Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по родному ( татарскому) чтению для 3 класса по учебнику Ф.Ш. Гарифуллиной

Рабочая программа по родному ( татарскому) чтению для 3 класса по учебнику Ф.Ш. Гарифуллиной


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

3НЧЕ СЫЙНЫФ ӨЧЕН ӘДӘБИ УКУДАН КАЛЕНДАРЬ-ТЕМАТИК ПЛАН

(сәгатьләр күләме атнага 1сәгать исәбеннән, елга - 34 сәгать)

Дәрес темасы.

Сәг

сан

ы

Көтелгән  нәтиҗәләр

Укучылар эшчәнлеге

Үтәлү вакыты

метапредмет

предмет

шәхеси

План

Факт


Сау бул, җәй, исәнме мәктәп.








1


Б.С.Ү.Сау

бул,җәй,исәнме

мәктәп.

Р.Вәлиев “Сау бул,җәй”



Сорау кую, аларга җавап бирү, аралашу-сөйләм эшчәнлеген формалаштыра белү.

Укыганны гомумиләштерә, нәтиҗә ясый, иң мөһим

мәгълүматны аерып ала белү

Үз фикереңне кыскача итеп әйтеп бирү.

Укылган әсәрләрне истә калдыру

Табигатьтәге көзге үзгәрешләрне күрә белү

Табигать матурлыгын күрергә өйрәтү, экологик тәрбия бирү

Бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен үстерү. Сораулар,биремнәр ярдәмендә эчтәлекне аңлау.

Әсәрнең эчтәлеге белән таныштыру,уку, сораулар,

биремнәр ярдәмендә эчтәлекне аңлау.




2


М.Гафури “Балалар эше”

М.Гафури “Балалар һәм китап”

В.Нуриев “Китап ”




Мөстәкыйль фикер йөртү

күнекмәләрен

үстерү.

Уңай һәм тискәре

сыйфатларны

билгели

алу, чагыштырып нәтиҗә ясый белү.

Тексттан кирәкле мәгълүматны аерып алу

Әсәрне уку, сөйләм телен үстерү.

Шигырь белән эш,сорауларга җаваплар


Китап укуга кызыксыну уяту

Белемнең, акылның тормышта төп рольне уйнавына төшенд ерү


М.Гафуриның тормышы турында кыскача мәгълүмат бирү, әсәрләренең эчтәлеге белән таныштыру.

Әсәрне аңлап уку. Төп фикерне табарга өйрәтү.











3

Г.Тукай “Кызыклы шәкерт” Х.Халиков”Былбыл

сайратам” Г.Морат “Туган


тел


Аңлап укый белү

Төп фикерне табарга өйрәтү.

Шигырьне сәнгатьле итеп рольләргә бүлеп уку,эчтәлеген сөйләү Укылган текстның эчтәлеге буенча сорауларга җавап бирә белү.

Шигырь укуга кызыксыну тәрбияләү Туган телгә мәхәббәт тәрбияләү

Г.Тукай иҗаты турында төшен Текстны уку,сүзлек эше, сорауларга җавап бирү.





4


Р.Г ыйззәтуллин ”Кечкенә Ринат”

К.Насыйри “Акыллы һәм яхшы холыклы”.Уку тизлеген тикшерү.


Геройларга бәяләмә бирү,чагыштыру.

Аралаша белү сәләтен үстерү

Укылган текстның эчтәлеген кыскача сөйли белү.

Кеше холкы төшенчәсен аңлау

Кешеләргә бәхет яки хурлык китерүче сәбәпләрне ачыклау

Әдәби сөйләмнең көндәлек аралашуда әһәмиятен аңлау

Укытучы сүзе, сүзлек өстендә эш.

Кешедәге уңай һәм тискәре сыйфатлар турында. төшенчә, мөстәк. фикер йөртү сәләтен үстерү.Әкиятнең эчтәлегенә төшендерү. Геройларга бәяләмә бирү.





Энҗе чәчтем,энҗе җыям.









5


Табышмак- зиһен ачкычы.

БСҮ. Проект

Табышмаклар

илендә”

Н.Исәнбәт.

Мәкальләр.

Әкият-табышмак.

«Бүре,кәҗә,кәбестә».




Халык авыз иҗатын тарих белән бәйләп өйрәнү.

Төрле халыкларның фольклор үрнәкләрен чагыштырып карау

Телләргә

кызыксыну тудыру

Парлап һәм кушма эшләү

Халык авыз иҗатын гомуми күзаллау.

Мәкальләр белән

танышу.

Бәйләнешле

сөйләм

күнекмәләре

Әкиятне сәнгатьле уку.

Халык авыз иҗаты әсәрләре белән кызыксыну.

Халык авыз иҗатының сөйләмне баету мөмкинлеген аңлау

Балаларда кешелеклелек, намуслылык, гаделлек сыйфатларына карата хөрмәт тәрбияләү

Әкият укуга кызыксыну тәрбияләү

Татар халык авыз иҗаты турында төшенчә.

Әңгәмә, сорауларга җавап бирү.

Н.Исәнбәт иҗаты турында төшенчә. Мәкальләр белән таныштыру.

Эчтәлек белән таныштыру.



6


Татар халык әкияте.”Кем җиңүче?”

Үзеңне тикшер”



Үзләштерелгән күнекмәләргә үз мөнәсәбәтен белдерү

Уку хезмәтенә бәя бирә белү

Туганлык хисе,юл куя белү турында сөйләшү

Сөйләм телен үстерү

Әкият укуга кызыксыну тәрбияләү

Ана телен үзләштерү теләге булдыру

Уку, эчтәлеге буенча фикер алышу.

Үткән темалар буенча











7



Мәсәлләр.

К.Насыйри “Комсыз

эт”

Г.Тукай “Умарта корты вә чебеннәр”

Мәсәл. Г.Тукай ”Әтәч белән күке.”


Төрле

чыганаклардан кирәкле мәгълүмат таба белү.

Автор әйтергә теләгән төп фикерне таба, аны тормыш белән бәйли белү.

Уңай һәм тискәре сыйфатларны билгели алу, чагыштырып нәтиҗә ясый белү.

Мәсәл жанры турында белемне ныгыту.

Укылган текстның эчтәлеге буенча сорауларга җавап бирә белү.

Г.Тукай әсәрләрен уку һәм истә калдыру.

Туган телеңә мәхәббәт тәрбияләү.

Уңганлык,тырышлык турында аңлау, сөйләм телен үстерү

Балаларда

кешелеклелек,

намуслылык,

гаделлек

сыйфатларына

карата хөрмәт

тәрбияләү

Мәсәл жанры турында төшенчә, эчтәлеген аңлату.

Сүзлек өстендә эш, уку, мәсәлдән мәкальләр табу.





Алтын сукмак буйлап көз атлый.









8


И.Солтан ”Көз”

Д.Гайнетдинова ”Көзге урман”

Ф .Яруллин”Көзге табын”


Аралаша белү сәләтен үстерү

Укылган мәгълүматның эчтәлегенә бәя бирә белү

Әдәби әсәрне ишетеп кабул итү.

Көзге

табигатьтәге үзгәрешләрне күзәтергә өйрәнү

Әдәби әсәрне өйрәнү, аңлап укуга ирешү.

Сорауга җавап бирү, мөстәкыйль фикер йөртү

Табигатькә мәхәббәт тәрбияләү

Җәнлекләрне саклау хисе тәрбияләү

Туган якка карата ярату хисе тәрбияләү

Әңгәмә, рәсемнәрне күзәтү.

Уку, эчтәлеген аңлау, сүзтезмәләр төзү.

Көзге уңыш,көз турында сөйләм төзү.



9


И.Туктар ”Урман букеты” . Уку тизлеген тикшерү

Н.Сладков”Алтын

көз”

Б.С.Ү. И.Левитан “Урман

күле”картинасы.


Табигать күренешләрен тасвирлый белү.

Әдәби уку дәресен экология предметы белән бәйләү

Рәсем сәнгате белән әдәбият бәйләнеше.

Сүзлек өстендә эш, көзге имәннең рәсемен ясау

Әдәби әсәрне өйрәнү, аңлап укуга ирешү.

Рәсем буенча хикәя төзү, көзге табигатьне күрә белергә өйрәнү.

Урман агачлары белән кызыксындыру

Әңгәмә,сәнгатьле уку,үз фикереңне әйтә белергә өйрәнү



Табигатькә мәхәббәт тәрбияләү

Табигать матурлыгын күрергә өйрәтү, экологик тәрбия бирү

Күзәтү, сорауларга җавап бирү, хикәянең эчтәлеген сөйләү.

Картина буенча бәйләнешле сөйләм телен үстерү,нәтиҗәләр чыгару,анализ ясау.

10

М.Гафури ”Хушыгыз, кыр казлары2


Аңлап укый белү

Җылы якка китүче һәм бездә

Әдәби укуга уңай

Әңгәмә, рәсемнәрне күзәтү. Күчмә кошларны




М.Җәлил”Уңыш

бәйрәме”.Бүлекне

йомгаклау.


Текстның эчтәлеген аңлап, үз фикереңне әйтә белү.

Көзге бакча эшләре урында сөйли белү

Эшкә хөрмәт тәрбияләү

Уку, сорауларга җавап бирү,табышмаклар уйлау.




Туган ягым-алтын бишек.








11

Б.Рәхмәт “Алтын безнең җир”

Р.Вәлиева”Иң матур җир.”

С .Әхмәтҗанова

Казаным-

башкалам”

Л.Лерон “Татар баласы”



Аңлап укый белү

сәнгатьле уку.

Укыган буенча кирәкле мәгълүматны аерып ала белү.

Кирәкле

мәгълүматны аерып алып,чагыштырып нәтиҗә ясый белү.

Ватан турында төшенчә, туган илебез турында тулырак белү

Нәрсә соң ул туган як?Туган як турында сөйли белү

Казаныбыз - башкалабыз турында тулырак белү

Шигырьне сәнгатьле итеп уку.

Ватанны ярату хисе тәрбияләү

Татарстан

Республикасы, аның казанышлары белән горурлану хисләре тәрбияләү.

Һәр кешенең үз язмышы үз кулында икәнен әдәби әсәрләр мисалында аңлау

Туган ил төшенчәсе. Укытучы сүзе, уку, рәсемнәрне күзәтү.

Текст өстендә эш, биремнәрне үтәү.

сорауларга җавап бирү.

Сәнгатьле уку өстендә эшләү, әңгәмә, \




12

Г.Бәширов ”Нинди ул Татарстан?”

М.Шабаев ”Идел суы”


Аралаша белү сәләтен үстерү

Аңлап укый белү

Туган җирне ярату һәм аны саклау турында сөйли белү

Идел суын табигать белән чагыштыру, аларның матурлыгы турында сөйләү

Туган җирне ярату хисе тәрбияләү

Табигать белән кызыксыну хисе тәрбияләү

Табигатьне саклау турында төшенчә. Бәйләнешле сөйләм төзү күнекмәләрен үстерү

Текст өстендә эш, биремнәрне үтәү.Туган ил төшенчәсе.







Кырга ак кардан юрган ябылган...









13


Ф.Хөсни “Беренче кар”

Б.С.Ү.

А.А.Пластов ”Беренче кар”


Табигатькә карата күзәтүчәнлек тәрбияләү, һава торышының үзгәрешен аңлау.

Күзәтү ясап,нәтиҗә ясый белү

Кышкы табигать бизәкләре турында төшенчә, кыш ел фасылына характеристика бирә белү.


Табигать белән кызыксыну хисе тәрбияләү


Әңгәмә, сорауларга җавап бирү, рәсемнәр күзәтү.

Рәсем буенча хикәя төзү, табигатьне күрә белергә өйрәнү.







14

В.Бианки ”Куян,көртлек һәм кыш бабай”

Г.Тукай ”Җир йокысы”



Укытучының күрсәтмәләрен үти белү, төп фикерне таба белү

Мөстәкыйль фикер йөртү күнекмәсе, текстның эчтәлеген аңлап, үз фикереңне әйтә белү.

Кышын кошлар һәм җәнлекләр. Аларга ярдәм итү, саклау турында сөйли белү

Кышкы табигать бизәкләре турында сөйли белү

Әдәби укуга кызыксыну уяту

Кышкы табигатькә кызыксыну уяту

Әкият жанры турында төшенчә, эчтәлеген аңлату.

Эчтәлек белән таныштыру. Сәнгатьле уку, анализлау,нәтиҗәләр чыгару.





15

А.Әхмәт”Кышкы

матурлык”

Г.Лотфи”Песнәк белән Әнисә”

Ә.Ерикәй”Кыш”


Кирәкле мәгълүматны аерып алып, чагыштырып нәтиҗә ясый белү

Мөстәкыйль фикер йөртү

күнекмәләрен

формалаштыру.


Сынландыру,

чагыштыру

төшенчәләрен

ныгыту.Эпитет

турында белешмә

бирү.

Кышын кошлар һәм җәнлекләр. Аларга ярдәм итү,саклау турында сөйли белү

Укылган текстның эчтәлеге буенча фикер алышуда катнашу.

Табигать белән кызыксыну хисе тәрбияләү

Әдәби укуга кызыксыну уяту

Уку, сорауларга җавап бирү, рәсем буенча сөйләшү.

Кышлаучы кошлар турында мәгълүмат бирү, әсәрнең эчтәлеге белән танышу.

Әсәрнең эчтәлеге белән танышу.






16.

« Әдәп”,В. Хайруллина, “ Малайлар аңламадылар”А. Әхмәт, “ Шулай да булгалый”З. Әхмәров.


Сөйләм телен үстерү

Уку хезмәтенә бәя  бирү

Ана телен үзләштерү

Сөйләм оештыру Сүзлек белән эш, парлап  эш





Йөнтәс песи баласы”Н Каштановтан, “ Яңа көрәк”Р. ВәлиеваЮ “ Көтелмәгән сорау” Р. Гыйззәтулинн.



Уку күнекмәсен ныгыту.





18


Ә.Бикчәнтәева“Әти ем белән бергә”

Р.Вәлиева ”Туган көндә”

Ә.Хәсәнов ”Сез ни әйтерсез икән?”



Мөстәкыйль фикер йөртү,бер-бер артлы нәтиҗәләр ясау күнекмәсе булдыру

Аңлап укый белү

Мөстәкыйль нәтиҗә ясау күнекмәсе булдыру

Әти-әниләрнең кадерен белү турында сөйли белү

Гаиләдә зурларны хөрмәтләү, булышу, һөнәргә өйрәнү

Бирелгән текст буенча план төзи белү.

Әхлак тәрбиясе бирү, сәламәт яшәү рәвеше турында мәгълүмат бирү

Ана телен үзләштерү теләге булдыру

Укучыларда әдәби укуны тирәнтен өйрәнү теләген үстерү

План төзү, бирелгән темага хикәя уйлау.

Сүзлек өстендә эш, эчтәлек буенча фикер алышу.

Эчтәлек белән танышу.



19


А.Алиш ”Утлы йомырка”

Дәрдемәнд

Богъдай”

.Батулла “Карурманга бара Мөбәрәк”



Яхшылык һәм яманлык төшенчәләрен аңлату.

Аңлап укый белү

Уку мәсьәләсе чишү юлларын эзләү күнекмәсе формалаштыру

Геройларның портретын, холкын, эш- гамәлләрен ачу

Тотрыклы сүзтезмәләр өстендә эш.

Туганнар арасында татулык булдыру урында сөйләү

Тормышта урыныңны табуга дөрес караш тәрбияләү

Ана телен үзләштерү теләге булдыру

Әдәби укуга уңай мөнәсәбәт тәрбияләү

Хикәяне сәнгатьле уку, рәсем өстендә эш, сүзлек эше

Әсәрнең эчтәлеге белән танышу. Сүзлек белән эш, парлап сөйләшү, мөстәкыйль укып, төп мәгълүматны аңлау.





20


Ф .Яруллинның “Кояштагы тап” әсәрендә ана һәм бала мөнәсәбәте

М.Җәлил”Себерке

әкияте”


Җаваплылык хисләре, һәр эшне ахырына кадәр җиткерә белү теләге тәрбияләү

Сөйләм үстерү, сәнгатьле уку күнекмәләрен булдыру.

Ф.Яруллин турында белешмә бирү,”Кояштагы тап” хикәясен уку.

Әдәплелек төшенчәсен киңәйтеп аңлау

Әниләргә карата шәфкатьлелек, хөрмәт хисләрен үстерү.

Укучыларда әдәби укуны тирәнтен өйрәнү теләген үстерү

Ана һәм бала мөнәсәбәт, әсәрнең төп фикерен табу.

Табигатькә ярдәм итү турында әңгәмә.




Яз бизәкләре.


21

Ш.Галиев “Җиргә язны кем китерә Дәрдемәнд

Кояшның

нурлары”


Табигать күренешләрен тасвирлый белү. Кирәкле

мәгълүматны табу күнекмәсе булдыру Парлап һәм күмәк эшләү

Язгы кояштан табигатьнең уянуы турында сөйли белә.Язгы кояштан кошлар дөньясының җанлануы турында сөйләү

Әдәби укуга кызыксыну тәрбияләү Табигать матурлыгын күрергә өйрәтү, экологик тәрбия бирү

Уку, сорауларга җавап бирү. Эчтәлек белән танышу,әсәрнең төп фикерен аңлату,чылбыр буенча уку. Уку, әңгәмә, бирем нәрне үтәү, рәсем ясау. Сәнгатьле уку өстендә эшләү,әңгәмә,сорауларга җавап бирү.




22


В.Хәйруллина ”Яз килә”

Б.С.Ү.

Л.Ә.Фәттахов ”Әни күрмәгәндә” картинасы.

Г.Таһирова ”Даниянең тополе”.


Уку мәсьәләсен аңлау һәм истә калдыру күнекмәсе булдыру

Күзәтү ясап, нәтиҗә ясый белү

Укылганны искә төшереп, гомумиләштерә белү,

командада эшли белү.

Язның сайрар кошлары турында сөйли белү, чагыштырмача характеристика бирү

Яз фасылына

характерестика

бирү.

Бүлектә өйрәнгән язучы, шагыйрьләр турында иң төп мәгълүматны белү, әсәрләрен хәтердә ныгыту

Әдәби сөйләмнең көндәлек аралашуда әһәмиятен аңлау

Яз турында хикәяләр, диалоглар төзү. Әңгәмә, хикәя буенча фикер алышу.



Язгы табигатькә кызыксыну уяту

Рәсем буенча хикәя төзү, табигатьне күрә белергә өйрәнү.



Хезмәт тәрбиясе бирү.



Без әкият дуслары








23

М.Галиев ”Алып кит еракка”


Мөстәкыйль нәтиҗә ясау күнекмәсе булдыру

М.Галиев”Алып кит еракка” шигырен уку, анализлау

Белемнең, акылның тормышта төп рольне уйнавына төшендерү.

Әңгәмә, әкият буенча фикер алышу. Эзлекле, сәнгатьле итеп укырга өйрәнү.




Татар халык әкияте.”Гөлчәчәк”


Уңай һәм тискәре

сыйфатларны

билгели

алу, чагыштырып нәтиҗә ясый белү.

Әкият турында белешмә.Әкият белән танышу

Укучыларда әкиятләргә мәхәббәт тәрбияләү, сөйләм культурасын үстерү

Алган белем һәм күнекмәләрен ныгыту.



24

Удмурт халык әкияте. ”Соңгы бөртек”


Әкиятләрнең төп фикерен билгели алу

Әкиятне рольләргә бүлеп

уку

Әкият укуга кызыксыну тәрбияләү

Уку, рәсемнәр буенча эчтәлеген сөйләү.



25

Корея халык әкияте. ”Тату туганнар”


Аңлап укый белү

Комсыз,саран

булмаска

кирәклеген

төшендерү

Әкият укуга кызыксыну тәрбияләү

Туганнарга мәхәббәт төшенчәсе, эчтәлеге белән таныштыру.



26

Г.Тукай “Су анасы”


Мөстәкыйль фикер йөртү.

Язучылар иҗатына мифик геройларкерүе белән таныштыру.

Аралашу культурасы тәрбияләү, экологик тәрбия

Ана һәм бала мөнәсәбәте, әсәрнең төп фикерен табу.



27

Б.С.Ү.Ф.Әминов ”Су анасы.” картинасы.


Күзәтү ясап, нәтиҗә ясый белү

Су анасына

характерестика

бирү.

Укучыларда әкиятләргә мәхәббәт тәрбияләү, сөйләм культурасын үстерү

Рәсем

буенча хикәя төзү, табигатьне күрә белергә өйрәнү.



28

А.Алиш ”Чукмар белән Тукмар”


Әкиятләрнең төп фикерен билгели алу

Комсыз,саран

булмаска

кирәклеген

төшендерү

Әкият укуга кызыксыну тәрбияләү

Уку, сорауларга җавап бирү, эчтәлеген сөйләү



29

Х.Халиков

Мыекмай”


Шигъри әсәрне җиңел истә калдыру ысулларын өйрәнү.

Дуслык турында шигырьне уку, сөйләм телен үстерү

Дуслыкның кеше өчен мөһимлеген аңлату

Әсәрнең эчтәлеге белән таныштыру.



30

Проект әзерләү. ”Халык һәм автор


Командада эшләргә, проект эше

Сөйләм телен үстерү

Әдәбият белән кызыксындыру,

Эчтәлек буенча фикер алышу, сорауларга




әкиятләре”


башкарырга өйрәнү


тормыш белән бәйләнешен аңлау.

җавап бирү.




Сәламәт тәндә- сәламәт акыл.








31


Й.Шәрәпова ”Татарстан- спорт

иле”

Х.Халиков

Хәрәкәттә-

бәрәкәт”


Төрле яклап үз сәләтләрен үстерүгә омтылыш тәрбияләү

Сәламәт яшәү рәвеше турында мәгълүмат бирү.

Йөгерек уку

күнекмәсен

үстерү.

Сәнгатьле уку

күнекмәләре

үстерү.

Спортның кеше сәламәтлеге өчен мөһимлеген аңлату

Әхлак тәрбиясе бирү, сәламәт яшәү рәвеше турында мәгълүмат бирү.

Әсәр белән таныштыру.

Эчтәлек белән таныштыру,план төзү



32

С .Әхмәтҗанова ”Үрнәк алыйк”


Уку хезмәтенә бәя бирә белү

Сөйләм телен үстерү

Спортның кеше сәламәтлеге өчен мөһимлеген аңлату

Сәламәтлек турында сөйләшү.




Чәчәкле җәй.









33


М.Фәйзуллина ”Җәй җитте”

Г.Тукай ”Яңгыр”

Г.Ибраһимов ”Җәйге көндә”


Шигъри әсәрне җиңел истә калдыру ысулларын өйрәнү.

Игътибарны үстерү, балаларда күзәтүчәнлелек тәрбияләү

Үрнәк буенча эшли белү

Җәй җитте” әсәрен өйрәнү, һава торышы турында сөйли белү

Яңгыр” шигырен өйрәнү, сөйләм телен үстерү.

Балаларда күзәтүчәнлек уяту

Табигатькә карата күзәтүчәнлек тәрбияләү, һава торышының үзгәрешен аңлау.

Укучыларга экологик тәрбия бирү.

Үзләштерелгән белем һәм күнекмәләргә үз мөнәсәбәтен белдерү

Язгы табигатькә хас билгеләр турында төшенчә.

Әсәрнең төп фикерен табу. “Яңгыр” шигырен өйрәнү, сөйләм телен үстерү.

Җәй билгеләрен таба белү.


34

Р.Бәшәр ”Июнь” В .Монасыйпов ”Шифалы табиблар”


Мөстәкыйль нәтиҗә ясау күнекмәсе булдыру

Шифалы үләннәр белән таныштыру, аларның үзенчәлекләре турында сөйли белү

Укучыларга экологик тәрбия бирү.

Әсәрнең төп фикерен табу.



35

Г.Ахунов”Сабан

туенда” Г.Морат”Сабан туе” Җәй турында укыйбыз. Китап киштәсе.


Төрле

бәйрәмнәрнең (бу очракта Сабантуй мисалында) тарихы белән кызыксыну. Игътибарны үстерү, балаларда күзәтүчәнлелек тәрбияләү

Әсәрләрне укып аңлау, сөйләм телен үстерү.

Халыкның гореф- гадәтләре, йолаларына ихтирам тәрбияләү Татар халык бәйрәмнәренә хөрмәт тәрбияләү.

Уку, эчтәлеге буенча фикер алышу, мәкальләр уку, рәсемнәр күзәтү. Төрле биремнәр эшләү. Аңлап

укуга ирешү







Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров117
Номер материала ДБ-217971
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх