Инфоурок Родной язык Рабочие программыРабочая программа по родному (русскому) языку 7 кл

Рабочая программа по родному (русскому) языку 7 кл

Скачать материал

                               

Рабочая программа по родному (русскому) языку

для 7 класса

Планируемые результаты

Рабочая программа по родному (русскому)  языку для 7 класса разработана на основе программы «Русская словесность. От слова к словесности» под редакцией  Р.И.Альбетковой.- М.:Дрофа, 2010 к учебнику Альбетковой Р. И. Русская словесность. От слова к словесности. Программа по основам русской словесности для 5—9 классов соотнесена с программами по русскому языку и литературе. Вместе с тем в данной программе осуществляется специфический подход к явлениям. Если программа по русскому языку оп­ределяет изучение строя языка, то программа по родному языку­ - изучение употребления языка. Если программа по литературе рассматривает произведения как создания определенных писателей, то программа по родному языку — прежде всего как явления искусства слова.

Количество часов по учебному плану – 105;

из них развития речи – 25(сочинений -6)

проверочных работ – 7;

общее количество часов в неделю – 3.

 

Рабочая программа составлена с учетом следующего учебно-методического комплекса и дополнительной литературы:

1.      Альбеткова Р.И.  Русская словесность. От слова к словесности. Учебник для 7 кл. общеобразоват. учреждений. – М, Дрофа, 2007.

2.      Альбеткова Р. И. Русская словесность. От слова к словесности: Рабочая тетрадь. М.,2009

3.      Интернет-ресурсы: http://festival.1september.ru/

                                  http://prosv.ru

                                  http://www.pereplet.ru

                                  http://www.rusedu.ru/

                                  http://pedsovet.org/

                                  http://www.uchportal.ru/

                                  http://www.proshkolu.ru

 

 

Цель и задачи изучения курса родного (русского) языка в 7 классе:

помочь ученику, творчески овладевая родным языком, осваивать духовный опыт человечества.

Эта цель обуславливает следующие задачи:

1.            На уроках словесности ученик должен изучить законы употребления языка, его лексические, фонетические, словообразовательные, грамматические средства, формы словесного выражения содержания, своеобразие словесного выражения содержания в произведениях различных родов и видов — все, что выработано народом — творцом словесности на протяжении веков его развития.

2.                        На уроках словесности, читая художественное произведение и рассматривая его в жанрово-родовой специфике, ученик должен овладеть умением самостоятельно постигать идейно-художественный смысл прочитанного через языковую ткань, идя от словесной организации к образу, сюжету, композиции, идее, учиться осмысливать все компоненты содержания и формы во взаимосвязи и воспринимать произведение как целостное явление искусства слова.

3. На уроках словесности школьник должен научиться использовать опыт изучения языка как материала словесности и различных видов произведений словесности для выражения собственных мыслей и чувств, учиться творческому употреблению родного языка.

Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса.

   К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

- самостоятельно понимать выраженный в словесной форме идейно-художественный смысл произведений и применять в собственных высказываниях изученные приёмы словесного выражения содержания;

- определять тему и основную мысль произведения;

- различать разговорный язык и разновидности литературного языка, их употребление;

- создавать тексты официально-делового, научного и публицистического стилей;

- рассказывать о событии с использованием диалога;

- создавать собственный сказ, устный монолог в научном стиле;

- употреблять стилистически окрашенные слова в речи;

- создавать стилизацию и пародии;

- различать роды словесности, определять вид и жанр произведения;

- видеть особенности словесного выражения содержания в разных родах и видах народной словесности, своеобразие стиля в различных библейских текстах;

- понимать характер литературного героя с учётом всех средств его изображения;

- писать сочинение: характеристика героя и сравнительная характеристика нескольких героев;

- писать сочинение-эссе по лирическому произведению;

- создавать режиссёрский план эпизода, сценки с использованием языковых средств драматического рода словесности;

- писать сочинение: анализ эпизода пьесы; сочинение-рассуждение о героях баллады и поэмы;

- использовать мотивы народной словесности в собственном литературном творчестве;

- выразительно читать эпические и лирические произведения.

В ходе освоения содержания образования по русскому языку учащиеся овладевают разнообразными способами деятельности, приобретают и совершенствуют опыт:

- выполнение различных заданий исследовательского характера;

- умение работать самостоятельно, в группе, вместе с классом;

- изложение своих мыслей ясно, точно и грамотно в устной и письменной речи;

- поиск, систематизация, анализ и классификация информации, использование разнообразных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.

Содержание тематического курса

по родному языку(русск.) 7 класс

№ п/п

Наименование разделов

Кол-во часов

1

Язык делает человека человеком. Роль языка в жизни людей.

1

2

Слово и словесность.

2

3

Разновидности употребления языка.

 

11

4

Формы словесного выражения

 

10

5

Стилистическая окраска слова.

 

13

6

Роды, виды и жанры словесности.

 

2

7

Устная народная словесность, ее виды и жанры.

 

8

8

Духовная литература, ее виды и жанры.

12

9

Эпические произведения, их своеобразие и виды.

 

20

10

Лирические произведения, их своеобразие и виды.

 

10

11

Драматические произведения, их своеобразие и виды.

 

12

12

Лиро-эпические произведения, их своеобразие и виды.

                                                                             

4

Итого:105

 

 

 

Четверти

Кол-во часов по плану

РР Сочинения

Проверочные работы

Уроки с применением ИКТ

1-я четверть

27

-

1

1

2-я четверть

23

1

1

2

3-я четверть

30

2

2

4

4-я четверть

22

2

3

3

 

 

 

 

 


Календарно - тематическое планирование

по русской словесности

(7 класс)

 

Тема урока

№ урока

Дата

план

факт

1.

Язык делает человека человеком. Роль языка в жизни людей.

1

 

 

Слово и словесность.

2.

Язык и слово: сходства и различия.

1

 

 

3

Словесность как искусство слова.

1

 

 

Разновидности употребления языка.

4.

Функции разговорного языка.

1

 

 

5.

Особенности разговорного языка.

1

 

 

6.

Роль разговорного языка в произведениях словесности.

1

 

 

7.

Разновидности разговорного языка.

1

 

 

8.

Диалекты как особенности разговорного языка на разных территориях.

1

 

 

9.

Профессионализмы, жаргоны и арго как разновидности разговорного языка разных социальных групп.

1

 

 

10.

Литературный язык как образцовый язык. Его свойства.

1

 

 

11.

Функциональные стили языка. Официально-деловой стиль, его особенности.

1

 

 

12.

Научный стиль, его особенности.

1

 

 

13.

Публицистический стиль, его особенности.

1

 

 

14.

Художественный стиль, его особенности.

1

 

 

Формы словесного выражения

15.

Формы словесного выражения, их разновидности.

1

 

 

16.

Диалог и монолог, их употребление в нехудожественной словесности.

1

 

 

17.

Диалог и монолог в художественных произведениях.

1

 

 

18.

Сказ – это не сказка.

1

 

 

19.

Стихотворная и прозаическая формы словесного выражения, их различия.

1

 

 

20.

Выразительные возможности слов в стихах.

1

 

 

21.

Выразительные возможности слов в прозе.

1

 

 

22.

Выразительные возможности ритма и интонации.

1

 

 

23.

Возможности стихотворной речи для выражения различных оттенков смысла

1

 

 

24.

Проверочная работа по теме «Формы словесного выражения»

 

 

1

 

 

Стилистическая окраска слова.

25.

Стилистически и эмоционально окрашенные слова.

1

 

 

26.

Синонимы как яркое средство стилистической окраски текста.

1

 

 

27.

Стилистические окрашенные слова в произведениях словесности.

1

 

 

28.

Фразеология как яркое средство стилистической окраски текста.

1

 

 

29-30.

Стилистические возможности морфологии.

2

 

 

31.

Возможности синтаксиса как средства стилистической окраски текста.

1

 

 

32.

Стиль писателя как показатель его индивидуальности. Стиль произведения.

1

 

 

33.

Стиль как показатель исторической эпохи. Особенности стиля народной поэзии.

1

 

 

34.

Стилизация. Повесть Н.В.Гоголя «Тарас Бульба» как пример стилизации.

1

 

 

35.

Баллада Д.Б.Кедрина «Зодчие» как пример стилизации.

1

 

 

36.

Литературная пародия как комическое подражание другому произведению.

1

 

 

37.

РР Создание пародии или стилизации.

1

 

 

Роды виды и жанры словесности.

38.

Различие родов словесности

1

 

 

39.

Аристотель о трех родах словесности. Разделение словесности на виды и жанры.

1

 

 

Устная народная словесность, ее виды и жанры.

40.

Загадка как жанр УНТ.

1

 

 

41.

Малый жанр, несущий большой смысл: пословицы и поговорки.

1

 

 

42.

Фантастика в фольклоре: сказки, легенды, предания.

1

 

 

43.

Былина (старина) как эпос русского народа.

1

 

 

44.

Анекдот как малый жанр фольклора.

1

 

 

45.

Песни как жанр УНТ. Частушки, их особенности.

1

 

 

46.

Драматические виды и жанры народной словесности.

1

 

 

47.

Проверочная работа по теме «Виды и жанры народной словесности».

1

 

 

Духовная литература, ее виды и жанры.

48.

Библия как «книга книг».

1

 

 

49.

Особый библейский стиль. Содержание Библии.

1

 

 

50.

Повесть как библейский жанр.

1

 

 

51.

Притча как библейский жанр.

1

 

 

52.

Проповедь как библейский жанр.

1

 

 

53.

Молитва как библейский жанр.

1

 

 

54.

Евангелие как часть Библии, его своеобразие.

1

 

 

55-56.

РР Подготовка и написание сочинения-повествования по картине Рембрандта «Возвращение блудного сына».

2

 

 

57.

Анализ сочинений. Послания и псалмы как библейские жанры.

1

 

 

58.

Библия и русская художественная словесность.

1

 

 

59.

Проверочная работа по теме «Библия и русская художественная словесность».

1

 

 

Эпические произведения, их своеобразие и виды.

60-61.

Литературные сказки, небылицы, загадки, скороговорки.

2

 

 

62.

Басня как жанр эпоса.

1

 

 

63.

Рассказ, повесть, роман как эпические жанры.

1

 

 

64.

Особенности изображения героя в эпическом произведении.

1

 

 

65.

Повествование о поступках героя как способ изображения характера.

1

 

 

66-67                   .

Описание внешности как способ изображения внутреннего мира героя.                                                                                                Пейзаж, интерьер.

                                    2                                                                                   

 

 

68.

Рассуждение  о герое как способ выражения авторской позиции.

1

 

 

69.

Диалоги и монологи героев как средство характеристики.

1

 

 

70-71.

РР Описание друга. Подготовка и написание сочинения.

2

 

 

72

Сюжет и фабула в эпическом произведении, их отличие.

1

 

 

73.

Роль сюжета в эпическом произведении, его своеобразие.

1

 

 

74.

Этапы сюжета как средство выражения идеи произведения и авторской позиции.

1

 

 

75.

Композиция эпического произведения как средство выражения идеи и авторской позиции.

1

 

 

76.

Внесюжетные  элементы как голос автора в эпическом произведении.

1

 

 

77.

Система образов в эпическом произведении, её роль.

1

 

 

78.

Повествовательная деталь как средство художественной выразительности.

1

 

 

79.

Описательная деталь как средство характеристики героя.

1

 

 

80.

Проверочная работа по теме «Анализ эпического произведения»

1

 

 

Лирические произведения, их своеобразие и виды.

81.

Ода как жанр лирики.

1

 

 

82.

Элегия как жанр лирики.

1

 

 

83.

Картина в лирике.

1

 

 

84.

Выражение чувств в лирике.

1

 

 

85.

Композиция и ее роль в лирическом произведении.

1

 

 

86.

«Лирический герой».

1

 

 

87.

«Ролевая» лирика как яркое средство изображения чувств лирического героя.

1

 

 

88.

Художественный образ в лирике, его необычность.

1

 

 

89.

Проверочная работа по теме «Анализ лирического произведения».

1

 

 

Драматические произведения, их своеобразие и виды.

90.

Трагедия как вид драматического произведения.

1

 

 

91.

Комедия и драма как виды драматических произведений.

1

 

 

92.

Драма – особый род литературы.

1

 

 

93.

Герой драматического произведения.

1

 

 

94-95.

РР Подготовка и написание сочинения по картине В.А. Серова «Девочка с персиками».

2

 

 

96.

Роль сюжета в драматическом произведении.

1

 

 

97.

Конфликт как движущая сила в драматическом произведении.

1

 

 

98.

Особенности изображения событий в драматическом произведении.

1

 

 

99.

Особенности композиции драматического произведения.

1

 

 

100-101.

Проверочная работа по теме «Своеобразие драматического произведения».                                                                                     РР Сочинение по теме Драматическое произведение

2      

 

 

Лиро-эпические произведения, их своеобразие и виды.

102.

Баллада и  поэма как лиро-эпические жанры.

1

 

 

103.

Повести в стихах и стихотворения в прозе.

1

 

 

104.

Взаимодействие произведений словесности.

1

 

 

105.

Итоговая проверочная работа по пройденным темам.

1

 

 

                                                      

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по родному (русскому) языку 7 кл"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Портной

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 687 993 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.10.2020 468
    • DOCX 211 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шихмагомедов Эльбрус Асланбекович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 195712
    • Всего материалов: 263

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель, преподаватель русского языка как иностранного

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 580 человек из 71 региона
  • Этот курс уже прошли 652 человека

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания русского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 142 человека из 50 регионов
  • Этот курс уже прошли 483 человека

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка и культуры речи

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 59 человек из 31 региона
  • Этот курс уже прошли 188 человек

Мини-курс

Детские и взрослые эмоции

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 12 человек

Мини-курс

Самоповреждающее поведение у подростков: профилактика и методы работы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 18 человек

Мини-курс

Введение в искусственный интеллект

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 109 человек из 42 регионов
  • Этот курс уже прошли 62 человека