Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа по родному языку

Рабочая программа по родному языку

hello_html_46060d2e.jpg













Рабочая программа по родному языку (русскому)

4 класс


Пояснительная записка


Рабочая программа по родному языку (русскому) для 4 класса разработана на основе нормативных документов:


  • Федерального Закона Российской Федерации от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;


  • Закона Российской Федерации от 25 октября 1991г. № 1807-1 «О языках народов Российской Федерации»;


  • Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ от 06 октября 2009г. № 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в ред. приказа Минобрнауки России от 31.12.2015 N 1576);




Цель программы:


  • углубление лингвистических знаний, повышение общей языковой культуры;


  • формирование сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;


  • развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, навыков самостоятельной деятельности, использование языка для самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности.

Задачи программы:


  • расширение и углубление программного материала; выявление и поддержка лингвистически одаренных детей;

  • обучение языковым нормам русского языка, обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств;


  • использование приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни;


  • приобщение к работе над совершенствованием умения выражения своих мыслей и другими источниками знаний;


  • предупреждение речевых и грамматических ошибок.


Значение изучения курса «Родной язык (русский)»


  1. воспитание ценностного отношения к родному языку как хранителю культуры, включение в культурно-языковое поле своего народа, формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания;


  1. обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие у обучающихся культуры владения родным языком в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами речевого этикета;


  1. формирование первоначальных научных знаний о родном языке как системе и как развивающемся явлении, о его уровнях и единицах, о закономерностях его

функционирования, освоение основных единиц и грамматических категорий родного языка, формирование позитивного отношения к правильной устной и письменной родной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека;


  1. овладение первоначальными умениями ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, формирование базовых навыков выбора адекватных языковых средств для успешного решения коммуникативных задач;


  1. овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.


Описание места учебного предмета «Родной язык» (русский) в учебном плане


Общее количество часов по русскому языку для изучения в 4 классе при пятидневной учебной неделе —136 часов за год, 4 ч в неделю. Согласно учебному плану начального общего образования на изучение родного языка (русского) в 4 классе выделяется 17 часов, 0,5 часа в неделю. Таким образом, реализуется право обучения на родном языке.


Изучение учебного предмета «Родной язык (русский) направлена на развитие языковой компетентности, коммуникативных умений, диагностической и монологической речи. В ходе изучения родного (русского) языка формируются речевые способности обучающегося, культура речи, интерес к родному языку, трепетное отношение к национальной культуре, традициям и обычаям родного края.



Планируемые результаты и содержание образовательной области


«Родной язык» (русский) на уровне начального общего образования


Родной язык


      • результате изучения учебного предмета «Родной язык» обучающиеся научатся осознавать язык как основное средство человеческого общения, формируется позитивное эмоционально-ценностное отношение к родному языку, родной (русский язык) станет для обучающихся основой всего процесса обучения, средством развития их мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей.


    • выпускников, освоивших основную образовательную программу начального общего образования, будет сформировано отношение к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры человека. Они получат начальные представления о нормах русского и родного литературного языка.


Выпускник на уровне начального общего образования:


  • научится осознавать безошибочное письмо как одно из проявлений собственного уровня культуры;


  • сможет применять орфографические правила и правила постановки знаков препинания (в объеме изученного) при записи собственных и предложенных текстов, овладеет умением проверять написанное;


  • получит первоначальные представления о системе и структуре русского языка;


  • познакомится с разделами изучения языка - фонетикой и графикой, лексикой, словообразованием (морфемикой), морфологией и синтаксисом; в объеме содержания курса;


  • научится находить, характеризовать, сравнивать, классифицировать такие языковые единицы, как звук, буква, часть слова, часть речи, член предложения, простое предложение, что послужит основой для дальнейшего формирования общеучебных, логических и познавательных (символико-моделирующих) универсальных учебных действий с языковыми единицами


Раздел «Фонетика и графика»


Выпускник научится:


  • различать звуки и буквы;


пользоваться русским алфавитом на основе знания последовательности букв в нем для упорядочивания слов и поиска необходимой информации в различных словарях и справочниках.


Раздел «Орфоэпия» Выпускник научится:

  • соблюдать нормы русского и родного литературного языка в собственной речи


и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объёме представленного в учебнике материала


Выпускник получит возможность научиться:


    • находить при сомнении в правильности постановки ударения или произношения слова ответ самостоятельно (по словарю учебника) либо обращаться за помощью к учителю, родителям и др.


Раздел «Состав слова (морфемика)»


Выпускник научится:


  • различать изменяемые и неизменяемые слова;


  • различать родственные (однокоренные) слова и формы слова;


    • находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс.


Выпускник получит возможность научиться


- выполнять морфемный анализ слова в соответствии с предложенным учебником алгоритмом, оценивать правильность его выполнения;


  • использовать результаты выполненного морфемного анализа для решения орфографических и/или речевых задач.


Раздел «Лексика» Выпускник научится:


  • выявлять слова, значение которых требует уточнения;


  • определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря


  • подбирать синонимы для устранения повторов в тексте.


Выпускник получит возможность научиться:


- подбирать антонимы для точной характеристики предметов при их сравнении;


  • различать употребление в тексте слов в прямом и переносном значении (простые случаи);


  • оценивать уместность использования слов в тексте.


Раздел «Морфология» Выпускник научится:

  • распознавать грамматические признаки слов;


  • с учетом совокупности выявленных признаков (что называет, на какие


вопросы отвечает, как изменяется) относить слова к определенной группе основных частей речи (имена существительные, имена прилагательные, глаголы).


Выпускник получит возможность научиться:


- проводить морфологический разбор имён существительных, имён прилагательных, глаголов по предложенному в учебнике алгоритму; оценивать правильность проведения морфологического разбора;


  • находить в тексте такие части речи, как личные местоимения и наречия, предлоги вместе с существительными и личными местоимениями, к которым они относятся, союзы и, а, но, частицу не при глаголах.

Раздел «Синтаксис» Выпускник научится:

  • различать предложение, словосочетание, слово;


  • устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении;


- находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения;


  • выделять предложения с однородными членами.


Выпускник получит возможность научиться:


  • различать второстепенные члены предложения —определения, дополнения, обстоятельства;


  • выполнять в соответствии с предложенным в учебнике алгоритмом разбор простого предложения (по членам предложения, синтаксический), оценивать правильность разбора;


  • различать простые и сложные предложения.


Содержательная линия «Орфография и пунктуация» Выпускник научится:

  • применять правила правописания (в объёме содержания курса);


- определять (уточнять) написание слова по орфографическому словарю учебника;


  • проверять собственный и предложенный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки.


Выпускник получит возможность научиться:


  • осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки;


  • подбирать примеры с определённой орфограммой;


  • при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающие предотвратить её в последующих письменных работах.


Содержательная линия «Развитие речи»


Выпускник научится:

  • оценивать правильность (уместность)выбора языковых и неязыковых средств

устного общения на уроке, в школе, в быту, со знакомыми и незнакомыми, с людьми разного возраста;


  • выражать собственное мнение и аргументировать его;


  • самостоятельно озаглавливать текст;


  • составлять план текста.


Выпускник получит возможность научиться:


    • создавать тексты по предложенному заголовку;


    • подробно или выборочно пересказывать текст;


  • пересказывать текст от другого лица;









Содержание учебного предмета «Родной язык» (русский язык)


Фонетика и орфоэпия


Различение гласных и согласных звуков. Нахождение в слове ударных и безударных гласных звуков. Определение качественной характеристики звука: гласный – согласный; гласный ударный – безударный; согласный твердый – мягкий, парный – непарный; согласный звонкий – глухой, парный – непарный. Фонетический разбор слова.


Лексика


Определение значения слова по тексту или уточнение значения с помощью толкового словаря. Представление об однозначных и многозначных словах, о прямом и переносном значении слова. Наблюдение за использованием в речи синонимов и антонимов.


Состав слова (морфемика)


Овладение понятием «родственные (однокоренные) слова». Различение однокоренных слов и различных форм одного и того же слова. Различение однокоренных слов и синонимов, однокоренных слов и слов с омонимичными корнями.


Морфология


Части речи; деление частей речи на самостоятельные и служебные.


Имя существительное. Значение и употребление в речи. Определение падежа, в


котором употреблено имя существительное. Различение падежных и смысловых


(синтаксических) вопросов. Определение принадлежности имен существительных к 1,


2, 3-му склонению.


Имя прилагательное. Значение и употребление в речи.


Глагол. Значение и употребление в речи. Неопределенная форма глагола. Различение глаголов, отвечающих на вопросы «что сделать?» и «что делать?». Изменение глаголов по временам. Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени (спряжение). Способы определения I и II спряжения глаголов (практическое овладение).


Синтаксис


Различение предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные и побудительные; по эмоциональной окраске (интонации): восклицательные и невосклицательные.


Нахождение главных членов предложения: подлежащего и сказуемого.


Различение главных и второстепенных членов предложения.


Различение простых и сложных предложений.


Орфография и пунктуация


Формирование орфографической зоркости, использование разных способов выбора написания в зависимости от места орфограммы в слове. Использование орфографического словаря.


непроверяемые гласные и согласные в корне слова (на ограниченном перечне


слов);


мягкий знак после шипящих на конце имен существительных (ночь, нож, рожь, мышь);

мягкий знак после шипящих на конце глаголов в форме 2-го лица единственного числа (пишешь, учишь);


раздельное написание предлогов с другими словами;


знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки;


знаки препинания (запятая) в предложениях с однородными членами.

Развитие речи


Практическое овладение диалогической формой речи. Выражение собственного мнения, его аргументация.


Овладение основными умениями ведения разговора (начать, поддержать, закончить разговор, привлечь внимание и т.п.).


Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой).


Текст. Признаки текста. Смысловое единство предложений в тексте. Заглавие текста. План текста. Составление планов к данным текстам. Создание собственных текстов по предложенным планам.













































Тематическое планирование


1







самостоятельные и служебные.















6.

Наречие. Значение и употребление в речи

1






7.

Формирование орфографической зоркости,

1







зависимости от места орфограммы в слове.








Правописание гласных и согласных в корнях слов











Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 510 578 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.12.2018 191
    • DOCX 551.3 кбайт
    • 0 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чукина Светлана Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Чукина Светлана Евгеньевна
    Чукина Светлана Евгеньевна
    • На сайте: 5 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 709
    • Всего материалов: 3