|
В
результате изучения марийского языка ученик должен
знать/понимать
•
роль марийского языка как национального языка марийского народа,
•
смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация
речевого общения;
•
основные признаки разговорной речи, научного, публицистического,
официально-делового стилей, языка художественной литературы;
•
особенности основных жанров научного, публицистического,
официально-делового
стилей и разговорной речи;
•
признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания,
рассуждения);
•
основные единицы языка, их признаки;
•
основные нормы марийского литературного языка (орфоэпические,
лексические,
грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;
уметь
•
различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой
стили, язык художественной литературы;
•
определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль
речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;
•
опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;
•
объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным
компонентом;
аудирование
и чтение
•
адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему
текста, основную, дополнительную, явную и скрытую информацию);
•
читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения
(изучающее, ознакомительное, просмотровое);
•
извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой
информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной
литературой;
говорение
и письмо
•
воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ,
изложение, конспект);
•
осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой,
целями, сферой и ситуацией общения;
•
владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и
диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование
межличностных отношений);
•
свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме,
соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность,
соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и
явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному,
увиденному;
•
соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические,
грамматические нормы современного литературного языка;
•
соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;
•
соблюдать нормы речевого этикета; уместно использовать паралингвистические
(внеязыковые) средства общения;
•
осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её
правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять
их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
•
осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих
способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества;
•
развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному
языку,
•
удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых,
социально-культурных ситуациях общения;
•
увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических
средств; развития способности к самооценке на основе наблюдения за
собственной речью;
•
использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным
предметам и продолжения образования.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.