Ростовская
область Неклиновский район село Беглица
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
Беглицкая
средняя общеобразовательная школа
Утверждаю
Директор
МБОУ Беглицкой СОШ
Приказ
от 30.08.2019 г. № 281
______________Камышов
А.В.
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по родному
(русскому) языку
начальное
общее образование,4 класс
Количество
часов: 17 ч.
Учитель: Лесечко Евгения Александровна,
первая квалификационная категория
Программа
разработана в соответствии
с
приказом Министерства образования и
науки
Российской Федерации от 29.12.2014 г. № 1643
«О
внесении изменений в приказ
Министерства
образования и науки
Российской
Федерации от 6.10.2009 г. № 373
«Об
утверждении и введении в действие федерального государственного
образовательного
стандарта начального общего образования»
2019г
.Планируемые
результаты обучения и освоения содержания курса
по родному (русскому) языку
4 класс
Личностные:
У учащихся будут
сформированы:
ориентация в нравственном содержании и
смысле поступков как собственных, так и окружающих людей(на уровне,
соответствующем возрасту);
осознание роли
речи в общении людей;
понимание богатства и разнообразия
языковых средств для выражения мыслей и чувств; внимание к мелодичности
народной звучащей речи;
устойчивой учебно-познавательной
мотивации учения, интереса к изучению курса развития речи;
чувство
прекрасного – уметь чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к
совершенствованию речи;
интерес к изучению
языка.
Метапредметные
результаты
Регулятивные
Учащиеся научатся на доступном
уровне:
адекватно
воспринимать оценку учителя;
вносить
необходимые дополнения, исправления в свою работу;
в сотрудничестве с учителем ставить
конкретную учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и
усвоено, и того, что еще неизвестно;
составлять план
решения учебной проблемы совместно с учителем;
в диалоге с учителем вырабатывать критерии
оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в
соответствии с этими критериями.
Познавательные:
Учащиеся научатся:
осуществлять поиск
необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные
материалы;
моделировать
различные языковые единицы (слово, предложение);
использовать на
доступном уровне логические приемы мышления (анализ, сравнение, классификацию,
обобщение)
выделять
существенную информацию из небольших читаемых текстов.
вычитывать все
виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную;
пользоваться
словарями, справочниками;
строить рассуждения.
Коммуникативные:
Учащиеся научатся:
вступать в диалог
(отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное);
договариваться и
приходить к общему решению, работая в паре;
участвовать в
коллективном обсуждении учебной проблемы;
строить продуктивное
взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;
выражать свои
мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью;
быть терпимыми к
другим мнениям, учитывать их в совместной работе;
оформлять свои
мысли в устной и письменной форме с учетом речевых ситуаций;
адекватно
использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;
владеть
монологической и диалогической формами речи.
Предметные
результаты
Обучающиеся
будут
знать:
многозначные
слова, омонимы, синонимы, антонимы, омоформы, омофоны ;
изобразительно-выразительные
средства языка: метафоры, сравнения, олицетворение, эпитеты;
стили речи:
разговорный и книжный (художественный, научный), газетно-публицистический;
особенности
эпистолярного жанра;
типы текстов;
основные элементы
композиции текста.
получат
возможность научиться:
распознавать и
понимать значение устаревших слов по указанной тематике;
использовать
словарные статьи для определения лексического значения слова;
понимать значение
русских пословиц и поговорок, связанных с изученными темами;
уместно
использовать изученные средства общения в устных высказываниях (жесты, мимика,
телодвижения, интонацию);
выразительно
читать небольшой текст по образцу;
определять степень
вежливого поведения, учитывать ситуацию общения;
вступать в контакт и поддерживать его,
умение благодарить, приветствовать, прощаться, используя соответствующие
этикетные формы;
быть хорошим
слушателем;
определять
лексическое значение слова;
отличать текст как
тематическое и смысловое единство от набора предложений;
редактировать
предложения;
определять по
заголовку, о чем говорится в тексте, выделять в тексте опорные слова;
сочинять на основе
данного сюжета, используя средства выразительности;
распознавать типы
текстов;
устанавливать
связь основных элементов композиции текста;
распознавать
стили речи.
Особое
внимание уделяется вопросам формирования речевой культуры учащихся в
современной языковой ситуации, развитию речевых умений в различных сферах
общения.
Содержание курса «Родной (русский)язык»
(17 часов)
Основные содержательные линии программы для 1-4
классов (разделы программы) соотносятся с содержательными линиями
основного курса русского языка. Программа включает в себя следующие разделы:
Раздел 1.Русский язык: прошлое и
настоящее.( 4 часа)
1)Слова,
называющие части тела человека (например, перст,очи,ланита,чело,выя,уста,око,шуйца,десница
);
2)
слова, называющие доспехи древнего русского воина (например, копье,древко,кальчуга,шлем,науши,бармица,
);
3)
слова, называющие старинные меры (например, аршин, сажень, пядь, локоть и т.д)
Пословицы и поговорки, фразеологизмы, в которых
сохранились устаревшие слова (например: беречь как зеницу ока, быть притчей во
языцех, коломенская верста, косая сажень в плечах, как аршин проглотил, гроша
медного не стоит
Проектное задание: Пословицы
с устаревшими словами в картинках.
Основные виды деятельности:распознают
слова и понимают значение устаревших слов по указанной тематике;используют
словарные статьи для определения лексического значения слова;учатся понимать
значение русских пословиц и поговорок,связанных с изученными темами,создают
книжку с пословицами .с устаревшими словами в картинках.
.
Раздел 2. Язык в действии (6 ч)
Лексическое значение слова. Омоформы, омофоны и
омонимы. Прямое и переносное значение слова. Сравнение, метафора, олицетворение,
эпитет – сравнительная характеристика. Крылатые слова и выражения. Пословицы ,
поговорки, афоризмы.
Иностранные заимствования. Новые слова. Умение
выделять в тексте стилистически окрашенные слова; определять стили речи с
учетом лексических особенностей текста. Диалектизмы. Значение диалектизмов в
литературном языке.
Основные виды деятельности:знакомятся с
омофонами и омоформами и учатся их определять. упражняются в
различении многозначного слова от омонима,работают со словарем ударений,с
фразеологизмами, читают тексты с диалектизмами,учатся употреблять пословицы в
речи,знакомятся с афоризмами ,составляют тексты по пословице.
Раздел 3. Секреты речи и текста (7 ч)
Стили
речи: разговорный, книжные (научный, публицистический, деловой),
художественный. Умение определять стилистическую принадлежность текстов,
составлять текст в заданном стиле. Аннотация. Письма пишут разные. Умение
конструировать текст по заданной временной схеме, проводить лексическое и
грамматическое редактирование. Композиция текста. Завязка, развитие действия,
кульминация, развязка. Умение определять элементы композиции в данном тексте,
составлять текст заданной композиционной структуры.
Основные
виды деятельности:анализируют тексты разных стилей; выявляют особенности
художественного стиля; пробуют самостоятельно составить небольшой
рассказ в художественном стиле.знакомятся с основными элементами
композиции текста; учатся их находить в тексте упражняются в определении
элементов композиции в деформированном тексте; восстанавливают и записывают
текст продумывают содержание рассказа и его композицию; продумывают
содержание рассказа и его композицию; составляют план рассказа;
записывают опорные слова; составляют черновой вариант текста; редактируют;
записывают,знакомятся с жанрами газетного стиля, знакомятся с особенностями
эпистолярного жанра; пробуют самостоятельно написать письмо другу, в
котором бы просматривались такие части: обращение к адресату, рассказ о
событиях, изложение своих мыслей, добрые пожелания адресату.выполняют итоговую
работу.
Место
предмета в учебном плане
Учебный предмет «
Родной (русский) язык» входит в образовательную область «Филология».
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит 0,5
часа в неделю, 17 часов в год для обязательного изучения учебного предмета
«Родной
(русский ) язык»
на этапе начального общего образования в 4 классе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.