Инфоурок Родная литература Рабочие программыРАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РОДНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ (базовый уровень)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РОДНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ (базовый уровень)

Скачать материал

              Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Центр образования  №12

имени Героя Советского Союза И. А. Маликова»

г. Ногинск, Московская область

 

 

 

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ СОШ №12

________ (Фурда Н. Ф.)

 

_____________ Дата

 

М.П.

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РОДНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

(базовый уровень)

 

8 А – Б – В   классы

 

 

 

 

 

 

 

 

Составитель: Шорникова Виктория Валерьевна,

учитель русского языка и литературы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2021 г.

Пояснительная записка  к рабочей программе по родной литературе. 8  класс.

Цель

Формирование духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма;

Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, необходимых для их успешной социализации и самореализации;

Постижение учащимися вершинных произведений отечественной и мировой литературы, их чтение и анализ, освоенный на понимании образной природы искусства слова, опирающийся на принципы единства художественной формы и содержания, связи искусства с жизнью, историзма.

Задачи

ПРЕДМЕТНЫЕ:

-Развить интеллектуальные и творческие способности учащегося.

-Развить абстрактное мышление, память и воображение.

-Сформировать навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

- Воспитание духовно богатой, нравственно ориентированной личности с развитым чувством самосознания и общероссийского гражданского сознания; человека, любящего свою родину, свой народ, знающего родной язык и культуру своего народа и уважающего традиции и культуры других народов.

- Воспитание уважения к родному языку, сознательного отношения к нему как к явлению культуры; осмысление родного языка как основного средства общения, средства получения знаний в разных сферах человеческой деятельности, средства освоения морально-этических норм, принятых в обществе; осознание эстетической ценности родного языка.

Место предмета в учебном плане

В 8  классе 17 часов в год за 33,5 учебные недели.

Количество часов в неделю

В 8 классе – 0,5 часа.

Учебник

В.Я. Коровина, В.П.Журавлёв, В.И Коровина. Литература. Изд. «Просвещение».

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Родная литература»

 8   класс.

Реализация  программы обеспечивает достижение учащимися   следующих результатов:

Личностные результаты:

1) понимание русского языка и литературы как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования;

2) осознание эстетической ценности русского языка и литературы; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;

3) достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметные результаты:

1)владение всеми видами речевой деятельности:

• адекватное понимание информации устного и письменного сообщения;

• владение разными видами чтения;

• адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров;

• способность извлекать информацию из разных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; умение свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой.

2) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам, применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.);

3) коммуникативно-целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какой-либо задачи, участия в спорах, обсуждениях; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.

Предметные результаты:

Выпускник научится:

1) понимание ключевых проблем изученных произведений русского фольклора и фольклора других народов, древнерусской литературы, литературы XVIII в., русских писателей XIX-XX вв., литературы народов России и зарубежной литературы;

2) понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных, непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания;

3) умение анализировать литературное призведение: определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров; понимать и формулировать тему, идею, нравственный пафос литературного произведения; характеризовать его героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;

4) определение в произведении элементов сюжета, композиции, изобразительно-выразительных средств языка, понимание их роли в раскрытии идейно-художественного содержания произведения (элементы филологического анализа); владение элементарной литературоведческой терминологией при анализе литературного произведения;

5) приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы и культуры, сопоставление их с духовно-нравственными ценностями других народов;

Выпускник получит возможность научиться:

1) формулирование собственного отношения к произведениям литературы, их оценка;

2) собственная интерпретация изученных литературных произведений;

3) понимание авторской позиции и свое отношение к ней;

4) восприятие на слух литературных произведений разных жанров, осмысленное чтение и адекватное восприятие;

5) умение пересказывать прозаические произведения или их отрывки с использованием образных средств русского языка и цитат из текста, отвечать на вопросы по прослушанному или прочитанному тексту, создавать устные монологические высказывания разного типа, вести диалог;

6) написание изложений и сочинений на темы, связанные с тематикой, проблематикой изученных произведений; классные и домашние творческие работы; рефераты на литературные и общекультурные темы;

7) понимание образной природы литературы как явления словесного искусства; эстетическое восприятие произведений литературы; формирование эстетического вкуса;

8) понимание русского слова в его эстетической функции, роли изобразительно-в­разительных языковых средств в создании художественных образов литературных произведений.

Содержание учебного предмета (16 часов).

Введение. 1 час. Вводное занятие.

Средства художественной изобразительности. 4 часа.

Литературный язык и стиль художественной литературы. Значение средств художественной изобразительности. Значение средств лексики. Изобразительные и выразительные возможности языка. Семантика средств синтаксиса.

Словесные средства выражения комического. 2 часа. Языковые средства создания комического эффекта. Комическое как средство выражения оценки явления ( А. Чехов, Д. Фонвизин, М. Салтыков-Щедрин, Тэффи, М. Зощенко). Роль гиперболы и гротеска в произведениях М. Салтыкова-Щедрина, Н.В. Гоголя.

Произведение искусства слова как единство художественного содержания и его словесного выражения. 5 часов. Своеобразие языка эпического произведения. Разновидности авторского повествования. Языковые средства изображения жизни и выражения точки зрения автора в лирическом произведении. Языковые средства изображения жизни и выражения точки в зрения автора драматическом произведении. Жанры лиро-эпических произведений

Взаимовлияние произведений словесности. 5 часов. Воздействие Библии на русскую литературу. Влияние народной словесности на литературу Эпиграф. Цитата. Итоговый урок. Обобщение изученного. Эпиграф в литературном произведении. Обобщающий урок.

Тематическое планирование.

№п/п

Наименование разделов и тем.

Количество часов.

1

Вводное занятие.

1 ч.

2

Средства художественной изобразительности.

4 ч.

3

Словесные средства выражения комического.

2 ч.

4

Произведение искусства слова как единство художественного содержания и его словесного выражения.

5 ч.

5

Взаимосвязи произведений словесности.

5 ч.

Итого:                                                                                                                                 17ч.

 

Тематическое планирование (развернутое).

№ п/п

№ урока в теме.

Наименование раздела. Тема урока.

Вводное занятие. 1 час.

1

1

Родной язык и литература – это словесность.

Средства художественной изобразительности. 4 часа.

2

1

 Литературный язык и стиль художественной литературы. Значение средств художественной изобразительности.

3

2

Значение средств лексики. Изобразительные и выразительные возможности языка.

4

3

Семантика средств синтаксиса.

5

4

Практическое занятие «Многообразие языковых средств и их значение в произведениях русских поэтов XIX века».

Словесные средства выражения комического. 2 часа.

6

1

Комическое как средство выражения оценки явления ( А. Чехов, Д. Фонвизин, М. Салтыков-Щедрин, Тэффи, М. Зощенко).

7

2

Роль гиперболы и гротеска в произведениях М. Салтыкова-Щедрина, Н.В. Гоголя.

Произведение искусства слова как единство художественного содержания и его словесного выражения. 5 часов.

8

1

Языковые средства изображения жизни и выражения точки зрения автора в эпическом произведении.

9

2

Автор и рассказчик.

10

3

Языковые средства изображения жизни и выражения точки зрения автора в лирическом произведении.

11

4

Языковые средства изображения жизни и выражения точки в зрения автора драматическом произведении.

12

5

Лиро-эпические произведения, их своеобразие.  Анализ лиро-эпического произведения в аспекте выявления особенностей

жанра.

Взаимосвязи произведений словесности. 5 часов.

13

1

 Взаимовлияние

произведений словесности— закон ее развития. Воздействие Библии на русскую литературу.

14

2

Влияние народной словесности на литературу А.В Кольцов «Косарь».

15

3

Влияние народной словесности на литературу М.Ю. Лермонтов «Песня про купца Калашникова…»

16

4

Влияние народной словесности на литературу И. А. Бунин «Косцы», С. Есенин. Эпиграф в литературном произведении.

17

5

Обобщающий урок.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно - тематическое планирование по родной литературе. 8 «А», «Б», «В» классы. Шорникова В.В.

№ п/п

№ урока в теме

Наименование раздела. Тема урока.

Дата проведения урока

Дата проведения урока по факту

Вводное занятие. 1 час.

1

1

 Родной язык и литература – это словесность.

14.01

 

Средства художественной изобразительности. 4 часа.

2

1

 Литературный язык и стиль художественной литературы. Значение средств художественной изобразительности.

21.01

 

3

2

Значение средств лексики. Изобразительные и выразительные возможности языка.

28.01

 

4

3

Семантика средств синтаксиса.

4.02

 

5

4

Практическое занятие «Многообразие языковых средств и их значение в произведениях русских поэтов XIX века».

11.02

 

Словесные средства выражения комического. 2 часа.

6

1

 Комическое как средство выражения оценки явления ( А. Чехов, Д. Фонвизин, М. Салтыков-Щедрин, Тэффи, М. Зощенко).

18.02

 

7

2

Роль гиперболы и гротеска в произведениях М. Салтыкова-Щедрина, Н.В. Гоголя.

4.03

 

Произведение искусства слова как единство художественного содержания и его словесного выражения. 5 часов.

8

1

Языковые средства изображения жизни и выражения точки зрения автора в эпическом произведении.

11.03

 

9

2

Автор и рассказчик.

18.03

 

10

3

Языковые средства изображения жизни и выражения точки зрения автора в лирическом произведении.

25.03

 

11

4

Языковые средства изображения жизни и выражения точки в зрения автора драматическом произведении.

1.04

 

12

5

Лиро-эпические произведения, их своеобразие.  Анализ лиро-эпического произведения в аспекте выявления особенностей

жанра.

15.04

 

Взаимосвязи произведений словесности. 5 часов.

13

1

 Взаимовлияние произведений словесности— закон ее развития. Воздействие Библии на русскую литературу.

22.04

 

14

2

Влияние народной словесности на литературу А.В Кольцов «Косарь».

29.04

 

15

3

Влияние народной словесности на литературу М.Ю.Лермонтов «Песня про купца Калашникова…»

6.05

 

16

4

Влияние народной словесности на литературу И. А. Бунин «Косцы», С. Есенин. Эпиграф в литературном произведении.

13.05

 

17

5

Обобщающий урок.

20.05

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 100 043 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.10.2021 103
    • DOCX 18 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шорникова Виктория Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шорникова Виктория Валерьевна
    Шорникова Виктория Валерьевна
    • На сайте: 2 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3499
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой