Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по родному русскому языку для 10 класса

Рабочая программа по родному русскому языку для 10 класса

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:



02.16


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 116 Орджоникидзевского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан


«Рассмотрено»

на заседании ШМО

________________________


Протокол №

«__» августа 2015 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

_____________

(Гаврилова Т.Е.)

«__» августа 2015 г.

«Утверждено»

Директор школы

___________ Т.В.Еремеева


Приказ №____

от «__» августа 2015 г.






Рабочая программа

учебного курса

среднего общего образования

по родному (русскому) языку и литературе

Класс - 10 А



Выполнила:

учитель русского языка и литературы

высшей квалификационной категории

Шатова Н.Г..







2015-2016учебный год

г. Уфа

Оглавление


1.Пояснительная записка. 3

2.Общая характеристика учебного предмета . 4

3.Описание места учебного предмета в учебном плане. 5

4.Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного

учебного предмета. 5

5.Содержание учебного предмета. 7

6.Календарно-тематическое планирование. 7

7.Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса. 10

1. Пояснительная записка.


Рабочая программа по родному (русскому) языку для 10 класса составлена на основе следующих документов:

1) Закона Российской Федерации “Об образовании в Российской Федерации”, требований Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, Устава Муниципального бюджетного образовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа №116

2) В соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиНа 2.4.2.2821-10 “Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях”, зарегистрированном в Минюсте России 03.03.2011г. №19993

3) Федеральной примерной программы основного общего образования по родному ( русскому) языку, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта



Цели курса:

  • воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;

  • дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и навыков;

  • освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения;

  • овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;

  • применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.



Задачи курса:

- закрепить и углубить знания учащихся об основных единицах и уровнях языка, развить умения по грамматике, правописанию;

- закрепить и расширить знания о языковой норме, развивая умение анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления и совершенствуя навык применения в практике речевого общения основных норм современного русского литературного языка;

-совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся;

- обеспечить дальнейшее овладение функциональными стилями речи с одновременным расширением знаний учащихся о стилях, их признаках, правилах использования;

- развивать и совершенствовать способность учащихся создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в разных сферах общения; осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

- формировать и совершенствовать основные информационные умения и навыки: чтение и информационная переработка текстов разных типов, стилей и жанров, работа с различными информационными источниками.




Программа по основам русской словесности соотнесена с программами по русскому языку и литературе. Вместе с тем в данной программе осуществляется специфический подход к явлениям. Если программа по русскому языку определяет изучение строя языка, то программа по словесности – изучение употребления языка. Если программа по литературе рассматривает произведения как создания определённых писателей, то программа по словесности – как явления искусства слова.

Программа предусматривает практическую направленность изучения словесности, что помогает выработке умений самостоятельно постигать смысл, выраженный в тексте средствами языка, а также правильно и творчески употреблять язык. В программе предполагается и создание учащимися собственного произведения, что позволяет совершенствовать и читательские умения, и умения чётко и ярко выражать свои мысли.



2. Общая характеристика учебного предмета.


В федеральном государственном образовательном стандарте уделяется особое внимание формированию культуроведческой компетенции, тесно связанной с национально-региональным компонентом, предполагающим воспитание у учащихся национального самосознания, представления о родном языке как форме выражения национальной культуры, как материальной и духовной ценности, национальном достоянии русского народа; осознание взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики русского языка; овладение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения; формирование любви к родному языку, гордости за него.

Содержание регионального компонента учебного предмета «Русский язык» определяется тенденциями в развитии языкознания, актуализацией проблем коммуникации в современном мире, становлением коммуникативной культуры личности. В связи с этим базовый курс русского языка дополнен модульным курсом «Русская словесность», имеющим целью повышение языковой и коммуникативной культуры учащихся, углубление знаний по теории русского языка, обогащение словарного запаса учащихся.

Через все разделы курса проходят две содержательные линии – овладение учащимися нормами русского языка (произносительными, словообразовательными, словоупотребления, синтаксическими, стилистическими, правописными) и овладение изобразительно-выразительными возможностями единиц русского языка разных уровней – фонетического, морфологического, синтаксического.


3. Описание места учебного предмета в учебном плане.

В учебном плане на изучение родного (русского) языка в 10 классе в основной школе отводится 2 часа в неделю (70 часов в год).


4.Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета.

Личностные результаты:

1. Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; осознание своей этнической и национальной принадлежности, формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.

2.Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

3.Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

4.Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

5.Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

6. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

7. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

8.Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

9.Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

10.Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, мотивации к творческому труду, к работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.



Метапредметные результаты:

1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

2. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

3. Использование знаково-символических средств представления информации.

4. Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

5. Использование различных способов поиска (в справочных источниках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации.

6. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами: осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.

7. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

8. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий.

9. Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

10. Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.

11. Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием учебного предмета «Русский язык».

12. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

13. Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Русский язык».

Предметные результаты:

1. Формирование представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания.

2. Понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения; осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения.

3. Сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека.

4. Овладение представлениями о нормах русского языка (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных) и правилах речевого этикета.

5. Формирование умения ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач при составлении несложных монологических высказываний и письменных текстов.

6. Осознание безошибочного письма как одного из проявлений собственного уровня культуры, применение орфографических правил и правил постановки знаков препинания при записи собственных и предложенных текстов. Владение умением проверять написанное.

7. Овладение учебными действиями с языковыми единицами и формирование умения использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

8. Освоение научных представлений о системе и структуре русского языка: фонетике и графике, лексике, словообразовании (морфемике), морфологии и синтаксисе; об основных единицах языка, их признаках и особенностях употребления в речи.

9. Формирование умений опознавать и анализировать основные единицы языка, грамматические категории языка, употреблять языковые единицы адекватно ситуации речевого общения. Основное содержание предмета



5. Содержание учебного предмета.


Раздел 1. Введение

Раздел 2. Русский язык и разновидности его употребления

Раздел 3. Стилистические возможности языковых средств

Раздел 4. Формы и качества словесного выражения

Раздел 5. Средства художественной изобразительности

Раздел 6. Русское стихосложение

6. Календарно-тематическое планирование


Календарно-тематическое планирование по родному(русскому) языку

10А класс


урока

Тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

план

факт

1

Что такое словесность

1



2

От древности к современности (А.С.Пушкин и русский литературный язык)

1



3

Строй и употребление языка(стиль как явление словесности, определение стиля, анализ текста)

1



4-5

Написание сочинения – рассуждения. Анализ и редактирование работ.

2



6-8

Подготовка к проверочной работе. Проверочная работа по теме:”Стили речи”.Анализ работ.

3



9-10

Контрольный диктант с грамматическим заданием. Анализ работ.

2



11-13

Слова и устойчивые сочетания слов: многозначность слова, омонимы, синонимы, антонимы, паронимы, архаизмы, историзмы, неологизмы. Практикум.

3



14-15

Слова и устойчивые сочетания слов: Славянизмы, заимствованные слова, общеупотребительные и не общеупотребительные слова

2



16-17

Контрольный диктант. Анализ работ.

2



18-19

Написание изложения с творческим заданием. Анализ работ

2



20

Традиционно – поэтические слова, разговорные слова, просторечные слова, эмоционально – экспрессивно окрашенные слова

1



21

Фразеологизмы, крылатые слова и выражения в произведениях словесности. Анализ текста

1



22-23

Формы слов и предложения. Стилистические ресурсы грамматики

2



24-25

Имена существительные, прилагательные, глаголы. Формы наклонений, времени глаголов.

1



26-27

Написание сочинения – рассуждения. Анализ и редактирование работ.

2



28

Предложение. Типы предложений.

1



29-30

Самостоятельная работа “Типы предложений.” Анализ работ. Стилистические возможности языковых средств, комплексный анализ текста.

2



31-32

Контрольный диктант. Анализ работ.

2



33-34

Понятие и форм словесного выражения.

Качества словесного выражения. Правильность, точность, последовательность

2



35-36

Написание изложения с творческим заданием. Анализ работ

2



37-38

Положительные качества словесного выражения. Чистота, выразительность, богатство, уместность. Тренировочные упражнения

2



39-40

Проверочная работа по теме:”Формы и качества словесного выражения”. Анализ работ.

2



41-42

Написание сочинения – рассуждения. Анализ и редактирование работ

2



43

Словесные средства художественной изобразительности. Анализ текста.

1



44-45

Звуковые средства художественной изобразительности: благозвучие, звукоподражание. Средства словесной инструментовки

2



46-47

Ритм и интонация в прозе. Анализ прозаического текста.

2



48-49

Словесно – звуковые средства художественной изобразительности. Анализ текста

2



50-51

Контрольный диктант с грамматическим заданием. Анализ работ.

2



52-53

Написание сочинения – рассуждения. Анализ и редактирование работ.

2



54

Системы стихосложения

1



55 -57

Русский народный стих.

Силлабическое стихосложение.

Силлабо – тоническое стихосложение.

3



58-59

Рифма. Cтрока

2



60-61

Акцентный стих. Свободный стих.

2



62-63

Итоговый контрольный диктант. Анализ работ

2



64-65

Итоговая проверочная работа(комплексный анализ текста). Анализ и редактирование работ

2



66-67

Написание сочинения – рассуждения. Анализ и редактирование работ.

2



68

Обобщающее повторение

1



69-70

Резерв

2







7. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.


Литература, включающая учебно-методический комплект, для реализации рабочей программы:

1.Власенков А.И, Л.М. Рыбченкова «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи»

М., «Просвещение».

2.Гольцова Н.Г. «Русский язык 10-11 класс, Москва «Русское слово».

3.Горшков А.И. «Русская словесность. 10-11кл.»

4.ГрековВ.Ф.,ЧешкоЛ.А. «Пособие для занятий по русскому языку», Москва, «Просвещение».

5.Ивашова О.Д. «Экспресс-курс подготовки к ЕГЭ» М.

6.М.Ю.Касумова «Деловой рус. язык Хрестоматия для профильного обучения»,М.

7.МихальскаяА.К. «Основы риторики: от мысли к слову».

8.Т.В. Потёмкина «Поурочные разработки к учебнику Власенкова. 10-11кл.,Материк-Альфа.

Пособия для учащихся:

1.ЕГЭ. Тесты, 2010.

2.ЕГЭ. Русский язык. Тренировочные материалы. «Интеллект-Центр».

3.ЕГЭ. Русский язык Контрольные измерительные материалы, М., «Просвещение»

4..Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи» М. « Просвещение».

Электронные образовательные ресурсы. Образовательные порталы:

http://www.edu.ru – Образовательный портал «Российское образование»

http://www.school.edu.ru – Национальный портал «Российский общеобразовательный портал»

http://www.ict.edu.ru – специализированный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании

http://www.valeo.edu.ru/data/index.php - Специализированный портал «Здоровье и образование»

http://www.gramota.ru – Справочно-информационный портал «Грамота.ru»

http://www.ucheba.ru - Образовательный портал «УЧЕБА»

http://www.alledu.ru – “Все образование в интернет”. Образовательный информационный портал.

http://www.college.ru – первый в России образовательный интернет-портал, включающий обучение школьников.

Ресурсы для дистанционных форм обучения:

Виртуальная школа Кирилла и Мифодия – http://www.vschool.km.ru 

Образовательный сайт Teachpro.ru – http://www.teachpro.ru 

Обучающие сетевые олимпиады – http://www.ozo.rcsz.ru 

Открытый колледж – http://www.college.ru 

ФИПИ – Государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классов в новой форме – http://www.fipi.ru.                                                                                                                                          

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция): методические пособия для учителя, словари, справочная литература, УМК;

Компьютерные средства (компьютер, проектор, интерактивная доска);

Мультимедийные образовательные ресурсы .










Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 18.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров103
Номер материала ДВ-075144
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх