Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«
Кезская средняя общеобразовательная школа №1»
Рассмотрена
на заседании Составлена на основе федерального
методического
объединения государственного
образовательного
начальных
классов стандарта начального общего
образования.
Протокол
№______
« »
___________
Принята на
заседании
педагогического
совета
Протокол
№______
«
»_____________
Утверждена
Приказ
№______
«
»___________
Директор
школы:___________(Жигалова С.Н.)
Рабочая
программа
по
родному языку(русский)
1
класс
Составители:Поздеева Галина Александровна
Поздеева
Ольга Васильевна
Федорова
Наталья Евгеньевна
Миронова Наталья Андреевна
Малыгина Снежана
Александровна
,
.
2017
– 2018 учебный год
Планируемые результаты изучения курса
«Родной язык» в 1 классе.
Личностные результаты
Учащиеся научатся:
- осознавать роль родного языка и речи в жизни людей;
- эмоционально «проживать» текст, выражать свои
эмоции;
- понимать эмоции других людей, сочувствовать,
сопереживать;
Учащиеся получат возможность для
формирования:
- внутренней позиции школьника на уровне
положительного отношения к школе;
- положительного отношения к урокам родного языка;
- уважительного отношения к русскому языку как к
родному языку российского народа и языкам, на которых говорят другие народы;
- интереса к языковой и речевой деятельности;
- представления о многообразии окружающего мира,
некоторых духовных традициях русского народа;
- первоначальных навыков сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в процессе выполнения совместной учебной деятельности на уроке и в
проектной
деятельности;
- мотивов к творческой проектной деятельности.
Метапредметные результаты
Регулятивные универсальные учебные
действия:
Учащиеся научатся:
- понимать, принимать и сохранять учебную задачу,
соответствующую этапу обучения, ориентироваться в учебном материале,
представляющем средства дляее
решения;
- на начальном этапе умений планировать учебные
действия (2-3 шага) в соответствии с поставленной задачей;
- на начальном уровне проводить самоконтроль и
самооценку результатов своей учебной деятельности.
Учащиеся получат возможность научиться:
- адекватно воспринимать предложения учителей,
товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;
Познавательные универсальные учебные
действия:
Учащиеся научатся:
- смысловому чтению текстов различных стилей и жанров
в соответствии с целями и задачами;
- осознанно строить речевое высказывание в
соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной
форме;
- начальное освоение способов решения задач
творческого и поискового характера;
- начальные умения излагать свое мнение и
аргументировать;
- начальный уровень овладения логическими действиями
сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по разным признакам на
доступном материале;
- овладение логическими действиями сравнения, анализа,
синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления
аналогий и причинно-
следственных связей, построения рассуждений, отнесения
к известным понятиям;
- овладение начальными сведениями о сущности и
особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного
предмета «Родной язык»;
- овладение базовыми предметными и межпредметными
понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и
процессами;
- находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
- делать выводы в результате совместной работы класса
и учителя;
- преобразовывать информацию из одной формы в другую:
подробно пересказывать небольшие тексты.
Учащиеся
получат возможность научиться:
- передача информации (устным, письменным, цифровым
способами);
Коммуникативные УУД:
Учащиеся научатся:
- оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на
уровне предложения или небольшого текста);
- слушать и понимать речь других;
- выразительно читать и пересказывать текст;
- договариваться с одноклассниками совместно с
учителем о правилах поведения и общения;
- учиться работать в паре, группе; выполнять различные
роли (лидера, исполнителя)
Учащиеся получат возможность научиться:
- слушать собеседника;
- определять общую цель и пути ее достижения;
- осуществлять взаимный контроль,
- адекватно оценивать собственное поведение и
поведение окружающих,
- оказывать в сотрудничестве взаимопомощь;
Предметные результаты
Обучающиеся научатся:
- осознавать, что язык как основное средство
человеческого общения и явление национальной культуры;
- получит первоначальные представления о системе и
структуре родного языка:
- находить, характеризовать, сравнивать,
классифицировать такие языковые единицы, как звук, буква, слова, предложения;
- получат начальные представления о нормах родного
литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах
речевого этикета.
Обучающиеся получат возможность научиться:
- осознавать, что правильная устная и письменная речь
- показатель общей культуры человека;
Содержание учебного предмета
Речь. Культура речи.
Русская речь и ее значение в жизни. Выразительность
речи. Умение регулировать громкость и высоту голоса. Техника речи.
Общее понятие о культуре речи. Основные качества речи:
правильность, точность, богатство. Выразительность речи. Интонация: сила, темп,
тембр,мелодикаречи. Монолог и диалог.
Умение совершенствовать (исправлять, редактировать)
свою речь, работать над наиболее распространенными грамматическими и речевыми
ошибками.
Монолог и диалог как разновидность речи. Умение
составлять текст – монолог и текст – диалог, правильно их оформлять на письме.
Драматические
импровизации.
Звуки и буквы.
Звуки в русском языке. Основные нормы произношения
гласных и согласных звуков. Наблюдение над изменением звуков в речевом потоке в
русском языке.
Слово.
Слово. Лексическое значение слова. Ударение в словах.
Разноместность и подвижность русского ударения.
Жизнь слова. Откуда берутся слова? Как живут слова?
Синонимы. Омонимы. Многозначные слова. Изобразительные
средства языка: сравнение, олицетворение. Вежливые слова.
Знакомство со словарями: толковым, орфографическим.
Умение определять лексическое значение слова по словарю, контексту. Умение
интонационно правильно читать (произносить предложение с точкой,
вопросительным, восклицательным знаками).
Тематическое
планирование
|
1
|
Русский язык
– национальный язык русского народа.
|
1
|
|
2
|
Интонации в
высказываниях русского народа.
|
|
|
3
|
Первая
русская азбука. Современный алфавит русского языка
|
1
|
|
4
|
Гласные и
согласные. Особенности произношения звуков в русском языке.
|
1
|
|
5
|
Изменение
звуков в речевом потоке в русском языке.
|
1
|
|
6
|
Русская лексика.
|
1
|
|
7
|
Обогащение
словарного запаса русского языка новыми словами.
|
1
|
|
8
|
Предложение
как единица русского языка. Текст.
|
1
|
Приложение
к программе
1. Грушников П.А. Орфографический
словарик:Учеб. пособие для учащихся нач.шк.-20-е изд.,испр.-М.:Просвещение,
1987.-80с.
2. Ожегов С.И. Толковый словарь
русского языка: Ок.100000 слов, терминов и фразеологических выражений/С.И. Ожегов; Под ред.
проф. Л.И.Скворцова.-27-е изд.,испр.-М.:ООО «Издательство Оникс»: ООО
«Издательство «Мир и Образование», 2012.-736с.
Интернет-ресурсы
1. Единая коллекция Цифровых Обраовательных ресурсов http.: //school-collection.edu.ru
2. Презентации уроков «Начальная школа» http.: //nachalka.info/about/193
3. Я иду на урок начальной школы (материалы к урокам) www.festival.
1september.ru
4. Первый мультпорталwww.km.ru/education
5. Образовательный
портал www.uroki.ru
