. Среда конструирования. О сборке и программировании	1	Практика
Раздел 2. Изучение механизмов (5 ч.)
4	Забавные механизмы (фокус: естественные науки). Танцующие птицы. Знакомство с проектом (установление связей)	1	Практика
5	Забавные механизмы. Танцующие птицы. Конструирование (сборка). Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели)	1	Теория
6	Разработка, сборка и программирование своих моделей	1	Практика
7	Забавные механизмы (фокус: естественные науки). Умная вертушка. Конструирование (сборка)	1	Практика
8	Сравнение механизмов. Танцующие птицы и умная вертушка. (сборка, программирование, измерения и расчеты)	1	Теория
Раздел 3. Программирование WeDo. Изучение датчиков и моторов (18 ч.)
9-10	Забавные механизмы (фокус: естественные науки). Обезьянка-барабанщица. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка)	2	Практика
11-12	Сравнение механизмов. Танцующие птицы,  умная вертушка, обезьянка-барабанщица. (сборка, программирование, измерения и расчеты)	2	Теория
13	Разработка, сборка и программирование своих моделей	1	Практика
14-15	Звери (фокус: технология). Голодный аллигатор. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка)	2	Практика
16	Звери. Голодный аллигатор. Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели, создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели)	1	Теория
17-18	Вратарь, нападающий, болельщики. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка)	2	Практика
19	Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели, создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели)	1	Теория
20	Разработка, сборка и программирование своих моделей	1	Практика
21	Спасение самолета. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка)	1	Практика
22	Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели, создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели)	1	Теория
23	Разработка, сборка и программирование своих моделей	1	Практика
24	Рычащий лев. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка)	1	Практика
25	Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели, создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели)	1	Теория
26	Разработка, сборка и программирование своих моделей	1	Практика
Раздел  4. Проектирование (8 ч.)
27	Спасение от великана	0,5	Теория
	Спасение. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка)	1	Практика
	Защита проекта.	0,5	Теория
28	Непотопляемый парусник	0,5	Теория
	Непотопляемый парусник. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка)	1	Практика
	Защита проекта.	0,5	Теория
29-34	Создание самостоятельных проектов, моделирование, защита. Рефлексия	6	Практика

Литература и средства обучения.

Методическое обеспечение программы

1.    Конструктор ПервоРобот LEGO® WeDo™ (LEGO Education WeDo модели 2009580) -  6 шт.

2.     Программное обеспечение «LEGO Education WeDo Software »

3.     Инструкции по сборке (в электронном виде CD)

4.     Книга для учителя (в электронном виде CD)

5.     Ноутбук  - 1 шт.

6.     Интерактивная доска.

Информационное обеспечение программы

1. Наука. Энциклопедия. – М., «РОСМЭН», 2001. – 125 с.
2. Энциклопедический словарь юного техника. – М., «Педагогика», 1988. – 463 с.
3. Книга для учителя по работе с конструктором Перворобот LEGO WeDo (LEGO Education WeDo).
4. Индустрия развлечений. ПервоРобот. Книга для учителя и сборник проектов. LEGO Group, перевод ИНТ, - 87 с., илл.

Интернет-ресурсы

1. http://9151394.ru/?fuseaction=proj.lego
2. http://9151394.ru/index.php?fuseaction=konkurs.konkurs
3. http://www.lego.com/education/
4. http://www.wroboto.org/
5. http://www.roboclub.ru/
6. http://robosport.ru/
7. http://lego.rkc-74.ru/
8. http://legoclab.pbwiki.com/
9. http://www.int-edu.ru/
10. http://learning.9151394.ru/course/view.php?id=17
11. http://do.rkc-74.ru/course/view.php?id=13
12. http://robotclubchel.blogspot.com/
13. http://legomet.blogspot.com/
14. http://httpwwwbloggercomprofile179964.blogspot.com/