Оролто
үгэ
Рабочая программа предмета
«Бурятский язык» для 3 класса разработана на основе:
- Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования
(Приложение к приказу Минобрнауки России №373 от 06.10.2009 г.);
- «О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от
06.10.2009 г. (Приказ №1576 от 31.12.2015 г);
- Основной
образовательной программы начального общего образования МБОУ «Далахайская
ООШ»;
- Примерной
программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч.- М.: Просвещение,
2010.- (Стандарты второго поколения);
- Авторской
программы Р.С.Дылыковой «Бурятский язык. 1-4 классы» (УМК «Школа России);
- Учебного плана
школы МБОУ «Далахайская ООШ».
Тус
программа бүридхэлгэ Россиин Федерациин һуралсалай шэнэ стандартын ёһоор
эмхидхэгдэнэ.
Эхин
һургуулида үзэгдэдэг буряад хэлэнэй гол зорилго: түрэл буряад хэлэн
дээрэнь бэшүүлжэ, уншуулжа, харилсуулжа һургаха; буряад хэлэн гэһэн наукатай
танилсуулха.
Эхин шатын
классуудта үзэгдэхэ буряад хэлэнэй программа гол шухала хоёр бүлэгһөө
бүридэнхэй:
1) Грамотада
һургаха шата, хэлэлгэ хүгжөөлгэ.
2) Грамматика,
бэшэгэй дүрим үзэхэ шата, хэлэлгэ хүгжөөлгэ.
Тус программын
гол шэглэлнүүд гээшэ хадаа иимэнүүд:
1) Бэшэхэ
шадабаритай болгохо.
2) Харилсаха
шадабаритай болгохо.
Эхин
классуудта түрэл хэлэзааха тодорхой зорилгонууд гэхэдэ:
1. Хэлэн ухаан
хоёрой хоорондоо нягта холбоотой байдаг дээрээһээ үхибүүдые түрэл хэлэндэнь
һургахадаа, тэдэнэй ухаан бодолые хүгжөөхэ, баяжуулха.
2. Һурагша
бүхэниие зүбөөр, уран гоёор, удхыень ойлгон уншаха дадалтай болгохо.
3. Түрэл арадай
ёһо заншалнуудые болон сэсэн мэргэн һургаалнуудые ойлгуулха.
4. Эхэ орондоо,
түрэһэн тоонто нютагтаа, түрэл хэлэндээ, арад зондоо, бэшэшье үндэһэтэндэ
дуратайгаар хүмүүжүүлхэ.
5. Һурагшадай
аман хэлэлгые хэшээл бүхэндэ баяжуулангаа, тэдэниие эли тодоор, литературна
хэлэн дээрэ хэлүүлжэ, һанал бодолыень алдуугүйгөөр, сэбэр гоёор бэшүүлжэ
һургаха гэхэ мэтэ.
Шэнэ
стандарт хэрэглэн хүдэлжэ байһан багша бүхэн нэн түрүүн «Буряад хэлэн» гэһэн
һуралсалай номой удха шадабаринуудые бүрилдүүлхэтэй тааруулха, тэдэ
шадабаринуудые баримталан түсэбөө табиха болоно.
«Самостоятельность» гэһэн компетенции бүрилдүүлхэдээ, яажа, ямар хараса
баримталха болонобиб гэжэ ойлгохо хэрэгтэй. «Самостоятельность» гэһэн шанар
хүгжөөлгэ хадаа сэгнүүлжэ һургаха ажал дээрэ үндэһэлнэ. Багша үхибүүдтэ
сэгнэлтэ гэһэн зэр зэбсэг гартань барюулжа, өөрынь ажал, нүхэдэйнь ажал
сэгнүүлжэ һургана.
Багша бүхэн
өөрынгөө һурагшадтай тэдэ критеринүүдые гаргаха болоно, тиихэдэ нүгөө классай
үхибүүд багшатаяа тэрэл даабари дүүргэхэдээ, тон ондоо критеринүүдые,
тодорхойлон хэлэбэл, ондоо талануудыень сэгнэхэдээ болохо.
Буряад хэлэ
эхин шатын һургуулида үзэхэдөө, һурагшад хайшаашье тэгшэ, юрэнхылэгдэһэн
шадабаринуудтай (универсальные учебные действия – УУД) болохо ёһотой; багша
бүхэн өөрынгөө предмедэй аргаар тэдэ шадабаринуудые хүгжөөхэ уялгатай.
Тус
программаар буряад хэлэндэ 102 час үгтэнэ, недели соо 3 час.
Һурагшад
гурбадахи класс дүүргэхэдээ, буряад хэлээр иимэ мэдэсэ, шадабари ба дадалтай
болоһон байха:
- буулгажа бэшэхэ,
өөрыгөө сэгнэнэ;
-
орфографиин дүримүүдые ойлгожо, тэдэниие бэшэлгэдээ
хэрэглэжэ һурана;
- аялганай
тааралдал, һубарил, нугарал ойлгожо абана;
- үгын анхан һуурида
аялганиие бэшэлгэ тухай ойлгожо абана;
- словарна
үгэнүүдэй бэшэхэ дүримүүдэй харасаар ойлгоно;
- үгын бүридэл
мэдэдэг болоно;
- үгын бүридэлөөр
шүүлбэрихэнэ;
- абтаһан үгэнүүдэй
бэшэлгын дүримүүдые хэрэглэжэ һурана;
- хэлэлгын хуби
гэжэ ойлгосо оруулагдана;
- юумэнэй нэрын
падежнүүдтэй танилсана;
- дахуул үгэ тухай
мэдэхэ болоно;
- тэмдэгэй нэрэ
тухай мэдэсэеэ үргэдхэнэ;
- үйлэ үгэ –
хэлэлгын хуби гэжэ мэдэсэ нэмэгдэнэ;
- үйлэ үгын
сагуудтай танилсана;
- нэмэлтэ гэһэн
юрын гэшүүдтэй танилсана;
- текст тухай
мэдэсэ дабтагдана;
- синоним, антоним,
омоним гэһэн ойлгосонууд оруулагдана;
- фразеологизм
гэһэн ойлгосонууд дабтагдана;
- текстын
жанрнуудтай танилсана, бэшэг дээрэ харуулжа һурана;
- сэглэлтын
тэмдэгүүдые табижа һурана;
- хэлэнэй
зүйлнүүдые илгаруулна: үгэ, холбоо үгэ, мэдүүлэл, текст;
- хэлэлгын
янзануудые элирүүлнэ; хэлэлгын нюусануудые хэрэглэжэ һурана;
- өөрынгөө,
нүхэдэйнгөө хэһэн ажал сэгнэжэ һурана;
- бэрхэшээлтэй
даабаринуудые дүүргэнэ.
Юрэнхылэгдэһэн
шадабаринууд
(универсальные
учебные действия)
Бэеэ
гуримшуулаад ябаха шадабари (регулятивные УДД):
- багшатаяа хамта
хэшээлэйнгээ зорилго табиха;
- хэшээлдээ юу
хэһэнээ хойно хойноһоонь тоолохо;
- юу хэхэ гээшэбиб
гэжэ уридшалан хэлэхэ (прогнозировать);
- өөрынгөө,
нүхэдэйнгөө ажал багшатаяа сугтаа урид зохёогдоһон тусхай критеринүүдээр
шалгаха;
- багшын үгэһэн
түсэбөөр, алгоритмаар хүдэлжэ шадаха.
Оршон тойрониие
шудалха шадабари (познавательные УДД):
- номоор хүдэлхэ
(номой гаршагай, тусгаар тэмдэгүүдэй үүргэ ойлгохо);
- зураг хаража гү,
али текст уншажа, асуудалнуудта харюу олохо;
- багшатаяа болон
нүхэдтэеэ хамта дүн гаргаха;
- үгөөр хэлэгдэһэн
ойлгосо схемэ, таблица, модель болгохо, тиин һөөргэнь модель соо харуулатай
ойлгосо үгөөр хэлэхэ;
- текстын удха
дамжуулха.
Харилсаха
шадабари (коммуникативные УУД):
- өөрынгөө һанаа
бодол аман хэлэлгээр, тиихэдэ багахан текст зохёожо, бэшэгэй хэлэлгээр
харуулха;
- хажуудахи хүнүүдээ
шагнаха, тэдэнэй хэлэһэниие ойлгохо;
- уран гоёор
уншаха, хөөрэхэ;
- классайнгаа
үхибүүдтэй, багшатаяа яагаад ажалаа эмхэдхэхэ, ямар журамуудые сахиха тухайгаа
хэлсэхэ;
- хоёр хоёроороо,
бүлэг бүлэгөөр хүдэлхэ, тиихэдээ олон ондоо «тушаал» бэе дээрээ абаха:
ударидагшын, даабари дүүргэгшын, бэшээшын г.м.
Буряад хэлээр
шадабари (предметные результаты):
- багшын,
нүхэдэйнгөө хөөрэһэн, уншаһан текст хадуун абаха;
- бүхэли үгөөр,
зүбөөр, ойлгосотойгоор, уранаар уншаха;
- текстын нэрын
удха ойлгохо, үгтэһэн нэрэнүүд сооһоо текстын удхада таараха нэрэ шэлэхэ;
- хөөрэһэн,
асууһан, шангадхаһан мэдүүлэлнүүдэй янзануудые мэдэхэ; тэдэниие аянгалха;
- мэдүүлэлнүүдые
зохёохо, хүсөөхэ, сэгнэхэ, зүб болгохо;
- үгэнүүдтэ асуудал
табиха;
- үгэнүүдые
асуудалнуудаарнь бүлэгүүд болгохо;
- үгэ сохи
абяануудые зүбөөр нэрлэхэ, аялган болон хашалган абяануудай илгарал нэрлэхэ;
- үгэ үедэ хубааха,
шэнэ мүртэ яажа нүүлгэхые мэдэхэ;
- буряад алфавит
мэдэхэ, алфавидаар үгэнүүдые һубарюулха;
- үгэ сохи түргэн
болон удаан аялгануудай үүргэ ойлгохо;
- үгэ сохи
йотирована үзэгүүдэй «ажал» мэдэхэ: хашалганай удаа, үгын болон үеын эхиндэ;
- дүримүүдые
баримталан, үгэ соо аялган үзэгүүдые зүб бэшэжэ шадаха;
- хонгёо ба бүдэхи
хашалгануудые илгаруулха;
- хатуу ба зөөлэн
хашалгануудые илгаруулха, хашалгануудай зөөлэниие харуулха арга мэдэхэ;
- үгэ соо бүдэхи
хашалгануудай урда дайралдадаг б, г, д хашалгануудай үгүүлбэри тухай
мэдэхэ;
- абтаһан үгэ тухай
ойлгосотой байха;
- юумэнэй нэрэ
тухай ойлгосотой байха; падежнүүдые мэдэхэ;
- үйлэ үгэ тухай
ойлгосотой байха; үйлэ үгын сагуудые ойлгохо;
- тэмдэгэй нэрэ
тухай ойлгосотой байха;
- үгын бүридэл
тухай мэдэсэтэй болохо;
- хэлэлгэ тухай
ойлгосотой болохо;
- текст хубинуудта
хубаажа, түсэб табиха шадабаритай болохо, зураглаһан, домоглоһон, бодомжолһон текстнүүдэй
шанарнуудые мэдэхэ;
- хэлэлгын
нюусануудтай танилсаха: фразеологизмуудай, омонимуудай, оньһон, хошоо үгэнүүдэй
үүргэ ойлгохо;
- хэрэгэй саарһа,
бэшэг бэшэхэ.
Буряад
хэлэнэй темэнүүд ба тэдэнэй удха
|
№
|
Темэнүүд
(үзэгдэлнүүд)
|
Темэнүүдэй
удха
|
|
1
|
Абяан ба үзэгүүд
|
Алфавит. Аялганай
тааралдал. Аялганай һубарил. Аялганай нугарал. Yгын анхан һуурида аялган
бэшэхэ дүримүүд: у-ү, уу-үү, уй-үй, ии-ы, ээ-өө. Хатуу ба зөөлэн хашалганууд.
Хашалганай зөөлэниие харуулха үзэгүүд.
|
|
2
|
Yгын бүридэл
|
Түрэл үгэнүүд.
Yгын үндэһэн. Суффикс. Yгын һуури. Залгалта. Yгын түхэлнүүд. Анхан ба гараһан
һуури. Yгын һуурида б, л, м , р хашалгануудай удаа тодо бэшэ аялганиие
бэшэлгэ.
|
|
3
|
Абтаһан үгэнүүд
|
Абтаһан үгын
сохилто, а, о, э аялгануудые бэшэхэ дүрим.
|
|
4
|
Юумэнэй нэрэ
|
Юумэнэй нэрэ –
хэлэлгын хуби. Нэгэнэй ба олоной тоо. Зохидол тухай ойлгосо. Падежнүүд.
|
|
5
|
Дахуул үгэнүүд
|
Хэлэлгэ соохи
үүргэ.
|
|
6
|
Тэмдэгэй нэрэ
|
Асуудал. Мэдүүлэл
соохи үүргэ – элирхэйлэгшэ.
|
|
7
|
Yйлэ үгэ
|
Мэдүүлэл соохи
үүргэ – хэлэгшэ. А,о э аялгануудай бэшэлгэ. Yйлэ үгын һуури ба
залгалта. Глаголой сагууд.
|
|
8
|
Мэдүүлэл
|
Мэдүүлэлэй
янзанууд. Хуряангы ба дэлгэрэнгы мэдүүлэлнүүд. Мэдүүлэлэй шухала болон юрын
гэш үүд: элирхэйлэгшэ, нэмэлтэ.
|
|
9
|
Хэлэлгын нюусанууд
|
Текст: гол удха.
Текстын янзанууд: домоглол, зураглал. Бодомжолго. Текстын 3 хуби. Текстдэ
нэрэ үгэлгэ. Амаршалга, бэшэг гэһэн жанртай текстнүүд.
|
|
10
|
Yгэ
|
Фразеологизмууд.
Yгын сэхэ болон шэлжэһэн удха. Синонимууд. Антонимууд. Омонимууд.
|
Календарна-тематическа
түсэблэлгэ
|
№
|
Темэнүүд
|
Саг
|
Хэшээлэй
саг
|
Һанамжанууд
|
|
Абяан
ба үзэгүүд (10 ч)
|
|
1
|
Түрэл һайхан
буряад хэлэн. Абяан ба үзэгүүд. Алфавит.
|
1
|
сентябрь
|
|
|
2
|
Аялганай
тааралдал.
|
1
|
сентябрь
|
|
|
3
|
Аялганай һубарил.
|
1
|
сентябрь
|
|
|
4
|
Аялганай нугарал.
|
1
|
сентябрь
|
|
|
5
|
Аялган үзэгүүдые
зүб бэшэлгэ: у-ү, уу-үү, уй-үй.
|
1
|
сентябрь
|
|
|
6
|
Аялган үзэгүүдые
зүб бэшэлгэ: ии-ы.
|
1
|
сентябрь
|
|
|
7
|
Аялган үзэгүүдые
зүб бэшэлгэ: өө-ээ.
|
1
|
сентябрь
|
|
|
8
|
Аялган үзэгүүдые
зүб бэшэлгэ: ээ-эй.
|
1
|
сентябрь
|
|
|
9
|
Хатуу ба зөөлэн
хашалганууд.
|
1
|
сентябрь
|
|
|
10
|
Шалгалтын хүдэлмэри.
|
1
|
сентябрь
|
|
|
Yгын
бүридэл (8 ч)
|
|
11
|
Yгын үндэһэн.
Түрэл үгэнүүд.
|
1
|
сентябрь
|
|
|
12
|
Залгабари.
|
1
|
сентябрь
|
|
|
13
|
Yгын залгалта.
Нэгэ түхэлтэй үгэнүүд.
|
1
|
октябрь
|
|
|
14
|
Yгын гараһан
һуури.
|
1
|
октябрь
|
|
|
15
|
Yгын анхан
һуурида б, л, м, р хашалгануудай удаа тодо бэшэ аялгануудые бэшэлгэ.
|
1
|
октябрь
|
|
|
16
|
Yгын анхан
һуурида б, л, м, р хашалгануудай удаа тодо бэшэ аялгануудые бэшэлгэ.
|
1
|
октябрь
|
|
|
17
|
Yгын анхан
һуурида б, л, м, р хашалгануудай удаа тодо бэшэ аялгануудые бэшэлгэ.
|
1
|
октябрь
|
|
|
18
|
Шалгалтын
хүдэлмэри.
|
1
|
октябрь
|
|
|
Абтаһан
үгэнүүд (4 ч)
|
|
19
|
Абтаһан үгын сохилто:
-а, -о, -э аялгануудай бэшэлгэ.
|
1
|
октябрь
|
|
|
20
|
Абтаһан үгын
һүүлдэ түргэн и бэшэлгэ.
|
1
|
октябрь
|
|
|
21
|
Абтаһан үгын
залгалтанууд.
|
1
|
октябрь
|
|
|
22
|
Шалгалтын
хүдэлмэри.
|
1
|
октябрь
|
|
|
Хэлэлгын
хубинууд (54 ч)
|
|
23
|
Юумэнэй нэрэ –
хэлэлгын хуби.
|
1
|
октябрь
|
|
|
24
|
Юумэнэй нэрэ –
хэлэлгын хуби.
|
1
|
октябрь
|
|
|
25
|
Юумэнэй нэрын
нэгэнэй болон олоной тоо.
|
1
|
октябрь
|
|
|
26
|
Юумэнэй нэрын
нэгэнэй болон олоной тоо.
|
1
|
ноябрь
|
|
|
27
|
Юумэнэй нэрын
падежнүүд болон асуудалнууд.
|
1
|
ноябрь
|
|
|
28
|
Юумэнэй нэрын
падежнүүд болон асуудалнууд.
|
1
|
ноябрь
|
|
|
29
|
Нэрын падеж.
Нэрлүүлэгшэ.
|
1
|
ноябрь
|
|
|
30
|
Нэрын падеж.
Нэрлүүлэгшэ.
|
1
|
ноябрь
|
|
|
31
|
Хамаанай падеж.
|
1
|
ноябрь
|
|
|
32
|
Хамаанай падеж.
|
1
|
ноябрь
|
|
|
33
|
Зүгэй падеж.
|
1
|
ноябрь
|
|
|
34
|
Зүгэй падеж.
|
1
|
ноябрь
|
|
|
35
|
Yйлын падеж.
|
1
|
ноябрь
|
|
|
36
|
Yйлын падеж.
|
1
|
ноябрь
|
|
|
37
|
Зэбсэгэй падеж.
|
1
|
декабрь
|
|
|
38
|
Зэбсэгэй падеж.
|
1
|
декабрь
|
|
|
39
|
Хамтын падеж.
|
1
|
декабрь
|
|
|
40
|
Хамтын падеж.
|
1
|
декабрь
|
|
|
41
|
Гаралай падеж.
|
1
|
декабрь
|
|
|
42
|
Гаралай падеж.
|
1
|
декабрь
|
|
|
43
|
Дахуул үгэнүүд.
|
1
|
декабрь
|
|
|
44
|
Дахуул үгэнүүд.
|
1
|
декабрь
|
|
|
45
|
Шалгалтын
хүдэлмэри.
|
1
|
декабрь
|
|
|
46
|
Алдуунуудые
усадхаха ажал.
|
1
|
декабрь
|
|
|
47
|
Тэмдэгэй нэрэ.
Юумэнэй нэрэтэй холбоон.
|
1
|
декабрь
|
|
|
48
|
Тэмдэгэй нэрэ.
Юумэнэй нэрэтэй холбоон.
|
1
|
декабрь
|
|
|
49
|
Юрын гэшүүн –
элирхэйлэгшэ.
|
1
|
январь
|
|
|
50
|
Юрын гэшүүн –
элирхэйлэгшэ.
|
1
|
январь
|
|
|
51
|
Адлирхуу болон
харша удхатай үгэнүүд.
|
1
|
январь
|
|
|
52
|
Адлирхуу болон
харша удхатай үгэнүүд.
|
1
|
январь
|
|
|
53
|
Шалгалтын
хүдэлмэри.
|
1
|
январь
|
|
|
54
|
Алдуунуудые
усадхаха ажал.
|
1
|
январь
|
|
|
55
|
Үйлэ үгэ –
хэлэлгын хуби. Хэлэгшэ.
|
1
|
январь
|
|
|
56
|
Үйлэ үгэ –
хэлэлгын хуби. Хэлэгшэ.
|
1
|
январь
|
|
|
57
|
Үйлэ үгын һууриин
тодо бэшэ а, о, э аялгануудай бэшэлгэ.
|
1
|
январь
|
|
|
58
|
Үйлэ үгын һууриин
тодо бэшэ а, о, э аялгануудай бэшэлгэ.
|
1
|
февраль
|
|
|
59
|
Үйлэ үгын һуури,
залгалта.
|
1
|
февраль
|
|
|
60
|
Үйлэ үгын һуури,
залгалта.
|
1
|
февраль
|
|
|
61
|
Үйлэ үгын сагууд.
|
1
|
февраль
|
|
|
62
|
Үйлэ үгын сагууд.
|
1
|
февраль
|
|
|
63
|
Үйлэ үгын мүнөө
саг.
|
1
|
февраль
|
|
|
64
|
Үйлэ үгын мүнөө
саг.
|
1
|
февраль
|
|
|
65
|
Үйлэ үгын үнгэрһэн
саг.
|
1
|
февраль
|
|
|
66
|
Үйлэ үгын
үнгэрһэн саг.
|
1
|
февраль
|
|
|
67
|
Үйлэ үгын ерээдүй
саг.
|
1
|
февраль
|
|
|
68
|
Үйлэ үгын ерээдүй
саг.
|
1
|
февраль
|
|
|
69
|
Үйлэ үгэ. Хэлэгшэ
– мэдүүлэй шухала гэшүүн.
|
1
|
февраль
|
|
|
70
|
Үйлэ үгэ. Хэлэгшэ
– мэдүүлэй шухала гэшүүн.
|
1
|
март
|
|
|
71
|
Шалгалтын
хүдэлмэри.
|
1
|
март
|
|
|
72
|
Алдуунуудые
усадхаха ажал.
|
1
|
март
|
|
|
73
|
Хэлэлгын хуби
дабталга.
|
1
|
март
|
|
|
74
|
Хэлэлгын хуби
дабталга.
|
1
|
март
|
|
|
75
|
Хэлэлгын хуби
дабталга.
|
1
|
март
|
|
|
76
|
Хэлэлгын хуби
дабталга.
|
1
|
март
|
|
|
Мэдүүлэл
(14 ч)
|
|
77
|
Мэдүүлэл.
Мэдүүлэлэй шухала, юрын гэшүүд.
|
1
|
март
|
|
|
78
|
Мэдүүлэл.
Мэдүүлэлэй шухала, юрын гэшүүд.
|
1
|
март
|
|
|
79
|
Мэдүүлэлэй
янзанууд.
|
1
|
апрель
|
|
|
80
|
Мэдүүлэлэй
янзанууд.
|
1
|
апрель
|
|
|
81
|
Хуряангы болон
дэлгэрэнгы мэдү үлэлнүүд.
|
1
|
апрель
|
|
|
82
|
Хуряангы болон
дэлгэрэнгы мэдү үлэлнүүд.
|
1
|
апрель
|
|
|
83
|
Мэдүүлэл соохи
үгэнүүдэй холбоо.
|
1
|
апрель
|
|
|
84
|
Мэдүүлэл соохи
үгэнүүдэй холбоо.
|
1
|
апрель
|
|
|
85
|
Мэдүүлэлэй юрын
гэшүүд: элирхэйлэгшэ, нэмэлтэ.
|
1
|
апрель
|
|
|
86
|
Мэдүүлэлэй юрын
гэшүүд: элирхэйлэгшэ, нэмэлтэ.
|
1
|
апрель
|
|
|
87
|
Шалгалтын
хүдэлмэри.
|
1
|
апрель
|
|
|
88
|
Алдуунуудые
усадхаха ажал.
|
1
|
апрель
|
|
|
89
|
Дабталга.
|
1
|
апрель
|
|
|
90
|
Дабталга.
|
1
|
апрель
|
|
|
Хэлэлгын
нюусанууд (8 ч)
|
|
91
|
Текст. Гол удха.
|
1
|
май
|
|
|
92
|
Домоглол.
Зураглал. Бодомжолго.
|
1
|
май
|
|
|
93
|
Текстын хубинууд.
Нэрлэлгэ.
|
1
|
май
|
|
|
94
|
Фразеологизмууд.
|
1
|
май
|
|
|
95
|
Үгын сэхэ ба
шэлжэһэн удха.
|
1
|
май
|
|
|
96
|
Синонимууд.
Антонимууд. Омонимууд.
|
1
|
май
|
|
|
97
|
Хэрэгэй бэшэлгын
онсо янзанууд. Амаршалга. Бэшэг бэшэлгэ.
|
1
|
май
|
|
|
98
|
Шалгалтын
хүдэлмэри. Алдуунуудые усадхаха ажал.
|
1
|
май
|
|
|
Рефлексивнэ
хүдэлмэри (4 ч)
|
|
99
|
Жэлэй эсэсэй шалгалтын
хүдэлмэри.
|
1
|
май
|
|
|
100
|
Алдуунуудые
усадхаха ажал.
|
1
|
май
|
|
|
101
|
Рефлексивнэ
хэшээл.
|
1
|
май
|
|
|
102
|
Өөрөө хэһэн ажал
тушаалга.
|
1
|
май
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.