Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по родному русскому языку для девятых классов

Рабочая программа по родному русскому языку для девятых классов

Скачать материал

                                               

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 1 г.Вельска»

 

 

 

 

Согласовано:                                                    Утверждено:

заместитель директора по УР                                     приказом директора

             «___»   августа 2022 года                                           от «__» августа 2022 года №____

 

 

 

 

 

 

  РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по русскому родному языку

для 9А,Г классов

 

 

 

 

 

 

                                                      

 

                                                        Учитель – Кондратова Елена Сергеевна,

                                                       1 квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

                                                                     2022 год

 

 

 

Пояснительная записка

 

1.                           Пояснительная записка

 

     Рабочая программа по русскому родному языку для 9а,г классов разработана в соответствии с:

-       Федеральным Законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

-       Письмом Министерства просвещения Российской Федерации от 20 декабря 2018 года № 03-510 «О методических рекомендациях по применению норм законодательства в части обеспечения возможности получения образования на родных языках из числа языков народов Российской Федерации, изучения государственных языков республик Российской Федерации, в том числе русского как родного»;

-       Примерной программы по учебному предмету «Русский родной язык» для общеобразовательных организаций, реализующих программы основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 31.01.2018 № 2/18);

-       приказом Министерства образования и науки России от 17.12.2010 №1897 «ФГОС основного общего образования»;

-       «Образовательной программой основного общего образования МБОУ «СШ № 1 г.Вельска»;

-       «Образовательной программой ФГОС МБОУ «СШ № 1 г.Вельска»;

-       Уставом МБОУ «СШ № 1 г.Вельска»;

-      учебным планом МБОУ «СШ № 1 г.Вельска».

 

   Цельрасширение представлений о русской языковой картине мира, формирование уважительного отношения к родному языку и родной культуре, совершенствование коммуникативных умений через анализ современных текстов публицистического характера.

 

Задачи:

-воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание  интереса и любви к родному русскому языку;

-освоение знаний о родном русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о русском речевом этикете;

-формирование умений познавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

 Как средство познания действительности родной русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей  обучающихся, развивает их  абстрактное мышление, память и воображение, формирует навык самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности.

 

 

 

2.      Планируемые результаты освоения учебного предмета и система их оценки

 

Личностными результатами освоения программы по русскому родному языку в 9 классе являются:

1) российская гражданская идентичность, формируемая через понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа;

2) осознанное, уважительное отношение к родному языку, потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры;

3) стремление к речевому самосовершенствованию в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

4) критичность и креативность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта.

 

Метапредметными результатами освоения программы по русскому родному языку являются:

1) владение всеми видами речевой деятельности:

- адекватное понимание информации устного и письменного сообщения;

- умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор;

- владение приёмами систематизации материала;

- преобразование текста в иные формы представления информации: графики, диаграммы, таблицы;

- сопоставление разных точек зрения и разных источников информации;

- правильное изложение своих мыслей в устной и письменной форме;

2) способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам;

3) коммуникативно-целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения на основе национально-культурных норм речевого поведения и русского речевого этикета.

 

Предметные результаты освоения программы по русскому родному языку в 9 классе ориентированы, в первую очередь. на применение знаний, умений и навыков в учебных ситуациях и реальных жизненных условиях.

Ученик научится:

- осознавать национального своеобразие, богатство, выразительность русского родного языка;

- понимать значения слов с национально-культурным компонентом, правильно употреблять их в речи;

- понимать значения фразеологических оборотов с национально-культурным компонентом; комментировать историю происхождения таких фразеологических оборотов, уместное употреблять их в современных ситуациях речевого общения;

- понимать роль заимствованной лексики в современном русском языке; определять значения лексических заимствований последних десятилетий; целесообразно употреблять иноязычные слова;

- соблюдать нормы русского речевого этикета; понимать национальную специфику русского речевого этикета;

- использовать коммуникативно-эстетические возможности русского родного языка;

- осознавать важность соблюдения норм современного русского литературного языка для культурного человека;

- использовать в речевой практике стилистические ресурсы лексики и фразеологии родного языка, основные нормы родного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные), нормы речевого этикета;

- проводить многоаспектный анализ текстов публицистического стиля разных жанров (путевые записки, проблемный очерк; рекламные тексты, интервью и т.д.);

- осознавать эстетическую функцию родного языка, оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе современных текстов публицистического стиля;

- аргументировать свое мнение и оформлять его в устных и письменных высказываниях разных жанров, создавать развернутые высказывания аналитического, аргументативного и интерпретирующего характера;

- анализировать и оценивать с точки зрения норм современного русского литературного языка чужую и собственную речь; корректировать речь с учетом её соответствия основным нормам литературного языка;

- оценивать устные и письменные речевые высказывания с точки зрения их эффективности, понимать основные причины коммуникативных неудач и объяснять их; оценивать собственную и чужую речь с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления;

 

Ученик получит возможность научиться

- использовать активный и потенциальный словарный запас, использовать в речи грамматические средства для свободного выражения мыслей и чувств на родном языке адекватно ситуации и стилю общения;

- осознанно расширять свою речевую практику, оценивать свои языковые умения;

- использовать при общении в электронной среде этику и русский речевой этикет;

- дифференцировать и интегрировать информацию прочитанного и прослушанного текста: отделять главные факты от второстепенных; классифицировать фактический материал по определённому признаку; выделять наиболее существенные факты; устанавливать логическую связь между выявленными фактами;

- участвовать в беседе, споре, владеть правилами корректного речевого поведения в споре;

- строить устные учебно-научные сообщения различных видов, принимать участие в учебно-научной дискуссии;

- редактировать собственные тексты с целью совершенствования их содержания и формы.

 

 

 

 

3.      Содержание учебного предмета «Русский родной язык»

 

Раздел 1. Язык и культура

Русский язык как зеркало национальной культуры и истории народа. Русская языковая картина мира. Примеры ключевых слов (концептов) русской культуры, их национально-историческая значимость. Крылатые слова и выражения (прецедентные тексты) из произведений публицистического стиля, рекламных текстов.

Развитие языка как объективный процесс. Общее представление об активных процессах в современном русском языке (основные тенденции, отдельные примеры). Рост словарного состава языка, «неологический бум» – рождение новых слов, изменение значений и переосмысление имеющихся в языке слов, их стилистическая переоценка, создание новой фразеологии, активизация процесса заимствования иноязычных слов.

 

Раздел 2. Культура речи

Основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка. Типичные ошибки в устной и письменной речи. Качества хорошей речи: точность, уместность, выразительность, коммуникативная целесообразность. Анализ устных и письменных высказываний с точки зрения соответствия нормам русского литературного языка (редактирование текста).

Условия успешной коммуникации. Русский речевой этикет. Этические нормы, правила этикета. Обращение в русском речевом этикете. Обращение как показатель степени воспитанности человека, отношения к собеседнику, эмоционального состояния. Обращения в официальной и неофициальной речевой ситуации. Современные формулы обращения к незнакомому человеку.

Этика и этикет в электронной среде общения. Понятие нетикета. Этикет Интернет-переписки. Этические нормы, правила этикета Интернет-дискуссии, Интернет-полемики.

 

Раздел 3. Речь. Речевая деятельность. Текст

Язык и речь. Виды речевой деятельности

Виды речевой деятельности. Формы общения. Контактное и дистантное общение. Слушание как компонент эффективного речевого общения. Коммуникативная стратегия и тактики диалогового общения. Интервью как жанр диалогового общения.

Текст как единица языка и речи

Текст в лингвокультурологическом аспекте. Анализ текста. Работа над текстом как основа овладения письменной речью. Виды преобразования текстов: аннотация, конспект, план. Использование графиков, таблиц, схем для представления информации.

Функциональные разновидности языка

Публицистический стиль. Статья. Очерк. Проблемный очерк. Репортаж. Текст рекламного объявления. Языковые и структурные особенности жанров.

 

 

 

 

4.      Тематическое планирование

 

№ п/п

Наименование темы

Количество часов

Язык и культура (2 часа)

1

Русский язык как зеркало национальной культуры и истории народа.

1

2

Развитие языка как объективный процесс. Активные процессы в современном русском языке.

1

Культура речи (4 часа)

3

Основные нормы современного русского литературного языка. Качества хорошей речи. Редактирование текста.

2

4

Условия успешной коммуникации. Русский речевой этикет. Обращение в русском речевом этикете.

1

5

Этика и этикет в электронной среде общения.

1

Речь. Речевая деятельность. Текст (10 часов)

6

Виды речевой деятельности. Формы общения. Интервью как жанр диалогового общения.

1

7

Виды преобразования текстов: аннотация, конспект, план.

2

8

Использование графиков, таблиц, схем для представления информации.

2

9

Промежуточная аттестация. Тест в форме ОГЭ.

1

10

Публицистический стиль: статья, очерк, проблемный очерк

3

11

Публицистический стиль: репортаж

1

12

Публицистический стиль: текст рекламного объявления

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№ п/п

Тема урока

1.

Русский язык как зеркало национальной культуры и истории народа.

2.

Развитие языка как объективный процесс. Активные процессы в современном русском языке.

3.

Основные нормы современного русского литературного языка. Качества хорошей речи.

4.

РР Редактирование текста.

5.

Условия успешной коммуникации. Русский речевой этикет. Обращение в русском речевом этикете.

6.

Этика и этикет в электронной среде общения.

7.

РР Виды речевой деятельности. Формы общения. Интервью как жанр диалогового общения.

8.

РР Виды преобразования текстов: аннотация,

9.

РР Виды преобразования текстов: конспект, план.

10.

Использование графиков  и  таблиц  для представления информации.

11.

Использование схем для представления информации.

12.

Промежуточная аттестация. Тест в форме ОГЭ.

13.

РР Публицистический стиль. Статья.

14.

РР Публицистический стиль. Очерк.

15.

РР Публицистический стиль. Проблемный очерк.

16.

РР Публицистический стиль. Репортаж.

17.

РР Публицистический стиль. Текст рекламного объявления.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Цель – расширение представлений о русской языковой картине мира, формирование уважительного отношения к родному языку и родной культуре, совершенствование коммуникативных умений через анализ современных текстов публицистического характера.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 997 824 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Индивидуальный план профессионального развития учителя родного (татарского) языка Галлямовой М.Н. на 2018-2022 годы
  • Учебник: «Татарский язык (Татар теле) учебник для образовательных организаций с обучением на русском языке, для изучающих татарский язык как родной (на русском и татарском языках) (в 2 частях)», Хайдарова Р.З., Ахметзянова Г.М., Гиниятуллина Л.А.
  • 21.09.2022
  • 368
  • 2
«Татарский язык (Татар теле)  учебник для образовательных организаций с обучением на русском языке,  для изучающих татарский язык как родной (на русском и татарском языках) (в 2 частях)», Хайдарова Р.З., Ахметзянова Г.М., Гиниятуллина Л.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.09.2022 110
    • DOCX 106 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кондратова Елена Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кондратова Елена Сергеевна
    Кондратова Елена Сергеевна
    • На сайте: 6 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4528
    • Всего материалов: 25

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой