Муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение
Апрелевская
средняя общеобразовательная школа №3
с
углубленным изучением отдельных предметов
УТВЕРЖДАЮ
Директор
МАОУ Апрелевской СОШ № 3
с углубленным изучением
отдельных предметов
____________В.В.Сбусин
Приказ № _____
от ____________ 2021 г.
Рабочая
программа по русскому родному языку
Класс:
3
(17
ч)
2021
г.
г.
Апрелевка
АННОТАЦИЯ
Рабочая программа разработана
в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом
основного общего образования (Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373) с
изменениями и дополнениями (Приказ Минобрнауки России 31 декабря 2015 г. № 1577)
,основной образовательной программой основного общего образования МАОУ
Апрелевской СОШ № 3 с углубленным изучением отдельных предметов, авторской рабочей
программой по русскому родному языку: Рабочая
программа к учебному пособию Л.В. Кибиревой, Г. И. Мелиховой, В. Л. Скляровой «Русский
родной язык» для 3 класса общеобразовательных организаций / авт.-сост. Е. А. Жиляева.
— М.: ООО «Русское слово — учебник», 2020. — 34 с
Цель:
создание на практике условий для развития речевых
умений и интереса к говорению на родном русском языке; расширение языкового
образовательного пространства учащихся начальных классов; воспитание
позитивного эмоционально-ценностного отношения к родному языку.
Задачи:
1. Развитие
речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в
соответствии с целями, задачами и условиями общения;
2. Овладение
умениями правильно читать, участвовать в диалоге, составлять несложные
монологические высказывания и повествования небольшого объема;
3. Воспитание
позитивного эмоционально-ценностного отношения к родному языку, чувства
сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение
познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь.
Место
предмета в учебном плане МАОУ
Согласно
учебного плана МАОУ Апрелевской СОШ № 3 на изучение предмета русский родной
язык в 3 классе отводится 0,5 ч в неделю (17 ч в год). Планирование:
|
№
|
Наименование
разделов
|
Всего
часов
|
В
том числе
|
|
уроки
|
контр
работы
|
|
1
|
Русский
язык: прошлое и настоящее
|
8
|
8
|
|
|
2
|
Сказано
русским языком
|
3
|
3
|
|
|
3
|
Секреты
речи и текста
|
6
|
6
|
1
|
Формы
текущей и промежуточной аттестации: текущая
аттестация проводится в форме тестов, самостоятельных работ и творческих работ
конце логически законченных блоков учебного материала. Промежуточная аттестация
предусмотрена в виде контрольной работы.
УМК:
Русский
родной язык: учебное пособие для 3 класса общеобразовательных организаций/ Л.В.
Кибиреева, Г.И. Мелихова, В.Л. Склярова.-М.: ООО «Русское слово», 2020
1.
Планируемые
результаты освоения учебного предмета
Личностные
результаты:
У
обучающегося будет сформировано:
-
понятие основ принадлежности к российскому народу и его истории, чувство
гордости за свою Родину, осознание своей этнической и национальной
принадлежности;
-
понимание ценности нравственных норм, закреплённых в языке народа, для жизни и
здоровья человека, умение соотносить эти нормы с поступками как собственных,
так и окружающих людей (на уровне, соответствующем возрасту);
- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность
и способность вести диалог с другими людьми;
- ответственное отношение к учению, готовность и способность
обучающихся к саморазвитию и самообразованию, включая элементы
исследовательской деятельности;
-
установка на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому
труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным
ценностям;
-
принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной
деятельности и формирование личностного смысла учения;
-
умение контролировать процесс и результат учебной деятельности
Обучающийся
получит возможность для формирования:
- восприятия
русского языка как явления культуры русского народа, понимание связи развития
языка с развитием культуры и общества;
-
положительной адекватной самооценки на основе заданных критериев успешности
учебной деятельности;
-
чувства гордости и ответственности за собственные достижения
-
навыки оценки и самооценки результатов учебной деятельности на основе критерия
ее успешности
Метапредметные
результаты:
Регулятивные:
Обучающийся
научится:
- самостоятельно
определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи
в учебе и познавательной деятельности
- в коллективном
диалоге ставить конкретную учебную задачу;
- следовать при
выполнении заданий инструкциям учителя и алгоритмам, описывающим стандартные
действия (памятки в справочнике учебника);
- участвовать в
работе группы (в том числе в ходе проектной деятельности), учитывая конечную цель,
намечать действия при работе в паре, распределять роли и действовать в
соответствии с ними;
Обучающийся
получит возможность научится:
- развивать
интересы своей познавательной деятельности
- осознанно
выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
- использовать
знаково-символических средства представления информации для создания моделей
изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач
Познавательные:
Обучающийся
научится:
- умение
определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для
классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое
рассуждение, умозаключение и делать выводы;
- выделять существенную информацию из
читаемых текстов;
Обучающийся
получит возможность научится:
- анализировать
объекты с целью выделения признаков (существенных и несущественных);
- осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (в справочниках,
словарях, таблицах, детских энциклопедиях);
- использовать знаково-символических
средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и
процессов, схем решения учебных и практических задач.
Коммуникативные:
Обучающийся
научится:
- организовывать
учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
- работать
индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на
основе согласования позиций и учета интересов;
- формулировать,
аргументировать и отстаивать свое мнение
- осознанно
использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для
выражения своих чувств, мыслей и потребностей
Обучающийся
получит возможность научится:
- координировать
различные мнения в сотрудничестве, договариваться, приходить к общему мнению
- интегрироваться
в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со
сверстниками и взрослыми
- формировать и
развивать компетентности в области использования информационно-коммуникационных
технологий
Предметные
результаты:
Русский
язык: прошлое и настоящее
Обучающийся
научится:
- распознавать
слова, связанные с особенностями мировосприятия и отношений между людьми
(правда – ложь, друг – недруг, брат – братство – побратим);
- распознавать
слова, называющие природные явления и растения (образные названия ветра, дождя,
снега; названия растений);
- распознавать
слова, называющие предметы и явления традиционной русской культуры: слова,
называющие занятия людей (ямщик, извозчик, коробейник, лавочник);
- распознавать
слова, обозначающие предметы традиционной русской культуры: слова, называющие
музыкальные инструменты (балалайка, гусли, гармонь);
- понимать
значение устаревших слов по указанной тематике;
- различать
эпитеты, сравнения;
- использовать
словарные статьи учебника для определения лексического значения слова;
- понимать
значение русских пословиц и поговорок, связанных с изученными темами.
Обучающийся
получит возможность научится:
- употреблять
фразеологические обороты, отражающие русскую культуру, менталитет русского
народа, элементы русского традиционного быта в современных ситуациях речевого
общения;
- употреблять в
современных ситуациях речевого общения пословицы, поговорки, крылатые выражения.
Сказано
русским языком
Обучающийся
научится:
- произносить
слова с правильным ударением (в рамках изученного)
- осознавать
смыслоразличительную роль ударения;
- различать по
суффиксам различные оттенки значения слов;
-владеть нормами
употребления отдельных грамматических форм имен существительных (родительный
падеж множественного числа слов);
- владеть нормами
правильного и точного употребления предлогов, образования предложно-падежных
форм существительных (предлоги с пространственным значением);
- различать
существительные, имеющие только форму единственного или только форму
множественного числа.
Обучающийся
получит возможность научится:
- выявлять и
исправлять в устной речи типичные грамматические ошибки, связанные с нарушением
согласования имени существительного и имени прилагательного в числе, роде,
падеже;
- редактировать
письменный текст с целью исправления грамматических и орфографических ошибок.
Секреты
речи и текста
Обучающийся
научится:
-
строить устные сообщения различных видов: развернутый
ответ, ответ-добавление, комментирование ответа или работы одноклассника,
мини-доклад;
- использовать в
речи языковые средства для свободного выражения мыслей и чувств на родном языке
адекватно ситуации общения;
- соотносить части
прочитанного или прослушанного текста: устанавливать причинно-следственные
отношения этих частей, логические связи между абзацами текста;
- создавать
тексты-рассуждения с использованием различных способов аргументации;
-создавать
тексты-повествования (заметки о посещении музеев, о путешествии по городам; об
участии в народных праздниках; об участии в мастер-классах, связанных с
народными промыслами).
Обучающийся
получит возможность научится:
- оценивать устные
и письменные речевые высказывания с точки зрения точного, уместного и
выразительного словоупотребления;
-давать оценку
невежливому речевому поведению.
-использовать
различные выделения в продуцируемых письменных текстах;
-знать основные
способы правки текста (замена слов, словосочетаний, предложений; исключение
ненужного, вставка);
-пользоваться
основными способами правки текста.
- редактировать
собственные тексты с целью совершенствования их содержания и формы;
-анализировать
типичную структуру рассказа.
2. Содержание
учебного предмета
Русский
язык: прошлое и настоящее (8ч)
Русский язык как отражение русской культуры. Повторение
изученного материала во 2-м классе. Правда светлее солнца и дороже золота. Друга
ищи, а найдешь – береги. Доброе братство милее богатства. Всякое дело человеком
славится, человек и славится. Фома
музыку разумеет, а Ерема плясать умеет. У природы нет плохой погоды:
разыгралась погодка верховая, волновая! Растенье- земли украшенье. Не красна
сказка письмом, красна вымыслом. Коротко да ясно, оттого и прекрасно. Что ни
город, то норов, что ни изба, то обычай. Один у Мирона сын, да и тот Мироныч.
Сказано русским языком (3ч)
Хорошему
говорку всегда рады. Из малого выходит великое. Одному
страшно, а двоим нет. Ни
убавить ни прибавить.
Секреты речи и текста (6ч)
Красную
речь красно и слушать. Ехал в Казань, а заехал в Рязань. Не дом хозяина красит,
а хозяин дом. На ошибках учатся. Проект
«Путешествие по городам Золотого кольца России». Русский в словах горд, в делах
тверд. Языком можно кружево
плести. Повторение – мать учения.
3. Календарно-тематическое
планирование
|
№
|
Тема
|
Дата
|
|
План
|
Факт
|
|
Русский
язык: прошлое и настоящее (8ч)
|
|
1
|
Русский
язык как отражение русской культуры. Повторение изученного во 2 классе
|
|
|
|
2
|
Правда
светлее солнца и дороже золота
|
|
|
|
3
|
Друга
ищи, а найдешь – береги. Доброе братство милее богатства.
|
|
|
|
4
|
Всякое
дело человеком славится, человек и славится. Фома
музыку разумеет, а Ерема плясать умеет.
|
|
|
|
5
|
У
природы нет плохой погоды: разыгралась погодка верховая, волновая! Растенье-
земли украшенье.
|
|
|
|
6
|
Не
красна сказка письмом, красна вымыслом. Коротко да ясно, оттого и прекрасно.
|
|
|
|
7
|
Что
ни город, то норов, что ни изба, то обычай. Один у
Мирона сын, да и тот Мироныч
|
|
|
|
8
|
Проект
«Откуда в русском языке эта фамилия», «История моего имени и фамилии»
|
|
|
|
Сказано
русским языком (3ч)
|
|
9
|
Хорошему
говорку всегда рады. Из малого
выходит великое.
|
|
|
|
10
|
Одному
страшно, а двоим нет
|
|
|
|
11
|
Ни
убавить ни прибавить
|
|
|
|
Секреты
речи и текста (6ч)
|
|
12
|
Красную
речь красно и слушать. Ехал в Казань, а заехал в Рязань
|
|
|
|
13
|
Не
дом хозяина красит, а хозяин дом
|
|
|
|
14
|
На
ошибках учатся. Русский в словах горд, в делах тверд
|
|
|
|
15
|
Проект
«Путешествие по городам Золотого кольца России»
|
|
|
|
16
|
Итоговая
промежуточная аттестация
|
|
|
|
17
|
Языком
можно кружево плести. Повторенье – мать ученья.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.