Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по родному (марийскому)языку

Рабочая программа по родному (марийскому)языку

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m3ba6f115.gif

Пояснительная записка

Нормативные документы, в соответствии с которыми составлена рабочая программа



- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Минобрнауки РФ от 17.12.2010г. №373);

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015)

- Закон РФ от 25.10.1991 N 1807-1 (ред. от 12.03.2014) "О языках народов Российской Федерации"

- Указ Президента РФ от 19.12.2012 N 1666 "О Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года"

- Постановление Правительства РФ от 20.08.2013 N 718 (ред. от 25.08.2015) "О федеральной целевой программе "Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов России (2014 - 2020 годы)"

- Закон Республики Башкортостан от 1 июля 2013 г. N 696-з "Об образовании в Республике Башкортостан"

- Закон Республики Башкортостан «О языках народов Республики Башкортостан» № 216-З от 15 февраля 1999 года

- Государственная программа «Развитие культуры, искусства и кинематографии в Республике Башкортостан» от 26 июня 2013 года №279 --Закон Республики Башкортостан «О государственной символике Республики Башкортостан» от 29 мая 2014г. №98-з

- Целевая республиканская программа сохранения, изучения и развития языков народов Республики Башкортостан

-Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821 – 10;

- Учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа № 8 города Бирска муниципального района Бирский район Республики Башкортостан на 2015 – 2016 учебный год (5 класс)

-Календарный учебный график учебного процесса на 2015-2016 учебный год Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа № 8 города Бирска муниципального района Бирский район Республики Башкортостан


-Положение МБОУ СОШ № 8 «О рабочих программах по предмету (курсу) Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа № 8 города Бирска муниципального района Бирский район Республики Башкортостан»


Сведения о программе по учебному предмету, на основе которой разработана рабочая программа

Константинова В.В., Крылова Г.С.,Кулалаева Н.А.,Игнаева Р.П. Программа по марийскому языку для 1-11 классов .- Йошкар-Ола: Министерство образования и науки Республики Марий Эл, ГОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования», 2011.-112с.

Сведения об УМК

Реализация данной программы осуществляется с помощью УМК« Марийский язык» (О.Н.Васенина, Л.Н.Рябинина, Г.А.Малинина) авторов Йошкар-Ола 2012 для 5 класса общеобразовательных учреждений

Цель и задачи учебного предмета

Познавательная цель предлагает ознакомление обучающихся с марийским языком как одним из языков финно- угорской языковой группы, с основными начальными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково - символического восприятия и логического мышления обучающихся;

социокультурная цель предлагает овладение речью на марийском языке, формирование коммуникативной компетенции обучающихся: развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма.

Для достижения поставленных целей необходимо решение следующих практических задач:

- обогащение словарного запаса, развитие навыков общения на марийском языке; развитие мышления, воображения, памяти и внимания на основе совершенствования речевых навыков;

- освоение обучающимися первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике марийского языка;

- овладение обучающимися умениями правильно произносить звуки марийского языка, писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты- повествования;

- воспитание у обучающихся уважения к языку как духовному богатству народа, чувства сопричастности к его сохранению, толерантного отношения к представителям разных народов и народностей; побуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь на марийском языке.


Общая характеристика учебного предмета

Учебный курс «Марийский (государственный) язык» представлен в 5 классе обучением следующим видам речевой деятельности: аудированию, говорению, чтению, письму. Но в общем объеме часов, выделенных на изучение предмета, приоритет отдается развитию навыков аудирования и говорения. Навыки чтения и письма формируются параллельно с развитием навыков говорения. На такое структурирование учебного материала указывает коммуника- тивная технология обучения языку.

Основное назначение марийского (государственного) языка в 5 классе состоит в формировании элементарных представлений о системе марийского языка, в формировании речевых умений и навыков, необходимых для повседневного общения.

Являясь существенным элементом культуры марийского народа, курс обучения в 5 классе призван выполнять функцию обеспечения развития ученика как личности, полноценно (с учетом своего возраста) владеющей устной и письменной речью, а также формирования своей собственной траектории


Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Коммуникативная компетенция – овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения.

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции – освоение необходимых знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; овладение основными нормами марийского литературного языка; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, необходимых знаний о лингвистике как науке; умение пользоваться различными лингвистическими словарями.

Культуроведческая компетенция – осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики марийского языка, владение нормами речевого этикета, культурой общения. . Большое значение для успешного овладения марийском языком в школе имеет его связь с другими предметами, включёнными в программу школы.

Данная программа формирует ценностные ориентиры учащихся и раскрывает связь учебного предмета с программой воспитания и социализации обучающихся, включая:

- формирование экологической культуры;

- осознание необходимости вести здоровый образ жизни путём информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждение необходимости отказа от вредных привычек. Приобщение к здоровому образу жизни происходит в рамках таких тем, как «Лето растит, осень припасает», «Дружим со спортом»

Кроме того данная программа содержит и региональный компонент. Этнокультурные особенности Республики Башкортостан обсуждаются в ходе изучения таких тем, как « Марийский язык родной язык марийского народа», « Родной Марийский край

Свободное время» когда учащиеся рассказывают о свое малой Родине городе Бирск; «Путешествия», учащиеся совершают поездки в столицу республики, город Уфа; «Праздники и обычаи», где учащиеся рассказывают про сабантуй,; при обсуждении темы “Национальные блюда” учащиеся говорят про башкирский мёд, чэк-чэк и т.д.

Большое значение на современном этапе развития общества приобретает социализация и самореализация личности учащихся. Задачи социализации легко могут быть решены на уроках родного языка и литературы посредством включения ребят в специально организованные ситуации урока. И до того, как жизнь поставит ученика перед проблемой выбора, у него уже будет собственное мнение, он будет иметь возможность самостоятельно принимать решения, будет адекватен окружающей его реальности.


Место учебного предмета в учебном плане

Региональный базисный учебный план для образовательных организаций Республики Башкортостан, реализующих основное общеобразовательные программы - образовательные программы основного общего и среднего общего образования. Приказ. №905 « 29» апреля 2015 предусматривает изучение родного (марийского) языка и литературы в 5 классе общеобразовательных учреждений в объеме 102часов (3 часа в неделю).

Результаты изучения учебного предмета (личностные, метапредметные, предметные)

Основными целями освоения программы по предмету «марийский (государственный) язык» являются:

- развитие личности ребенка, его речевых способностей, формирование познавательных процессов деятельности – восприятия, внимания, воображения, памяти, мышления;

- освоение знаний о марийском языке, его особенностей; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся» умение анализировать языковые явления;

- развитие коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих использование марийского языка в различных сферах общения; формирование готовности и способности к общению на марийском языке;

- воспитание интереса к изучению марийского языка, приобщение к истории и культуре марийского народа;

- формирование сознательного отношения к марийскому языку как духовной и культурной ценности народа; воспитание любви и интереса к марийскому языку;

- применение полученных знаний, умений и навыков в речевой практике.

Требования к уровню подготовки выпускников.

Личностные УУД

- понимает значимость марийского языка;

- сознательно относится к марийскому языку как духовной и культурной ценности народа.

Регулятивные УУД

- контролирует и выполняет свои действия по заданному образцу и правилу при выполнении упражнений и составлении устных и письменных высказываний на мариском языке;

- подбирает и конструирует языковые средства при создании собственных высказываний в рамках тематики начальной ступени;- применяет изученные грамматические правила (в устной и письменной формах);

- оценивает выполненную работу;

- приобретает навыки самостоятельной работы над ошибками при выполнении грамматических заданий.

Познавательные УУД

- выполняет простые логические действия (анализ, сравнение, обобщение) в соответствии с лингвистическими особенностями марийского языка;

- соотносит графический образ слова с его звуковым образом в процессе чтения и письма;

- выписывает и вставляет слова и буквы, изменяет форму слов в процессе выполнения орфографических, лексических и грамматических заданий;

- читает и понимает основное содержание несложных текстов, находит в них нужную информацию;

- опирается на языковую догадку в процессе чтения (восприятие на слух) текстов, содержащих отдельные незнакомые слова или новые комбинации знакомых слов;

- умеет осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной форме (описывать картинку, рисунок на заданную тему, предмет, кратко высказываться о себе, своей семье, своем друге, о любимом животном, называть возраст, место жительства, описывать внешность, что умеет делать, любимое занятие и выразить при этом свое отношение к предмету высказывания).

Коммуникативные УУД

- соблюдает правила этикета на основе традиций марийского народа;

- умеет вести беседу в ситуациях учебного и семейно-бытового общения (вести диалог этикетного характера: знакомится, представлять друг друга, прощаться, поздравлять, предлагать угощение, благодарить за угощение; вести диалог побудительного характера: обращаться с просьбой, предлагать совместное действие, просить о помощи, предлагать свою помощь; вести диалог, задавая вопросы: кто? что? где? у кого? с кем? куда? почему? зачем? откуда? от кого?; переспрашивать, уточнять);

- составляет рассказ (в письменной и устной форме) по картинке, рисунку на заданную тему; кратко высказываться о себе, своей семье, своем друге, о любимом животном, называет возраст, место жительства, описывает внешность, что умеет делать, любимое занятие и выражает при этом свое отношение к предмету высказывания;

- пересказывает содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова, план, иллюстрации;

- работает в различных режимах (индивидуально, по парам, в группах);

- высказывает свою точку зрения;

- толерантно относится к культуре других народов.


Предпочтительные формы контроля

Формами контроля учащихся являются, как традиционные - самостоятельные работы, тестирование, контрольные работы, так и современные – творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения, проекты, а также внеурочная деятельность учащихся (участие в олимпиадах, творческих конкурсах).


Педагогические технологии, средства обучения, используемые учителем

Данная программа реализуется с помощью разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий. Программа предусматривает такую систему организации учебного процесса, основу которой являет собой современный урок с использованием интернет технологий, развивающего обучения, проблемного обучения, обучение развитию критического мышления, личностно - ориентированного обучения. В поддержку современному уроку выступает система консультаций, а также самостоятельная работа учащихся с использованием современных компьютерных технологий.

Осуществление целей данной программы обусловлено использованием в образовательном процессе информационных технологий, диалоговых технологий, программированного обучения, проблемного обучения, личностно-ориентированного обучения. Программа направлена на создание оптимальных условий обучения, исключение психотравмирующих факторов, сохранение психосоматического здоровья учащихся, развитие положительной мотивации к освоению программы, развитие индивидуальности и одарённости каждого ребёнка.




Основное содержание учебного предмета


Содержание предмета


Марийский язык родной язык марийского народа( 7 часов)

Я изучаю марийский язык;  Марийский язык в финно – угорской языковой семье;  Наш класс;  На уроке в школе.

Лето растит, осень припасает (7 часов)Осенняя погода ; Осенние краски; Осенняя одежда;В саду осенью; Любимый цветок.

Дружим со спортом (10 часов)На уроке физкультуры; Мой друг-футболист; Игры народа мари; Режим дня; Любимая игра.

Родной Марийский край (9 часов)Край родной марийский; Символика республики; Символика республики; День рождения Марий Эл; Оршанский район Поселок Оршанка; Славные люди родного края (экскурсия в музей).

Зима (9 часов)Первый снег; Природа зимой;Зимние забавы; Скоро елка; подарок в новый год; На елке.

В разных странах Новый год (6 часов)Новый год в разных странах; Новый год в Финляндии; Новогодние блюда; Шорыкйол.

Свободное время (9 часов)Свободное время: чем заняться? Определение времени; После уроков; Выходной день; Любимое занятие.

Мы гордимся ими (10 часов)Характер человека; дружная семья; Каким должен быть врач; Вечером в семье; Что такое хорошо и что такое плохо.

Весна (10 часов)Первый весенний праздник; Природа весной; Весенние гости; Весна в деревне.

На берегу Волги (9 часов) Горномарийский район; Козмодемьянск; Этнографический музей; Экскурсия по городу; Григорьев – первый марийский художник.

В музее (8 часов)Тимофей Евсеев – выдающийся этнограф; Музей им. Т. Евсеева; Музеи республики; Суффикс-ер; Марийский народный костюм.

Готовимся в поход (8 часов) Готовимся в поход; В походе; У костра; Игры у костра.




Количество часов, на которое рассчитана рабочая программа, график контрольных и лабораторных работ

Четверть

Количество часов в неделю

Количество часов в четверти

Количество контрольных работ

I четверть

3

26

2

II четверть

3

23

2

III четверть

3

29

2

IV четверть

3

24

2

Итого в год


102

8



Требования к уровню подготовки учащихся

Требования к уровню подготовки учащихся

-понимать речь учителя, отвечать на вопросы;

- пересказать текст, звучащий в течение 2 минут, определить тему и идею;

-при общении знать 600 слов и словосочетаний и применять их в повседневной жизни, уметь составлять диалог из 6-7 реплик, монолог из 8-10 предложений;

- при диалоге отвечать на вопросы и составлять вопрос по теме;

-умение написать текст по рисунку;

-читать про себя и вслух выразительно;

-уметь пересказать содержание прочитанного подробно и сжато;

-находить значение новых слов в словаре и применять это слово в устной и письменной речи;

-правильно писать слова;

-по рисунку составлять 5-6 предложений;

-уметь написать поздравительную открытку;

-уметь писать текст по плану.

Обучающиеся 5 класса должны к концу учебного года знать конкретно материал по грамматике: падежи имен существительных; число имен существительных; времена глагола; некоторые разряды местоимений; наречия времени, места, образа действия; по словообразованию и морфемике: суффиксы имен существительных, образование сравнительной степени прилагательных; по синтаксису: простые и сложные предложения








Календарно-тематический план

урока

Дата

Тема урока

Количество часов по разделу


План

факт

1.Марийский язык – родной язык марийского народа( 7 часов)

1

01.09

02.09


Марийский язык – родной язык марийского народа.Я изучаю марийский язык

1


2

03.09


Марийский язык в финно – угорской языковой семье.

1

3

08.09


Наш класс

1

4

09.09


На уроке в школе

1

5

10.09


Р/р. Написание изложения «Онар»

1

6

15.09


Повторение темы «Родной язык»

1




2.       Лето растит, осень припасает (7 часов)

7

16.09


Осенняя погода

1

8

17.09


Осенние краски

1

9

22.09


Осенняя одежда

1

10

23.09


В саду осенью

1

11

29.09


Любимый цветок.

1

12

30.10


Повторение по теме «Лето растит, осень припасает

1

13

01.10


Составление рассказа «Шыже»

1




3. Дружим со спортом (10 часов)

14

06.10


На уроке физкультуры

1

15

07.10


Мой друг-футболист

1

16

08.10


Игры народа мари

1

17

13.10


Режим дня

1

18

14.10


Любимая игра

1

19

15.10


Контрольный диктант «Шем портышто»

1

20

20.10


Работа над ошибками. Прилагательное

1

21

21.10


Повторение по теме «Дружим со спортом»

1

22

22.10


Любимая передача

1

23

27.10


Разучивание игр.

1




4.Родной Марийский край (9 часов)

24

28.10


Край родной марийский

1

25

29.10


Символика республики

1

26

05.11


День рождения Марий Эл

1

27

10.11


Оршанский район. Поселок Оршанка

1

28

11.11


Славные люди родного края (экскурсия в музей)

1

29

12.11


Р/р Подготовка к сочинению «Шочмо ял»

1

30

17.11


Р/р Написание сочинения «Шочмо ял»

1

31

18.11


Н.Ильяков Майра ден Тайра.

1

32

19.11


Вн. чт. М. Емельянов « Шочмо вер»

1




5. Зима (9 часов)

33

24.11


Первый снег

1

34

25.11


Природа зимой

1

35

26.11


Зимние забавы

1

36

01.12


Скоро елка

1

37

02.12


Подарок в Новый год

1

38

03.12


На елке

1

39

08.12


Ш.Осып Кориш

1

40

09.12


Ш.Осып Кориш

1

41

10.12


Повторение по теме «Зима»

1




6.       В разных странах Новый год (6 часов)

42

15.12


Новый год в других странах

1

43

16.12


Новый год в Финляндии

1

44

17.12


Контрольный диктант «Телым»

1

45

22.12


Работа над ошибками. Поздравление.

1

46

23.12


Новогодние блюда

1

47

24.12


Шорыкйол

1




7.       Свободное время (9 часов)

48

29.12


Свободное время: чем заняться?

1

49

14.01


Определение времени

1

50

19.01


После уроков

1

51

20.01


Выходной день

1

52

21.01


Любимое занятие

1

53

26.01


Р/р. Написание сочинения «Мыйын яра жапем»

1

54

27.01


Упражнения на тему «Наречия времени»

1

55

28.01


Разучивание марийских народных игр

1

56

02.01


Повторение по теме «Свободное время»

1




8.       Мы гордимся ими (10 часов)

57

03.02


Характер человека

1

58

04.02


Дружная семья

1

59

09.02


Каким должен быть врач

1

60

10.02


Вечером в семье

1

61

11.02


Составление рассказа «Ешыште»

1

62

16.02


М.Шкетан Патыр шольо-влак

1

63

17.02


Что такое хорошо и что такое плохо

1

64

18.02


Повторение по теме «Мы гордимся ими»

1

65

24.02


Вн.чт. К .Васин «Эчу»

1

66

25.02


В.Абукаев.Йошкар энер

1




9.       Весна (10 часов)

67

02.03


Первый весенний праздник

1

68

03.03


Природа весной

1

69

04.03


Весенние гости

1

70

09.03


Весна в деревне

1

71

10.03


А.Бик Шошо лирика

1

72

15.03


С.Чавайн Шошым

1

73

16.03


Повторение по теме «Весна»

1

74

17.03


Контрольный диктант «Коча ден уныкаже»

1

75

22.03


Работа над ошибками. Падежи

1

76

23.03


Ю.Чавайн Апрель

1




10.    На берегу Волги (9 часов)

77

24.03


Горномарийский район

1

78

05.04


Козьмодемьянск

1

79

06.04


Этнографический музей

1

80

07.04


Экскурсия по городу

1

81

12.04


Григорьев – первый марийский художник

1

82

13.04


Музеи города Бирск

1

83

14.04


На берегу Белой

1

84

19.04


Р/р Написание изложения « Сар жапым шарналтен»

1

85

20.04


Повторение по теме « На берегу Волги»

1




11.    В музее (8 часов)


86

21.04


Тимофей Евсеев – выдающийся этнограф

1

87

26.04


Музей им.Т. Евсеева

1

88

27.04


Музеи республики

1

89

28.04


Суффикс –ер.

1

90

03.05


Марийский народный костюм

1

91

04.05


А. Бик Марий Эл

1

92

05.05


С.Николаев Марий луман ола

1

93

10.05


Повторение по теме «В музее»

1




12.    Готовимся в поход (8 часов)


94

11.05


Готовимся к походу

1

95

12.05


В поход

1

96

17.05


У костра

1

97

18.05


Игры у костра

1

98

19.05


Составление диалога «У костра»

1

99

24.05


Контрольный диктант «Луддымо Настя»

1

100

25.05


Работа над ошибками. Наречие

1

101

26.05


Повторение по теме « Готовимся в поход»

1

102

31.05


Повторение по теме « Готовимся в поход»

1



Перечень учебно-методического обеспечения

Учебный комплект: концепция и программа, учебник, учебное пособие, рабочая тетрадь, учебно-справочное издание, книга для учителя и т.д.

5 класс: Васенина О. Н., Рябинина Л. Н., Малинина Г. А.

В19 Марийский язык : Учебное пособие для 5 класса.- Йошкар-Ола 2012 З. В. Учаев, Л. А. Петухова Марийский язык. Учебник для 5 – 6 классов. – Йошкар – Ола 1997    

Константинова В.В., Крылова Г.С.,Кулалаева Н.А.,Игнаева Р.П. Программа по марийскому языку для 1-11 классов .- Йошкар-Ола: Министерство образования и науки Республики Марий Эл, ГОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования», 2011.-11

Контрольно-диагностические материалы, тесты и т.д

Ефимов Е.Е. Марий йылме: Тест сборник: 5- класс.- Йошкар-Ола: ГОУ ДПО(ПК) С «Марий образований институт»,2007.-40с.

Г. Матюковский. Эх, тый, шочмо йылме.

А. Горохов. Тунемше.

В. Регеж Горохов. О шочмо мланде!

Б. Данилов. Сылне У ий елкына(отрывок)

А. Федоров Шошо толын.


Учебно-наглядные издания и пособия

Портреты поэтов и писателей.

Учебно-методические пособия

Методика преподавания марийской литературы

Для учителей 4-8 классов

Йошкар-Ола.1981

Научно-популярная литература, словари и справочники, атласы, развивающие и дидактические игры и т.д.

  1. Русско-марийский словарь для учащихся начальных классов. С.Д.Дмитриев – Йошкар-Ола: Марийское книжное издательство, 2007г.

  2. Марийско-русский словарь. В.М.Васильев, З.В.Учаев – Йошкар-Ола:Марийское книжное издательство,2007г.

  3. Марийско-русский словарь. В.М.Васильев, А.А.Саваткова, З.В.Учаев – Йошкар-Ола: Марийское книжное издательство, 2006г.

  4. Русско-марийский словарь. И.Ф.Андреев, Л.П.Васикова, Ф.И.Гордеев – Москва: издательство “Советская энциклопедия”, 2007г.

  5. История марийского народа. Учебное пособие для учащихся среднего и старшего школьного возраста. А.Г.Иванов, К.Н.Сануков – Йошкар-Ола: Марийское книжное издательство, 2010г.

Аудио- и видеоприложения

Аудио кассеты: «Времена года», «Марийские песни».

цифровые образовательные ресурсы: Интернет-поддержка, электронные приложения и т.д.)

Презентациии: «Орнаменты», «Н. Лекайн», «Кайык шулдыран тана». « Шочмо кундем»

oprb.ru

  1. www.morb.ru Официальный сайт Министерства образования Республики Башкортостан

  2. www.edu.ru     Федеральный портал "Российское образование"

  3. www.минобрнауки.рф.минобрнауки.рф Министерство образования и науки РФ
    http://www.pravitelstvorb.ru/  Официальный сайт Правительства Республики Башкортостан

  4. www.apkpro.ru  Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования

  5. www.ege.edu.ru официальный информационный портал ЕГЭ

  6. www.zankov.ru Образовательная система Л.В.Занкова

  7. kpolyakov.narod.ru  Методические материалы и программное обеспечение для школьников и учителей





Перечень материально-технического обеспечения образовательного процесса

Библиотечный фонд, печатные пособия

Наборы сюжетных (предметных картинок в соответствии с тематикой, определенной в программе по родному языку.

1. Географические карты РМЭ;

2. Предметы, представляющие быт традиционной и современной семьи, её хозяйства, повседневной, праздничной жизни и многое другое из жизни общества.


Технические средства обучения

Ноутбук

Список литературы

Литература, рекомендованная для учителя

Марийские писатели в школе ( В.Иванов, В. Сапаев, З. Каткова, В. Косоротов) Йошкар-Ола Марий книга савыктыш

ГОУ ДПО (ПК) С « Марий образований институт» 2008

Литература, рекомендованная для учащихся

Т.Н.Воронцова Дубок Книга для внеклассного чтения.Йошкар-Ола-2008



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров287
Номер материала ДВ-074292
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх