Рабочая программа по родному ( русскому) языку

Рабочая программа

Родная литература

5-9 классы

Составитель: О. А. Сабровская

учитель русского языка и литературы

с. Владимировка

2018 г.

                             1.  Планируемые результаты освоения предмета «Родная литература»

5 класс

Личностные результаты

Ученик должен уметь:

— самостоятельно мотивировать предметную и внеклассную деятельность;

— планировать свою деятельность в рамках предмета, вести портфолио, фиксируя результаты деятельности, и определять дальнейший образовательный маршрут);

— предлагать включение в вариативную часть предмета выбранных художественных произведений, очные и заочные экскурсии по личностно значимым литературным и общекультурным проблемам;

— предлагать часть или целостную программу внеклассной работы в рамках предметных интересов; — быть способным к объективному самооцениванию и самокорректировке учебных результатов;

Метапредметные результаты

Ученик должен уметь:

— работать с различными видами и источниками информации (структурировать информацию, осуществлять маркирование, составлять тезисы, вопросы, терминологический словарь, писать аннотацию и др.);

— усваивать и применять на практике алгоритм работы с научно-популярными текстами;

— системно формировать понятийный аппарат в различных областях знаний;

— реализовывать на практике алгоритмы устных и письменных связных ответов, уметь выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;

Предметные результаты

1) в познавательной сфере:

— читать на высоком техническом уровне;

— использовать текст изучаемых произведений для аргументации, комментария, обоснования собственной точки зрения;

— понимать ключевые проблемы изученных произведений;

— понимать связь изученных произведений с эпохой их написания, выявлять вневременное значение;

— уметь анализировать литературное произведение (родо-жанровая специфика, тема, идея, пафос, характеристика персонажей, система персонажей, сопоставление персонажей);

— определять в произведении элементы сюжета, композиции;

6 класс

Личностные результаты:

1.      • воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

2.      • формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;

3.      • формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

Метапредметные результаты

1.      умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

2.      умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

3.      умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

Предметные результаты:

Научится:

1.      понимать ключевые проблемы изученных произведений русского фольклора и фольклора других народов, древнерусской литературы, литературы XVIII века, русских писателей XIX—XX веков.

2.      понимать связи литературных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных, непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания;

3.      осознавать значимость чтения и изучения родной литературы для своего дальнейшего развития; испытывать потребность в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире, гармонизации отношений человека и общества, многоаспектного диалога;

4.       воспринимать родную литературу как одну из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни;

5.       осознавать коммуникативно-эстетические возможности родного языка на основе изучения выдающихся произведений культуры своего народа, российской и мировой культуры.

Получит возможность научиться:

  1. ответственности за языковую культуру как общечеловеческую ценность.

2.аргументировать свое мнение и оформлять его словесно в устных и письменных высказываниях разных жанров, создавать развернутые высказывания аналитического и интерпретирующего характера, участвовать в обсуждении прочитанного, сознательно планировать свое досуговое чтение;

3. понимать литературные художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции;

4. овладеть процедурами смыслового и эстетического анализа текста на основе понимания принципиальных отличий литературного художественного текста от научного, делового, публицистического и т.п., уметь воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное, осознавать художественную картину жизни, отраженную в литературном произведении, на уровне не только эмоционального восприятия, но и интеллектуального осмысления.

7 класс

Личностные результаты:

1.      • воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

2.      • формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;

3.      • формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

Метапредметные результаты

1.      умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

2.      умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Предметные результаты:

·понимание ключевых проблем изученных произведений русского фольклора и фольклора других народов, древнерусской литературы, литературы XVIII века, русских писателей XIX—XX веков, литературы народов России и зарубежной литературы;

·понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных, непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания;

                                                                    8 класс

Личностные результаты:

1) российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

2) гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

3) готовность к служению Отечеству, его защите;

 Метапредметные результаты:

1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания.

 Предметные результаты

Научится

1формировать понятия о нормах русского, родного (нерусского) литературного языка и применять знаний о них в речевой практике;

2) владеть навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;

3) владеть умением анализировать текст с точки зрения наличия в нём явной и скрытой, основной и второстепенной информации;

4) формировать представления об изобразительно-выразительных возможностях русского языка;

            Получит возможность научиться:

– выделять нравственную проблематику фольклорных текстов как основу для развития представлений о нравственном идеале народа, для формирования представлений о русском национальном характере;

– осуществлять самостоятельную проектно-исследовательскую деятельность и оформлять её результаты в разных форматах (работа исследовательского характера, реферат, проект).

                                                                     9 класс

Личностными результатами изучения предмета «Родная литература» являются следующие умения и качества:

– чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

– любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;

– устойчивый познавательный интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении.

– осознание и освоение литературы как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;

Метапредметными результатами изучения предмета «Родная литература» является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

– самостоятельно формулировать проблему (тему) и цели урока; способность к целеполаганию, включая постановку новых целей;

– самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;

Коммуникативные УУД:

– учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

– уметь формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать её и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

Предметные результаты

Научится:

- совершенствовать умения читать правильно и осознанно, вслух и про себя; пересказывать текст различными способами (полный, выборочный, краткий);

- способствовать совершенствованию читательского опыта;

- совершенствовать мотивации к систематическому, системному, инициативному, в том числе досуговому, чтению;

- совершенствовать умения пользоваться библиотечными фондами (нахождение нужной книги по теме урока; для досугового чтения; для выполнения творческих работ и т.д.);

-осуществлять самостоятельную проектно-исследовательскую деятельность и оформлять её результаты в разных форматах (работа исследовательского характера, реферат, проект).

Получит возможность научиться:

- развивать умение характеризовать художественные и научно-популярные тексты;

- развивать навыки анализа текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами на уроках литературы различных типов;

- развивать умения пользоваться монологической, диалогической, устной и письменной речью; составлять отзыв о прочитанном, краткую аннотацию о книге; создавать творческие работы различных типов и жанров;

- формировать умения по применению литературоведческих понятий для характеристики (анализа) текста или нескольких произведений.

2.  Содержание предмета «Родная литература»

5 класс

6 класс

Из литературы 18-19 века (11 час.)

Г. Р. Державин. «Лебедь».  Ф. Н. Глинка. «Луна». «Утро вечера мудренее». «Москва” .  А. С. Пушкин. «Во глубине сибирских руд...». «Выстрел». Е. А. Баратынский. «Родина».

Н. М. Языков. «Родина». Ф. И. Тютчев. «Сон на море». «Весна». «Как весел грохот летних бурь...». М. Ю. Лермонтов. «Воздушный корабль». «Русалка». «Морская царевна». И. С. Тургенев. «Хорь и Калиныч». Н. А. Некрасов. «Влас». Ф. М. Достоевский. «Мальчик у Христа на елке».            Л. Н. Толстой. «Хаджи-Мурат».  А. П. Чехов. «Беззащитное существо». «Жалобная книга».

Из литературы 20 века (6 час.)

М. М. Пришвин. «Таинственный ящик».

«Синий лапоть». «Лесная капель».  К. Г. Паустовский. «Бакенщик». «Растрепанный воробей».        В. К. Железников. «Чудак из шестого «Б». «Путешественник с багажом». «Хорошим людям — доброе утро».

7 класс

8 класс

Из произведений русских писателей 19 века (9 час.)

Пушкин Александр Сергеевич. «ПОЛТАВА». 

 Толстой Лев Николаевич «Детство», «Отрочество».

 Гоголь Николай Васильевич, «Миргород».

Из произведений русских писателей 20 века (9 час.)

Бруштейн Александра Яковлевна «Дорога уходит в даль»

Куприн  Александр Иванович «Изумруд»

Бруштейн Александра Яковлевна «Дорога уходит в даль»

9 класс

Из произведений русских писателей 19 века

А.С.Пушкин «Пиковая дама». А.Н.Островский «Бесприданница». И.С.Тургенев «Дворянское гнездо». Л.Н.Толстой «Севастопольские рассказы»

Из произведений русских писателей 20 века

Б.Васильев «А зори здесь тихие». В.Шаламов «Колымские рассказы». А.Приставкин «Ночевала тучка золотая». А.и Б.Стругацкие «Улитка на склоне»

Урок обобщения

3.Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

5класс

6 класс

№п/п	Разделы и темы	Количество часов
Из литературы 18-19 века
1	Г. Р. Державин. «Лебедь».	1
2	Ф. Н. Глинка. «Луна». «Утро вечера мудренее». «Москва”	1
3	А. С. Пушкин. «Во глубине сибирских руд...». «Выстрел».	1
4	Е. А. Баратынский. «Родина». Н. М. Языков. «Родина».	1
5	Ф. И. Тютчев. «Сон на море». «Весна». «Как весел грохот летних бурь...».	1
6	М. Ю. Лермонтов. «Воздушный корабль». «Русалка». «Морская царевна».	1
7	И. С. Тургенев. «Хорь и Калиныч».	1
8	Н. А. Некрасов. «Влас».	1
9	Ф. М. Достоевский. «Мальчик у Христа на елке».	1
10	Л. Н. Толстой. «Хаджи-Мурат».	1
11	А. П. Чехов. «Беззащитное существо». «Жалобная книга».	1
Из литературы 20 века
12	М. М. Пришвин. «Таинственный ящик». «Синий лапоть». «Лесная капель».	1
13	К. Г. Паустовский. «Бакенщик». «Растрепанный воробей».	1
14	В. К. Железников. «Чудак из шестого «Б». «Путешественник с багажом». «Хорошим людям — доброе утро».	1
15-16	А. А. Лиханов. «Последние холода».	2
17	В. П. Астафьев. «Деревья растут для всех».	1

7 класс

8 класс

№п/п	Разделы и темы	Количество часов
Из произведений русских писателей 19 века
1	Пушкин Александр Сергеевич «ПОЛТАВА»	1
2	Пушкин Александр Сергеевич «ПОЛТАВА»	1
3-4	Толстой Лев Николаевич «Детство», «Отрочество»	2
5-6	Толстой Лев Николаевич «Детство», «Отрочество»	2
7	Гоголь Николай Васильевич, «Миргород»	1
8-9	Гоголь Николай Васильевич, «Миргород»	2
Из произведений русских писателей 20 века
10-11	Куприн  Александр Иванович «Изумруд»	2
12-13	Бруштейн Александра Яковлевна «Дорога уходит в даль»	2
14-15	Аксёнов Василий Павлович «Мой дедушка - памятник»	2
16-17	Тендряков Владимир Фёдорович «Весенние перевёртыши»	2
18	Тендряков Владимир Фёдорович «Весенние перевёртыши»	1

9 класс

№п/п	Разделы и темы	Количество часов
Из произведений русских писателей 19 века
1-2	А.С.Пушкин «Пиковая дама»	2
3-4	А.Н.Островский «Бесприданница»	2
5-6	И.С.Тургенев «Дворянское гнездо»	2
7-8	Л.Н.Толстой «Севастопольские рассказы»	2
Из произведений русских писателей 20 века
9-10	Б.Васильев «А зори здесь тихие»	2
11-12	В.Шаламов «Колымские рассказы»	2
13-14	А.Приставкин «Ночевала тучка золотая»	2
15-16	А.и Б.Стругацкие «Улитка на склоне»	2
17	Обобщение изученного	1